MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS
CÂMPUS URUACU

Plano de Ensino da Disciplina

ÉTICA

I) Identificação

Disciplina: Ética DAA: Uruaçu

Curso: Bacharelado em Engenharia Civil Ano/Semestre letivo: 2019/2

Período/Série: 2º período Turno: Vespertino

Carga horária semanal: 1h30 Carga horária de aulas práticas: 00h

Carga horária total: 27h Carga horária de aulas teóricas: 27h

Professor: Dr. Marcos Alfonso Spiess

Pré-requisitos

Não há pré-requisitos.

II) Ementa

O que é a ética; relação entre ética, sociedade e trabalho; modelos de reflexão ética; o papel da ética na formação
profissional; código de ética profissional da Engenharia.

III) Objetivos

Auxiliar na formação profissional por meio da análise e reconstrução de questões éticas. Apresentar a relação
existente entre profissionalismo, sociedade e ética. Possibilitar a distinção entre diferentes concepções éticas.
Conhecer e refletir sobre o código de ética profissional da Engenharia e suas implicações nas decisões
profissionais.
IV) Conteúdo Programático

Nº de Estratégias de ensino
Conteúdo
aulas

Apresentação do programa de disciplina, método ensino-aprendizagem 2 Aula expositiva e dialogada.

e métodos de avaliação.
Introdução à ética. Relação entre ética, direito e moral. Conceito de ação, 2 Aula expositiva e dialogada.
conduta e comportamento humano. A questão dos valores. Leitura e análise de textos
Principais modelos de reflexão ética: utilitarismo, éticas libertárias e a 8 acadêmicos e filosóficos.
ética formal.
2 Atividade avaliativa presencial e
Prova escrita
individual
Estado e poder de polícia. Direito e dever. Normas éticas e normas 2 Aula expositiva e dialogada.
jurídicas. Ordenamento jurídico e fundamentos legais da prática Leitura e análise de textos
profissional. acadêmicos e jurídicos. Minicurso.
Liberdade e responsabilidade. Controle social da profissão. Formação 2 Palestra. Aula de Campo.
intelectual e profissional.
Sistema Confea/Crea: organização, poderes funcionamento e serviços 2 Aula expositiva e dialogada.
Código de Ética Profissional: princípios, valores, direitos, deveres, 4 Leitura e análise de textos
condutas vedadas, infração, processo disciplinar e sanções (censura acadêmicos, jurídicos e legislação
pública, suspensão e cancelamento de registro). Atribuições aplicada. Visita Técnica ao
profissionais, formalidades legais e prática profissional. CREA/GO.
2 Atividade avaliativa presencial e
Prova escrita.
individual
Ética aplicada. Estudo de casos envolvendo ética na Engenharia Civil. 6 Aprendizagem baseada em
4 Problemas (PBL). Estudo e
Socialização e apresentação das pesquisas. pesquisa dirigidos. Apresentação
de seminários. Projeto integrador.

V) Metodologias de Ensino

Aulas expositivas e dialogadas. Leituras e análise de textos selecionados. Produção de mapas mentais, resumos,
fichamentos e relatórios. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) para estudo e análise de casos reais sobre
responsabilidade ética na Engenharia. Aulas de campo para conhecimento sobre as diferentes formas de
intervenção da Engenharia Civil nos espaços geográfico, social, cultural e econômico. Visita técnica ao Conselho
Regional de Engenharia e Agronomia de Goiás (CREA/GO). Palestras e minicursos com profissionais da área de
Ética e Legislação aplicada à Engenharia.

Recursos Didáticos

Lousa, pincéis, Datashow; Textos e legislações previamente selecionados conforme bibliografia do

curso; Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle); Ferramentas digitais para produção de mapas mentais
(Cmaps tools, Coogle etc); Notícias de jornais impressos e/ou televisivos; Processos e decisões administrativas
e/ou judiciais.

Bibliografia

BÁSICA:

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. 2° ed. Brasília: Edunb, 1992.

BENTHAM, J. Uma Introdução aos Princípios da Moral e da Legislação. São Paulo: Abril Cultural, 1974.

CAMARGO, M. Fundamentos de Ética Geral e Profissional. 6° ed. São Paulo: Editora Vozes,2009.

COMPLEMENTAR:
BITTAR, C. A.. Direito de autor. 4. Ed. Rio de Janeiro: Forense, 2003.

CONFEA, Conselho Federal de Engenharia e Agronomia. Código de Ética Profissional da Engenharia, da

Agronomia, da Geologia, da Geografia e da Meteorologia. Brasília: CONFEA, 2014.

KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes e outros escritos. São Paulo: Martins Claret, 2003.

MILL, J. S. Sistema de Lógica Dedutiva e Indutiva. São Paulo: Abril Cultural, 1974.

NALINI, J. R. Ética Geral e Profissional. 7° ed. São Paulo: Rt, 2009.

SANDEL, M; J. Justiça: o que é fazer a coisa certa. Tradução de Heloísa Matias e Maria Alice Máximo. 27ª ed. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 2019.

STEPKE, F. L.; DRUMOND, J. G. de F.. Ética em engenharia e tecnologia. Brasília: CONFEA, 2011.

TORRES, J. C. B. Manual de Ética: questões de ética teórica e aplicada. Petrópolis: Vozes; Caxias do Sul:
EDUCS; Rio de Janeiro: BNDES, 2014.

VALLS, Á. L. M. O Que é Ética. São Paulo: Brasiliense, 2008.

VÁZQUEZ, A. S.. Ética. Tradução de João Dell'Anna. 33ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

VI) Critérios de Avaliação

A nota final para aprovação na disciplina é 6,0 (seis pontos). O estudante será avaliado com base em duas provas
escritas individuais e dissertativas realizadas presencialmente em sala de aula e um trabalho de estudo de caso
(PBL), realizado em grupo e apresentado em sala.

Cada prova escrita terá peso de 30% na composição da nota final e o PBL terá peso de 40% na composição da
nota final, ou seja, cada prova vale até 3 pontos e o PBL até 4 pontos.

Para ser aprovado na disciplina o estudante deverá ter frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento).

Para composição da média final, os estudantes poderão somar pontos suplementares com atividades extraclasses
previamente orientadas pelo professor da disciplina.
 VII) Cronograma de Outras Atividades Acadêmicas (atividades complementares, práticas profissionais,
estudos de acompanhamento, dentre outras)

As atividades extraclasse que os estudantes desenvolverem durante o semestre letivo (participação em eventos,
feiras, exposição, experimentos, aulas de campo, visitas técnicas etc) poderão ser consideradas para efeitos de
composição de nota e frequência, desde que relacionadas diretamente aos conteúdos da disciplina.

VIII) Adaptações necessárias para pessoas com necessidades específicas

Não há pessoas com necessidades específicas matriculadas nesse componente curricular.

DADOS DE APROVAÇÃO

Professor responsável pela disciplina: Dr. Marcos Alfonso Spiess

Coordenação de origem: Ms. Vilma França Monteiro Regime de trabalho: 40h/DE

(Assinado eletronicamente pelo professor responsável da disciplina e pela coordenadora.

Documento assinado eletronicamente por:

Marcos Alfonso Spiess, PROFESSOR ENS BASICO TECN TECNOLOGICO, em 13/08/2019 14:38:42.

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