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o g ra m m e

Pr vités
de s ac ti
sco laire s

2019 | 2020
Les expositions | 4
Le parcours permanent........................................................4
Les expositions temporaires.................................................6
La baleine.............................................................................9

La programmation scientifique et

aire
culturelle | 10

Somm Les activités | 12


Niveau cycle 1......................................................................15
Niveau cycles 2 et 3..............................................................16
Niveau collège – cycles 3 et 4..............................................20
Niveau lycée....................................................................... 25
Les activités adaptées aux élèves en situation
de handicap........................................................................ 28

S’informer, se former | 29
Les ressources.................................................................... 29
Les formations et rencontres..............................................30

Choisir sa visite | 32
Réserver sa visite | 33
Informations pratiques | 34
3

Couverture, de haut en bas—


ammonite irisée Placenticeras meeki (Canada – Campanien,

2 de 83,5 millions d’années à 70,6 millions d’années),


photo Pierre-Olivier Deschamps / Agence VU’ ;
photo musée des Confluences – Yannick Saunier
itions
Les expos

e par co urs
L t
p erm an en Sociétés, le théâtre des
hommes
 salle 23
niveau 2 L’être humain est un migrant qui
se rassemble, s’arrête pour un
temps et forme sociétés, cultures et
Sur plus de trois mille mètres carrés, le parcours permanent raconte le grand récit de civilisations. L’exposition interroge
l’humanité en quatre expositions distinctes. ces modes de fonctionnement,
Confiées à des scénographes différents, elles offrent une expérience de visite unique à partir de trois constantes que
et encouragent le dialogue entre les disciplines, des sciences naturelles aux sciences sont l’organisation, l’échange et la
humaines. création. La scénographie crée un
paysage inédit qui éveille la curiosité
Origines, les récits Espèces, la maille du vivant par le rapprochement et le dialogue
de pièces issues de cultures et
du monde  salle 22 Éternités, vision de d’époques éloignées.
 salle 21 L’articulation entre ce qu’on a appelé
l’au-delà
Nous partageons tous, les mêmes l’humanité et l’animalité est une
interrogations sur l’origine du monde préoccupation universelle. L’exposition  salle 24
et notre place en celui-ci. De nombreux interroge la façon dont les êtres humains Qu’en est-il de la place de la mort aujourd’hui,
récits, issus des sociétés inuit, aborigène, se représentent le monde, s’y intègrent quand ses limites sont sans cesse repoussées ?
chinoise et du monde indianisé délivrent et contribuent à le modifier. Les êtres À la différence des autres êtres vivants,
des interprétations des débuts de vivants, humains et non humains, tissent l’être humain s’interroge sur l’au-delà.
l’Univers, de la vie ou de l’humanité. dans le monde un réseau de liens variés, Les rites funéraires expriment en partie le
En parallèle, la science n’a de cesse une maille où tout se tient et se répond. désir de dépasser cette inconcevable fin.
de s’y intéresser. L’exposition invite à En Égypte antique la mort est un passage
remonter le temps jusqu’au Big Bang, vers la vie éternelle. Au Pérou, les sociétés
au fil d’un parcours qui propose deux précolombiennes vénèrent les défunts, ancêtres
approches d’explication du monde : l’une protecteurs du monde des vivants. Chez les
illustrée par des collections de sciences Vuvi du Gabon, les défunts peuvent accéder au
naturelles et de sciences et techniques, statut d’ancêtres… Ces différents rites funéraires
et l’autre illustrée par des collections donnent un autre horizon à la disparition.
ethnographiques et contemporaines.

Ci-contre, exposition Origines, photo Anne Bouillot ;


ci-dessus, exposition Espèces, photo Studio Picabel.

4 Ci-après, de haut en bas, exposition Sociétés,


photo musée des Confluences – Yannick Saunier ;
exposition Éternités, photo Bertrand Stofleth.
itions itions
Les expos Les expos
itions
La baleineal commun boréal Les ex pos
es
Squelette
de rorqu
tem p orair
niveau 2
niveau 1

Long de 17,75 m et pesant environ 1 200 kilogrammes, ce squelette Coléoptères, insectes extraordinaires
provient d’un spécimen échoué en 1877 sur les côtes corses.
 salle 14 | jusqu’au 3 novembre 2019
Longtemps exposée dans la grande salle du muséum de Lyon, la
baleine est désormais présentée dans le couloir du niveau 2 du musée De la coccinelle au scarabée atlas en passant par le doryphore
des Confluences. Elle semble plonger dans le puits de lumière vers les et la luciole, les coléoptères nous impressionnent par leurs
bassins du musée. dimensions ou leurs capacités étonnantes. Présents sur
La présentation de ce spécimen est rendue possible grâce au mécénat de Boehringer Ingelheim. la totalité du globe à l’exception des pôles et des mers, ces
insectes font partie de notre quotidien. Ils sont à l’origine de
nombreux mythes et croyances à travers le monde.
En associant les regards scientifiques et artistiques, cette
exposition vous propose de (re)découvrir ces créatures
extraordinaires.

