3º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 01
The Night I Met Amy Winehouse
She was in her cramped dressing room doing her hair in a mirror
alone, looking tiny and bird-like in a simple white top and jeans.
“Hello Darlin’,” she said in a voice which suggested an Ealing
comedy type sauciness and a manner that radiated warmth and
charm. We chatted about how excited she was to be performing
in her hometown again. I spluttered excitedly about how brilliant
the new album was (“You really like it? Oh ‘fanks’ darling!”).
And when her then boyfriend Alex entered the room and they
proceeded to have a couple-y disagreement about meeting
her family (“You’re dad doesn’t like me,” he said “that’s just
the way he is,” she replied), it could have been awkward, but it
felt completely natural. I was charmed by her lack of pretence,
and how she lived her life like she did in her music, like an open
book.
ELAN, P. Disponível em: https://www.nme.com Acesso em: 9 jul. 2019.
A autora do texto acima se diz surpresa com o fato de a
cantora Amy Winehouse
A ter um penteado incomum.
B divulgar bem o seu novo álbum.
C possuir um charme sedutor.
D viver com modéstia o cotidiano.
E reinventar‑se na música.
QUESTÃO 02
The Military Targets Youth for Recruitment,
Especially at Poor Schools
During the Revolutionary War, when the military was formally
established, young men were encouraged to fight for their
country voluntarily. During the Civil War, conscription -
essentially mandatory military enrollment for men - was
implemented, initially targeting men age 21 to 30. The draft was
later expanded to include men as young as 18. In a statement to
Teen Vogue, Lisa M. Ferguson said, “The Army seeks qualified
individuals 17 [to] 34 years old.” Since the draft ended in 1973,
the military has relied on an all-volunteer service and has
targeted young people, using strategies that include placing
recruiters in schools. This is allowed because the No Child
Left Behind Act, signed by President George W. Bush in 2002,
requires military recruiters be granted the same access in
schools as college recruiters. The military markets to teenagers,
particularly those in poorer school districts, because the armed
services need a large population, and the sooner young people
join, the more likely they are to stay and build a career.
Disponível em: https://www.teenvogue.com [Adaptado] Acesso em: 2 jul. 2019.
De acordo com o texto acima, da revista Vogue, os jovens têm
seu espaço já reservado no exército dos Estados Unidos. Isso,
pois o governo americano
A enfrenta os massacres nas escolas com soldados
adolescentes.
/ ESPANHOL
B não recruta universitários para o exército.
C recruta somente jovens em idade escolar.
LINGUAGENS
D foca, cada vez mais, em angariar jovens adolescentes para o
LINGUAGENS
serviço militar, competindo com os recrutadores universitários
nas escolas.
E divulga os nomes dos novos militares nas escolas.
QUESTÃO 03
Na publicidade acima, utilizam-se elementos verbais e não
verbais para veicular uma informação. Quando associados
os termos air hostesses, look e girls à imagem do anúncio,
percebe-se que a empresa almeja evidenciar a importância da
A utilização dos sapatos de couro em quaisquer ocasiões.
B manutenção do estereótipo de vestimenta feminina para a
sociedade.
C escolha que respeita o perfil feminino.
D consistência da loja que oferece trajes em diversas cores.
E preservação das cores de roupas coloridas que secam ao
ar livre.
QUESTÃO 04
Letters - June 3, 2019
To the Editor: Re “Man Kills at Least 12 in Virginia Beach
Rampage” (front page, June 1):
In Virginia Beach, a “law-abiding” citizen with legally purchased
guns and no history of felonies went on a murderous rampage.
It is reported that the shooter had recently become belligerent
in his workplace. The gun industry has churned out guns for
millions of “law-abiding” citizens. However, at the point of
sale, there is no way to know if the purchaser has a hair-trigger
temper, anger management issues or poor impulse control, or
is seething with resentments. The motive of the Virginia Beach
shooter may never be known. But why make it so easy to buy a
gun? Yes, he had a Second Amendment right to buy a gun for
personal protection. But each of the 12 victims also had a right
to life.
Ronald Kallen - Highland Park, Ill.
 3º SIMULADO ENEM 2019
Disponível em: https://www.nytimes.com Acesso em: 15 jul. 2019.
Com relação ao evento ocorrido em Virginia Beach, o autor da
carta enviada ao The New York Times pretende
A esclarecer que o acidente em questão foi um fato avulso.
B atribuir ao ambiente de trabalho do atirador a
responsabilidade por sua raiva repentina.
C expor outra versão dos fatos noticiados pelo jornal sobre o
ocorrido.
D manifestar sua inconformidade com a facilidade de comprar
armas.
E corroborar a necessidade de proibição de comprar armas.
QUESTÃO 05
Expect the Unexpected
Cuba is like a prince in a poor man’s coat: behind the sometimes
shabby facades, gold dust lingers. It’s these rich dichotomies
that make travel here the exciting, exhilarating roller-coaster
ride it is. Bereft of modern interference, Cuba’s colonial cities
haven’t changed much since musket-toting pirates stalked the
Caribbean. The atmosphere and architecture is particularly
stirring in Havana, Trinidad, Remedios and Camagüey where
grandiose squares and cobbled streets tell erstwhile tales of
opulence and intrigue. Yet, despite pockets of preservation,
many buildings still lie ruined. With more funds, these heirlooms
may yet rise again. Indeed, thanks to private investment, many
of them have already been partially renovated, morphing into
spectacular private homestays or retro-themed restaurants
proudly showing off their weighty historical heritage. The vast
majority of Cuba’s tourists gravitate to the attractive arcs of
white sand that pepper the country’s north coast and offshore
islands.
Disponível em: https://www.lonelyplanet.com/cuba Acesso em: 21 jul. 2019
É comum que turistas busquem informações sobre os destinos
de suas viagens. O trecho do guia de viagens de Cuba
A apresenta os costumes da população local para que turistas
os valorizem.
B expõe as culturas religiosas do país para ajudar turistas a
entendê-las.
C lista pontos turísticos como forma de auxiliar turistas a
criarem roteiros de viagem.
D aponta medidas de segurança para alertar viajantes sobre
piratas caribenhos.
E exibe aspectos diversos do país caribenho que servem
como atrativo a turistas estrangeiros.
QUESTÃO 06
LINGUAGENS / ESPANHOL
A cultura do compartilhamento e a
reprodutibilidade dos conteúdos
Há uma construção simbólica amplamente difundida
juntamente aos novos recursos tecnológicos, que prioriza a
“ação” dos indivíduos dentro da coletividade on-line, mesmo
que em escalas distintas: contribuição, cooperação, produção
colaborativa e ação coletiva (Thompson, 2008). A lógica do
compartilhamento estaria calcada na ideia de contribuição,
que tem como principal “mote” a partilha de conteúdo para
ser disponibilizado às outras pessoas. É essa atitude que
está na essência de plataformas como Facebook, Flickr,
Youtube, Myspace ou Soundcloud, mas também já se tornou
uma exigência em sites corporativos, portais de informação e
mesmo blogs amadores. As plataformas que não dispõem de
ferramentas de classificação de qualidade, compartilhamento
junto a várias redes sociais e disponibilização de comentários,
já são consideradas “pouco interativas”.
Zanetti, D. CIBERLEGENDA n. 25, 2011 (Adaptado).
Na reportagem, há uma comparação entre diferentes redes
sociais. Quanto aos gêneros textuais digitais, identifica-se,
entre eles, como característica em comum o(a):
A imediatismo de atualizações.
B compartilhamento de conteúdos.
C interferência direta das redes atuais nas redes antigas.
D recorrência de seu uso pelas gerações mais jovens.
E perfil padronizado de usuários.
QUESTÃO 07
O alienista
D. Evarista mentiu às esperanças do Dr. Bacamarte, não
lhe deu filhos robustos nem mofinos. A índole natural da
ciência é a longanimidade; o nosso médico esperou três
anos, depois quatro, depois cinco. Ao cabo desse tempo fez
um estudo profundo da matéria, releu todos os escritores
árabes e outros, que trouxera para Itaguaí, enviou consultas
às universidades italianas e alemãs, e acabou por aconselhar
à mulher um regímen alimentício especial. A ilustre dama,
nutrida exclusivamente com a bela carne de porco de Itaguaí,
não atendeu às admoestações do esposo; e à sua resistência,
— explicável, mas inqualificável, — devemos a total extinção da
dinastia dos Bacamartes.
Mas a ciência tem o inefável dom de curar todas as mágoas; o
nosso médico mergulhou inteiramente no estudo e na prática
da medicina. Foi então que um dos recantos desta lhe chamou
especialmente a atenção, — o recanto psíquico, o exame de
patologia cerebral. Não havia na colônia, e ainda no reino, uma
só autoridade em semelhante matéria, mal explorada, ou quase
inexplorada. Simão Bacamarte compreendeu que a ciência
lusitana, e particularmente a brasileira, podia cobrir-se de
“louros imarcescíveis”, — expressão usada por ele mesmo, mas
em um arroubo de intimidade doméstica; exteriormente era
 3º SIMULADO ENEM 2019

modesto, segundo convém aos sabedores.

