Preuniversitario Solidario Santa María

Producción de Textos
Guía 1

¿Qué es un texto?
Objetivos: Analizar el concepto de texto y sus
implicancias lingüísticas, sociales y funcionales.

Para comenzar…
Marca con una cruz todas aquellas opciones que consideras que sí
corresponden a un texto:
o Un meme
o La conversación de dos personas en un paradero
o Una señal de tránsito
o Esta guía de ejercicios
o Una receta de cocina
o Lo que un profesor escribe en la pizarra
o Un estado de Facebook
o Un canto de la barra en el estadio

Según los lingüistas, texto se define como “la unidad lingüística

comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal
humana, que posee carácter social. Se caracteriza por su cierre
semántico y comunicativo, y por su coherencia. Su estructuración
se articula en dos conjuntos de reglas: las de nivel textual y las de
la gramática”. (Bernárdez, 1982). En otras palabras, todo texto es una
unidad de sentido y cada construcción de texto ya sea oral, multimodal,
visual o escrito parte de un propósito comunicativo. Por lo tanto, todas
las alternativas anteriores constituyen un texto, pero en su diversidad por
comunicar.

www.preusm.cl Coordinación lenguaje 2016

Dudas, consultas o sugerencias: lenguaje@preusm.cl
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En este sentido, cabe distinguir dos importantes dimensiones dentro de

esta definición: la textual y la discursiva. Observa el siguiente esquema.

“Unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que

posee carácter social. Se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo, y por su
coherencia. Su estructuración se articula en dos conjuntos de reglas: las de nivel textual y
las de la gramática.”

En su dimensión social y En su dimensión lingüística

comunicativa se le denomina se le denomina TEXTO.
DISCURSO.

Existen dos modalidades Existen cinco tipos de texto

de expresión discursiva (o secuencias textuales)

Discurso oral Discurso escrito Narrativo

Dialogal Descriptivo

Dialogal Breves Expositivo

Argumentativo

Monologal Extensos

Conferencia Coloquio Noticia Folleto

GÉNEROS TEXTUALES

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Así, toda expresión comunicativa (“texto” en el sentido amplio de la

palabra) tiene dos grandes caras: la textual (en un sentido estricto,
referido a las reglas de construcción) y la discursiva o social. Ambas
son inseparables: no existe texto aislado completamente de su contexto,
así como tampoco un discurso flotante sin reglas ni formas. Juntas derivan
en fórmulas o rituales sociales estables o géneros textuales, ejemplo
de ellos son: un coloquio, una consulta médica, una carta notarial, etc.
¿Muy complicado? Lee el siguiente ejemplo:

Fuiste a un restorán y fuiste muy mal atendido(a), por lo que deseas escribir en
el libro de reclamos tu mala experiencia.
 Desde un punto de vista textual, escribirás un texto argumentativo
porque defenderás lo que consideras un hecho (la mala atención) con
argumentos y también descriptivo, porque debes dar cuenta de que ese
hecho efectivamente constituye una mala atención. Además, y para que
tu reclamo sea entendible, debes apegarte a ciertas reglas, tanto
normativas (por ejemplo: una buena ortografía, separación en párrafos,
puntuación, redacción, etc.) como del tipo de texto (deben existir
argumentos, la descripción debe ser objetiva y detallada, etc.)
 Desde un punto de vista discursivo, lo harás por escrito (porque el libro
de reclamos tiene ese soporte) y te apegarás a las reglas que el género
textual “carta de reclamo” tiene y que sabes casi inconscientemente por
el solo hecho de pertenecer a un determinado grupo social, por ejemplo:
sabes que no puedes escribir todas las páginas del libro, así como también
sabes que no puedes escribir groserías, etc.

Por lo tanto, al enfrentarte a la PSU no solo debes analizar el texto en su

dimensión formal, sino que también en su dimensión social. Ahora bien,
no te confundas, esta distinción es solo teórica y tiene por fin

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describir dos fenómenos de una misma realidad. Para efectos del

curso diremos “texto” para englobar ambos conceptos.

Ejercicios:
A partir del tipo de texto y la modalidad discursiva, determina el género
textual correspondiente:
 Texto argumentativo-escrito-breve:________________
 Texto dialogal-oral:_____________________________
 Texto narrativo-escrito-breve:____________________
 Texto expositivo-oral-dialogal:____________________
 Texto expositivo-escrito-extenso:__________________
 Texto descriptivo-oral-monologal:__________________

¿Texto literario? ¿Texto no literario?

Otra manera de categorizar los textos (en el sentido amplio) es aquella
distinción que se hace entre texto literario y no literario…

En tus palabras, ¿cuál sería el principal factor para esta división? ¿Por
qué?
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

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Una pista… ¿recuerdas las funciones del lenguaje? ¿Cuál crees tú que
predomina tanto en el texto no literario como literario?
Función poética
Función fática Texto no Literario

Función referencial
Función expresiva
Texto Literario
Función
metalingüística
Función apelativa

Seguramente notaste que la única función del lenguaje que corresponde

con el texto literario es la poética. De esta manera, para determinar que
un texto es no literario podemos evaluar si la principal función de su
lenguaje es el estético, vale decir, embellecer el mensaje entregado. En
caso de que no lo sea, nos encontraremos con un texto no literario.

En conclusión, el texto:
 Tiene una dimensión “textual” referida a las reglas de
construcción desde lo micro (ortografía) a lo macro (tipos de
texto).
 Tiene una dimensión discursiva referida a su uso social.
Existen dos modalidades expresivas: oral y escrita.
 Si deviene en un “ritual” social estable se enmarca dentro de
un género textual.
 Contiene lenguaje funcional. Existen seis posibilidades de
función. Esto determina si el texto es literario o no literario.