UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

CHOTA
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Auner Medina Rafael

Nigeria, país más pobre del mundo
 I. MEDIO AMBIENTE

La Real Academia de la Lengua define el

medio ambiente como:
 Elemento en que vive o se mueve
una persona, animal o cosa”; y
 También como el conjunto de factores
físicos-naturales, culturales,
sociales y económicos que
interaccionan entre sí, con el individuo
y con la comunidad en que vive.
 Atendiendo a estos procesos interrelacionados con el hombre, el medio
ambiente lo podemos entender como:
 Fuente de recursos
 Soporte de actividades
 Receptor de efluentes

a) Como fuente de recursos ambientales.

 El medio ambiente abastece al ser

humano de las materias primas y
energía que necesita para su
desarrollo.
b) Como soporte de actividades

 El MA presenta una mayor o menor

capacidad de acogida para cada
actividad que se desarrolla. Cada
territorio, cada ecosistema, y cada
sistema socio cultural presenta una
capacidad de acogida para un
número indeterminado de actividades
c) Como receptor de efluentes

 La emisión de efluentes de una actividad deberá

realizarse siempre por debajo de la capacidad de
asimilación del medio ambiente.
 Los efluentes pueden ser emisiones (gases o
partículas que se emiten al aire) o vertidos
(líquidos o sólidos que se vierten al agua o al
suelo). Así, el medio ambiente recibe estos
efluentes a través de sus tres vectores ambientales:
el aire, el agua y el suelo.
Importante ??

“Primero, fue necesario civilizar al hombre en su relación con el

hombre. Ahora, es necesario civilizar al hombre en su relación con
la naturaleza y los animales”

Víctor Hugo.
II. GENERALIDADES DE ECOLOGÍA

2.1. Concepto
 Etimología: gr. Oikos : casa y logos: tratado o
estudio.
 Es la ciencia que estudia las relaciones entre los
seres vivos y el ambiente que les rodea.
 Ciencia joven que nace en la segunda mitad del
siglo XIX con el biólogo alemán Ernst H. Haeckel
(1834-1919).
 La ecología estudia a los organismos en su hábitat.
 Intenta explicar dónde se encuentran los organismos, cuántos hay y por qué.
2.2. La ecología como ciencia integradora e interdisciplinaria

 En el estudio de las plantas se necesita el auxilio de la fisiología para

comprender cómo se lleva a cabo el intercambio de CO2 .
 Si quisiéramos saber como se distribuyen los seres vivos a lo largo y
ancho del planeta, tendríamos que recurrir a la biogeografía.
 Si queremos identificar interacciones entre los organismos y su ambiente
podemos encontrar auxilio en la meteorología, hidrología, bioquímica,
física, química, geología, entre muchas otras.
 Cada una de estas disciplinas nos ayuda a comprender cómo se
desarrollan y desenvuelven los organismos en un ambiente determinado.
Es por eso que la ecología es un área de estudio integradora e
interdisciplinaria.
2.3. Objeto de estudio y niveles de organización

 El objeto de estudio de la ecología es determinar y analizar las

interacciones de los seres vivos con su hábitat para conformar los
ecosistemas. Así, la ecología se divide en diferentes ramas, según
diversas perspectivas.
Niveles de
organización
 Ecosistema

 Es la unidad básica de la naturaleza

 Unidad básica tan importante para la
ecología como lo es la especie para la
taxonomía.
 Es el conjunto de las poblaciones de
plantas, animales y microbios,
relacionados entre ellos y con el medio.
 Los ecosistemas son las unidades
funcionales de la vida sostenible en la Tierra.
 Los ecosistemas similares o relacionados se
agrupan en clases mayores llamadas
biomas. Ejemplos: los bosques tropicales
 En conclusión el ecosistema, es concebido
como el “conjunto de organismos y su medio
físico interactuando en un lugar”.
 Trabajo:

Diversidad biológica de la Región Cajamarca

Estructura:

TITULO DEL TRABAJO

I. INTRODUCCIÓN
II. REVISIÓN DE LITERATURA (Marco teórico)
III. CONCLUSIONES
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
V. ANEXOS
III. El Ambiente y sus componentes: Abióticos y Bióticos

 Llamados condicionantes ambientales o ecológicos.

