UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
LÍNEA GESTIÓN ESCOLAR
PROYECTO DE GRADO
DIARIO DE CAMPO

PRIMERA REUNIÓN OFICIAL DE JORNADA ÚNICA

Fecha: 06 de Marzo del 2018

Colegio: Institución Educativa “Antonio Herrán Zaldúa” – Honda Tolima
Estudiante maestría: Ingeniero Edwin Castellanos Novoa
Actividad: Primera reunión con la líder pedagógica “Jornada Única”
Participantes reunión: 4 participantes
 Mag. José David Moreno Ospina (Rector)
 Dr. Ángela M. Herrera (Líder pedagógica )
 Lic. Sonia M. Camero (Docente de Ingles)
 Ing. Edwin Castellanos Novoa ( Docente de Matemáticas)

Hora de inicio: 7:00 am Hora de Finalización: 10:00 am

1. Objetivo :
El objetivo de la reunión fue promover el análisis y comprensión del
equipo líder sobre el sentido de jornada única, las diferentes herramientas
de la caja siempre día E, la estrategia de integración de componentes
curriculares (EICC) , y el PICC – HME en la vida de fortalecimiento
curricular en el marco de jornada única.

2. Descripción de lo observado:
Inicio: Se nota mucha expectativa en:
 Saber cómo será el acompañamiento por parte de la secretaria de
educación en este proceso de jornada única, en especial con la Dr.
Ángela Herrera
 Cuáles serán las directrices para dar inicio con el proyecto.
 El cómo poder despejar las dudas, mitos e incertidumbres que se
presentan ante la “JU”

Desarrollo: La reunión se dio inicio a la hora pactada, en la rectoría de la

institución, se despejaron muchas dudas como:
 Que es en sí jornada única?
 Cuantas horas se trabaja?
 Como serán los horarios?
 La parte de la infraestructura se mejorará?
 La alimentación para los estudiantes, como se pretende entregar?
 Los cambios pedagógicos
 Los cambios de horarios, quien como y en que áreas se realizarán?
  Que docentes realizaran esas horas adicionales?
 A lo que la Dr. Herrera respondió una a una estas interrogantes, explicando muy
bien que es en realidad la jornada única y que no es jornada única,

“La Jornada Única se define como el tiempo diario que dedica el

establecimiento educativo oficial, durante cinco (5) días a la semana, a sus
estudiantes.
Además de este tiempo, la Jornada Única debe permitir que los
estudiantes disfruten el desarrollo de actividades complementarias, como el
descanso pedagógico, la alimentación de los estudiantes y demás
actividades pedagógicas definidas en el Proyecto Educativo Institucional. La
Jornada Única debe ser parte de una misma jornada, coherente y enfocada
hacía el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.”
Lineamientos de la jornada única 2018

Explico con mucho énfasis que la jornada única “no es Jornada

complementaria” ya que no complementa nada y menos el tiempo
ordinario, que la jornada única no es hora extendida ya que no es
extracurricular esta dentro del mismo tiempo, la jornada única no es
voluntaria ya que una vez de inicio en la institución el programa los
estudiantes no pueden decir el asistir o no a la misma, deben desarrollar las
actividades curriculares propuestas y por ultimo no es una estrategia del
uso del tiempo libre ya que la jornada única tiene que estar enlazada a los
planes curriculares, al PEI a los planes de área de aula con estrategias
pedagógicas.

 Se especificó la cantidad de horas a trabajar por niveles y ciclos; Preescolar 5

horas, básica primaria 6 horas, básica secundaria 7 horas y media 7 horas todas
incluyendo tiempo para otras actividades pedagógicas complementarias
(descanso pedagógico + almuerzo + otras actividades definidas por el PEI).