Photos Pierre-Olivier Deschamps / Agence VU’


Fêtes Himalayennes,
les derniers Kalash
 salle 13 | jusqu’au 1er décembre 2019
L’exposition présente le peuple Kalash, une communauté
vivant au nord-ouest du Pakistan, qui s’épanouit dans son
rapport sacré à la nature, célébrée à travers des fêtes et des

Fêtes ennes rituels. Ces éleveurs de chèvres et cultivateurs de céréales

himalayKalash
entretiennent une complicité avec une multiplicité de dieux
et d’esprits, faisant d’eux l’ultime société polythéiste de l’arc
De haut en bas— photo Hervé Nègre ; photo Olivier Garcin – musée des Confluences
les derniers himalayen. D’un solstice à l’autre, les saisons se succèdent au
fil du parcours de l’exposition, fidèle à la conception cyclique
du temps des Kalash. L’exposition présente les actes de leur 7
KIBLIND Agence

23.10.2018 – 01.12.2019 Exposition, Lyon


vie quotidienne, de la production du vin aux cérémonies
funéraires, et la résonnance sacrée qu’ils leur donnent.

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Photo musée des Confluences – Yannick Saunier Visuels des expositions, création Kiblind
Le monde en tête, Prison. Au-delà des murs
la donation Antoine de Galbert  salle 12 | du 19 octobre 2019 au 26 juillet 2020
 salle 11 | du 6 juin 2019 au 15 mars 2020 L’exposition propose une réflexion sur nos systèmes pénitentiaires. En
Étonnantes, parfois spectaculaires, les coiffes protègent questionnant les conditions de détention, elle explicite le paradoxe selon
la tête, au sens propre comme symbolique. Marqueurs lequel la prison isole la personne pour la punir et protéger la société, tout en
d’identités, elles confèrent aux guerriers, aux jeunes mariés visant à la réinsertion de l’individu.
Éclairages historique, philosophique, anthropologique et sociologique
Le monde
ou encore aux monarques leur statut social. Émerveillé par
leur beauté et leur étrangeté, Antoine de Galbert, grand viennent côtoyer créations musicales, photographies, extraits littéraires, films

en tête
collectionneur, en a réuni plus de cinq cents. En 2017, il donne et témoignages pour livrer une réalité ambigüe, qui bouscule les stéréotypes
cette extraordinaire collection au musée des Confluences. et qui interroge aussi sur la possibilité d’alternatives à ce système punitif hérité
L’exposition vous propose un tour du monde, à la découverte du 17e siècle.
de coiffes dont les formes, matériaux et techniques reflètent la donation Antoine de Galbert Réalisée en co-production avec le musée international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge de Genève

KIBLIND Agence
06.06.2019 – 15.03.2020 Exposition, Lyon et le Deutsches Hygiene-Museum de Dresde.
une grande diversité culturelle.

Plonk et Replonk
Mini-Monstres, les invisibles  salle 14 | du 17 décembre au 1er novembre 2020
À l’occasion du 5e anniversaire du musée, Plonk et Replonk, qui se
 salle 15 | du 26 juin au 3 mai 2020
revendiquent faiseurs d’images iconoclastes, détournent des pièces de
Une exposition conçue pour les 7-12 ans. la collection et revisitent le parcours permanent à leur manière pseudo-
Présents sur notre corps, des milliers d’insectes et d’acariens scientifique et néo-burlesque. Cette exposition, où l’humour a une grande
partagent notre quotidien depuis toujours. Parmi eux, place, s’adresse à un public de tous les âges et pourra constituer un support
les poux, les puces, les tiques ou encore les mouches. Ils pédagogique ludique pour mener une réflexion sur le détournement et les fake
participent à l’équilibre d’un écosystème que nous sommes news.
en train de dérégler. L’exposition invite petits et grands
à se glisser dans la peau d’un scientifique qui, grâce au
microscope, vient percer le mystère de ce monde minuscule. Chercheurs d’os
Transportés à l’échelle de « petites bêtes », basculez dans un
 salle 13 | du 8 février 2020 au 6 décembre 2021
monde parallèle, celui de l’infiniment petit.
Charpente du corps mais aussi support de l’âme pour de nombreuses
populations, les os sont des vecteurs de vie, de connaissances et de
croyances. Évocateurs de la mort, ils font pourtant partie des tissus vivants du
corps des vertébrés.
De l’os naturel à l’os transformé, de l’os symbolique à l’os représenté,
l’exposition plonge le visiteur au cœur des squelettes, des objets en os et des
œuvres d’art afin de découvrir cette matière plus complexe qu’on ne le croit. 9

8
Visuels des expositions, création Kiblind
mmation
La prograue et culturelle
scientifiq
n oram a des
Pa Cérémonie de clôture et remise du prix
sciences collégien du livre environnement 2020
le 14 mai 2020 | de 9 h à 16 h
Le prix collégien du livre environnement 2020 est une action
proposée par la Maison de l’environnement avec le soutien
de la Métropole de Lyon. Créée en 1994, celle-ci regroupe une
Fête de la science quarantaine d’associations de protection de l’environnement,
Village des sciences : le musée des Confluences invite du cadre de vie et du développement durable. Elle est un lieu
le CNRS de diffusion d’informations et de rencontres sur les enjeux
les 3 et 4 octobre 2019 environnementaux, avec une médiathèque ouverte à tou(te)s,
Cristal du musée | sur réservation à deux pas du musée.
Cette année, le musée des Confluences est partenaire de
Le musée des Confluences et le CNRS vous entraînent à la
la remise du prix collégien du livre environnement 2020. À
découverte de leur village des sciences où chercheurs et
cette occasion, les jeunes présentent leurs travaux inspirés
chercheuses vous proposent animations et rencontres pour
des lectures des ouvrages en compétition et découvrent les
imaginer l’homme de demain, percer les mystères des momies
expositions du musée.
dorées, simuler des éruptions volcaniques, tromper votre
Un partenariat pour collaborer à la diffusion de la culture
cerveau avec des illusions…
environnementale au sein des collèges.
Un rendez-vous proposé dans le cadre des 80 ans du CNRS.

