P de Area Religion Primaria

Secretaría de Educación de Casanare
Formato Único Plan de Área

Instituto Educativo del Llano
TAURAMENA
Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 1 de 36
Proyectó: AÑO: 2019
Religión
Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

TAURAMENA
ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 1 PERIODO: 1

Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE ANTROPOLÓGICO: La vida y sus manifestaciones.
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 EJE BÍBLICO: La vida es obra de Dios.
horas
Componente: Identificar las enseñanzas éticas y morales del cristianismo a favor de la vida, relacionarlas con su experiencia personal y aplicarlas en
situaciones concretas.
APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS O EJES EVALUACION
O JUICIOS VALORATIVOS TEMATICOS
 COGNITIVOS Describe el ciclo  Describe y reconoce por su  La vida y sus
de los seres vivos y lo reconoce nombre las manifestaciones manifestaciones.
como el don más grande de Dios. de vida.
 El ser humano llamado a
 PROCEDIMENTALES Clasifica  Identifica en la vida.
formas de cuidado por la vida manifestaciones culturales la
para diferenciarla de las acciones muerte y la forma como las  La admiración frente a la
que atentan contra ella. personas enfrentan la vida. vida 4 Dignidad de la vida
humana
 ACTITUDINALES Asume  Conoce normas de protección
actitudes de respeto hacia sí y respeto por la vida.  Sentido de la muerte.
mismo y los demás. Manifiesta
interés sobre importancia del  Comprende el concepto de  Normas sobre el cuidado
cuidado de los seres vivos. familia en el matrimonio. de la vida.
 La familia como
prolongación de la vida

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 Conoce leyendas de las

religiones y grupos étnicos no  La religiones no
cristianos acerca de la vida. cristianas

Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE BÍBLICO CRISTOLÓGICO: La vida que Jesús comunica.
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5
horas
Componente:
Identificar las enseñanzas éticas y morales del cristianismo a favor de la vida, relacionarlas con su experiencia personal y aplicarlas en
 COGNITIVOS: Identifica en  Identificar las diferentes  Dios creador de la vida.
pasajes bíblicos a Dios Padre formas de valorar y respetar  Salmos
como creador que ama la vida e la vida.  Oraciones de alabanza a
invita a cuidarla. Reconoce en la DIOS
persona y el sacrificio de Jesús  Comprender en los pasajes  Regalos espirituales.
un regalo de vida y de amor. bíblicos del Antiguo  Somos a imagen y
Testamento las enseñanzas semejanza de DIOS
 PROCEDIMENTALES Ilustra la sobre el origen del ser
misión que Dios les dio al hombre humano, sobre el cuidado de
y a la mujer para cuidar de su la vida humana y la creación.
creación. Narra y explica el amor

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que Jesús profesaba a las  Identificar en la vida, las

personas según pasajes del obras y enseñanzas de Jesús
Nuevo Testamento el amor por la propia vida y el
de todas las personas.
 ACTITUDINALES Propone ideas
para solucionar los actos que  Descubrir las formas de
atentan contra la creación. Se trabajar por la vida en las
interesa por la vida y el mensaje obras y enseñanzas de la
de Jesús acerca del servicio a los iglesia a la que pertenece.
demás.

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: La vida crece en la iglesia.
horas
Componente: Identificar las enseñanzas éticas y morales del cristianismo a favor de la vida, relacionarlas con su experiencia personal y aplicarlas en
 COGNITIVOS Indaga sobre  Identificar las diferentes  La Vida
acciones a favor del cuidado de la formas de valorar y respetar  María Madre de Dios
vida que realiza la iglesia a la que la vida.  ¿Por qué Jesús
pertenece. representa cómo definir
 Comprender en los pasajes la vida?
 PROCEDIMENTALES. Explica bíblicos del Antiguo  ¿Por qué diría Jesús qué
las distintas celebraciones que Testamento las enseñanzas hay que hacer en vida?
acompañan el ciclo de la vida en la sobre el origen del ser  ¿Por qué Jesús dio su
Iglesia a la que pertenece. humano, sobre el cuidado de vida en la cruz?
la vida humana y la creación.
 ACTITUDINALES. Valora los
sacramentos y/o celebraciones  Identificar en la vida, las
religiosas como realidades que obras y enseñanzas de Jesús
ayudan a acrecentar la fe en el amor por la propia vida y el
Dios. de todas las personas

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Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: La vida crece en la iglesia
horas
Componente: Reconoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen con respecto a los seres vivos
y a la vida humana y los relaciono con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que
expresan esas convicciones.

