UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

Trabajo Diagnóstico

Colegio Promoción Social Palermo-Huila

Elaborado por: Diego Mauricio Manchola Vega

Grupo: 551058_53

Tutor: Diego Mauricio Molina

Neiva, abril de 2019

 Tabla de contenido

Página

Introducción…………...…………………………………………… …………………1

1. Análisis Institución educativa Promoción Social……………………….………… 2

1.1. Descripción de aspectos generales de la institución………………………… …. 3

1.2. Resultados obtenidos por la institución en pruebas 11° 2018-2………..…………4

1.3. Descripción de los instrumentos aplicados...………………………..……. …… ..5

1.4. FODA……………………………………………………………………………..6

1.5. Análisis………………………………………… …………………………….7, 8,9

1.6. Conclusiones……………………………………………………………………. 10

Bibliografía…………………………………………………………………………… 11

Anexo 1. Entrevistas realizadas……………………………………………12, 13, 14, 15

Anexo 2. Fotografías tomadas de la institución………………………… 16, 17, 18, 19

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Introducción

El siguiente trabajo trata de reconocer la importancia del saber pedagógico desde la

relación teoría – práctica elaborando un diagnóstico a la Institución Educativa

Promoción Social a partir de diversos instrumentos utilizados con el fin de conocer el

proyecto educativo institucional (PEI), así mismo obedece a un compromiso concer tado

con la comunidad educativa y asume la tarea de ajustar, adecuar y reorientar los procesos

pedagógicos, administrativos y comunitarios, para responder a los retos sociales,

culturales, económicos, teniendo en cuenta las necesidades de formación en

competencias laborales que exige la sociedad.

Se emplearon métodos de trabajo como recolección de la información de la

institución educativa con diferentes entrevistas a los diferentes educadores y estudiantes,

resultados icfes saber 11 del año 2018 después de la recolección de la información de

proceder analizar profundamente los problemas que tiene actualmente la institución y

las mejoras que se le pueden dar mediante una matriz foda esto con el fin de reconocer

sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.

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1. Análisis Institución educativa

1.1 Descripción de aspectos generales de la institución

Institución Educativa Promoción Social

Tipo (público o privado)

Oficial

Jornada Completa

Ubicación Se encuentra ubicada en el Municipio de

Palermo, con cinco sedes urbanas y dos en
el sector rural. Palermo está ubicado al
noroccidente del departamento del Huila,
región Andina de la república de Colombia,
municipio de Palermo donde confluyen los
ríos Bache y Yaya.
Contexto sociocultural de las
comunidades que se benefician que se
benefician del servicio educativo de la
institución Comunidades Inclusivas

Rector
Gentil Rojas Cortez

Otros aspectos a resaltar (si lo Entre Los procesos educativos es lograr, a

consideran necesario)
través de la concepción de una institución
dinámica e innovadora en la que participen
activamente todos los estamentos de la
comunidad educativa, capaz de gestionar,
desde los aspectos administrativos y
pedagógicos, la creación de ambientes de
aprendizaje.
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1.1 Descripción de aspectos generales de la institución

Descripción detallada

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL

Estado: ANTIGUO-ACTIVO

Tipo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Calendario: A

Sector: OFICIAL

Zona EE: URBANA

Estrato: ESTRATO 2

Jornada: MAÑANA

Género: MIXTO

Carácter: ACADÉMICO

Nivel de formación: transición, pre jardín, jardín, básica primaria, secundaria, educación

media.

Diagnóstico de las instalaciones.

Las instalaciones de las instalaciones de la secundaria y educación media son nuevas, se

entregaron este año a mediados del mes de febrero, cuenta con con cuatro sedes urbanas y

dos rurales que actualmente dan pre-jardin, jardín, transición y básica primaria.
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1.2 Resultados obtenidos por la institución en las pruebas icfes

saber 11° año 2018

Código de Nombre Puntaje en Promedio Puesto Puesto

la de la Municipio Departamento Jornada matemáticas total nivel nivel
institución institución depto. Nacional

0524752 Promoción Palermo Huila Mañana 57.63 54.11 80 967

Social

Esta información fue suministrada por la institución educativa Promoción Social donde

se permite ver que en las pruebas del saber 11° del año anterior, donde se evidencia que la

alumna Saldarriaga Rojas Yasmin Daniela tiene un puntaje muy considerable en matemáticas

donde ocupa el primer lugar de la institución.

