PLAN DE CLASE

SECUENCIA

ASIGNATURA: ESCUELA PROFESOR

CIENCIAS CON ENFÁSIS COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA MA. MAGDALENA CARMONA CLAVERAN
EN QUÍMICA

FECHA: 05/04/19 Tiempo: GRUPO: 3ero Identificación de las propiedades físicas de los materiales:
único  Experimentación con mezclas (tema)
50 minutos  Concentración (subtema)

Indicador de logro: Tiempo: Recursos a utilizar

 Identifica la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en unidades de porcentaje 50 minutos

(%).

INICIO: 10 minutos Registro de

asistencia, Libro de
 Con la ayuda de su libro de texto visualizaran las paginas 43, 44, Experimentación con mezclas texto, Libreta de
Y a tráves de lluvia de ideas los alumnos nos hablaran sobre el tema de mezclas ejemplo:
¿Qué es una mezcla?, ¿Por quién esta constituida una mezcla?, ¿Quién es el soluto?, ¿Quién el
apuntes, Pizarrón,
disolvente?, ¿Cómo se clasifican las mezclas?, ¿Qué diferencia hay entre mezcla homogénea y Plumones, Copias,
heterogénea? Cañón, Laptop.

DESARROLLO:

 Definición de concepto 35 minutos

¿Qué es concentración de mezclas?
La mezcla esta compuesta por un soluto (menor cantidad) y un disolvente (mayor cantidad), la
concentración de la mezcla es la manera de representar por porcentaje a una muestra, es decir,
una mezcla a travez de proporciones de porcentajes en soluto y saber posteriormente el
porcentaje del disolvente.
 Se analizará un video donde se mostrarán distintas concentraciones de diferentes mezclas.
 El docente dará una explicación de las diferentes fórmulas que se requieren para conocer las
 concentraciones de las mezclas
%m/m = masa del soluto/ masa del disolvente (100%)

%m/v= masa del soluto/ volumen del disolvente (100%)

%v/v= volumen del soluto/volumen del disolvente (100%)

Docente explicará el uso de las formulas para la concentración de una mezcla.

Calcular la concentración del soluto.

1.- Se tiene una ensalada de 2 tipos de frutas, fresa ____ 50gramos, mango_____200gramos

%m/m = 50 g. (soluto)/200g (disolvente) [100%] = 25% conc. Del soluto.

2.- Se tiene 10 gramos de fruta en 500 mililitros de agua

%m/v = 10 gramos/ 500mililitros (100%)= 2% conc. Del soluto

3.- Tengo 250 mililitros de jugo de naranja y 1000 mililitros de agua.

%v/v = 250 mililitros/1000 mililitros (100% ) = 25% conc. Del soluto

 Realizarán en equipos de tres integrantes una actividad de concentraciones, esta actividad se dará en una
copia por alumno.

Cierre:
5 minutos
En plenarias se mencionarán los resultados de los ejercicios donde se confrontarán los equipos.