CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

TRABAJO SOCIAL
PSICOLOGÍA
NRC: 3416

Ibañez Chaparro Camilo

ACTIVIDAD JUVENTUD

1. Con cuál aproximación o perspectiva sobre la adolescencia de las que se mencionan en la

lectura está más de acuerdo? justifique su respuesta.

2. Escoja una de las leyes/normas/documentos de política pública que se señalan en el

artículo (tabla 1), búsquelo, léalo y señale con qué aspectos se siente reconocido como
adolescente/jóven y en cuáles aspectos no se siente reconocido.

1- APROXIMACIÓN ESTRUCTURAL-FUNCIONALISTA
Como grupo consideramos estar mas de acuerdo con esta aproximación por diferentes
aspectos que plantea la lectura partiendo de la idea en que el o la adolescente está
determinado con ciertas características propias de sí mismo que van aportando a la
construcción de su YO, donde existen varios factores que influyen en su desarrollo “normal”
en la sociedad, factores como lo son ambientales, biológicos, culturales y contextuales que
construyen a x sujeto en este caso el adolescente en lo que es. El adolescente como se plantea
en la lectura y según Freud y Erickson pasa por un desequilibrio emocional donde muchos se
ven envueltos en situaciones que marcan su vida llevándolos a que esa personalidad que se
inicia a construir desde la infancia tengan desequilibrios en todos sus aspectos, como lo son
emocionales, psicológicos y sociales que vulneran esa personalidad. Con esto lo que hace que
nuestra mirada se pare mas de acuerdo con esta aproximación es los cambios que como
adolescentes vamos pasando y las transformaciones no solo físicas sino también en aspectos
intelectuales y emocionales son los que van marcando nuestra vida y nuestro destino personal
que nos lleva a definir muchísimo mejor nuestra personalidad y aquellas características
propias que nos hacen diferentes a los demás y marca un porqué y para qué de nuestro
comportar en la sociedad, por esto consideramos bastante importante y valioso tener un buen
desarrollo en la adolescencia, que a pesar que en esta etapa de la vida se pasa por muchas
situaciones que como hace referencia adolescencia- adolecer donde son vacíos y ciertos
defectos los que nos permiten generar herramientas para el manejo adecuado de dichos
factores influyentes en nuestra vida.

2. Aspecto de acuerdo:
 Concepción de
Norma - adolescencia (según
Política Denominación Población cubierta representación social
Pública citada por Chávez)
Conpes Lineamientos para la Joven: “Toda • Como ser del futuro
Social 173 generación de persona entre 14 y 28 • Como ser incompleto
de 2014 oportunidades para los años cumplidos” (Ley
jóvenes 1622, Art. 5)

Por qué:

Este documento nos permite analizar y comprender mejor los lineamientos de este norma dada
en la política pública, asimismo me permito citar en que se basa y de qué manera se establece
y se desarrolló la política pública presentada desde Rodríguez (2006) “lineamientos generales
para la formulación, implementación y seguimiento de una estrategia para propiciar una
adecuada inserción de los adolescentes y jóvenes en el ámbito socioeconómico. Esta población
presenta restricciones para completar un óptimo proceso de acumulación de capital humano y
social que le permita insertarse en el mercado laboral en condiciones favorables. El objetivo
principal consiste en implementar estrategias que garanticen el tránsito de los jóvenes al mundo
laboral y productivo en condiciones de calidad, estabilidad, y protección especial en los
aspectos que se requieran. Las líneas de acción se enmarcan en las dimensiones de capital
social, educación y mercado laboral e inserción productiva. Participan los ministerios de
Trabajo, Educación, Agricultura, Comercio, Industria y Turismo, Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, el Programa Presidencia Colombia Joven, el Departamento
para la Prosperidad Social, el ICBF y el SENA principalmente” (S,P) Establezco estar de
acuerdo en cierta medida ya que lo que se pretende está bien planteado pero como tal los
lineamientos no se ven bien desarrollados en la sociedad, ya que se evidencia que muchos
jóvenes no se están viendo beneficiados por esta política pública, sin embargo las
oportunidades que brinda el Sena en cuanto a las oportunidades de estudio y empleo durante
su proceso de formación son vías alternativas para así poder lograr lo que las oportunidades
que brinda la política pública.

REFERENCIAS:

DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN. Documento Conpes 2794 "Política de

Juventud". 1995. Recuperado de:
https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/conpes_dnp_0173_2014.htm