QUESTÃO 09

/ ESPANHOL
ASSIS, M. O alienista. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 25 TEXTO I
jul. 2019.
Fui no Tororó

LINGUAGENS
Fui no Tororó beber água não achei

LINGUAGENS
No fragmento, o narrador adota um ponto de vista que
acompanha a perspectiva de Simão. O que singulariza esse Achei linda Morena
procedimento narrativo é o registro do(a) Que no Tororó deixei
Aproveita minha gente
A indignação face à suspeita de infertilidade da esposa.
Que uma noite não é nada
B entusiasmo compartilhado pela esposa ao entrar em um
Se não dormir agora
regime.
Dormirá de madrugada
C espanto diante da falta de afeto para com os chamados
Oh, Dona Maria
“dementes”.
Oh, Mariazinha, oh, Mariazinha, entra nesta roda
D prazer da personagem em relação ao estudo pela solução
Ou ficarás sozinha!
de um problema.
Sozinha eu não fico
E superação de um problema social pela comoção decorrente
Nem hei de ficar!
da falta de especialistas psiquiátricos.
Porque eu tenho o Pedro

QUESTÃO 08 Para ser o meu par!

Se nos interessarmos sobretudo por seu significado para Cantigas Populares. Fui no tororó. Disponível em: https://www.letras.mus.br/
os homens, parece que, como sugeri anteriormente, o cantigas-populares/983990/. Acesso em: 26 jul. 2019.
digital, fluido, em constante mutação, seja desprovido de
qualquer essência estável. Mas, justamente, a velocidade de
TEXTO II
transformação é em si mesma uma constante — paradoxal — da
cibercultura. [...]
A cantiga Fui ao tororó é cantada e brincada em roda, com
movimentos ritmados, como as marchinhas de carnaval.
Para dizer a verdade, cada um de nós se encontra em maior ou
Faz um mergulho nas sutilezas e singularidades de um
menor grau nesse estado de desapossamento. A aceleração é
relacionamento amoroso entre um homem e uma mulher.
tão forte e tão generalizada que até mesmo os mais “ligados”
Retrata uma situação festiva de encontro e desencontro. Em
encontram-se, em graus diversos, ultrapassados pela mudança,
suas estrofes é possível observar as sátiras que retratam
já que ninguém pode participar ativamente da criação das
situações vividas de ansiedade, rejeição e abandono. Essa
transformações do conjunto de especialidades técnicas, nem
cantiga se apresenta com humor, de forma fantasiosa, e ao
mesmo seguir essas transformações de perto.
mesmo tempo narcísica - Deita aqui no meu colinho, deita aqui
no colo meu, e depois não vá dizer que você se arrependeu.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. Nesses versos, pode-se observar também malícias e
insinuações.
O usuário iniciante sente-se perdido e desorientado no oceano
de informações e possibilidades disponíveis na rede mundial de Disponível em: https://www.rchunitau.com.br/index.php/rch/article/viewFile/40/33.
computadores, na Internet e nas redes sociais. Nesse sentido, Acesso em: 26 jul. 2019 (adaptado).
Pierre Lévy destaca como um dos principais aspectos da
Internet o(a)
O comentário do Texto II sobre o Texto I evoca a mobilização da
A espaço sujeito a mudanças frequentes. língua oral que, em determinados contextos,

B grande número de novas profissões advindas com a
Revolução Tecnológica.
C ausência de significado no mundo digital.
D infinito número de vezes que a rede pode acelerar sua
velocidade de navegação.
E dificuldade de acesso a algumas profissões que requerem o
uso das redes.
A assegura a existência do domínio de um sexo sobre outro.
B mantém a diversidade linguística na forma de canções de
roda.
C conserva a influência humorística sobre certos versos.
D preserva a diversidade de gênero.
E reforça comportamentos e padrões socioculturais.

QUESTÃO 10
Espanto, e enorme, senti ao enxergar meu pai abatido na
sala, o gesto lento. Habituara-me a vê-lo grave, silencioso,
acumulando energia para gritos medonhos. Os gritos vulgares
 3º SIMULADO ENEM 2019
perdiam-se; os dele ocasionavam movimentos singulares: as
pessoas atingidas baixavam a cabeça, humildes, ou corriam a
executar ordens. Eu era ainda muito novo para compreender
que a fazenda lhe pertencia. Notava diferenças entre os
indivíduos que se sentavam nas redes e os que se acocoravam
no alpendre. [...] Meu pai era terrivelmente poderoso, e
essencialmente poderoso. Não me ocorria que o poder
estivesse, fora dele, de repente o abandonasse, deixando-o
fraco e normal, um gibão roto sobre a camisa curta.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam
estratégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a
progressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto
do tema é introduzido por
A “Ou”.
B “Meu pai”.
C “Acumulando”.
D “Não me ocorria”.
E “E”.
QUESTÃO 11
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/306033737177956700/.
Acesso em: 26 jul. 2019.
No século XXI, o estudo das classes gramaticais ainda é
fundamental para o estudo da chamada “gramática tradicional”
nas escolas desde o Ensino Fundamental, para muitos de
difícil associação e compreensão. Pela associação das
características apresentadas no mapa mental, infere-se que o
estudante brasileiro sofre influência de
A uma cultura e gramática com diversos conceitos para a
compreensão do significado das palavras na língua portuguesa.
B uma busca constante pela precisão do significado
morfológico e semântico das palavras.
C uma divulgação excessiva de conceitos por parte dos
professores.
D uma necessidade recorrente de estudo de cada classe,
individualmente.
E uma postura comum de desentendimento desses conceitos.
QUESTÃO 12
LINGUAGENS / ESPANHOL
Palavras indígenas nomeiam a maior parte das plantas e
animais do Brasil
Que língua é falada no Brasil? Se você disser o português,
sua resposta não está completa. Esse é apenas o nosso
idioma oficial. Existem, aqui, mais de 200 línguas indígenas
registradas, das quais 180 são faladas até hoje. Além disso, as
línguas indígenas têm importantes contribuições e influências
que ainda fazem modificações na nossa forma de falar o
português.
De acordo com a professora Ana Suelly Cabral, pesquisadora
das línguas indígenas, cerca de 80% das palavras que nomeiam
as plantas e bichos brasileiros são oriundas do Tupinambá, o
mais conhecido idioma nacional nativo. Ela ainda ressalta que
quando os colonizadores europeus chegaram aqui, eles não
conheciam a enorme variedade da fauna e flora brasileiras. Os
índios é que foram apresentando e dando nome aos animais,
como por exemplo a capivara, o tamanduá, a cutia, o pirarucú, o
jabuti; e às frutas, como o cacau e o cajá.
Além de ter sido essencial na formação do vocabulário do
português do Brasil, a influência das línguas indígenas deixou
marcas na forma de pronunciá-las. Uma amostra disso é o
fenômeno pesquisado atualmente em Cuiabá, no Mato Grosso.
Segundo Ana Suelly, por causa do forte contato com a língua
Bororo, a população pronuncia os fonemas “ch” e “j” de forma
peculiar. Em vez de “chuva” e “caju”, fala-se `tchuvaï e `cadjuï,
por exemplo.
Franzin, A. Disponível em: http://www.ebc.com.br.
Acesso em: 18/01/2019 (adaptado).
O texto trata dos aspectos linguísticos e históricos da formação
do nosso idioma oficial. Quanto ao papel do tupi na formação
do português brasileiro, depreende-se que o tupi
A contribuiu efetivamente para a formação do nosso léxico,
com nomes relativos à fauna e flora do nosso país.
B originou o português falado em Cuiabá na época da
Colonização, em cuja base gramatical também está a base de
outras línguas indígenas.
C desenvolveu-se sob influência dos trabalhos de estudos das
línguas indígenas por parte de pesquisadores.
D misturou-se aos falares de outras regiões do Brasil, em
razão das interações entre índios e portugueses.
E expandiu-se paralelamente ao português falado pelo
colonizador, e juntos originaram a língua na região do Mato
Grosso.
QUESTÃO 13
Erro de português
Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
 3º SIMULADO ENEM 2019