Académie des sciences


le 13 février 2020 | de 9 h à 13 h
niveau -1 | sur réservation
“De l’infiniment petit à l’infiniment grand” à destination
de 6 classes de lycée.
Depuis sa création en 1666, l’Académie des sciences se
consacre au développement des sciences. L’une de ses
missions au service du progrès scientifique est de promouvoir
l’enseignement des sciences.
Dans ce cadre, les lycéens, en présence de chercheurs,
participent à une série d’ateliers interactifs et des mini-
conférences couvrant un large éventail scientifique :
astrophysique, biologie, médecine, biodiversité, physique,
informatique et même mathématiques ! Autant de découvertes 11
pour se familiariser avec les sciences et leurs impacts sur la
compréhension de notre univers et du monde microscopique.

10 Astrolabe, 16e siècle, dépôt du musée national de la Marine, Paris.


Photo Pierre-Olivier Deschamps / Agence VU’
Les activités de médiation font écho aux apprentissages proposés aux classes
dans le cadre des instructions officielles. En présence d’un médiateur culturel,
elles s’adressent aux élèves du cycle 1 au lycée. Conçues en partenariat avec
l’Éducation Nationale, l’ensemble de l’offre de médiation culturelle permet de
nourrir son projet de classe.
Pour découvrir le musée ou approfondir une thématique, elles se répartissent au
sein de quatre types d’activités à choisir en fonction du niveau d’investissement
souhaité.

Cycle 4
Cycle 2

Cycle 3
Cycle 1

Lycée
 salles
visitées

1-Parcours découverte

s
Le musée à petits pas 21 ou 22 •

vité
L’aventure Cristal Nuage 21, 22 ou 23 • •

acti
Le Nuage des savoirs 21, 22, 23 ou 24 •

Les
Le musée à petites mains 22 ou 23 • •
Prison. Au-delà des murs nouveau 12 •
2-Parcours thématiques
Croyances et religions du monde 21 et 24 •
Mondes lointains 23 et 13 puis 21 et 23 • •
Regards muséographiques 11, 12, 23 et 21 •
Buisson du vivant 21 et 22 • •
Le monde en tête nouveau 11 et 22 • • •
3-Ateliers thématiques
Monsieur Touchatou 22 •
Territoire de rêve 23 •
L’Animal entre mythe et réalité 22 et 24 •
Mini-monstres nouveau 15 • •
Voir en minuscule 22 •
Espèce d’espèces – Les petites bêtes nouveau 15 et 22 •
4-Projets spécifiques
Histoires de collections 11, 21 et 23 •
Nouvelles d’ailleurs 11, 21 et 23 • 13
Récits d’objets nouveau 23 • •
COP pour les classes 22 •

Expositions temporaires – niveau 1 Parcours permanent – niveau 2


 11 | Le monde en tête,  21 | Origines, les récits du monde
la donation Antoine de Galbert  22 | Espèces, la maille du vivant
 12 | Prison. Au-delà des murs  23 | Sociétés, le théâtre des hommes
 13 | Fêtes himalayennes, puis  24 | Éternités, visions de l’au-delà
Chercheurs d’os
12  15 | Mini-monstres, les invisibles
es activités es activités
L L
cycle 1

Les parcours découverte Parcours thématique – Le monde en tête


Les parcours découverte proposent aux classes de s’approprier le musée pour Cycle 1 – GS | 1 h 00 | à partir du 3 septembre 2019
mieux connaître son architecture et ses collections au sein d’une exposition. La spectaculaire collection de coiffes offre aux enfants un pur moment d’émerveillement
Les élèves observent et se questionnent pour devenir familiers du lieu. pour exprimer leur ressenti. Ils explorent l’exposition pour trier, classer et comparer ces
Une exposition du parcours permanent est proposée au choix de l’enseignant coiffes : quelles sont celles utilisées pour imiter les animaux, se distinguer, se parer, se
au moment de la réservation. défendre, exercer son pouvoir ou simplement se protéger… Un parcours pour comprendre
les liens entre les formes, matières, couleurs des coiffes et leur fonction.
Les parcours thématiques
Les parcours thématiques s’adressent aux classes qui souhaitent approfondir
et exploiter un axe spécifique au sein de plusieurs expositions. Atelier – La collection de Monsieur Touchatou
Cycle 1 | 1 h 00 | à partir du 3 septembre 2019
Les ateliers thématiques Approche sensorielle pour explorer les notions de forme, matière, couleur
Les ateliers permettent aux classes de découvrir des œuvres choisies dans Les enfants découvrent une diversité d’objets issus des voyages de Monsieur Touchatou
une exposition puis d’expérimenter l’objet de leur découverte en atelier pour et Madame Couleur. En atelier, au sein d’un espace immersif, ils écoutent l’histoire de ces
approfondir un thème. À la fois didactiques et créatifs, ils offrent la possibilité personnages qui, de retour chez eux, donnent au musée une malle aux trésors. Ils réalisent
d’une découverte sensorielle. des tris d’objets pour ouvrir la malle et placer les trésors dans une vitrine magique. Puis,
l’activité se poursuit dans l’exposition Espèces pour rechercher d’autres objets issus des
Les projets spécifiques donations de Monsieur Touchatou et Madame Couleur.
Cet atelier a été conçu en partenariat avec les partenaires de la DSDEN du Rhône.
Les projets spécifiques proposent d’approfondir un thème que les élèves
exploitent par la réalisation d’une production finale présentée au musée.
S’inscrivant dans la durée, ils sont jalonnés de temps forts sous la forme
de parcours spécifiques ou de rencontres avec des auteurs, artistes ou
scientifiques.
Tout projet s’accompagne d’une formation des enseignants en partenariat
avec les acteurs de l’Éducation nationale.

