ESCUELA NORMAL SUPERIOR MONTERREY

CASANARE
GRADO PRIMERO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS

 La naturaleza
 El ser humano
 Los seres vivos y su medio
 El sol y la luna
 ¿Cómo son los objetos que nos rodean?

I. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL.
MODALIDAD: PRESENCIAL

II. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 4 HORAS

III. PRESENTACIÓN DEL ÁREA (CONCEPTUALIZACIÓN) COMPETENCIAS (Justificarlas)

Esta guía de aprendizaje presenta una serie de actividades para desarrollar en forma
individual o equipo.
Las actividades guiarán en todo momento, al estudiante para que descubra y saque sus
propias conclusiones sobre hechos y fenómenos que suceden en la naturaleza y en sí
mismo.
Antes de realizar cualquier actividad debe leer cuidadosamente cada indicación, para que
analice y entienda los pasos a seguir.

IV. JUSTIFICACION

La enseñanza de las ciencias favorece en niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades

de observación, análisis, razonamiento, indagación, curiosidad, creatividad y
comunicación, pero sobre todo le ofrece al niño la oportunidad de experimentar.
Se desarrolla una amplia gama de habilidades y destrezas intelectuales y motoras de
acuerdo a la forma de enseñanza y a la asimilación de conceptos por parte del estudiante;
se trata de lograr que los alumnos construyan sus esquemas de conocimiento, que les
permita adquirir una visión amplia del mundo que los rodea.

VI. METODOLOGÍA

Los conceptos previos y el juego como estrategia didáctica en el desarrollo de ambientes

de aprendizaje.
Proceso interactivo y dinámico: discutir, exponer ideas, trabajo en equipo, por parejas e
individual.
Tutoría proactiva: resolver la duda en el momento en que se produce.
Resolución de situaciones problémicas: Facilitar el escuchar, hablar y conversar con una
metodología activa y participativa que se basara en actividades orales, escritas y
manipulativas.

VII. APORTES A LA INVESTIGACIÓN

VIII. PROYECTOS TRANSVERSALES

Educación de la sexualidad y construcción de la ciudadanía.

Promoción de estilos de vida saludable.
Educación ambiental PAN y PRAES.

IX. RECURSOS DIDÁCTICOS

• Guías
• Fichas
• Experimentos
• Observación dirigida.
• Salidas pedagógicas.
• Videos

X. EVALUACIÓN

Evaluación Oral
Tareas
Participación en clase
Talleres dirigidos

XI. CONTENIDOS TEMÁTICOS MÍNIMOS LOGRO DE DESEMPEÑO

(por grado articulados a los DBA)

Comprende y aplica los conceptos básicos que

permiten diferenciar un ser vivo de un ser no vivo.
 La naturaleza
Comprueba explicaciones científicas mediante
prácticas de laboratorio
Valora cuida y respeta a los seres de sus entorno.

Conoce y describe las partes que conforman su

cuerpo.
Comprende que el cuerpo cambia y que a medida
  El ser humano que el tiempo pasa puede realizar diferentes
actividades.
Manifiesta actitudes y opiniones responsables
frente al cuidado de su cuerpo.

Comprende y explica como son y donde viven las

plantas y los animales.
 Los seres vivos y su medio
Aprecia la diversidad animal y vegetal que brinda
la naturaleza.
Adopta hábitos para el cuidado de las plantas y
los animales.

Identifica el sol, la luna y la tierra como astros que

se encuentran en el espacio.
Establece comparaciones entre las actividades
 El sol y la luna
que se realizan en el día y las que se realizan en la
noche.
Valora la importancia del sol para los seres vivos.

 ¿Cómo son los objetos que nos
rodean?
Reconoce y describe los objetos que le rodean
teniendo en cuenta sus características.
Comprende algunos fenómenos y situaciones de
la naturaleza.
Valora la importancia de los avances científicos.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

 El cuento la semilla
 El sol y la luna
 La magia de reciclar
 El sol y la luna se van a casar
 Cuerpos celestes
 Cuento de la madre tierra
 La reina derrochona

XII. BIBLIOGRAFÍA

Guía escolar ciencias naturales 1.

XIII. INFOGRAFÍA O WEBGRAFÍA

www.colombiaaprende.edu.co
http://colegiosarquidiocesanos.edu.co/guias/biologia/01.pdf