Informe Técnico, Procesos Psicológicos Básicos.

Integrantes

Xaider Junior Bravo Lara.

Jesús Barrios Valdés

I Semestre.

Profesional a cargo:

Rudth Patricia Santos Manosalva

23 de Septiembre de 2019

Universidad Cooperativa de Colombia

 Programa de Derecho

2019-2

Índice.

1. Resumen de los procesos psicológicos básicos en base a la teoría de la autora

Hernández, A (2012).

2. Glosario conceptual de palabras claves del documento.

3. Introducción.

4. Desarrollo del cuerpo del texto.

5. Conclusiones.

1. Resumen

El presente documento hace referencia a los procesos psicológicos básicos del ser

humano, sus conceptualizaciones y las disfuncionalidades que se pueden presentar ante

un mal desarrollo de dichos procesos, se realiza un énfasis en los procesos mentales

iniciales o los que más se resaltan en la teoría de la autora Hernández, A (2012).

 En esta teoría se resaltan cinco procesos básicos los cuales son: la memoria,

emoción, percepción, atención, y motivación cada uno de ellos tiene una breve

conceptualización y de ellos se derivan otros factores importantes para el desarrollo del

ser humano, dentro de estos procesos se nombra el “aprendizaje” el cual se refiere al

proceso de adquisición de conocimiento ya sea de manera empírica (a través de

experiencia) o de manera implícito, explícito o asociativo entre muchos más… así

mismo se enfatiza en la importancia que tienen estos procesos mentales para el

desarrollo de las personas en las distintas áreas de ajuste del ser humano.

2. Glosario.

Procesos mentales básicos: Según Hernández, A (2012). Los procesos psicológicos

básicos son parte de algo fundamental o de una estrategia de importancia para el desarrollo

de la humanidad, a través de ellos las personas se relacionan con su entorno y pueden

generar información y así mismo interpretarla y transmitirla.

Aprendizaje: Se define como un proceso de absorción de información es lo que no

mueve y se da a través de las relaciones que el ser humano tiene con el entorno, el
aprendizaje por selección es el que escogemos como su misma palabra lo dice y el

aprendizaje empírico es el que se da a través de la experiencia.

Psicología: Hace referencia una ciencia que se encarga del estudio del ser humano

como un todo, sus conductas su parte cognitiva y las derivaciones de todos los procesos

relacionados con un estado mental de una persona, se encarga de mitigar alteraciones

psicológicas o cognitivas en pro al bienestar de la humanidad.

Memoria: Se define como la persistencia del aprendizaje en base a adquisición de

conocimientos y de almacenamientos de información. Se puede dar de diversas maneras,

entre ellas: a corto plazo, mediano plazo y largo plazo.

Percepción: Es uno de los procesos iniciales de la actividad mental, se relaciona

con las interpretaciones que se les da a determinados estímulos externos o también internos

relacionados con el ambiente en el cual una persona se desarrolla.

Atención: Se entiende como un mecanismo humano que se usa como

discriminatorio para seleccionar estímulos del ambiente, la atención puede ser selectiva y

esto genera una mayor adquisición de conocimiento (atención adecuada).

 Motivación: Se conoce como un estado interno que activa y a su vez mantiene una

conducta hacia metas u objetivos propuestos por una persona, así también forma parte de

un mantenedor de resultados posiblemente eficaces ante cualquier situación.

Emociones: Son estados momentáneos y fugaces que se pueden dar a raíz de una

situación ya sea adversa o asertiva, y por ende se emiten ciertos estados que moldean

conductas o dirigen un pensamiento ya sea positivo o negativo, las emociones básicas o las

más conocidas son: la ira, alegría, tristeza, el asco, la sorpresa y entre otras más.

Sentimientos: Los sentimientos a diferencia de las emociones son a largo plazo y

son estados duraderos que se presentan ante una persona, situación o un hecho que genere

gratificación y el cual perdure.

Enfoques psicológicos: Diferentes conceptualizaciones y teorías acerca de diversas

ramas psicológicas y de explicaciones ante los procesos del ser humano.