15

14
Illustration Julien Caretti
es activités
L
t3
cycles 2 e Parcours thématique –
Croyances et religions du monde
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves observent des objets de culture du monde et découvrent, en
écoutant des récits issus de la mythologie, des croyances et religions
inconnues : chamanisme, animisme, totémisme, bouddhisme, hindouisme…
Parcours découverte – Autant de croyances pour découvrir le monde et ses cultures avec leurs
Le musée des Confluences à petits pas différences et leurs points communs. À l’issue du parcours, un temps de débat
Cycle 2 | 1 h 00 | à partir du 3 septembre 2019 permet d’aborder la thématique de la laïcité.
Les élèves réalisent un parcours pour mieux comprendre les caractéristiques
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire,
et les fonctions du lieu. Au sein d’une exposition, ils observent des objets
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique conçu en partenariat
de collection qui racontent des histoires… Cette année, une des étapes
avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCCROY
incontournables de ce parcours est la découverte de l’histoire de la baleine à
partir de l’observation de son impressionnant squelette.
Le choix de l’exposition entre Origines et Espèces est à convenir au moment de
la réservation. Parcours thématique – Un monde en tête
Cycles 2 et 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
La spectaculaire collection de coiffes offre aux enfants un pur moment
Parcours découverte – d’émerveillement pour exprimer leur ressenti. Ils explorent l’exposition à l’aide
L’aventure Cristal Nuage d’un livret pour identifier des caractéristiques qui inscrivent les coiffes dans
une aire géographique et culturelle. Puis, à partir d’un jeu de correspondance,
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
ils associent les coiffes à leurs différentes fonctions.
Les élèves réalisent un parcours pour comprendre l’architecture et découvrir
la richesse et la diversité des collections. Ce parcours s’effectue sous la forme
d’un jeu de piste pour le cycle 3 qui intègre cette année la découverte d’un Atelier – Territoire de Rêve
impressionnant squelette de baleine : D’où vient-il ? Quelle est son histoire ?
Cycle 2 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Que nous apprend-il sur les baleines aujourd’hui ? Autant de questions pour
percer le mystère de la baleine du musée. Approche géographique et culturelle de la notion de territoire
Le choix de l’exposition entre Origines, Espèces ou Sociétés est à convenir au pour une découverte des peintures d’art aborigène
moment de la réservation. À partir de l’observation d’un territoire réel, le confluent, et de la découverte
des territoires rêvés par les artistes aborigènes, les enfants seront amenés à
créer leur propre territoire…
Parcours découverte –
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire, 17
Le musée à petites mains
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique de l’atelier conçu en
Une initiation à la langue des signes françaises (LSF) partenariat avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCTERR.
Cycles 2 et 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Ce parcours propose de découvrir le musée des Confluences à travers une
initiation à la langue des signes française. En déambulant dans les espaces du
musée et les expositions permanentes, les élèves apprennent les bases de la
langue. Une activité pour accepter et respecter les différences, faire preuve
d’empathie et connaître le musée en un tour de main !
16
es activités
L
t3
cycles 2 e Atelier – Espèce d’espèces
Les petites bêtes au sein du groupe des
arthropodes
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
Observer et expérimenter de manière ludique la classification du
Atelier – L’animal entre mythe et réalité vivant
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019 Acarien, araignée, mouche, punaise, pou, mille-pattes, crevette, scarabée…
autant d’espèces que les élèves doivent classer. Pour cela, en atelier, ils
Approche scientifique et culturelle du thème de l’animal
observent chaque espèce à l’aide d’une loupe pour compléter un tableau
Les enfants observent des représentations animales issues de cultures d’attributs. Puis, ils les classent en réalisant des groupes emboîtés. Ils se
lointaines puis confrontent leurs imaginaires à la mythologie et à la questionnent enfin sur la place de l’Homme dans cette classification. Pour
découverte des animaux naturalisés. compléter leur découverte au sein du groupe des arthropodes, ils découvrent
Un atelier pour observer, rêver et découvrir d’autres cultures. l’exposition Mini-monstres, les invisibles et prennent conscience du rôle
primordial de ces petites bêtes dans l’équilibre global de la planète.
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire,
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique de l’atelier conçu en
partenariat avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCTERR. Projet spécifique « Histoires de collections »
Cycle 3 | Un projet à destination de 3 écoles pour 6 classes
Ce projet questionne les enfants dans leurs relations à l’objet et les place face
Atelier – Mini-Monstres à une pratique sociale commune, celle de la collection : Qu’est-ce qu’une
collection ? Pourquoi collectionner ? Qui collectionne ? Comment montrer sa
Cycles 2 et 3 | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
collection ?
Poux, tiques, moustiques, puces, punaises de lits… : qui sont ces Pour nourrir leur réflexion, les élèves viennent à plusieurs reprises au musée
insectes minuscules et invisibles qui nous piquent ? pour participer à des activités de médiation culturelle et rencontrer un
Au sein de l’exposition Mini-monstres, les invisibles, les élèves, par groupes collectionneur. En classe, ils constituent leur collection et réfléchissent à la
et à l’aide du médiateur, se mettent dans la peau de ces petites bêtes pour manière de la donner à voir comme de vrais chargés d’exposition.
compléter des cartes d’identité et découvrir les supers-pouvoirs de ces Au final, le projet se concrétise par une exposition ouverte au public les 4,5 et 6
parasites de l’Homme. Puis, en atelier, après avoir résolu l’énigme du super- juin 2020 au musée des Confluences.
pouvoir de l’espèce humaine, ils les observent, comme des scientifiques de
laboratoire, à l’aide de différents instruments : loupe, loupe binoculaire et Soutenu par la DSDEN du Rhône, ce projet s’accompagne de temps de
microscope. En cycle 3 uniquement, les élèves complètent leur découverte en formation pour les enseignants.
se questionnant sur les différentes techniques de l’observation de l’infiniment
petit et leur évolution au cours du temps. 19

