PAUTA DE EVALUACIÓN

ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre: _________________________________________________________________________________________
Fecha de Nacimiento: _____________________________ Edad: __________________________________________
Diagnóstico Médico ________________________________________________________________________________
Antecedentes: (pre-peri-post):
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________
Forma de desplazamiento:____________________________________________________Curso/sala: _____________
Fecha de Evaluación: ___________________________________Evaluador: ___________________________________

ORGANOS FONOARTICULATORIOS (resumido)

Nariz: desvío tabique: [no] [si] der___ izq___ simetría narinas: [si] [no]: _______________

Labio sup: forma: [ ] normal [ ] corto [ ] largo Lab inf: forma: [ ] normal [ ] evertido

Lengua: tamaño: [ ]normal [  ] [  ] En reposo: [ ] normal [ ] interpuesta [ ] descendida

Frenillo: [ ] normal [ ] corto [ ] corto funcional

Paladar duro: [ ]Normal [ ]alto [ ]Irregular _____________

Paladar blando: Movilidad en /a/: [ ] adecuada [ ]disminuida [ ] sin mov. [ ] desv a Der___ Izq___

Úvula: Normal [ ]Corta [ ]Larga [ ]Bífida

Amígdalas: [ ]Normal [ ]hipertróficas [ ]ausencia

Dientes: dentición: [ ]temporal [ ]mixta [ ] permanente [ ]ausencia de piezas: __________

Oclusión: [ ]Normal Alterada_________________________

PROCESOS MOTORES BÁSICOS

Articulación: Observación

Coordinación

Precisión

Agilidad articulatoria

Prosodia: (monotonia, bradi,taqui, monoint,monoton)

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Resonancia: (fx velar, hiper,hipo)
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
BASES FUNCIONALES DEL HABLA
Materiales: Guantes, vaso, cuchara, fonendoscopio, agua, semisólido, solido.

Respiración: Modo____________________________ Tipo________________________________

Audición: ___________________________________________________________________________________
Fonación: Intensidad_________________ Tono_____________________ Calidad:________________________

Deglución:

1. Vía de alimentación:______________________________________________________________________
2. Control de la saliva: SI ( ) NO ( )
3. Postura en la alimentación: ________________________________________________________________
4. Etapas de la deglución:
- Etapa Anticipatoria
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Etapa Preparatoria oral
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Etapa Oral
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
- Etapa Faríngea
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Residuos de alimentos: SI ( ) NO ( )

Reflejos:

1. Orales: [ ] NO [ ] SI ¿Cuál(es)? ___________________________

2. Arcaicos: [ ] NO [ ] SI ¿Cuál(es)? ___________________________
3. Patológicos: [ ] NO [ ] SI ¿Cuál(es)? ___________________________
 PRECURSORES DE LENGUAJE

Edad – Precursores Forma P A Contenido P A Uso P A

0-3 meses Vocalizaciones Alerta a sonidos Contacto ocular

indiferenciadas
Atención a estímulos visuales Sonrisa social
Gorjeos (“ggg)
Atención a estímulos auditivos Interacción diádica
Llanto indiferenciado

3 – 6 meses Llanto diferenciado Reconocimiento del nombre Sonrisa social

Juego vocálico Interés por rostro Mirada reciproca

Temor frente a voces de enojo

6 – 9 meses Balbuceo canónico Reconocimiento del no Atención conjunta

Imitación de sonidos Permanencia del objeto Protoconversaciones

Relación sonido/objeto

9 – 12 meses Balbuceo variado Respuesta ordenes simples con Protoimperativo

apoyo gestual
Protopalabras (BI) Protodeclarativos
Responde con la cabeza si/no
Primera palabra

OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
 NIVEL SEMÁNTICO

Categorías Reconoce Nomina Define por función Define por atributo Define por categoría