 Los horarios en común acuerdo con el rector y un docente determinaron su

estudio para pasarle la propuesta al consejo académico y directivo para su
respectiva aprobación e implementación y dado que el colegio es pequeño y solo
cuenta con un docente líder de área, así se decidió su procedimiento

 El rector explicó que la institución cuenta con espacio físico suficiente para el
comedor escolar, con área de almacenamiento de alimentos, cuenta con la
cantidad de equipos, menaje y utensilios, para la atención de los titulares de
derecho de jornada única, cuenta con la cantidad suficiente de mesas y sillas para
el consumo de los alimentos y cocina adecuada.
El rector manifiesta hay un registro fotográfico que fue el que se envió a la
hora de postularse para jornada única (Área de preparación,
almacenamiento, comedor, área de basuras):
 La alimentación para los estudiantes se entregaran en un horario específico y en
tres momentos diferentes, es decir primero preescolar, luego primario y de último
básico y media.

 Los cambios pedagógicos tendrán que versen reflejados en los planes

curriculares y en toda la documentación institucional

 Los cambios de horarios, los realiza el rector y si él lo requiere solicitaría ayuda

al ingeniero encargado del momento, al igual que las áreas y asignaturas a
adicionar; cuando este ya se encuentre será propuesta al consejo académico y
personal docente para su respectiva modificación o aprobación definitiva.
 ¿Qué docentes realizaran esas horas adicionales?, en algunos casos el rector
puede solicitar docentes de apoyo pero el rector manifestó que haría la propuesta
de manejo de horas extras para los mismos docentes de la institución.

Final:
 Se evidencia que la IE Antonio Herrán tiene interés de implementar
jornada única
 Que para este año 2018 se pretende que todos los niveles se
encuentren en proceso de jornada única
 Se pretende a nivel curricular articular las mallas curriculares con
los DBA y otras referencias de calidad del men.
 Se evidencian tareas como la producción de las areas para jornada
única, hace falta unificar plan de aula.
 Se presenta el PICC – HME y se espera la apropiación por partes
de directivos y docentes.
 Se realizan unoc compromisos para la próxima reunión de jornada
única: Convocar al equipo líder al siguiente encuentro.

3. Análisis e interpretación de lo observado: Se da por terminada la reunión,

quedando para la próxima reunión el 7 de marzo del 2018 al día siguiente de
la primera pero con la participación de los docentes en general dado que solo
somos 15 docentes en la institución.
La reunión cumplió con las expectativas descritas en el desarrollo de este
diario de campo, quedando los docentes muy motivados para dar inicio con
este proceso y a pesar que todavía nos falta varias actividades se tiene la
disponibilidad y la expectativa de comenzar el proceso de jornada única.

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SEGUNDA REUNIÓN OFICIAL DE JORNADA ÚNICA

Fecha: 07 de Marzo del 2018

Colegio: Institución Educativa “Antonio Herrán Zaldúa” – Honda Tolima
Estudiante maestría: Ingeniero Edwin Castellanos Novoa
Actividad: Reunión con la líder pedagógica “Jornada Única”
Participantes reunión: 4 participantes lideres y Todos los docentes de la institución
 Mag. José David Moreno Ospina (Rector)
 Dr. Ángela M. Herrera (Líder pedagógica )
 Lic. Sonia M. Camero (Docente de Ingles)
 Ing. Edwin Castellanos Novoa ( Docente de Matemáticas)
 Lic. Elsy Carvajal (Docente de lenguaje)

Hora de inicio: 7:00 am Hora de Finalización: 10:00 am

1. Objetivo :
El objetivo de la reunión fue promover la comprensión y el análisis y del
equipo líder pedagógico sobre el sentido de jornada única, las
herramientas de la caja siempre día E, la estrategia de integración de
componentes curriculares (EICC) , y el PICC – HME en la vida de
fortalecimiento curricular en el marco de jornada única.