Le musée de sciences biologiques Docteur Mérieux, partenaire


du musée des Confluences propose en complémentarité de
cette activité l’atelier Moustiques et tiques... ça pique ! pour
découvrir l’impact de ces petites bêtes sur l’Homme et la façon
de s’en protéger tout en préservant l’équilibre des écosystèmes.
Information et réservations :
contact@musee-docteur-merieux.com | 04 37 20 01 01
18
es acti v ités
L e – cycles
3 et 4
llèg
niveau co Parcours thématique – Buisson du vivant
Cycle 4 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Un parcours pour découvrir, dans les expositions Origines et Espèces,
l’évolution de l’Homme et sa place au sein du monde vivant.
Dans l’exposition Espèces, les élèves comprennent la signification du buisson
du vivant et l’explorent à l’aide d’un outil interactif pour visualiser la place de
Parcours découverte – l’Homme. Dans l’exposition Origines, ils observent des espèces naturalisés
L’aventure Cristal Nuage ou fossiles pour compléter un tableau de caractères et définir des relations
d’emboîtement.
Cycles 3 et 4 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves réalisent un parcours pour comprendre l’architecture et découvrir
la richesse et la diversité des collections. Ce parcours intègre cette année la
découverte d’un impressionnant squelette de baleine : D’où vient-il ? Quelle
est son histoire ? Que nous apprend-il sur les baleines aujourd’hui ? Autant de
questions pour percer le mystère de la baleine du musée.
Le choix de l’exposition entre Origines, Espèces ou Sociétés est à convenir au
moment de la réservation.

Parcours thématique –
Croyances et religions du monde
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves observent des objets de culture du monde et découvrent, en
écoutant des récits issus de la mythologie, des croyances et religions
inconnues : chamanisme, animisme, totémisme, bouddhisme, hindouisme… Atelier - Voir en minuscule
Autant de croyances pour découvrir le monde et ses cultures avec leurs
différences et leurs points communs. À l’issue du parcours, un temps de débat
Cycle 4 | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
permet de conclure pour aborder la thématique de la laïcité. Découvrir les premiers microscopes et observer l’infiniment petit
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire, À l’aide d’un livret d’observation, les enfants découvrent la collection de
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique conçu en partenariat microscopes anciens au sein de l’exposition Espèces. Puis, en atelier, ils
avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCCROY utilisent un des premiers microscopes inventés au 17e siècle par Antoni
van Leeuwenhoek. Ils observent également des insectes remarquables
sous loupes binoculaires. Ils s’interrogent enfin sur les différents outils
Parcours thématiques – Mondes lointains de l’infiniment petit, leurs principes et découvrent ainsi l’évolution des 21
Cycle 4 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019 techniques d’observation au cours de l’histoire. Une visite-atelier sur l’histoire
des sciences pour explorer, observer et se questionner.
Les jeunes réalisent un parcours pour observer et analyser des objets
d’ethnologie. Ils découvrent, à travers eux, des cultures lointaines et
Cet atelier a été conçu avec le soutien de l’association
inconnues et comprennent comment elles sont arrivées jusqu’à nous. Le
Démesures de l’ENS de Lyon.
musée devient alors un lieu de témoignage et de transmission de la mémoire
des peuples.