 Determinan las adaptaciones, la gran variedad de especies de
plantas y animales, y la distribución de los seres vivos sobre la
Tierra.
 Se agrupan en dos categorías:
a) Factores abióticos (inertes, inanimados) y
b) Factores bióticos (vivos, animados)).
a) Factores Abióticos

 Son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el

cual habitan los seres vivos; entre los más importantes podemos
encontrar:

 Atmosfera
 La temperatura
 La radiación solar
 Humedad
 Precipitaciones
 El suelo
 La latitud y altitud.
 1) La Atmosfera
 La atmósfera es una capa gaseosa que rodea la Tierra.
 Es una mezcla de gases que contiene:
• Nitrógeno 79 %
• Oxígeno 20% y de
• Bióxido de carbono 0.03%
• Así como otros gases más, como helio, metano, xenón,
óxido nitroso, ozono y dióxido de azufre, que
representan el 0.01%.

 La atmósfera es importante, porque en ella tienen lugar muchos de los

fenómenos meteorológicos que afectan directamente el clima, como los
vientos, las precipitaciones y la difusión de la luz, etc.
La atmosfera presenta las siguientes capas

i) La Tropósfera: Se extiende desde el suelo hasta los 10 km de altura en promedio, contiene

casi el 80% de la masa total de la atmósfera y sólo en ella se dan las variaciones climáticas y
la vida. Circulan aviones.

ii) La Estratosfera: Se extiende 10 a 50 km de altura. La característica mas importante de la

estratosfera, es la presencia en su interior de la capa de ozono que absorbe la mayor parte de la
radiación ultravioleta .

iii) La Mesósfera: Esta capa se extiende de 50 a 80 km de altura y esta caracterizada por la

disminución de temperaturas.
iv) La Ionósfera o Termósfera: Se extiende
entre los 80 y los 500 km de altura. Contiene
capas conductoras de la electricidad capaces
de reflejar ondas de radio y permite la
transmisión de comunicaciones a grandes
distancias. Aquí los meteoritos arden y sus
restos llegan a veces a la superficie terrestre.

v) La Exósfera: Se ubica entre los 500 km y

más allá de los 2400 km.

Capas de la atmosfera
 2) La Temperatura
 Es el grado de calor del aire.
 Se mide en grados centígrados (ºC, °F, °K).
 Para su medición se utiliza el termómetro.
 3) La radiación solar

 La energía transferida por el Sol a la Tierra es lo que se conoce como energía radiante o
radiación.
 Materia prima energética para el proceso de fotosíntesis.
 La radiación solar es variante sobre la superficie terrestre según el ángulo de incidencia: en los
polos el área de incidencias mayor que en el ecuador.
 La luz que incide sobre un objeto puede ser reflejada, absorbida o transmitida.
 El instrumento que mide la radiación solar es llamado heliógrafo
Eritemas: Se caracteriza por enrojecimiento e inflamación de la piel
4) Humedad del aire

 Cantidad de vapor de agua que contiene el aire.

 Depende de factores como la proximidad al mar y
de la temperatura
(disminuye cuando aumenta la temperatura).
 El instrumento que mide la humedad es el
Higrómetro.
5) Las Precipitaciones

 Es la caída de agua procedente de las nubes:

Puede ser en forma líquida o sólida.
 Se mide con el pluviómetro en milímetros (mm)
o litros por metro cuadrado (l/m2).
 Se originan por la elevación, enfriamiento y
condensación del vapor de agua contenido en
el aire.