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1.3 Descripción de los instrumentos aplicados

Se aplicaron entrevistas a los siguientes participantes:

Tipo de Descripción: Entrevista Código

participante
Rector: Gentil Rojas Cortez R
Administrativo Coordinadora: Nohemy Polanco Ardila C

Docente Docente: Arnoldo Alarcón Orozco DM1

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1.4 Análisis Foda
FORTALEZAS
- Cuenta con infraestructura nueva
que se inauguró en febrero del
presente año con amplios salones,
sala de computación, química etc.
Análisis interno
- tiene una sala de música donde tienen
gran variedad de instrumentos y
docente calificado
- profesores comprometidos en el
aprendizaje de los alumnos
- cuenta con plan de mejoramiento
institucional (PMI) y plan operativo
anual (POA)
- tiene personal de docentes y
administrativos calificados
OPORTUNIDADES
- Realiza reconocimiento por parte del
rector para motivar al personal
docente.
- Establecer convenios con centros de
apoyo, como es el caso del convenio
Análisis externo
MEN-SENA, y con entidades de
educación superior.
- Promover el desarrollo personal,
social, espiritual de los diferentes
estamentos educativos, mediante
actividades que promuevan el
desarrollo de valores y las
potencialidades de cada uno de los
participantes en los procesos.
DEBILIDADES
- carencia de salón de química y
escenarios deportivos.
- Disminución en el interés y
motivación de cuerpo estudiantil
para lograr los objetivos planteados.
- Definición de metas para
implementar planes y proyectos
para apoyar el uso de las TIC
encaminado en el aprendizaje para
los estudiantes.
AMENAZAS
- Desactualización y apoyo del
gobierno en el uso de las nuevas
tecnologías, esto puede atraer
retrasos en el aprendizaje de los
estudiantes.
- Falta de acompañamiento y poca
disponibilidad de tiempo por parte
de los padres de familia en el
proceso formativo de sus hijos.
- Falta de leyes que fortalezcan a la
institución en la prohibición del uso
del celular ya que esto genera
distracción.
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1.5 Análisis

En la información obtenida por parte del señor rector de la institución y la visita que se

hizo a la misma se logró observar que tienen infraestructura nueva, pero no tuvieron en

cuenta los escenarios deportivos ya que esto promueve la actividad física buscando mejorar

y potenciar las habilidades motrices de los estudiantes, favoreciendo su formación integral.

Se encontraron varios hallazgos entre ellos se observó que los estudiante del grado 702

se le nota la falta de interés por su aprendizaje autónomo y en el promedio de notas de este

año no son altas perdieron matemáticas 7 niños, tomando las notas del primer periodo del

grado séptimo que me suministro la docente. Para las pruebas saber 11° del año 2018-2 se

evidencia que en el área de matemáticas tiene un buen puntaje presentado en las pruebas

por parte de la estudiante Yasmin Daniela Saldarriaga con un puntaje de 72.

Se evidencio en las entrevistas realizadas a los docentes y directivos de la institución, es la

falta de motivación por parte de los estudiantes en su aprendizaje, solo van de chéveres a

clases hacer sus amistades e interactuar en las redes sociales desde sus celulares dejando en

un segundo plano el estudio, los docentes no tienen herramientas jurídicas para

contrarrestar o prohibir el uso de celulares u otro elemento que distraiga o interfiera en el

aprendizaje, pero también está asociado la percepción que tiene Fernández (2004) sobre los

estudiantes “La percepción de los alumnos acerca de los valores y reglas en casa impacta

tanto en el desempeño como en el comportamiento.” En la cita anterior no dice que los

padres no están ayudando en la formación académica ni valores desde la casa que le puedan

servir para su futuro como persona íntegra ante la sociedad.