Que pena!
QUESTÃO 15
Fosse uma manhã de sol

/ ESPANHOL
O índio tinha despido Canção do exílio

LINGUAGENS
O português.
Minha terra tem palmeiras,

LINGUAGENS
Onde canta o Sabiá;
ANDRADE, O. de. Primeiro caderno do aluno de poesia Oswald de Andrade. São
Paulo: Editora Globo, 2006.
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
A obra de Oswald de Andrade situa-se na fase inicial do
Modernismo, cujas propostas estéticas transparecem, no Nosso céu tem mais estrelas,
poema, por um eu lírico que
Nossas várzeas têm mais flores,
A configura um ideal de nacionalidade pela integração entre Nossos bosques têm mais vida,
diferentes povos.
Nossa vida mais amores.
B remonta ao colonialismo presente em nosso país sob o viés
humorístico.
[...]
C repercute as manifestações do sincretismo entre povos.
D descreve a gênese da formação do povo brasileiro.
Não permita Deus que eu morra,
E promove inovações no repertório linguístico. Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores

QUESTÃO 14 Que não encontro por cá;

I. O QUE É A MANIPULAÇÃO. — O uso da palavra Manipulação
para indicar determinadas relações sociais ou políticas que
intermedeiam entre indivíduos ou grupos não é um uso primitivo
mas derivado. [...] Na esfera social e política, a Manipulação
pode ser definida, em geral, salvo uma exceção a que me
referirei mais adiante, como uma das espécies do PODER
(V.), definido, por sua vez, como determinação intencional
ou interessada do comportamento alheio. A Manipulação é
uma relação em que A determina um certo comportamento
de B, sem que, ao mesmo tempo, A solicite abertamente esse
comportamento a B, mas antes lhe esconda sua intenção de
obtê-lo (ou então a natureza da sua ação para o conseguir),
e sem que por outro lado, B note que o seu comportamento é
querido por A (ou então que é provocado pela intervenção de
A), mas antes acredite que é ele que o escolhe livremente (ou
mediante uma decisão consciente).
BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. Brasília: UnB,
1998 (adaptado).
De acordo com o texto, as estratégias argumentativas e o
uso da linguagem, através dos quais a manipulação ocorre,
favorecem a
A reflexão da sociedade sobre o processo de manipulação das
massas.
B difusão do pensamento e das preferências das grandes
massas.
C imposição de ideias e posições de grupos ou pessoas
específicas.
D decisão constante de cada um de tomar posicionamento de
maneira imediata.
E identificação dos interesses dos responsáveis por esse
fenômeno.
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
DIAS, G. Primeiros cantos. Clássicos nacionais: Rio de Janeiro, 2018.
Nos versos de um menino de 15 anos, o emprego das palavras
“Sabiá”, com letra maiúscula, e dos pronomes “lá” e “minha” tem
por objetivo
A valorizar usos informais caracterizadores da fala do
Maranhão, estado natal do autor.
B confirmar o uso da norma-padrão em contexto de
linguagem poética.
C enfatizar um processo recorrente na evolução da nossa
vida, da infância à puberdade.
D registrar a diversidade de fauna e flora do território
brasileiro.
E reafirmar discursivamente a forte relação do falante com
seu lugar de origem.
QUESTÃO 16
TEXTO I
Ao vermos propagandas, embalagens, design de produtos ou
de fachadas de lojas é comunicado ao nosso canal visual seus
significados, através da cor, tamanho, tipos de letras, formas
(formatos) e estilo do produto.
A percepção das cores em publicidade desempenha um papel
importante na comunicação dos sentimentos da marca, produto
ou serviço com os consumidores. As sensações, produzidas
pelo uso das cores, instigam, influenciam, ampliam ou reduzem
formatos e geram sensações no consumidor, criando um fluxo
de informações entre marca e público-alvo.
 3º SIMULADO ENEM 2019

(adaptado) Abreu, K e Baptista P. Publicidade e Comportamento do Consumidor: B exigem que hoje meçamos nosso caráter a partir da mesma
alguns apontamentos. Disponível em www.bocc.ubi.pt em http://www.bocc.ubi.pt/ escala de valores da Antiguidade.

LINGUAGENS / ESPANHOL
pag/bocc-abreu-publicidade.pdf.
C tendem a se tornar agentes negativos na formação do
nosso caráter.
TEXTO II
D possibilitam uma interpretação da sociedade antiga e
da sociedade moderna, baseada na avaliação do caráter do
indivíduo.
E levam ao isolamento do mundo real e ao uso exclusivo da
razão se forem utilizados incorretamente.

QUESTÃO 18
Ismália

Disponível em www.lojaorganiconatural.com.br. Acesso em: 24 jul. 2019. Quando Ismália enlouqueceu,

Pôs-se na torre a sonhar...
Os dois textos apresentados versam acerca do tema Viu uma lua no céu,
“percepção”, perceptividade. O Texto I é um resumo de um
Viu outra lua no mar.
artigo científico, e o Texto II uma propaganda promovida por
um site de publicidade. De que maneira o texto II exemplifica o
conceito de percepção em publicidade apresentado no Texto I? No sonho em que se perdeu,

A Fazendo menção à origem natural dos componentes do Banhou-se toda em luar...

produto. Queria subir ao céu,
B Promovendo uma leitura aprofundada da eficácia da pasta Queria descer ao mar...
dental em limpar os dentes.
C Explorando o significado da cor verde. E, no desvario seu,
D Recorrendo a uma estrutura linguística objetiva. Na torre pôs-se a cantar...
Estava perto do céu,
E Utilizando recursos gráficos diversificados.
Estava longe do mar...

QUESTÃO 17 E como um anjo pendeu

As asas para voar...
Homens em tempos sombrios Queria a lua do céu,
Queria a lua do mar...
Os tempos modernos e a antiguidade concordam num ponto:
ambos encaram a compaixão como algo totalmente natural,
tão inevitável para o homem quanto, digamos, o medo. As asas que Deus lhe deu
Portanto, é ainda mais surpreendente que a antiguidade tenha Ruflaram de par em par...
assumido uma posição totalmente diferente do grande apreço Sua alma subiu ao céu,
pela compaixão nos tempos modernos. Por reconhecerem
tão claramente a natureza afetiva da compaixão, que pode
Seu corpo desceu ao mar…
nos dominar como o medo, sem que possamos resistir a
ela, os antigos consideravam a pessoa mais compassiva
não mais autorizada a ser tida como a melhor do que a mais GUIMARAENS, A. de. Pastoral aos crentes do amor e da morte.

medrosa. Ambas as emoções, por serem puramente passivas, São Paulo: Monteiro Lobato, 1923.

impossibilitam a ação.
No processo de construção do texto poético, para a
ARENDT, H. Homens em tempos sombrios. São Paulo: Companhia de Bolso, 2008. apresentação de Ismália, o eu lírico projeta um conjunto de
imagens cujo lirismo se fundamenta no(a)

A autora reflete acerca da ambivalência da compaixão e do A revisitação às memórias evocadas afetivamente.