2. Descripción de lo observado:
Inicio: Los docentes líderes tenían claro la intención de la reunión pero
los docentes estaban muy reacios al tema de la jornada única por las
siguientes causas:
 Las malas experiencias en colegios locales como el general
Santander, el cual tenían como referente y que por temas de
horario daba una muy mala referencia sobre la jornada
única, docentes que tenían turnos partidos y que tenían que
estar en horas sin nada que hacer dentro de la institución, y
no podían salir y regresar luego, o docentes que entraban
muy temprano y salían muy tarde en un mismo día entre
otras
 La mala alimentación ya que el PAE no funciona
internamente con los criterios de calidad necesarios
 La falta de recursos económicos con lo prometido
inicialmente, para la implementación de la jornada única.
  La presencia de docentes de apoyo que no tenían
compromiso institucional
 El pago de horas extras.
Desarrollo: Se dio inicio a la reunión en la sala de profesores de la
institución, con la participación de 15 docentes incluyendo el equipo líder.

Dada la reunión del día anterior con los solos lideres y habiendo
despejado las respectivas dudas, se evidenciaron de forma más puntual
las mismas inquietudes por parte de todos los docentes de la institución
así:
 Que es en sí jornada única?
 Cuantas horas se trabaja?
 Como serán los horarios?
 La parte de la infraestructura se mejorará?
 La alimentación para los estudiantes, como se pretende entregar?
 Los cambios pedagógicos
 Los cambios de horarios, quien como y en que áreas se realizarán?
 Que docentes realizaran esas horas adicionales?

 A lo que la Dr. Herrera, el Rector José David Moreno, la docente Sonia Camero
y el Ing. Edwin castellanos despejaron de forma más precisa; y con el decreto
2105 del 14 de diciembre del 2017 dieron las directrices del gobierno con
respecto al programa.

 Después de dar claridad y tranquilidad sobre la jornada única y tener claro que
se daría la jornada única en la institución y que ya Hera un hecho y que la actitud
seria buena por todo el quipo de trabajo institucional, la Dr. Ángela nos
contrapuntea con una pregunta de planeación ¿se tiene plan de aula? ¿está
institucionalizado? ¿si lo tienen actualizado? A lo que se dio respuesta de que
cada docente realiza su propio plan de aula en formatos muy diferentes y que se
tenía uno pero nunca se institucionalizo y no se le hizo seguimiento.

 La Dr. Ángela nos presenta los materiales de la caja siempre día E y para
conocimiento de los docentes que no la conocieran (Bachiller) y su uso en el aula,
así como en la vía del fortalecimiento curricular, con el uso de las secuencias
didácticas de lectura y escritura.

 La Dr. Ángela realiza un reconocimiento e importancia del fortalecimiento

curricular en la institución, y para esto el apoyo del PICC-HME que permitirá
organizar los procesos institucionales y que se iniciará su apropiación en el 2018.

 Se realiza la proyección de las áreas para jornada única de forma hipotética.

 Se realizo por parte de la Dr. Ángela una reflexión sobre el uso del tiempo con
los estudiantes y con el mejoramiento de los aprendizajes.
 Final: Se dejaron varias actividades como:
 Revisar el plan de integración de componentes curriculares para
dar inicio a su apropiación.
 Definir el formato de plan de aula en una próxima reunión entre
docentes, líderes y directivos.
 Iniciar la implementación del formato de aula.
 Socializar las experiencias de primaria sobre el manejo de la caja
siempre día E.


3. Análisis e interpretación de lo observado: Se da por terminada la reunión,

se dio la gran importancia de trabajar en equipo, los docentes ya quedan
dispuesto a dar inicio con el proyecto y se plantean pequeños pasos
administrativos: Horarios, Áreas, Solicitud de extras, entre otras y los
docentes quedan pendientes para una próxima reunión interna para definir
formato plan de aula, socializar caja siempre dia E y conocer el PICC-HME

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DIARIO DE CAMPO

TERCERA REUNIÓN OFICIAL DE JORNADA ÚNICA

Fecha: 26 de Abril del 2018

Colegio: Institución Educativa “Antonio Herrán Zaldúa” – Honda Tolima
Estudiante maestría: Ingeniero Edwin Castellanos Novoa
Actividad: Reunión con la líder pedagógica “Jornada Única”
Participantes reunión: 4 participantes líderes y la líder de jornada única
 Mag. José David Moreno Ospina (Rector)
 Dr. Ángela M. Herrera (Líder pedagógica )
 Ing. Edwin Castellanos Novoa ( Docente de Matemáticas)
 Lic. Elsy Carvajal (Docente de lenguaje)
 Lic. María Jesús Navarro (Docente de grado 3 primaria).