Pluviómetro
 El agua se distribuye en: 97,5% del total como
agua salina de océanos; solo el 2,5 es agua
dulce de esta el 2.04% es agua congelada en
los glaciares.
 En la atmósfera existe como vapor el 0.001% de
agua.
 El agua está presente como componente de las
células vivas en un 90% y en los organismos
vivos como el hombre en un 70%.
 Se presenta como uno de los ciclos del
ecosistema: ciclo hidrológico.
 El Ciclo hidrológico
Fases del ciclo hidrológico
1°) Evaporación
 El agua en estado de vapor va desde el océano, ríos,
lagos, etc. a la atmósfera: Radiación solar.
 Más de 350,000 km3 de agua dulce se evaporan cada año.
2°) Condensación
 A medida que asciende la masa de aire húmedo caliente,
se enfría y se condensa:

 Nubes: diminutas gotas (0,01 a 0,03 mm de ) de agua y

hielo suspendidos a diferentes altitudes: Tropósfera.
3°) Precipitación

 El agua procedente de la atmósfera se

precipita en forma líquida y sólida.

 De los 350,000 km3 de agua evaporada de

los océanos:
• 300,000 km3 regresan a los océanos en forma de
lluvia.
• Sólo 50,000 cae sobre tierra firme.
 De los 50,000 km3 que cae sobre tierra:

Una parte del AGUA, se EVAPORA antes de llegar a la superficie del suelo.

 Otra parte del agua, llega a la superficie del suelo y toma los siguientes
caminos
• Una parte es temporalmente RETENIDA en el suelo y ABSORBIDA por las plantas y de
estas es TRANSPIRADA y la otra parte de esta agua se EVAPORADA a través de la
superficie del suelo.
• Y la otra parte se INFILTRA. El agua de lluvia que se infiltra, forma el “agua del suelo o
agua subterránea”.
 Cuando en el suelo sobrepasa la capacidad de retención, se infiltra
para formar el agua subterránea.
 Cuando la velocidad de infiltración es < que la velocidad de
escorrentía:
El agua discurre por la superficie del suelo: Erosión.
La ESCORRENTÍA SUPERFICIAL, no es
solamente un desperdicio del agua que se
podría utilizar para las especies vegetales y
reabastecer las aguas subterráneas
Causa la EROSIÓN del suelo

Produce INUNDACIONES

Daña caminos y las tierras agrícolas

 Fuente de Depósito de materiales en el

curso de los ríos y estanques.
6) SUELO

 Substrato natural, tridimensional, dinámico.

Ubicado en la superficie de la corteza terrestre

Formado por la mezcla:

Material mineral, proveniente de la edafización de las
rocas,

Material orgánico, proveniente de la descomposición

bioquímica de los restos orgánicos

El espesor varía desde unos centímetros hasta varios

metros.

Proporciona humedad, aire y nutrientes.

El suelo es un recurso natural considerado
como no renovable: A lo difícil y costoso
que resulta recuperarlo.

Es un cuerpo natural que sostiene la vida.

De continuar su pérdida, pone en peligro

nuestra viabilidad como nación.
EDAFIZACIÓN física y química de las
ROCAS y MINERALES presentes en
ellas.
Descomposición de los restos
orgánicos presentes en el suelo.
Edafización física
 Las raíces al penetrar entre las grietas de las rocas, actúan como
cuñas:
 Generando una presión de 10 a 15 kg/cm2
Edafización Química
 Los líquenes y musgos desintegran a las rocas, debido:
Generan ácidos orgánicos e inorgánicos durante la
descomposición.
Horizonte del suelo

Capa individual, más o menos paralela a la

superficie del suelo.

Con características propias con relación a

los demás horizontes en:
 Color

 Textura

 Estructura

 Consistencia
7) Latitud y Altitud

Latitud se define como la distancia medida en grados a partir del ecuador, y altitud
como distancia medida en metros de ascenso o descenso a partir del nivel del mar.

Son factores que determinan la distribución de muchos seres vivos: en los trópicos la
variedad y riqueza de las especies es mayor que la existente en los polos, debido a su
influencia sobre la temperatura.

La temperatura media de la atmósfera disminuye 0.5°C por cada grado que aumente la
latitud o por cada 100 metros de elevación en la altitud.

La tasa de cambio de temperatura con la altitud se llama gradiente adiabático.

Latitud , Longitud y Altitud