medo, ponderando sobre a orientação própria do indivíduo em
B reflexo da saudade no desejo de voltar ao antigo amor.
face de ambos ao longo da história da humanidade, pois no
fragmento esses sentimentos C sentimento de inadequação com o presente vivido.
D ressentimento com as perdas amorosas.
A estão repletos de ambiguidades nas mais diferentes
culturas, pois constituem uma fonte de referência única para E conjunto de imagens trazidos à mente do leitor.
cada uma.
 3º SIMULADO ENEM 2019
QUESTÃO 19
A Educação Física escolar como meio
de promoção à saúde
No contexto atual, em que observa-se elevada prevalência
de crianças e adolescentes com doenças crônicas não
transmissíveis (DCNT), a atividade física é considerada um
fator de prevenção às DCNT, e quando unida ao conhecimento
sobre os fatores associados à saúde, a possibilidade de ter uma
condição de vida mais saudável durante todas as fases da vida
é elevada.
Mais específico ao público infanto/juvenil, a educação física
escolar é considerada como uma ferramenta na promoção
de saúde no que se refere a possibilidade de garantir uma
aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos
de vida, levando em conta todos os aspectos envolvidos, não
apenas transmitir informações a respeito do funcionamento
do corpo e descrição das características das doenças, pois
somente esses não são suficientes para que os alunos
desenvolvam atitudes de vida saudáveis.
[...] O corpo não pode ser compreendido como um
conglomerado de “partes” e “sistemas” e sim como um
organismo integralizado, que interage com o meio físico e
cultural, ou seja, um corpo vivo. E seguindo esse contexto,
indicam-se aulas abordando conhecimentos anatômicos,
fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos (Quadro 1), que
possibilitem um olhar crítico dos alunos para os programas de
exercício físico desenvolvidos no decorrer de sua formação
básica, para que eles possam julgar e escolher as próprias
atividades corporais seja no âmbito do trabalho ou lazer, e que
possibilitem a melhora da sua saúde. Ressalta-se que estes
conteúdos devem estar inseridos nas atividades desenvolvidas
durante as aulas de EFE (Educação Física Escolar).
JUNIOR, J. A. de F. Pontes. Conhecimentos do professor de Educação Física
Escolar. Fortaleza: EdUECE, 2017. 1ª edição (adaptado).
Ao abordar o fato de muitos jovens poderem prevenir doenças
através da prática de esportes na escola, nas aulas de
Educação Física, o texto orienta o(a) leitor(a) a
A se preparar bem para ajudar os alunos a compreender que o
bom funcionamento do corpo é importante.
B garantir a ascensão social dos jovens através de uma
carreira esportiva desde os tempos das aulas de Educação
Física na escola.
C investir em criatividade nas aulas para que potenciais
atletas conheçam melhor o funcionamento de seus corpos.
D abordar de maneira apropriada os diferentes aspectos do
corpo humano, a fim de evitar frustração e desilusão na prática
do esporte.
E ter preocupação com os sujeitos de cuja formação física
ele está habilitado para cuidar, a qual afeta todos os setores da
vida de seus alunos.
QUESTÃO 20
/ ESPANHOL
15 de novembro
LINGUAGENS
Escrevo esta no dia seguinte ao do aniversário da proclamação
LINGUAGENS
da República. Não fui à cidade e deixei-me ficar pelos arredores
da casa em que moro, num subúrbio distante. Não ouvi nem
sequer as salvas da pragmática; e, hoje, nem sequer li a notícia
das festas comemorativas que se realizaram. Entretanto, li com
tristeza a notícia da morte da princesa Isabel. Embora eu não a
julgue com o entusiasmo de panegírico dos jornais, não posso
deixar de confessar que simpatizo com essa eminente senhora.
Veio, entretanto, vontade de lembrar-me o estado atual do
Brasil, depois de trinta e dois anos de República.
[...]
Vi em tudo isso a República; e não sei por quê, mas vi.
Não será, pensei de mim para mim, que a República é o regime
da fachada, da ostentação, do falso brilho e luxo de parvenu,
tendo como repoussoir a miséria geral? Não posso provar e não
seria capaz de fazê-lo.
Saí pelas ruas do meu subúrbio longínquo a ler as folhas
diárias. Lia-as, conforme o gosto antigo e roceiro, numa “venda”
de que minha família é freguesa.
Quase todas elas estavam cheias de artigos e tópicos,
tratando das candidaturas presidenciais. Afora o capítulo
descomposturas, o mais importante era o de falsidade.
Não se discutia uma questão econômica ou política; mas um
título do Código Penal. Pois é possível que, para a escolha do
chefe de uma nação, o mais importante objeto de discussão
seja esse?
Voltei melancolicamente para almoçar, em casa, pensando, cá
com os meus botões, como devia qualificar perfeitamente a
República.
Entretanto - eu o sei bem - o 15 de Novembro é uma data
gloriosa, nos fastos da nossa história, marcando um grande
passo na evolução política do país.
BARRETO, L. 15 de novembro. In: BARRETO, L. Toda crônica: vol 2. Rio de Janeiro:
Ediouro, 2004, p. 460.
O trecho em que Lima Barreto declara seu desprezo pela
República, acentuando seu caráter crítico e a necessidade de
renovação no país, é:
A “Entretanto - eu o sei bem - o 15 de Novembro é uma data
gloriosa, nos fastos da nossa história, marcando um grande
passo na evolução política do país.”
B “Não será, pensei de mim para mim, que a República é o
regime da fachada, da ostentação, do falso brilho e luxo de
parvenu, tendo como repoussoir a miséria geral?”
C “Entretanto, li com tristeza a notícia da morte da princesa
 3º SIMULADO ENEM 2019

Isabel.” Disponível em: http://quadrosdecorativos.net/grandes-artistas-brasileiros-anita-

malfatti/. Acesso em: 27 jul. 2019 (adaptado).
D “Pois é possível que, para a escolha do chefe de uma nação,

o mais importante objeto de discussão seja esse?”
E “Veio, entretanto, vontade de lembrar-me o estado atual do
Brasil, depois de trinta e dois anos de República.”
LINGUAGENS / ESPANHOL
No início de sua carreira, a pintora e desenhista Anita Malfatti
recebeu fortes influências de um movimento artístico europeu
do início do século XX, que apresenta as características
reveladas nos traços da obra de

QUESTÃO 21 A

TEXTO I

Ernst Bischoff-Culm, representante do Expressionismo.

Mulher com guarda-chuva e seu cão em um parque, Ernst
Bischoff-Culm.

MALFATTI, A. A estudante russa. Retrato, 76 x 61 cm. Museu de Arte Moderna de

São Paulo, circa 1915. Disponível em: https://meninasdaartemoderna.wordpress.
com/2014/09/17/analise-da-imagem-a-estudante-russa/.
B Pablo Picasso, representante do Cubismo.
Guernica, Pablo Picasso.

TEXTO II

Seu envolvimento no mundo das artes se iniciou ainda muito

cedo já que, após o falecimento de seu pai, Samuele Malfatti,
sua mãe, Betty Krug viu-se obrigada a dar aulas particulares de
idiomas, desenho e pintura para garantir o sustento da família.
Foi nessa época que, com o apoio financeiro de seu padrinho,
Anita foi para Berlin onde, em 1911, matriculou-se na Academia
Real de Belas Artes. Essa era uma época em que o modernismo
alemão estava em alta e Anita logo se identificou com aquele
estilo de arte rebelde e inovador. C Pedro Alexandrino Borges, representante do Naturalismo.
Retrato de Júlio Conceição, Pedro Alexandrino Borges.

Com a tensão causada pela guerra na Europa, Anita retornou D

para o Brasil no ano de 1914, quando também organizou sua
primeira exposição individual com a intenção de pleitear uma
bolsa de estudos junto ao Pensionato Artístico do Estado de
São Paulo. Porém suas obras receberam duras críticas e a
bolsa não foi concedida.

Mais tarde Anita Malfatti foi estudar nos Estados Unidos onde
estudou na Art Student’s League, escola que abandonou após
três meses de estudo por considerá-la muito conservadora.
Também nesse país, Anita estudou na Independent School of
Art, local em que teve como professor o consagrado artista
norte-americano Homer Boss. Nessa escola Anita pode dar
Marcel Duchamp, representante do Dadaísmo.
asas a sua criatividade e durante as aulas de Boss pintou
L.H.O.O.Q, Marcel Duchamp.
algumas de suas obras primas, como o quadro intitulado “O
farol” (1915). Esse foi um dos períodos mais produtivos na vida
de Anita, pois passava horas pintando ao ar livre em uma ilha de
pescadores isolada na fronteira do Canadá.
 3º SIMULADO ENEM 2019

E variação do alfabeto cirílico, com algumas letras a mais ou a

menos que as outras. O alfabeto cirílico usado no russo tem 33

/ ESPANHOL
letras, sendo 10 vogais, 21 consoantes e 2 sinais (que servem
para modificar a pronúncia de outras letras).

LINGUAGENS
LINGUAGENS
Disponível em: https://www.sorusso.com.br/conteudo/mundo.php.
Acesso em: 27 jul. 2019 (adaptado).