20 Microscope simple de Leeuwenhoek,


photo musée des Confluences - Olivier Garcin
es acti v ités
L e – cycles
3 et 4
llèg
niveau co Projet Récits d’objets
Cycle 4 | Un projet à destination de 6 classes de collège
En partenariat avec la DAAC de l’académie de Lyon
Le musée des Confluences tel un cabinet de curiosités du 21e siècle sollicite
l’imaginaire à travers ses objets de collection. Issus de toute provenance et de
toute période, ils présentent une grande diversité de matières et de couleurs
Projet spécifique « Nouvelles d’ailleurs »
qui invite à l’écriture. Ce projet propose aux classes de s’emparer d’un objet de
Cycle 4 | Un projet à destination de 8 classes de collège collection pour en faire la matière d’un récit valorisé à l’occasion de la Nuit des
En partenariat avec la DAAC de l’académie de Lyon musées.
Les élèves d’une même classe se placent dans la position d’explorateurs Il s’articule autour de plusieurs temps forts au cours de l’année scolaire :
imaginaires. Ayant découvert et rencontré sur une autre planète une −− octobre 2019, les équipes enseignantes inscrites se rencontrent pour
population proche de l’espèce Homo sapiens, ces explorateurs décrivent prendre connaissance des modalités précises du projet puis découvrent
l’environnement géographique et son écosystème, ainsi que les la collection Récits d’objets et visitent les réserves du musée ;
caractéristiques de la population, sous la forme de petits textes consignés −− novembre 2019, les élèves découvrent de manière ludique la richesse et
dans un carnet de voyage. la diversité des collections en participant à l’activité L’aventure Chrono-
Ce projet s’articule autour de plusieurs temps forts au cours de l’année lab, puis ils visitent les réserves de médiation pour choisir un objet
scolaire  : « totem » qu’ils ramènent dans leur classe ;
− le 16 octobre 2019 de 14 h à 16 h, les équipes pédagogiques inscrites se −− décembre 2019, l’association Les Artisans de la fiction accompagne les
rencontrent pour découvrir les modalités du projet, les expositions et élèves en classe pour déclencher la démarche d’écriture à partir d’un
objets de collection supports, puis échangent avec les partenaires ; travail sur la description de l’objet ;
− de novembre à janvier 2020, lors d’une journée au musée, les élèves −− janvier / février 2020, les élèves participent au musée à une séance
découvrent et s’inspirent des objets de culture du monde en participant spécifique au cours de laquelle ils rencontrent un auteur de la collection
au parcours thématique Les mondes lointains et en visitant l’exposition Récits d’objets. Cette séance est aussi l’occasion de découvrir la
temporaire Le monde en tête, la donation Antoine de Galbert ; signification scientifique de leur objet « totem » lors d’un parcours au
−− de janvier à avril 2020, en classe, les élèves conçoivent leur carnet de sein des expositions permanentes ;
voyage collectif et participent à un atelier animé par la dessinatrice- −− février / mars 2020, l’association Les Artisans de la fiction accompagne
carnettiste Leah Touitou ; à nouveau la classe dans le but de stimuler l’imaginaire des élèves et
−− en juin 2020, lors d’une journée de restitution au musée en présence de d’interroger la question du point de vue ;
toutes les classes, les élèves présentent leurs carnets valorisés par un −− mars et avril 2020, en groupe, les élèves affinent en classe leur travail
artiste lors d’un travail d’illustration. d’écriture ;
−− en mai 2020, le musée s’approprie les textes des élèves sous la forme
d’un livret de récits d’objets pour une présentation au public de la Nuit
des musées le samedi 16 mai 2020. 23

22
es acti v ités es activités
L e – cycles
3 et 4 L
llèg ée
niveau co niveau lyc

Découverte professionnelle pour les Parcours découverte – Le nuage des savoirs


élèves de 3e Lycée | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Le musée des Confluences offre la possibilité aux élèves de 3 dans le
e Les élèves s’interrogent sur l’architecture, la scénographie de l’exposition et comprennent
cadre de leur stage de découverte professionnelle de découvrir les au fil du parcours le projet scientifique et culturel du musée. Ce parcours est aussi
métiers du musée dans leur diversité. Accompagnés tout au long du l’occasion d’observer l’impressionnant squelette de baleine pour percer tous ses mystères.
stage d’un médiateur culturel, ils rencontreront des professionnels de Le choix de l’exposition entre Origines, Espèces, Sociétés ou Éternités est à convenir au
la muséographie et découvriront les différents métiers nécessaires à moment de la réservation.
la conception d’une exposition. Ils visiteront les réserves du musée et
pourront questionner les équipes du musée. Ils suivront des visites et
des ateliers pour mieux connaître les enjeux de la médiation culturelle. Parcours découverte – Prison, au-delà des murs
À la fin du stage, chaque jeune invitera sa famille pour devenir lui-même Lycée | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
médiateur culturel ! En déambulant au sein d’une scénographie immersive, les élèves appréhendent le thème à
partir d’une approche historique puis ils découvrent les conditions actuelles de nos prisons
Date du stage : du 17 février 2020 au 21 février 2020. en interrogeant notamment des œuvres artistiques : photos, objets ou vidéos. Ce parcours
Demande de stage et inscription qui bouscule les stéréotypes questionne les jeunes sur l’univers carcéral et les sensibilise
Les élèves intéressés doivent envoyer une lettre de motivation à cette aux enjeux actuels de la détention.
adresse postale :