Ropa (2-4a)
-Polera ___ ___ ___ ___ ___
-Pantalón ___ ___ ___ ___ ___
-Zapatos ___ ___ ___ ___ ___
-Calcetines ___ ___ ___ ___ ___
-Chaqueta ___ ___ ___ ___ ___

Útiles escolares (5-8) ___ ___

-Tijeras ___ ___ ___ ___ ___
-Lápiz ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
-Pegamento
___ ___ ___ ___ ___
-Mochila ___ ___ ___
-Estuche
Alimentos (2-3a)
-Leche ___ ___ ___ ___ ___
-Galletas ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
-Huevo
___ ___ ___ ___ ___
-Pan
Partes del cuerpo (2-3a)
-Brazo ___ ___ ___ ___ ___
-Mano ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
-Pie
___ ___ ___ ___ ___
-Oreja ___ ___ ___ ___ ___
-Nariz
Animales (2-4a)
-Perro ___ ___ ___ ___ ___
-Gato ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
-Pájaro
___ ___ ___ ___ ___
-León ___ ___ ___ ___ ___
-Vaca
Medios de transporte (4-7a)
-Auto ___ ___ ___ ___ ___
-Bus ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
-Bicicleta
___ ___ ___ ___ ___
-Avión
Profesiones (8-9a)
-Doctor ___ ___ ___ ___ ___
-Veterinario ___ ___ ___ ___ ___
___ ___ ___ ___ ___
-Profesora
___ ___ ___ ___ ___
-Peluquero ___ ___ ___ ___ ___
-Bombero
Objetos de uso cotidiano (2-3a)
-Cuchara ___ ___ ___ ___ ___
-Cama ___ ___ ___ ___ ___
-Cepillo de dientes ___ ___ ___ ___ ___
-Peineta ___ ___ ___ ___ ___
-Vaso ___ ___ ___ ___ ___
 RECONOCIMIENTO VISUAL DE GRAFEMAS Y NÚMEROS

Vocales/Consonantes A E I O U L M S P D N T H F R G Z B J LL Ñ CH V X K Y W Q

Logrado

No logrado

Números 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Logrado

No logrado

Relaciones por Complementariedad ( 3años) Logrado (L) No logrado (N/L)

Zapato- Pie-Mano

Futbolista-Pelota de fútbol-Pelota de Tenis

Analogía verbal por oposición L N/L Respuesta

Mi papá es grande y el niño es….

La princesa es buena y la bruja es….

El hielo es helado y el fuego es…

El techo está arriba y el suelo está….

El basurero está sucio y el plato está….

Hace frio en invierno y calor en…

Acciones L N/L Acciones L N/L

Dormir Nadar

Saltar Pescar

Cantar Cocinar
 NIVEL FONÉTICO FONOLÓGICO

Discriminación L NL Rec. Sílaba inicial L NL Rec. Sílaba L NL Rec. Fonema L NL Rec. Fonema L NL
auditiva final inicial final
Luna - Cuna
Pizza - Tiza
Cubo - Tubo
Baño - Paño
Goma – Coma
Ojo - oso
Caja – Casa
Taza – Tapa
Roto – Rojo
Rosa - Ropa

Producción de dífonos vocálicos L NL Producción de dífonos consonánticos L NL

ae: Caer / Traer PL: Plátano
ai: Aire / Bailar / Maiz PR: Premio
ao: Chao / Karaoke BL: Blusa
au: Auto / Jaula / Flauta BR: Bruja
ea: Pelea / Jalea FL: Flor
ei: Peineta FR: Francia
eo: Buceo / León CL: Clima
eu: Europa CR: Crema
ia: Piano TL: Atlas
ie: Miel
io: Columpio
iu: Viuda / Ciudad
oa: Canoa / Koala
oe: Roedor / Cohete
oi: Oído / Loica
ou: Bowling / Show
ua: Acuario / Lengua
ue: Duende / Rueda
ui: Huir / Pingüíno
uo: Monstruo / Búho
 NIVEL MORFOSINTÁCTICO

Edad Comprensión de órdenes Si No

18-24m Órdenes simples Levanta la mano / cierra los ojos.
28-48m Órdenes semi complejas tira un beso / aplaude.
48m Órdenes complejas Deja el vaso al lado derecho de la mesa.