Os textos tratam de línguas de culturas completamente

diferentes, cujas realidades se aproximam em função do(a)
Van Gogh, representante do Impressionismo.
Noite estrelada, Van Gogh.
A semelhança no modo de expressão.
B preferência de uso na modalidade escrita alfabética.
C modo de organização nas famílias linguísticas.
QUESTÃO 22 D predomínio de uma particularidade que as isola de outras
línguas de contato.
TEXTO I
E fato de motivarem crescentes pesquisas relacionadas a
famílias linguísticas.
Coreano é a língua materna para cerca de 78 milhões de
pessoas no mundo. O coreano é a língua oficial na Coreia do
Sul, na Coreia do Norte e na província autônoma de Yanbian, QUESTÃO 23
localizada na parte ocidental da república chinesa. No círculo Garota de Ipanema
das línguas do mundo o coreano assume um lugar especial,
uma vez que a linguística não conseguiu classificá-lo em
Olha que coisa mais linda
nenhuma família linguística até então.
Mais cheia de graça

Até fins do século XIV todos os textos coreanos eram escritos É ela, menina
com caracteres chineses. No século XV, o rei Sejong, o Grande Que vem e que passa
(reinado de 1418 a 1450) desenvolveu um alfabeto coreano Num doce balanço
próprio. O objetivo dessa revolução na escrita foi produzir um
A caminho do mar
alfabeto de forma sistemática que facilitasse o aprendizado do
povo coreano.
Moça do corpo dourado
Disponível em: <https://www.17-minute-languages.com/br/blog/curiosidades- Do sol de Ipanema
sobre-o-coreano/>. Acesso em: 27 jul. 2019 (adaptado).
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
TEXTO II

Ah, por que estou tão sozinho?

Idioma oficial da Rússia, o russo é também um dos seis idiomas
oficiais da ONU, sendo o mais falado dos idiomas eslavos e Ah, por que tudo é tão triste?
o sétimo entre todos os idiomas do mundo, considerando o Ah, a beleza que existe
número de falantes nativos (aproximadamente 278 milhões, A beleza que não é só minha
sendo 164 milhões como primeira língua e 114 milhões como
Que também passa sozinha
segunda língua. O russo é uma língua eslava, da família indo-
europeia, falada como língua materna na Rússia, Bielorrússia,
Ucrânia, Cazaquistão e Quirguistão, sendo também bastante Ah, se ela soubesse
utilizada, embora sem caráter oficial, na Letônia, Estônia Que quando ela passa
e nos diversos outros países que formavam as repúblicas
O mundo inteirinho se enche de graça
constituintes da União Soviética.
E fica mais lindo

Para escrita, o russo utiliza o alfabeto cirílico. Esse alfabeto, Por causa do amor
que foi inspirado no grego e no hebraico, também é utilizado
por línguas como o bielorrusso, o ucraniano, o búlgaro, o servo- (Tom Jobim)
croata, o romeno na Moldávia e o mongol. No modo de falar,
as línguas mais semelhantes são o bielorrusso e o ucraniano, Disponível em: https://www.letras.mus.br/tom-jobim/20018/.
que são as outras línguas nacionais do grupo linguístico eslavo Acesso em: 25 jul. 2019.
oriental. O vocabulário básico, a morfologia e o estilo literário
foram influenciados pelo eslavo eclesiástico, língua que era
Na canção, Tom Jobim trabalha uma determinada função
usada pela Igreja Ortodoxa russa. Portanto, muito do atual
da linguagem para marcar a subjetividade do eu lírico ante a
vocabulário literário é mais semelhante ao búlgaro do que
mulher que admira. A intensidade desse encanto está marcada
ao bielorrusso e ucraniano. No entanto, cada língua usa uma
em:
 3º SIMULADO ENEM 2019
A “Olha que coisa mais linda/ Mais cheia de graça/ É ela,
menina/ Que vem e que passa”
B “A beleza que não é só minha/ Que também passa sozinha”
C “Ah, por que estou tão sozinho?/ Ah, por que tudo é tão
triste?”
D “Que quando ela passa/ O mundo inteirinho se enche de
graça/ E fica mais lindo”
E “O seu balançado é mais que um poema/ É a coisa mais
linda que eu já vi passar”
QUESTÃO 24
E aqui, antes de continuar este espetáculo, é necessário
que façamos uma advertência a todos e a cada um. Neste
momento, achamos fundamental que cada um tome uma
posição definida. Sem que cada um tome uma posição
definida, não é possível continuarmos. É fundamental que
cada um tome uma posição, seja para a esquerda, seja para
a direita. Admitimos mesmo que alguns tomem uma posição
neutra, fiquem de braços cruzados. Mas é preciso que cada
um, uma vez tomada sua posição, fique nela! Porque senão,
companheiros, as cadeiras do teatro rangem muito e ninguém
ouve nada.
FERNANDES, M.; RANGEL, F. Liberdade, liberdade. Porto Alegre: L&PM, 2009.
Liberdade, liberdade foi uma peça encenada em 1964, no Brasil,
no ano do golpe militar. A situação vivida pela população em
face ao regime atual pode ser representada pelo(a)
A sentimento de medo, focado na ordem de se escolher uma
posição.
B relação entre a posição das cadeiras com a massa
espectadora.
C necessidade de pedir muitas vezes aos espectadores para
tomarem uma decisão.
D relação entre a decisão da posição dos espectadores com
certo alinhamento político.
E comportamento rebelde e inadequado do público.
QUESTÃO 25
CONVITE PARA UM HOMICÍDIO, DE AGATHA CHRISTIE
Livro provoca leitor com mistério e efeitos pós-guerra
Em uma tórrida tarde de quarta-feira, fui resolver pendências
no centro do Rio de Janeiro. O calor estava assassino e decidi
não brigar com o clima: dei um intervalo às atividades e fui
tomar um suco em uma das lanchonetes da região. [...] Perdida
em pensamentos, acabei colidindo com a ideia fixa que me
perseguia: o livro “Convite para um homicídio” (original A
murder is announced, tradução de Maria Isabel Garcia, sétima
edição, editora Nova Fronteira, págs. 248) [...]
Tudo tem início quando uma comunidade tranquila é alvoroçada
em uma manhã de outubro com um anúncio de jornal; nele,
um convite para um assassinato estava com dia, hora e local
marcados, convocando todos os vizinhos e amigos próximos.
Na casa em que o crime estava agendado, ninguém sabia
de absolutamente nada e os moradores pensavam que tudo
não passava de chacota. Apenas a empregada da casa, uma
estrangeira refugiada de guerra, entrou em pânico com a
“notícia-brincadeira”.
LINGUAGENS / ESPANHOL
No dia marcado, os presentes ao convite constataram que
não se tratava de uma brincadeira infantil, culminando nas
investigações, mistérios e crimes que permeiam toda a história.
O enredo segue a linha “christiniana”, sempre com sua dose
de astúcia e pontuação de enigmas para ludibriar o leitor.
Personagens são inseridos na narrativa e a menor das ações
pode ter significado extremo para o entendimento dos fatos.
No decorrer da leitura, alguns detalhes merecem citação: A
paranoia inglesa depois da Segunda Guerra Mundial, já que o
livro foi publicado originalmente em 1950, cinco anos após o
término do grande holocausto. [...] O sentimento xenofóbico
que dominou – e continua dominando – boa parte da Europa.
Em muitos momentos da narrativa, as personagens de origem
inglesa fazem alusão aos estrangeiros como “pessoas em
que não se pode confiar”, “passionais”, “sem refinamento ou
cultura”. [...] A exaltação de padrões de comportamento inglês
está por toda a obra, com menções diretas ao modo de vida
britânica. Outra observação que vale a pena ser destacada tem
a ver com a construção das personagens femininas fortes –
apesar de admiráveis, elas são associadas à figura masculina
(conforme ordenava o bom-tom da época).
Reflexões à parte, “Convite para um homicídio” flui rápido,
instiga a memória do leitor e o faz juntar peças. Para quem
gosta das famosas revelações coletivas da autora, a obra é um
prato cheio!
Mara Vanessa Torres
Disponível em: https://biblioo.cartacapital.com.br/convite-para-um-homicidio/
A resenha crítica e a resenha resumo são dois gêneros textuais
muito comuns nos meios de comunicação atuais, como jornais
online, por exemplo. O trecho acima pode ser caracterizado
como
A uma resenha crítica, pois sintetiza os pontos mais
relevantes da obra.
B resenha resumo, pois não emite julgamento de valor sobre a
obra resenhada.
C uma resenha sem opinião central do autor, apenas com
objetivo de descrever a obra.
D resenha resumo, apenas descrevendo a obra e sendo
imparcial sobre a opinião do autor, não tendo marcas de autoria
claras.
E uma resenha crítica, pois leva em consideração as
observações do autor sobre a obra resenhada, juntamente com
ideias únicas e pessoais.
QUESTÃO 26
A taxa de analfabetismo entre pessoas maiores de 15 anos
diminuiu no Brasil nos últimos 10 anos. Foi o que mostrou os
novos dados dos Indicadores Sociais Municipais do Censo
Demográfico 2010, divulgados nesta quarta-feira (16) pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). De acordo
com o Censo, a taxa passou de 13,63% em 2000 para 9,6% em
2010.
Apesar da diminuição, a taxa de analfabetos nesta faixa-etária
 3º SIMULADO ENEM 2019

ainda é alta em algumas regiões. Como acontece em cidades

pequenas do Nordeste, com até 50 mil habitantes, onde a taxa
QUESTÃO 28

/ ESPANHOL
ficou em 28% da população.