Musée des Confluences


Stage des élèves de 3e
Parcours découverte en duo –
86 quai Perrache Prison, au-delà des murs couplé à la visite du
69285 Lyon CEDEX 02 Mémorial National – prison de Montluc
et de l’aile de détention des femmes utilisée jusqu’en 2009 et
La lettre doit être adressée à l’attention d’Hélène Lafont-Couturier, directrice habituellement fermée au public
du musée des Confluences avant le 1er décembre 2019. Cette lettre devra Lycée | 1 h 30 au musée des Confluences en matinée + 1 h 30 à la prison de
mentionner : l’établissement de l’élève et les coordonnées des parents Montluc l’après-midi
(téléphone et e-mail) pour une réponse donnée le 13 décembre 2019
Dates | 3 et 19 décembre 2019 | 7 et 16 janvier 2020 | 4 et 20 février 2020 | 25
10 et 20 mars 2020 | 7 et 16 avril 2020 | 5 et 21 mai 2020 | 2 et 18 juin 2020
Cette visite couplée de l’exposition temporaire Prison, au-delà des murs du musée des
Confluences et du mémorial national de la prison de Montluc est un format unique de
médiation pour mieux appréhender des questions de société à travers le milieu carcéral.
La prison ainsi exposée permet d’interroger les consciences à travers des thématiques
fortes. Le parcours de la prison de Montluc offrira un regard plus historique grâce à la visite
du mémorial et de l’ouverture exceptionnelle de l’aile des femmes, plus contemporaine,
24 utilisée jusqu’en 2009.
es activités
L
ée
niveau lyc Projet spécifique – Simulation d’une COP sur
les enjeux climatiques
En partenariat avec l’ENS de Lyon et la DAAC
Lycée (2nde) et collège (3e) | Un projet à destination de 10 classes
Le musée des Confluences questionne les enjeux de notre société. Celui du
changement climatique, l’un des défis majeurs actuels sensibilise le public à la
Regards muséographiques
relation qu’entretient depuis toujours l’Homme avec son environnement et à
Lycée | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019 l’impact qu’il exerce sur la biodiversité.
Les élèves s’interrogent sur ce qu’est une exposition et découvrent les Ce projet est un prolongement du propos de l’exposition sous la forme d’un
différents acteurs qui interviennent dans sa conception : muséographes, jeu de rôle qui propose à des lycéens d’être acteurs pour le climat. Les élèves
scénographes, scientifiques, techniciens... Dans les expositions permanentes simulent alors une COP dont l’enjeu est de trouver une forme d’unité à l’échelle
Origines et Sociétés puis dans les expositions temporaires Le monde en tête, planétaire pour limiter la hausse de température moyenne mondiale à 2°C d’ici
la donation Antoine de Galbert et Prison, au-delà des murs, ils analysent avec la fin de ce siècle. Plus facile à dire qu’à faire !
le médiateur, puis en autonomie à l’aide d’un questionnaire, les messages Il s’articule autour de plusieurs rendez-vous au cours de l’année scolaire :
scénographiques en regard du propos de l’exposition. −− en septembre 2019, les équipes pédagogiques participent à un temps
de formation ;
−− de novembre 2019 à janvier 2020, les classes viennent au musée pour
Le buisson du vivant participer au parcours-découverte de l’exposition Espèces, la maille du
Lycée | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019 vivant ;
Un parcours pour découvrir, dans les expositions Origines et Espèces, −− de janvier à avril 2020, en classe, les élèves se répartissent en groupe
l’évolution de notre espèce Homo sapiens et sa place au sein du monde vivant. pour choisir un pays. Ils prennent connaissance de la fiche négociation
Dans l’exposition Espèces, les élèves comprennent la signification du buisson et préparent la conférence ;
du vivant et l’explorent à l’aide d’un interactif pour visualiser la place de −− en mai 2020, ils participent à une simulation de conférence des parties
l’Homme. Dans l’exposition Origines, ils observent des espèces naturalisés au musée des Confluences.
ou fossiles pour compléter un tableau de caractères et définir des relations
d’emboîtement.

27

26
Le buisson du vivant, exposition Espèces, photo Anne Bouillot
se former
ités r,
Les activ
élèves en situation de hand
icap
S’informe
aux rces
adaptées Les ressou

Parcours – Atelier tactile Ressources documentaires


Des ressources documentaires, conçues en partenariat
Le musée des Confluences propose aux élèves en situation de handicap visuel un parcours
avec les professeurs-relais du secondaire et les conseillers
qui se déroule en atelier et en salle d’exposition. Les élèves pourront approfondir leurs
pédagogiques du 1er degré constituent des outils nécessaires
connaissances à l’aide des objets de médiation, des objets à toucher des expositions ou
à l’enseignant pour que la visite au musée s’inscrive en
encore des descriptions détaillées de certaines œuvres.
complémentarité des apprentissages. Ces outils pédagogiques
Trois ateliers sont proposés :
sous forme de fiches sont disponibles et téléchargeables sur le
−− L’architecture du musée des Confluences | 2 h 00
site internet du musée à cette adresse : bit.ly/MDCENSE.
−− Origines, les récits du monde | 2 h 00 Fiches descriptives d’activités, fiches d’œuvres, dossiers
−− Espèces, la maille du vivant | 2 h 00 d’exposition ou fiches parcours peuvent être exploités par
l’enseignant avant, pendant et après la visite au sein de sa
classe. Ces ressources enrichissent régulièrement la page du
Parcours en LSF / LPC / lecture labiale site.
Le musée des Confluences propose aux élèves en situation de handicap auditif des
activités traduites en LSF (Langue des signes française), en LPC (Langage parlé complété)
ou en lecture labiale. Pour le moment, les parcours découverte suivants sont proposés : Visite de repérage
−− Le musée des Confluences à petits pas | Cycle 2 | 1 h 30 Tout enseignant bénéficie d’une gratuité d’entrée pour
−− L’aventure cristal nuage | Cycle 3 et cycle 4 | 1 h 30 préparer sa visite de classe sur présentation d’un bulletin de
−− Le nuage des savoirs | Lycée | 1 h 30 réservation qui concerne une activité avec médiation ou une
visite avec un médiateur extérieur (enseignant).

Activités sur demande


Des parcours et ateliers peuvent être réalisés sur demande. Le musée des Confluences est
Les professeurs-relais
à l’écoute des structures éducatives accueillant des élèves en situation de handicap mental Deux professeurs sont disponibles régulièrement au
ou psychique (ULIS, IME, ITEP, etc.) pour adapter les activités. musée. Dans le cadre de leurs missions, ils sont chargés
Pour adresser votre demande : enseignants@museedesconfluences.fr d’accompagner les enseignants qui souhaitent tirer profit
d’une visite au musée. Pour cela, ils proposent des formations
dans le cadre du Plan académique de formation, des activités 29
complémentaires en amont ou en prolongement de visite.
Pour vous aider à construire un projet incluant les activités
du musée, vous pouvez les contacter à cette adresse :
enseignants@museedesconfluences.fr.