Hora de inicio: 7:00 am Hora de Finalización: 10:20 am

1. Objetivo :
El objetivo de la reunión fue reconocer las mallas de aprendizaje y su
articulación con los demás documentos de referencia del MEN para la
actualización curricular, en el marco de la estrategia de integración de
componentes curriculares (EICC) con el fin de generar un uso pedagógico
y se presentar la estrategia de caracterización de lectura.

2. Descripción de lo observado:
Inicio: Para esta reunión ya la docente Sonia Camero no nos acompaña
se retira como líder y nos acompaña la docente Elsy Carvajal (Docente de
lenguaje) y se une al grupo la Lic. María Jesús Navarro (Docente de
grado 3 primaria).

Se da inicio a la reunión puntualmente y se toman los siguientes puntos:

 Bienvenida y revisión de compromisos del encuentro anterior

 Análisis curricular: mallas de aprendizaje
 Integración curricular: Plan de área
 Integración curricular: Caracterización lectora.
 Integración curricular: Análisis del plan de área matemáticas
 Desarrollo: Se dio inicio a la reunión en la sala de la rectoría de la
institución,

La Dr. Ángela nos da una motivan té bienvenida y realiza una actividad lúdica
(el carro), procedió a solicitar los compromisos de la reunión anterior en la cual:

 Se le mostró el formato de plan de aula con las modificaciones

realizadas, este fue aprobado por directivos y docentes.
 Nos brinda una orientación sobre la temporalizarían del plan de aula
 Se le manifiesta que se reviso de nuevo la caja siempre día E
 Se retomo el PICC-HME

La Dr. Ángela retoma de igual manera el PICC-HME en su parte inicial y nos

recomienda continuar el proceso del mismo.

En un último momento nos presenta las mallas de aprendizaje y se evidencio

como un recurso didáctico interesante para el trabajo de aula y los aprendizajes
de los estudiantes.

Se analiza el plan de área de matemáticas con base en la estrategia de

integración de componentes curriculares y se articularon con distintos elementos
de la misma.

La caracterización lectora fue realizada en 3 y 5 y se están realizando

estrategias de mejora y se propone el realizarla en 6 y 7 para ir vinculando a
bachiller en el proceso, y posterior mente comparar los resultados entre niveles.

Final: Se dejaron varias actividades como:

 Continuar con el plan de integración de componentes curriculares.
 Definir el tiempo de entrega de los planes de aula con los
compañeros docentes.
 Presentar las estrategias de mejora para las caracterizaciones de 3
y5
 Realizar la caracterización con 6 y 7 y traer los resultados.

3. Análisis e interpretación de lo observado: Se da por terminada la reunión,

la reunión fue más técnica y documental y por la parte administrativa se
cumplieron los compromisos de horarios, áreas y distribución de docentes.
 La documentación PICC-HME, planes de aula, caja siempre día E se
continúan trabajando para que al iniciar el 2019 se dé inicio ya con los
parámetros establecidos de mejoramiento curricular.
Se recordó que el Día E es el 16 de mayo
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DIARIO DE CAMPO