3. Introducción.

El presente informe hace énfasis en las conceptualizaciones que refieren los

procesos psicológicos básicos según la autora Hernández, A. (2012). Los procesos básicos
de los seres humanos son esas habilidades o capacidades que generan que un individuo

pueda procesar información dentro de un ambiente determinado, así mismo hacen parte de

la funcionalidad de un individuo en diversas áreas de ajuste, ya que, a través de dichos

procesos los seres humanos reflejan sus procesos cognitivos y conductuales.

En base a la parte teórica por la cual se ha desarrollado este informe cabe resaltar la

conceptualización que se realiza acerca de los procesos psicológicos básicos donde se

enuncia: 1. La importancia de estos procesos mentales 2. La conceptualización acerca de lo

que son y sus funciones en el ser humano y 3. La variabilidad que contiene cada uno de

estos procesos psicológicos. Este informe relaciona y resalta la importancia de estos

factores determinantes de la parte cognitiva y conductual del ser humano y la metodología

en que se desarrollan a través de crecimiento de las personas, por lo tanto se verá reflejado

la amplitud de los procesos mentales básicos y su fundamentalidad en las áreas de ajuste de

los seres humanos y sus interacciones.

4. Desarrollo del cuerpo del texto.

La variabilidad de los procesos mentales básicos es amplia así como también su

parte teórica y su funcionalidad en la existencia humana, sin embargo la autora del libro

“Procesos Psicológicos básicos”, Hernández, A (2012), enfatiza su teoría en cinco procesos

psicológicos fundamentales en los seres humanos, los cuales tienen reacciones cuando se

les altera, así mismo relaciona dichos procesos con diversas corrientes psicológicas que

engloban el tema y apropian la conceptualización dependiendo de su línea de investigación

o entre otras palabras dependiendo de su corriente psicológica.

En la primera unidad teórica subyace: 1. La Percepción: El cual se lleva a cabo a

través de los sentidos y se relaciona con uno de los pasos o de los factores que ocasiona el

primer contacto del ser con el mundo, la percepción es un proceso mental complejo que

refiere la interpretación que le damos al contexto exterior, por ejemplo: mi sentido visual

puede ver que la fruta que esta sobre la mesa es apetitiva y que puedo consumirla, pero, mi

sentido olfativo y mi interpretación acerca de la fruta me refiere que no es adecuado

consumirla ya que se puede denotar el mal olor que sobresale en ella, en conclusión existen

muchas formas de percibir una situación, un objeto, un aroma, un lugar etc… La

percepción varía según los sentidos del ser humano, los cuales son muchos y con el pasar

de los tiempos y la inclusión de la tecnología se van desarrollando más en pro al bienestar

de la humanidad y sus métodos para desenvolverse en la cotidianidad, existen muchos

enfoques que tratan acerca de la percepción, el enfoque empirista habla de que la

percepción es el segundo paso por el cual se da la interpretación y a su vez es aprendizaje

adquirido, es decir, no solo se interpreta los estímulos que se llegan sino que también se
aprende de ellos y esto se forma como un aprendizaje previo, el empirista William James

habla de la percepción en los recién nacidos, explica como el infante nace con su mente en

blanco y como a través de lo que percibe a su alrededor adquiere aprendizaje y por ello

desarrolla diversas habilidades. El enfoque Gestalt se refiere a la percepción como un todo,

es decir, que todo lo que se percibe es una estructura organizada que sirve como base para

el existir, para esta teoría es importan la figura y el fondo, la figura hace referencia a una

forma definida de algo y el fondo es lo que se haya a través de la figura. Para comprender

este enfoque relacionaban unas leyes de la agrupación tales como: la ley de la proximidad,

esta refiere la cercanía de los objetos, la ley de la similitud, ley de la buena continuación,

ley del cierre y la ley del destino común, la relación de estas leyes con la percepción es que

las asocian a que las interpretaciones que se realicen se forman como una unidad.