O levantamento também evidenciou as diferenças em termos

LINGUAGENS
de alfabetização nos resultados segundo cor ou raça. O

LINGUAGENS
percentual de analfabetos de pretos com mais de 15 anos era
de 14,4% e a de pardos de 13,0%, em 2010. Já entre os brancos
a taxa era quase três vezes menor, chegando a 5,9%.

Fonte: https://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/diminui-analfabetismo-
entre-pessoas-com-mais-de-15-anos-no-brasil/

Ao abordar o anlfabetismo, o texto

A critica os altos números de analfabetismo no Brasil

B relaciona problemas econômicos estaduais com o alto
índice de analfabetos Disponível em: http://www.onumulheres.org.br/noticia/campanhas/

C demonstra como o analfabetismo afeta a sociedade

D compara a quantidade de analfabetos levando em conta
questões temporais, espaciais e raciais
E expressa que a quantidade de analfabetos no Brasil é cada
vez maior
Muitas campanhas publicitárias têm como objetivo evidenciar
algum problema da sociedade moderna. Esse cartaz tem como
finalidade ressaltar que
A no carnaval haverá um bloco contra o beijo forçado e a mão
boba.

QUESTÃO 27 B que a Ivete Sangalo é a embaixadora do bloco.

Despercebido: que não se notou, para o que não se atentou:
Apesar de sua importância, o projeto passou despercebido.
Desapercebido: desprevenido, desacautelado: Embarcou para
a missão na Amazônia totalmente desapercebido dos desafios
que lhe aguardavam.
C que, principalmente, no carnaval, é necessário evidenciar
que mão boba e beijo forçado são atos de assédio.
D que mão boba e beijo forçado são violências apenas no
carnaval.
E que não há assédio no bloco.

Caçar: perseguir, procurar, apanhar (geralmente animais).

Cassar: tornar nulo ou sem efeito, suspender, invalidar.
Absolver: inocentar, relevar da culpa imputada: O júri absolveu
o réu.
Absorver: embeber em si, esgotar: O solo absorveu lentamente
a água da chuva.
Disponível em: https://www.novasdicas.com.br/palavras-semelhantes-e-parecidas-
homonimos-e-paronimos/
Acima, há três duplas de palavras que podem ser consideradas
muito parecidas na sua grafia. É INCORRETO afirmar que a
diferenciação do uso das duplas de palavras ocorre de acordo
com a(s)
A a alteração na grafia, escrita das palavras.
B suas categorias gramaticais.
C situação e contexto de uso.
D alteração na sonoridade das palavras.
E grafia na norma culta da língua portuguesa.
QUESTÃO 29
TEXTO I
A língua que falamos (nós todos, operários, professores,
mecânicos, médicos e manicures) é bastante diferente da
língua que escrevemos (isto é, aqueles dentre nós que têm
a formação necessária para a tarefa de escrever). Assim, na
cantina dizemos me dá um quibe aí, mas na língua escrita isso
seria dê-me um quibe. Note-se que se trata de duas formas de
expressão igualmente adequadas, cada qual no seu contexto.
PERINI, Mário A. Gramática do Português Brasileiro, 1943.
TEXTO II
Para as ciências da linguagem, não existe erro na língua. Se a
língua é entendida como um sistema de sons e significados que
se organizam sintaticamente para permitir a interação humana,
toda e qualquer manifestação lingüística cumpre essa função
plenamente.

BAGNO, Marcos. Nada na Língua é por acaso.

Muitos gramáticos e sociólogos da língua a veem de maneira

diferente. Nos textos acima, os autores têm opiniões parecidas,
 3º SIMULADO ENEM 2019

mas há trechos que mostram que divergem em certos pontos E percepção de um “eu” que não é autêntico.
em relação a esse assunto. Pode-se, portanto, ter que os

LINGUAGENS / ESPANHOL
autores pensam, respectivamente

A que a língua é sempre passível de erros e que a língua não QUESTÃO 31

possui erros.
B que a forma com que se fala e se escreve deve-se
adequar ao contexto, e que a língua se dá por comunicação e
entendimento.
C que não há erro na fala, visto que a forma com que
escrevemos é diferente da que falamos, e que a forma com que
se escreve deve ser diferente da que falamos.
D que não há erro na língua no geral e que o uso da língua
envolve comunicação.
E que a língua falada é muito semelhante à língua escrita e
que não podemos escrever da mesma maneira que falamos.
QUESTÃO 30
ENTRE MUITOS
O segmento Esporte de Participação inclui iniciativas
desportivas que têm como propósito principal a interação
social entre os praticantes e a promoção do bem-estar, da
saúde e da qualidade de vida, conceitos amplamente difundidos
no mundo contemporâneo.
Entre as três manifestações esportivas, essa é considerada a
mais democrática, pois não coíbe a participação de ninguém,
quebrando mitos acerca de supostas “superioridades”
genéticas, que restringiriam a prática esportiva aos que têm
habilidade para tal. Seu objetivo é promover o prazer lúdico,
buscando a descontração, a diversão e a integração das
pessoas.
Disponível em: https://politicaspublicas.almg.gov.br/temas/esporte_participacao/
entenda/informacoes_gerais.html?tagNivel1=253&tagAtual=10144

Sou quem sou. É possível encontrarmos o sentido de Esporte Participação em

Inconcebível acaso vários lugares, como por exemplo:

como todos os acasos A nas Paraolimpíadas, evento adaptado para deficientes

Fossem outros sensoriais ou físicos.

os meus antepassados B na Copa do Mundo de Futebol, pois vários países competem

juntos.
e de outro ninho
eu voaria C em competições privadas, em que o objetivo é a descoberta
de novos talentos.
ou de sob outro tronco
D nos amistosos, pois são eventos desportivos com objetivos
coberta de escamas eu rastejaria. variados: festivos, de caridade, lucrativos.
No guarda-roupa da natureza
E em modalidades esportivas com finalidade de interação e
há trajes de sobra. comprometimento.
O traje da aranha, da gaivota, do rato do campo.
Cada um cai como uma luva
e é usado sem reclamar QUESTÃO 32
até se gastar.
O auto da compadecida
Eu também não tive escolha
mas não me queixo. JOÃO GRILO: No dia em que chegou o motor novo do major
Poderia ter sido alguém Antônio Morais o senhor não o benzeu?
muito menos individual.
PADRE: Motor é diferente, é uma coisa que todo mundo benze.
SZYMBORSKA, Wisława – Poemas. Cachorro é que eu nunca ouvi falar.
Trad. de Regina Prazybycien.

CHICÓ: Eu acho cachorro uma coisa muito melhor do que motor

É comum os poetas escreverem sobre o “ser” e o “sou”, em
uma busca incessante pela identidade do “eu”. Nesse trecho PADRE: É, mas quem vai ficar engraçado sou eu, benzendo
do poema “Entre muitos”, de Wisława Szymborska, a autora o cachorro. Benzer motor é fácil, todo mundo faz isso, mas
elucida que benzer cachorro?
A a sua individualidade existe devido ao destino.
JOÃO GRILO: É, Chicó, o padre tem razão. Quem vai ficar
B a existência, como ela é, reafirma a contingência do nosso
“eu”. engraçado é ele e uma coisa é o motor do major Antônio Morais
e outra benzer o cachorro do major Antônio Morais.
C os antepassados são importantes na formação do caráter
do eu lírico.
PADRE (mão em concha no ouvido): Como?
D há a impossibilidade de existir mais de um eu possível,
nasce-se único para sempre.
JOÃO GRILO: Eu disse que uma coisa era o motor e outra o
 3º SIMULADO ENEM 2019

cachorro do major Antônio Morais.

QUESTÃO 34

/ ESPANHOL
PADRE: E o dono do cachorro de quem vocês estão falando é
Antônio Morais?

LINGUAGENS
LINGUAGENS
JOÃO GRILO: É. Eu não queria vir, com medo de que o senhor
se zangasse, mas o major é rico e poderoso e eu trabalho na
mina dele. Com medo de perder meu emprego, fui forçado a
obedecer, mas disse a Chicó: o padre vai se zangar.

PADRE (desfazendo-se em sorrisos): Zangar nada, João! Quem

é um ministro de Deus para ter direito de se zangar? Falei
por falar, mas também vocês não tinham dito de quem era o
cachorro!

SUASSUNA, A. O auto da compadecida. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2014.

