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ASESOR:
Huaraz - Perú
2019
INDICE
1. Problema de la Investigación
1.3.Objetivos de la investigación
1.4.Justificación de la investigación
2. Marco teórico
2.4. Hipótesis
2.6.Operacionalización de variables
3. Metodología
4.2. Presupuesto
Referencias bibliográficas
Anexos
Instrumentos
Matriz de consistencia
1. El problema de investigación
por un objetivo que puede ser el de conocer, informarnos, investigar, etc. Por ende,
toda lectura implica comprender. Pinzás (2006) señala que la lectura es una
y que se genera constantemente sea en la lectura u otras actividades. Por otro lado,
evaluación.
en inglés), es llevado a cabo desde el año dos mil y se realiza cada tres años por
En PISA 2015 los resultados de lectura muestran que Singapur, China y Canadá
Chile y Uruguay tienen las cifras más altas, en tanto Brasil y Perú ocupan los
últimos lugares.
A nivel nacional a pesar que el Perú se encuentra entre los últimos lugares de la
prueba PISA 2015 es el cuarto país que más creció a diferencia de las evaluaciones
un texto es permanente en los estudiantes peruanos Ramos (2011) señala que los
comprensión lectora en cada uno de ellos, por lo cual suponen que llegan al aula
comunicación esto se debe a que los alumnos tienden a memorizar los textos y
– Huaraz pues presentan dificultades para comprender los textos, debido a que los
padres de los estudiantes no les inculcan hábitos de lectura ya que están ocupados
disponen de tiempos limitados para poder leer y esto conlleva a que presenten
dificultades para comprender textos simples; por otro lado, los docentes carecen
y técnicas de lectura.
De continuar con este problema, generara que los estudiantes no logren identificar
los tipos de textos, esto conllevara que no puedan comprender frases o textos
complejos, ni sencillos.
textual con la comprensión lectora debido a que en las aulas de la educación básica
estudiante.
1.4. Justificación
lectora. De probar esta premisa se aportará a las practicas del docente, ya que
Metodológica: Se basa en medir que grado de relación existe entre las dos
ello se utilizaran instrumentos en ambas variables para así saber las causas y
Isabel Solé, que muestran los procedimientos para la comprensión lectora. Esto
garantizara que los estudiantes comprendan lo que leen, así mismo aplicara sus
saberes previos en los textos. Así mismo existe la necesidad de construir el