DESCRIPCIÓN DE LÁMINA
E Adverbios Respuesta E Adjetivos Respuesta E Preposiciones Respuesta

3-4a Tiempo 2-3 Demostrativos 3-4 Lugar

-Antes -Este -detrás de
-Después -Esa -delante de
-Siempre -Esta -al lado de
-Hoy -Aquella -entre
-Mañana -enfrente de
-Ayer -sobre
-debajo de
-junto a

3-4a Lugar 2-3 Posesivos 3-4 Instrumento

-Cerca -Mi -a
-Lejos -Tú -con
-En frente -Tuyo (a) -de
-Detrás -Su -en
-Arriba -Suyo (a)
-Encima -Nuestro (a)
-Debajo
-Fuera
3-4a Modo 2-3 Calificativos 3-4 Tiempo
-Bien -Color -antes de
-Mal -Forma -después de
-Aspecto -dentro de
-en
-durante
-desde/hasta
-por

3-4a Cantidad 2-3 Indefinidos 3-4 Causa

-Muchos -Un -de
-Pocos -Uno (a) -por
-Alguno (a)
-Algunos
-Muchas
3-4a Afirmación 2-3 Interrogativos
-Si -Cuál
-Cuantos (as)
-Cual
-Cuales
3-4a Negación 2-3 Exclamativos
-No -Emociones
Contenidos Actividad Respuesta

Morfema género (3a) Completar oraciones

Morfema número(3a) Completar oraciones

Flexión verbal ¿Qué hiciste ayer?/ ¿qué harás

mañana?/ ¿qué haces ahora?
Preposiciones Descripción lámina
(a, desde, por, ante, en, según,
bajo, con, entre, sin, hacia, sobre,
contra, hasta, tras, de, para)
Conjunciones Descripción lámina
-Copulativas: y, e, ni
-Disyuntivas: o, u
-Adversativas: pero, sin
Partículas interrogativas pictogramas
(qué, quién, dónde, cuándo)

NIVEL PRAGMÁTICO

CONTENIDO SI NO CONTENIDO SI NO

Contacto ocular Conexión con el medio

Utiliza gestos Adaptación al contexto

Atención conjunta Proxémica

Acción conjunta Atiende

Inicia tópico Se fatiga

Mantención del tópico Impulsivo

Finalización del tópico Se concentra

Toma de turno Tranquilo

Intención comunicativa Expresión facial

Reparación de quiebre Coopera

Autocorrección
 NIVEL DISCURSO

- Uso de Script
Representación (objetos
concretos)

Ordenamiento de
secuencia (imágenes)

Verbalización

- Narración (recontado de cuento)

Personaje Episodio Final

- Descripción lámina (completar con descripción de morfosintaxis)

Personaje principal Marco o lugar (Espacio-objeto) Acción personaje principal

Etapas del discurso Descripción de la etapa

1 Estadio: Aglutinación o enumeración
Nombran o describen sin tema central
2 Estadio: Secuenciación
Nombra y describe en torno a un tema central
3 Estadio: Narración primitiva
Caracteriza 3 características formales: presentación,
problema, ubicación temporo-espacial
4 Estadio: Narración con episodios
Estructuran: presentación, episodios incompletos, final
abrupto
5 Estadio: Narración verdadera
Final: Dan una resolución al problema
NIVEL LECTOESCRITOR

Lectura Global
Etiqueta L N/L Observación
Coca-Cola
Super 8
Leche
Mc donalds
Jumbo
NIKE

Lectura

Ítem L N/L comprensión Observación

Sílaba Aislada
Oración simple
Oración de mediana
complejidad
Oración Compleja

OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________
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