O gênero peça teatral tem o entretenimento como uma de suas

funções. Outra função do gênero, explícita nesse trecho de O
Auto da Compadecida, é
As funções comunicativas que os textos publicitários cumprem
A criticar satiricamente o comportamento de pessoas na sociedade são inúmeras e diversas. Esse cartaz, em
públicas. particular, está preocupado em conscientizar os brasileiros a
B denunciar a escassez de recursos financeiros no interior do respeito do(a)
Nordeste.
A necessidade da leitura em casa.
C censurar a falta de domínio das práticas eclesiais da Igreja
Católica. B importância da exigência de que os livros disponibilizados
pela escola sejam distribuídos aos alunos para seu uso.
D despertar a preocupação da plateia com a expectativa de
vida do cachorro. C formação leitora, que claramente começa na infância.
E questionar o apoio irrestrito de pessoas públicas a figuras D importância das crianças levarem sempre um livro para
autoritárias. casa.

E alfabetização, que só acontece propriamente com leitura.

QUESTÃO 33
A inventividade de Kleber Men­donça Filho foi resgatada por ele
também para o lançamento de sua obra no circuito do Recife,
no início do ano: o cineasta usou um carro de som para, em
meio a agradecimentos a aos moradores de Setúbal, convidá-
los para ir ao cinema ver o filme que foi produzido no bairro.
O resultado, disponível no You­Tube, foi uma peça de vídeo de
dois minutos que mesclou cenas do “making of” da obra à
divulgação nas ruas. Genial e oportuna metalinguagem. Um
curta sobre o longa. Se não perder o foco, “O Som ao Redor”
é só o começo: Mendonça ainda deve fazer muito barulho no
cinema nacional.
Disponível em: https://www.revistabula.com/84-o-som-ao-redor-e-o-brasil-
acontecendo/
Nesta breve resenha de um filme brasileiro, qual ação do diretor
do filme está sendo elogiada pelo autor?
A A descrição de como o cineasta fez os moradores
assistirem ao filme.
B O uso do carro de som no filme.
C A ideia de chamar o público para assistir por meios não
convencionais.
D Finalização do texto com uma proposta para o futuro do
cinema nacional.
E O emprego de aspas para dar maior importância para certos
termos.
QUESTÃO 35
As bibliotecas deviam ser declaradas da família dos aeroportos,
porque são lugares de partir e de chegar. Os livros são parentes
diretos dos aviões, dos tapetes-voadores ou dos pássaros. Os
livros são da família das nuvens e, como elas, sabem tornar-
se invisíveis enquanto pairam, como se entrassem dentro do
próprio ar, a ver que existe para depois do que não se vê. O leitor
entra com o livro para depois do que não se vê.
O leitor muda para o outro lado do mundo ou para outro mundo,
do avesso da realidade até ao avesso do tempo. Fora de tudo,
fora da biblioteca. As bibliotecas não se importam que os
leitores se sintam fora das bibliotecas.
Os livros são também toupeiras ou minhocas, troncos caídos,
maduros de uma longevidade inteira, os livros escutam e falam
ininterruptamente. São estações do ano, dos anos todos, desde
o princípio do mundo e já do fim do mundo. Os livros esticam
e tapam furos na cabeça. Eles sabem chover e fazer escuro,
casam filhos e coram, choram, imaginam que mais tarde
voltam ao início, a serem crianças. Os livros têm crianças ao
dependuro e giram como carrosséis para as ouvir rir e para as
fazer brincar.
 3º SIMULADO ENEM 2019
Mãe, Valter Hugo. Bibliotecas. Disponível em: <https://www.escrevendoofuturo.
org.br/conteudo/biblioteca/nossas-publicacoes/revista/paginas-literarias/
artigo/2504/bibliotecas-de-valter-hugo-mae>.
Na escrita de diferentes formas textuais, é comum que o autor
escolha estratégias linguística para envolver o leitor. No texto, a
estratégia usada por ser vista
A Na repetição de palavras chave para a progressão das
ideias, como em: “[...] Os livros são parentes diretos dos aviões,
dos tapetes-voadores ou dos pássaros. Os livros são da família
das nuvens [...]”.
B Na justaposição de frases, sem conectivos, como em: “[...]
os livros escutam e falam ininterruptamente. São estações do
ano, dos anos todos [...]”.
C Na apresentação da aproximação de elementos de
elementos usuais com elementos inesperados, como em: “Os
livros são também toupeiras ou minhocas, troncos caídos,
maduros de uma longevidade inteira, os livros escutam e falam
ininterruptamente. São estações do ano [...]”
D Na organização de justificativas, como em: “As bibliotecas
deviam ser declaradas da família dos aeroportos, porque são
lugares de partir e de chegar. Os livros são parentes diretos dos
aviões, dos tapetes-voadores ou dos pássaros”.
E Na organização de frases afirmativas que não permitem
contestação, como em: “Os livros têm crianças ao dependuro e
giram como carrosséis para as ouvir rir e para as fazer brincar”.
QUESTÃO 36
AMARAL, Tarsila. A Negra, 1923.
A obra acima é da pintora modernista Tarsila do Amaral.
Na obra, há elementos que remetem ao peso e abuso que
as mulheres negras, chamadas amas de leite, na época da
escravatura, sofriam. Esses elementos podem ser definidos
pelo(a/s)
A elementos cubistas ao fundo, que dão à obra uma imagem
rígida.
B olhar arrogante da mulher negra que representa seu
descontentamento.
C olhar melancólico, postura baixa e seio caído, à mostra.
D os pés grandes e a cabeça pequena.
E simplificação do cenário atrás da mulher negra central.
QUESTÃO 37
LINGUAGENS / ESPANHOL
Disponível em: http://opavivara.com.br/p/chuvaverao/chuvaverao.
Acesso em: 23 jul. 2019.
Chuvaverão é o nome dado ao projeto do coletivo OPAVIVARÁ!,
grupo de artistas plásticos, que explora como principal
característica artística a:
A participação do público pela interação com a obra.
B distribuição de chuveiros no espaço da exposição.
C representação histórica de águas termais públicas como da
Antiga Roma.
D interpretação coletiva de episódios históricos.
E valorização de técnicas estéticas cujos focos são a
seminudez e a exposição corporal.
QUESTÃO 38
“De primeiro, eu fazia e mexia, e pensar não pensava. Não
possuía os prazos. Vivi puxando difícil de difícil, peixe vivo
no moquém: quem mói no asp’ro não fantasêia. Mas, agora,
feita a folga que me vem, e sem pequenos dessossegos,
estou de range rede. E me inventei nesse gosto de especular
idéia. O diabo existe e não existe. Dou o dito. Abrenúncio.
Essas melancolias. O senhor vê: existe cachoeira; e pois?
Mas cachoeira é barranco de chão, e água caindo por ele,
retombando; o senhor consome essa água, ou desfaz o
barranco, sobra cachoeira alguma? Viver é negócio muito
perigoso...”
GUIMARÃES ROSA, Grande Sertão: Veredas.
O trecho acima é do romance mais famoso de Guimarães Rosa,
Grande Sertão: Veredas. Nele, podemos perceber as inovações
lexicais e o envolvimento pessoal que o autor tinha com seus
textos. Essa “variedade linguística” típica de Guimarães Rosa
pode ser definida como
A uso inadequado do léxico com finalidade de literacidade.
B labirinto lexical, um turbilhão de sensações que impactam
o leitor.
C preferência linguística para o romance.
D localização do autor como falante ativo.
E falta de uso de figuras de linguagem.
 3º SIMULADO ENEM 2019

QUESTÃO 39 Ao apresentar uma oposição nas relações familiares, é posto

em voga, nesse fragmento, uma percepção das relações

/ ESPANHOL
humanas e sociais demarcada pelo
Sendo isto. Ao doido, doideiras digo. Mas o senhor é homem
sobrevindo, sensato, fiel como papel, o senhor me ouve, pensa A estigma racial preponderante no cenário existente.
e repensa, e rediz, então me ajuda. Assim, é como conto. Antes

LINGUAGENS
B discurso machista vigente que separa a função dos

LINGUAGENS
conto as coisas que formaram passado para mim com mais
personagens.
pertença. Vou lhe falar. Lhe falo do sertão. Do que não sei. Um
grande sertão! Não sei. Ninguém ainda não sabe. Só umas C desejo de ascensão financeira em detrimento de um
passado de escravidão.
raríssimas pessoas – e só essas poucas veredas, veredazinhas.
O que muito lhe agradeço é a sua fineza de atenção. Foi um fato D distanciamento de preceitos religiosos para a obtenção de
que se deu, um dia, se abriu. O primeiro. Depois o senhor verá benefícios particulares.
por quê, me devolvendo minha razão. E rancor frente ao importante papel da mulher na construção
dos lucros familiares.
Rosa, Guimarães. Grande Sertão: Veredas.