CUARTA REUNIÓN OFICIAL DE JORNADA ÚNICA

Fecha: 31 de Julio del 2018

Colegio: Institución Educativa “Antonio Herrán Zaldúa” – Honda Tolima
Estudiante maestría: Ingeniero Edwin Castellanos Novoa
Actividad: Reunión con la líder pedagógica “Jornada Única”
Participantes reunión: 4 participantes líderes y la líder de jornada única
 Mag. José David Moreno Ospina (Rector)
 Dr. Ángela M. Herrera (Líder pedagógica )
 Ing. Edwin Castellanos Novoa ( Docente de Matemáticas)
 Lic. Elsy Carvajal (Docente de lenguaje)
 Lic. María Jesús Navarro (Docente de grado 3 primaria).
 Lic. José Javier Ángel Bocanegra (Docente de lenguaje)

Hora de inicio: 7:00 am Hora de Finalización: 9:00 am

1. Objetivo :
El objetivo de la reunión fue comprender la importancia de los procesos
de planeación de aula en el marco de la jornada única para el
mejoramiento de los aprendizajes de lectura y escritura, la evaluación
formativa y uso de materiales.

2. Descripción de lo observado:
Inicio: Para esta reunión nos acompaña adicionalmente el Lic. José
Javier Ángel Bocanegra (Docente de lenguaje), quien provisional mente
nos acompaña

Se da inicio a la reunión puntualmente y se toman los siguientes puntos:

 Bienvenida y revisión de compromisos del encuentro anterior

 Elementos para el desarrollo de la lectura y uso de
referentes en el EE
 Trabajo Fotografiando contextos
  Elementos para el fortalecimiento de la planeación de aula
 Fortalecimiento de planes de área desde la evaluación
formativa y seguimiento

Desarrollo: Se dio inicio a la reunión en la sala de la rectoría de la

institución,

El Rector José David Moreno manifiesta que se dio inicio a la implementación

de la jornada única en el mes de mayo 2018, haciendo énfasis en áreas como
matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales e ingles.
En el momento llego una docente nueva y se acordó en reunión con los
docentes que se suplirían las horas con los mismos docentes de la institución
mediante horas extras.

Horario de cambios de clase por intensidad horaria:

Carga completa de docentes por materia y grado 3/mayo/2018
Horario de Lunes a Viernes con carga completa y con Jornada Única 3/mayo/2018
Intensidad Horaria Semanal por docente para la jornada única 3/mayo/2018
 Se manifiesta que se cumple con el compromiso de caracterizar 6 y 7 en
lectura y que ya se están diseñando estrategias para mejorar los resultados
encontrados. Este trabajo se realizo en toda una jornada con el apoyo de todo el
equipo líder de jornada única mas la colaboración de la Lic. Edna Acosta PTA.

La Dr. Ángela realiza un taller sobre el desarrollo de lectura y uso de

referentes en EE y se concluye que hay que seguir trabajando en esos
referentes.

Durante el trabajo de la sesión se reconoció la importancia de la evaluación

formativa y el uso pedagógico de resultados, ejercicio permanente al interior de
las reuniones de áreas y que aporta a la actualización curricular, el rector
plantea que como somos pocos que sea una integración general primaria
bachiller.

Ya a nivel de plan de aula se encuentra con un formato unificado y que se

pretende dar inicio por todos los docentes.

Finalmente el EE cuenta con algunas acciones de mejora para el SIEE se

abordará de manera puntual en semana institucional.

Final: Se deja como actividad:

 El realizar avances en el PICC-HME y sistematizar el documento

3. Análisis e interpretación de lo observado: Se da por terminada la reunión,

Muy importante el inicio de la jornada única el 3 de mayo del 2018 ya con
horarios, horas extras, docentes alimentación, infra estructura personal de
cocina procesos pedagógicos alumnos comunidad en general.

Se logra la caracterización grado 6 y 7 de lectura encontrando buenas

fortalezas y se realiza el compromiso de crear planes de mejoramiento y
realizar antes de terminar el año otra caracterización para evaluar su
mejoramiento.

Ver anexos:
 Anexo 2 Formato de elementos para desarrollar un plan de
aula y/o la preparación de una clase apoyándose en las mallas
de aprendizaje (Propuesta del EE para el fortalecimiento de los
planes de aula.

 Anexo 5 Caracterización del SIEE en el EE

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