Por otra parte el enfoque conductual muestra una conceptualización de la

percepción interesante ya que enfatizan que la conducta humana se da a través de estas

percepciones que se tienen a través de estímulos externos. El enfoque cognitivo habla de la

percepción como un proceso fundamental para el aprendizaje, refiere la percepción como la

interpretación y método de adquisición de conocimiento. Las percepciones son importantes

en los seres humanos en ella radica objetividad con que se obtiene la percepción, sino se

percibe correctamente acerca de u estimulo las consecuencias pueden denotar

circunstancias emocionales, conductuales etc., que afecten a la persona, por ejemplo: puedo

ver que el poner mi mano sobre la estufa caliente duele, mi percepción, mis sentidos me

ocasionan un aprendizaje acerca de los resultados de esa acción, si se interpreta mal ese

estímulo y por consiguiente se piensa o se cree que el dolor que ocasiona el fuego es algo

necesario las consecuencias físicas pueden ser graves.

Estos apartados relacionan solo estos enfoques ya que en base a lectura previa se relacionan

como los más fundamentales en la historia de los procesos psicológicos, en los cuales ya

subyace la percepción olfativa, visual, táctil, auditiva y gustativa. Por otra parte en la

segunda unidad se conceptualizo acerca de: la Atención.

Según diversos autores la atención funciona como la captación de información ya

sea seleccionada o no seleccionada en el ambiente, existen varios tipos de atención, entre

ellos se puede encontrar la atención filtrada la cual hace énfasis en la cantidad de

información que a diario se obtiene de las relaciones sociales del ambiente en su máxima

expresión, el ser humano hace selección de la información que requiere y que es de su

interés y a esto proyecta su atención, según el autor Luria, existen diversos tipos de

atención entre ellos se puede encontrar la atención involuntaria: Como su misma palabra lo

dice esta atención se da de manera que el individuo no lo nota y es porque a través de un

estímulo llamativo o que capta la atención de la persona se genera la atención, es decir, un

sonido fuerte como un estallido o un olor fuerte, sea agradable o desagradable puede llamar

la atención involuntaria de una persona. Así mismo está la atención voluntaria: La cual

refiere al interés o a la atención que es desarrollada por un objetivo inicial, es decir, se

escoge a lo que se quiere prestar atención, por ejemplo: en un salón de clases hay diversos

sonidos y voces, sin embargo la atención voluntaria escoge y enfatiza su captación de

información a una sola voz, la de la docente. Otro tipo de atención es la habitual: es la que

normalmente tenemos y hemos desarrollado a través de la cotidianidad, en conclusión se

basa en los procesos habituales de las personas, por ejemplo. El chef tomara atención a lo

que las personas cocinen, sus olores y texturas de las comidas es algo que habitualmente el

desarrolla. Por otro lado existen determinantes de la atención; los determinantes internos

explican cómo estos factores influyen en el proceso de atención de una persona, si la

persona tiene hambre posiblemente sus percepciones se enfaticen en prestar atención a

cosas llamativas para ese estímulo “hambre” como por ejemplo, las comidas, los olores, los

colores e incluso los anuncios que generen apetito. Los determinantes externos son todos

aquellos que se relacionan con el ambiente y lo que se percibe exteriormente. Las

alteraciones en la atención se pueden dar desde la parte biológica, las enfermedades

médicas o también las psicológicas pueden ocasionar alteraciones que dificulten la atención

y el buen desarrollo de la misma en las personas.

En la tercera unidad de lectura conceptualizan la Memoria como uno de los cinco

procesos psicológicos de gran importancia para el ser humano, la memoria es la capacidad

que tenemos para seleccionar y guardar información que se obtiene de manera ya sea por

aprendizaje empírico, por habitualidad o por situaciones diarias que se acontecen, existen

tres tipos de almacenar información en la memoria, está la memoria sensorial la cual trata

de la información que obtenemos desde la parte sensorial, y esta información almacenada

puede permanecer en la memoria el tiempo que la persona disponga, por ejemplo: el

recuerdo de una persona que ya no está, el aroma de algo que genera una emoción asertiva,

el placer que genera recordar lo que se vio en las vacaciones pasadas Etc…

Asi también se puede encontrar la memoria de trabajo la cual tiene como función

almacenar información a corto plazo que cumplen una funcionalidad que requiere de

importancia en el momento como: trabajos matemáticos, objetivos propuestos en el día,

interpretaciones lectoras y entre otras. La memoria a largo plazo refiere a todo aquello que

se almacena y no se olvida, como números telefónicos, recuerdos que generen emociones,

fechas y entre otras cosas.