Ao conversar, o narrador e personagem, Riobaldo, constrói uma

QUESTÃO 41
relação de oposição entre ele e o seu ouvinte. Isso pode ser
visto por meio

A da elevação do ouvinte ao se referir a ele como um senhor

racional.
B do distanciamento geográfico entre sertão e cidade.
C da diminuição da figura do ouvinte, quando o narrador o
chama de doido.
D da subordinação do narrador ao ouvinte que é apresentado
como uma pessoa fina e culta.
E da apresentação sarcástica em relação ao ouvinte como
não sendo uma das raríssimas pessoas que conhece o sertão.

QUESTÃO 40 Disponível em: https://www.facebook.com/agenciatntpropaganda/

photos/a.244548338925518/1030259170354427/?type=3&theater
Bertoleza representava agora ao lado de João Romão o papel
tríplice de caixeiro, de criada e de amante. Mourejava a valer,
mas de cara alegre; às quatro da madrugada estava já na Há diversos tipos de propagandas informativas. Nesse cartaz
faina de todos os dias, aviando o café para os fregueses e em particular é possível dizer que os elementos verbais e não
depois preparando o almoço para os trabalhadores de uma verbais se unem visando
pedreira que havia para além de um grande capinzal aos
A incentivar que as pessoas acendam suas lâmpadas.
fundos da venda. Varria a casa, cozinhava, vendia ao balcão
na taverna, quando o amigo andava ocupado lá por fora; fazia B promover reflexão acerca da energia solar.
a sua quitanda durante o dia no intervalo de outros serviços,
C estimular os consumidores a pensarem sobre o dia mundial
e à noite passava-se para a porta da venda, e, defronte de um
do Meio Ambiente.
fogareiro de barro, fritava fígado e frigia sardinhas, que Romão
ia pela manhã, em mangas de camisa, de tamancos e sem D alegar que lâmpadas são as maiores inimigas do meio
meias, comprar à praia do Peixe. E o demônio da mulher ainda ambiente.
encontrava tempo para lavar e consertar, além da sua, a roupa
E produzir ponderamento acerca dos gastos com eletricidade
do seu homem, que esta, valha a verdade, não era tanta e nunca
e o futuro do meio ambiente.
passava em todo o mês de alguns pares de calças de zuarte e
outras tantas camisas de riscado.

QUESTÃO 42
João Romão não saia nunca a passeio, nem ia à missa aos
domingos; tudo que rendia a sua venda e mais a quitanda
E vai, e vai, e vai, e vai
seguia direitinho para a caixa econômica e daí então para o
banco. Tanto assim que, um ano depois da aquisição da crioula,
indo em hasta pública algumas braças de terra situadas ao Vó, como cê conseguiu criar 3 mulheres sozinha
fundo da taverna, arrematou-as logo e tratou, sem perda de Na época que mulher não valia nada?
tempo, de construir três casinhas de porta e janela.
Menina na cidade grande, no susto viúva
E daquela cor que só serve pra ser abusada
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço.
Você não costurou só roupa, né
Teve que costurar um mundo
 3º SIMULADO ENEM 2019
De trauma, abdicação, luta
Pra hoje falar com orgulho
Que essa família não tem vagabundo
Aprendi no seu colo
Tenha medo de quem tá vivo e respeito por quem tá morto
Ouvindo desde novo: Cê já é preto
Num sai desse jeito, se não eles te olha torto
Fico pensando, uma cama pra quatro
Ditadura na rua e o frio que trinca o corpo
Onde mães fortes e generosas se criaram
O que é do zotro não é meu
Mas o que é meu tá aí pro zotro se precisar
DJONGA - Bença.
O trecho da música acima, do cantor Djonga, retrata a realidade
de mais da metade do povo negro brasileiro. Podemos
identificar, na letra, uma crítica social que diz respeito ao
racismo, pois
A mostra como os negros sofreram durante a escravidão.
B o autor diz que mulheres só servem para serem abusadas.
C faz referência a preconceitos que ainda possuem raízes
atualmente e como os negros sofrem discriminação apenas
pela sua cor de pele.
D a música retrata a realidade da periferia do Rio de Janeiro,
vivida por muitos jovens negros.
E descreve a história de uma mulher negra que criou todos os
filhos sozinha, e como isso é difícil, sendo negra.
QUESTÃO 43
TEXTO I
Anarkia Boladona
TEXTO II
Panmela Castro, 31, é carioca, nascida e criada na Penha,
subúrbio do Rio de Janeiro. Com o “codinome de guerra”
Anarkia Boladona assina os grafites que espalha desde 2006
pelos muros do Rio. Os desenhos são sua voz, estilo de vida e
força de trabalho. Com eles trata de temas como sexualidade,
condição feminina, igualdade e, especialmente, de violência
doméstica. “Vivo o grafite 24 horas por dia”, diz.
Revista Trip, 2012.
A obra da artista carioca Anarkia Boladona possui um viés
feminista. Isso pode ser assumido pois
LINGUAGENS / ESPANHOL
A retrata apenas mulheres nas suas obras.
B possui vieses característicos do graffiti feminino.
C retrata a mulher sexualizada.
D fala de assuntos pertinentes, como violência à mulher e
silenciamento.
E utiliza cores comumente relacionadas ao sexo feminino,
como o vermelho.
QUESTÃO 44
“Vamos fazer um jogo: “A mulher não respondeu logo, olhava-o,
por sua vez, como se o avaliasse, a pessoa que era, que de
dinheiros bem se via que não estava provido o pobre moço, e
por fim disse, Guarda-me na tua lembrança, nada mais, e Jesus,
Não esquecerei a tua bondade, e depois, enchendo-se de ânimo,
Nem te esquecerei a ti, Porquê, sorriu a mulher, Porque és bela,
Não me conheceste no tempo da minha beleza, Conheço-te
na beleza desta hora. O sorriso dela esmoreceu, extinguiu-se,
Sabes quem sou, o que faço, de que vivo, Sei, Não tiveste mais
que olhar para mim e ficaste a saber tudo, Não sei nada, Que
sou prostituta, Isso sei, Que me deito com homens por dinheiro,
Sim, Então é o que eu digo, sabes tudo de mim, Sei só isso.”
SARAMAGO, J. O Evangelho Segundo Jesus Cristo.
O trecho acima apresenta a maneira inovadora do autor José
Saramago. A alteração da pontuação convencional provoca
A irritação, pois o leitor fica sem saber quem fala o que.
B uma leitura equivocada do trecho, visto que é de difícil
interpretação.
C definição do estilo do autor, subvertendo a ordem e fazendo
com que o leitor fique mais atento.
D colaboração com o andamento do trecho.
E revelação da pouca qualidade do escritor.
QUESTÃO 45
TEXTO I
DUCHAMP, Marcel. Roda de bicicleta, 1913.
 3º SIMULADO ENEM 2019

TEXTO II

/ ESPANHOL
Em 1913, com a obra “Roda de Bicicleta”, Marcel Duchamp
antecipou em décadas o que viria a ser o universo de questões
da arte atual. A obra que é, literalmente, o objeto que lhe deu

LINGUAGENS
o nome, inaugurou a proposta de readymade, ou seja, de usar,

LINGUAGENS
na produção da obra de arte, um objeto pronto, não construído
pelo artista. Essa obra deu início a uma certa tendência da
produção artística, a partir dos anos 1960, culminando no que
hoje chamamos de Arte Contemporânea.

Disponível em: https://medium.com/@cristianemaral/duchamp-e-a-

apropria%C3%A7%C3%A3o-do-cotidiano-452c34b3441a

A obra acima foi uma das grandes obras famosas do início do

movimento de arte contemporânea. É possível dizer que a arte
contemporânea rompeu com alguns conceitos do modernismo,
movimento anterior, pois ela

A girava em torno da apropriação do cotidiano.

B não se preocupava com o aspecto visual da obra, mas sim
com a sua composição.
C focou apenas na produção artística de materiais não
autênticos para criação das obras.
D misturava características de várias vanguardas europeias,
se preocupando muito com a perfeição e harmonia das obras.
E não focava em nada especificamente conceitual, deixou os
artistas com liberdade de criação sem possuir características
próprias.
3º SIMULADO ENEM 2019

LINGUAGENS / ESPANHOL