28
, s e former
r
S’informerencontres
tions et
Les forma

Les rencontres et formations sont des ressources nécessaires pour faciliter la Partenariat avec la DSDEN du Rhône
préparation d’une visite et mieux connaître les activités programmées. En complémentarité des activités de médiation culturelle, des ressources sont
conçues en partenariat avec des conseillers pédagogiques de la DSDEN du
Rhône. Les dossiers sont téléchargeables à cette adresse : bit.ly/DSDEN69.
Les musées lyonnais à la rencontre des
enseignants
Comme chaque année, le musée participe au forum des musées lyonnais Formations inscrites au Plan académique de
à destination des enseignants. À cette occasion, les équipes du musée formation
répondent à toute question sur le contenu des activités et les modalités de Le musée des Confluences s’inscrit comme partenaire pour la formation
réservation. continue au Plan académique de formation. Proposées par les professeurs
relais du musée, ces formations sont consultables à cette adresse : bit.ly/
PAFDAACLY.
Rencontres découverte
Ces rencontres offertes ont pour objectif de donner les clés de lecture d’une
exposition et de découvrir les activités culturelles associées. C’est aussi
l’occasion et de rencontrer les équipes du musée pour échanger et répondre
à des demandes de projet. Sur inscription uniquement.

mercredi 2 octobre 2019 | 14 h 00 :


À destination des enseignants du 1er degré : visite de l’exposition Mini-
monstres, les invisibles et présentation des activités scolaires.

mercredi 9 octobre 2019 | 14 h 00 :


À destination des professeurs documentalistes : visite de l’exposition Fêtes
himalayennes, les derniers Kalash et rencontre avec Jean-Yves Loude et
François Place, écrivain et illustrateur du roman Tanuk, le maudit pour une
discussion sur le récit d’ethnologie et un regard croisé entre fiction et réalité.
31
mercredi 13 novembre 2019 | 14 h 00 :
À destination des enseignants du 1er et 2nd degré : visite de l’exposition
Le monde en tête, la donation Antoine de Galbert et présentation de la
programmation scolaire.

mercredi 15 janvier 2020 | 14 h 00 :


À destination des enseignants du cycle 3 : présentation de l’activité Croyances
et religions du monde et du dossier d’exploitation pédagogique.
30
son activité r sa visite
Choisir Réserve

Le musée des Confluences propose pour vos groupes la visite Toute visite au musée avec un groupe scolaire doit faire l’objet d’une réservation préalable.
des expositions permanentes ou temporaires.
Vous pouvez choisir de visiter une exposition librement avec Calendrier des réservations année scolaire 2019/2020
votre classe ou en présence d’un médiateur culturel : Pour un projet de visite avant le 1er janvier 2020 :
−− pour une visite autonome, l’accès est gratuit sur ouverture des réservations le 13 mai 2019
réservation pour convenir de la durée et du choix des
Pour un projet de visite après le 1er janvier 2020 :
expositions visitées.
ouverture des réservations le 2 septembre 2019
−− pour une visite avec une médiation culturelle, le coût
est de 4 €/élève sur réservation et concerne toutes les
activités y compris les projets spécifiques.
Renseignements et réservations
Par téléphone au 04 28 38 12 00
Quelques règles à connaître : Les conseillers sont à disposition du lundi au vendredi de 10 h 00 à 17 h 00
Les élèves sont sous la responsabilité des enseignants et (hors jours fériés).
accompagnateurs et restent sous leur surveillance au cours
de la visite.
Les groupes ne peuvent pas déjeuner dans l’enceinte du Modalités de réservation
musée. En revanche, les pique-niques sont autorisés dans Les demandes de visite avec médiation doivent être adressées, au plus tard, trois semaines
le jardin du musée. avant la date souhaitée de la visite.
Les photos sans flash (à seule fin d’usage privé) sont Les demandes de visites avec médiateur extérieur (enseignant) doivent être adressées,
autorisées, sauf en cas de restriction signalée à l’entrée au plus tard, le vendredi qui précède la date de la visite.
des salles ou à proximité des œuvres. Pour s’inscrire à un projet spécifique, le bulletin d’inscription est à télécharger sur le
site internet du musée bit.ly/MDCENSE et devra être complété puis retourné à l’adresse
enseignants@museedesconfluences.fr avant le 29 mai 2019 pour une réponse donnée
le 24 juin 2019.

Accueil des classes 33


Les groupes scolaires sont accueillis du mardi au vendredi à partir de 9 h sur réservation
uniquement.
Les activités débutent après un temps d’accueil de 15 minutes. En cas de retard, le
responsable du groupe est tenu d’informer la billetterie au numéro suivant : 04 28 38 12 93.
En deçà d’un quart d’heure, le musée écourte la visite d’un temps équivalent au retard.
Au-delà, la visite n’est plus garantie.

32
ns pratiques
o
Informati

Adresse et renseignements Plan d’accès


Musée des Confluences
86 quai Perrache N vers

69002 Lyon C10 | 15

he
O E

ac
T. +33 (0)4 28 38 11 90

err
taxi

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contact@museedesconfluences.fr

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www.museedesconfluences.fr taxi

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autocar

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Lettre d’information

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Chaque mois, suivez toute l’actualité du musée en vous po

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C7 | 63 nt
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abonnant à la lettre d’information : groupes ym
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Transports en commun C7

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Arrêt musée des Confluences

A7

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te

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ou
Tramway— T1

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Ly
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Bus— C7, C10, 15, 63

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Rhône
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boutique

A7
Depuis la gare Part-Dieu : Métro B arrêt Debourg puis tram T1 du musée

te
ou
Depuis la gare de Perrache : Tram T1

tor
au
Parking
Parking Tony Garnier (parking payant)

Dépose bus brasserie


des confluences

Les groupes en autocar peuvent être déposés à proximité du


musée, sous l’autopont de l’autoroute A7. Ce point de dépose sortie 1

ne permet pas le stationnement des autocars. 35


jardin

34