 La cuarta unidad nos habla de la Emoción: la cual es la interpretación que le

damos o el significado que tiene algún estímulo para la persona, una situación determinada

genera una emoción al instante, es importante resaltar la diferencia entre emoción y

sentimiento; la emoción en un determinante que se da en el momento y su tiempo puede ser

variado o momentáneo , los sentimientos son a largo plazo y perduran, como por ejemplo;

el sentimiento de querer a la familia, o el sentimiento que se tiene a alguna situación.

Existen diversas emociones, la rabia, la tristeza, la felicidad, miedo, sorpresa, asco y entre

muchas más. Y dichas emociones son generadas por estímulos en el ambiente, la rabia es la

puede detonar una situación adversa, así mismo la tristeza, por el contrario la alegría es

diferente se ocasiona por algo gratificante, todo esto es generado por las percepciones o

esos procesos mentales que realizan a diario, la interpretación inadecuada de una situación

puede generar una emoción adversa y por consiguiente llegar a ocasionar una conducta que

no sea adecuada.

La unidad cinco habla de la Motivación : la cual es fundamental para el desarrollo

de la humanidad, ya que, a través de ella se maneja en palabras colegiales el motor de las

personas, la importancia de la motivación en las personas radican en que se generan

resultados efectivos y e incluso ayuda a la autorrealización del ser humano, de hecho un

autor conocido como Abraham Maslow habla de su teoría de la motivación a través de una
jerarquía de necesidades la cual hacía referencia a lo que motiva al ser humano a auto

realizarse, y todo esto lo proponía en una jerarquía que se dividía desde las necesidades

motivacionales básicas hasta las motivaciones más complejas; las necesidades fisiológicas,

de seguridad, como también las necesidades sociales como amor y la pertenencia, las

necesidades de estima y las de autorrealización, las cuales eran ya el punto final de toda la

motivación del ser en su desarrollo humano.

5. Conclusiones.

1. Los procesos psicológicos básicos son fundamentales para el desarrollo tanto

cognitivo como conductual de una persona, en el subyace lo que involucra cada proceso y

sus relaciones con el mundo y como a través de estos se pueden detonar muchas

circunstancias asociadas a percepciones ante estímulos del medio, por lo tanto cabe

concluir que así existan y se desarrollen más teorías acerca de los procesos psicológicos

básicos, siempre se referirá la conceptualización en torno a la misma conclusión: sin ellos (

procesos psicológicos básicos) no se adquirirían conocimientos, percepciones e

innovaciones, son fundamentales para el desarrollo humano.

2. los diferentes enfoques teóricos de la rama de la psicología trata los procesos

mentales en base a investigaciones realizadas donde se pone a prueba su funcionalidad y a

su vez distorsiones que se pueden ocasionar a raíz del desarrollo de los procesos

psicológicos básicos, distorsiones que se pueden medir desde un grado de simplicidad hasta

complejidad con respecto a las consecuencias, es por esto que en cada una de estas

investigaciones se da respuesta a cada proceso psicológico y como el ser humano puede

desarrollarlo y lo que involucra no tener cierta habilidad en el desarrollo de un determinado

proceso.

3. las distorsiones cognitivas y las disfunciones en el desarrollo de ciertas

habilidades o procesos psicológicos no solo se deben a la deficiencia de alguna

interpretación o habilidad sino también a la parte patológica, el tener una enfermedad

médica o algo que afecte biológicamente el cuerpo humano puede ocasionar disfunciones

que a generen la deficiencia en algún proceso mental básico, muchas de estas deficiencias

tienen manejo, como otras no. Esto se debe a la complejidad del caso.
 Bibliografía.

Hernández, A (2012). Procesos psicológicos básicos. Viveros de la Loma,

Tlalnepantla, Estado de México. Red Tercer Milenio S, C.