 Valora las enseñanzas de  Explica mediante la  El Hijo de Dios nace en
Jesucristo sobre la vida narración, la vida de una mujer
Jesucristo y se armoniza  Jesús vida y luz del
 Participa con alegría en padre Dios, padre la mundo
festividades navideñas creación, la vida
programadas por la Institución
 Explicar las formas como
 Reconoce la persona, la vida y el Dios ha mostrado su amor
mensaje de Jesucristo. hacia los seres humanos

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 Identifica los hechos más

significativos de la navidad
 Explica las actitudes de

Jesucristo basadas en el
contenido abordado en clase
 Socializa acontecimientos
vividos en navidad

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE ANTROPOLÓGICO: La amistad entre las personas y su dimensión
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 religiosa.
horas EJE BÍBLICO: La amistad de Dios hacia el ser humano en la experiencia religiosa de
Israel.
Componente: Reconocer que la amistad es camino de realización humana que se vive desde Dios, desde Jesucristo y en la iglesia.

 COGNITIVOS Identifica algunas  Reconocer la importancia de  La Amistad
características esenciales de la la amistad en la vida de las
amistad y expresiones que la personas.  La amistad y la
acompañan para comprender su convivencia entre las
sentido en la relación con los  Comprender el concepto de personas
demás. amistad en el Antiguo
Testamento.  Dios es nuestro amigo
 PROCEDIMENTALES Realiza
acciones que permiten construir,  Sustentar el valor de la
cuidar y recuperar la amistad. amistad en la vida de Jesús.
 ACTITUDINALES Muestra  Identificar la Iglesia como

actitudes que favorecen la comunidad de fe donde se
amistad y propone soluciones a vive la amistad, el amor y la
situaciones que la afectan unidad

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE BÍBLICO CRISTOLÓGICO: La amistad con Dios crece en la iglesia
horas
Componente: Reconocer que la amistad es camino de realización humana que se vive desde Dios, desde Jesucristo y en la iglesia.

 COGNITIVOS: Indaga sobre  Reconocer la importancia de  La Alianza de Dios con su
formas de oración y de culto en la amistad en la vida de las Pueblo
el pueblo de Israel como maneras personas.  Cómo surgía la amistad
de vivir la amistad con Dios. de Dios
 Comprender el concepto de  Cómo buscó Dios
 PROCEDIMENTALES Explica la amistad en el Antiguo restablecer la amistad
importancia de la reconciliación y Testamento. con su pueblo.
el perdón como formas de  Cuándo selló Dios la
restablecer la amistad con Dios y  Sustentar el valor de la alianza de amistad con su
con los otros. amistad en la vida de Jesús. pueblo
 Qué hacía el pueblo de
 ACTITUDINALES Manifiesta  Identificar la Iglesia como Israel cuando rompió la
interés por tener una relación de comunidad de fe donde se amistad con Dio
amistad con Dios. vive la amistad, el amor y la
unidad

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Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: La amistad con Dios crece en la iglesia.
horas
Componente: Reconocer que la amistad es camino de realización humana que se vive desde Dios, desde Jesucristo y en la iglesia

 COGNITIVOS Indaga sobre las  Reconocer la importancia de  La Amistad en la Vida de
razones por las cuales los la amistad en la vida de las Jesús
miembros de la iglesia son personas.  La amistad de Jesús con
llamados amigos y/o hermanos en su padre
la fe.  Comprender el concepto de  Jesús conforma un grupo
amistad en el Antiguo de amigos
 PROCEDIMENTALES. Participa Testamento.  Lo que hace Jesús por
activamente en acciones de sus amigos
solidaridad y de fomento de la  Sustentar el valor de la  La virgen María discípula
amistad. amistad en la vida de Jesús. de Jesús
 Jesús buen pastor

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 ACTITUDINALES. Aprecia la  Identificar la Iglesia como  Jesús nos da a conocer la

importancia de la vivencia de la comunidad de fe donde se amistad con Dios
amistad en la iglesia como medio vive la amistad, el amor y la
para construir fraternidad. unidad.