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¿Qué debe mejorar la institución para que su modelo y los resultados sean

coherentes?

Para lograr que los estudiantes alcancen mejores resultados académicos y para respaldar

un mejor desempeño en su vida futura se ha puesto en marcha por parte del ministerio de

educación un ciclo que procura impulsar y sostener la calidad educativa, basada en tres

ejes: estándares de competencia, evaluaciones y Planes de Mejoramiento. Los estándares

son referentes que indican un camino sobre qué debe saber y saber hacer un niño en cada

grado y área básica del conocimiento.

Mejorar continuamente la calidad educativa dentro y fuera del aula, en el entorno

escolar, que convoca y moviliza a las instituciones para cumplir con la visión y la misión de

su Proyecto Educativo Institucional.

Se debe trabajar más de la mano con los padres de familia donde se han integrados en un

plan de educativo para al menos una vez al mes tengan que ir a clases con sus hijos para

que puedan observar el desarrollo de aprendizaje, hacer talleres de lectura padre e hijos

para a si afianzarse y motivar a la lectura.

La alcaldía local debe implementar más actividades lúdicas en la institución educativa

en los tiempos libre de los estudiantes, se puedan ofrecer talleres de diferentes asignaturas

para reforzar el aprendizaje, así mismo mejorar el uso de las TIC

Aun que ya hay un proyecto de ley en curso sobre el uso de celulares en los

establecimientos educativos, sería bueno que agilizaran y sancionaran la ley para restringir

el uso de los mismos.

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Para mejorar el modelo se debe trabajar en equipo, realizado por los docentes, directivos

docentes, estudiantes y padres de familia liderados por el rector donde se articulen en una

misma dirección y brindando a los estudiantes mejores opciones para motivarlos a que

adelanten su proceso educativo y de mejor calidad y a si evitando que caigan en los riesgos

psico-sociales que se presentan hoy en día en nuestro contexto, por esta razón, el PEI, será

un medio, una herramienta eficaz para facilitar el cumplimiento de su misión institucional.

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1.6 Conclusiones

El diagnóstico es vital al momento de brindar ayuda en temas educativos, sociales,

personales y culturales, además de ser considerado como un proceso mediante la aplicación

de técnicas específicas que permitieron llagar a un conocimiento que está centrado en la

enseñanza del aprendizaje buscando una atención individualizada donde esto implica una

reflexión sobre la importancia de los métodos ,tomando en cuenta las entrevistas e

información recolectada en la matriz DOFA, a partir de resultados arrojados por

evaluaciones tanto internas como externas, materiales didácticos disponibles, la observación

directa, La utilización del diagnóstico de la preparación del estudiante es un aspecto esencial

en el desarrollo del proceso docente educativo, un buen diagnóstico influye en el

mejoramiento de la calidad del aprendizaje.

Desde el componente pedagógico y didáctico se requiere que los docentes, usen

Autorreflexiones, para transformar y construir un currículo acorde a las Necesidades

educativas de los educandos.

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1.7 Bibliografía

Fernández, T. (2004). Distribución del conocimiento escolar, clases sociales, escuelas y

sistema educativo en Latinoamérica. Tesis para obtener el grado de doctor en

ciencias sociales, Colegio de México, mayo 2004.

Institución Educativa Promoción Social, (2017). Marco General del Proyecto Educativo

Institucional (PEI),

Modulo unidad 3, Pedagogía general para la enseñanza de las ciencias. Pp. 39-45.

Recuperado de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/10207
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Anexos.1

Entrevista al señor Gentil Rojas Cortez, rector del colegio Promoción Social
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14

Entrevista al docente Arnoldo Alarcón Orozco

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16

Anexos. 2
Fotos del señor rector del Promoción Social, Gentil Rojas Cortez

Fotos de la institución Promoción Social

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18
19

Imagen resultados Icfes saber 11° Institución Promoción Social

Resultados nivel Municipios puesto 27

Resultados nivel Palermo puesto 1

Resultados nivel Departamento, puesto 80