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: La amistad con Dios crece en la iglesia.
horas
Componente: Reconocer que la amistad es camino de realización humana que se vive desde Dios, desde Jesucristo y en la iglesia

 Comprende que la iglesia es una  Valorar los sentimientos de  La Amistad con Dios
comunidad unida en el amor de amistad que se practican en Crece en la Iglesia
Jesús. la iglesia.  1 ¿Cómo están
organizados los amigos y
 Identifica episodios narrados en  Reconocer las buenas discípulos de Jesús?
el Nuevo Testamento sobre la actitudes de los discípulos de  2 ¿Cómo ayuda la iglesia a
unidad de amor y amistad Jesús. creer en la amistad con
característica de las primeras Dios?
comunidades cristianas.  Ilustrar algunas de las  3 ¿Por qué algunos
enseñanzas bíblicas. seguidores de Jesús no
 Comprende que el amor y el están unidos en una sola
perdón son regalos del Espíritu comunidad de amigos de
Santo. Jesús?
 Reconoce la presencia de la
Virgen María en la iglesia.

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE ANTROPOLÓGICO: La celebración en la vida de las personas y de los
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 pueblos. EJE BÍBLICO: La celebración, expresión significativa en la vida del pueblo de
horas Israel.
Componente: Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las
formas de culto y celebración de su fe

 COGNITIVOS Describe tipos de  Reconocer que la celebración  Celebraciones en la Vida
celebraciones de su entorno. es expresión de los del Hombre y los Pueblos
sentimientos más profundos  El hombre expresa sus
 PROCEDIMENTALES del ser humano y de la sentimientos más
Demuestra la importancia de cultura. significativos de su
fiestas y celebraciones en la historia
cultura.  Comprender que las  La dimensión lúdica de la
celebraciones en el pueblo de existencia humana y de
 ACTITUDINALES Valora la Israel expresan las las culturas
importancia que tienen las maravillas de Dios en su
historia.

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celebraciones para la vida de las  El hombre llamado a

personas  Identificar el sentido de las celebrar con alegría,
celebraciones en Jesús como gozo y esperanza
actualización pascual y  Motivos sociales e
manifestaciones del Reino de históricos dignos de
Dios. celebración festiva
 Descubrir que las

celebraciones en la iglesia
son manifestación de la
acción salvadora de Dios

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE BÍBLICO CRISTOLÓGICO: La celebración en la vida de Jesús.
horas
Componente: Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las
formas de culto y celebración de su fe

 COGNITIVOS: Indaga pasajes  Reconocer que la celebración  La Celebración:
del Antiguo Testamento en los es expresión de los Expresión Significativa
cuales se relatan las diferentes sentimientos más profundos de Israel
celebraciones del pueblo de del ser humano y de la  Las fiestas religiosas del
Israel y su importancia. cultura. pueblo de Israel
 El pueblo celebró las
 PROCEDIMENTALES Ilustra la  Comprender que las maravillas obradas por
celebración de la pascua del celebraciones en el pueblo de Dios en su historia
pueblo de Israel como la Israel expresan las  La oración y el canto de
expresión del momento más maravillas de Dios en su alabanza en la Biblia
Significativo de su historia. historia.  Los jubileos en Israel
sentido religioso y social
 ACTITUDINALES Expresa  Identificar el sentido de las  El sábado como día de
agradecimiento a Dios por las celebraciones en Jesús como descanso y de culto
maravillas que Él hace por todos. actualización pascual y

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manifestaciones del Reino de

Dios.
 Descubrir que las
celebraciones en la iglesia
son manifestación de la
acción salvadora de Dios.

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: Las celebraciones de la fe en la vida de la
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 iglesia
horas
Componente: Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas
de culto y celebración de su fe.

 COGNITIVOS Reconoce el  Reconocer que la celebración  La Celebración en la Vida
significado que tiene para la vida, es expresión de los de Jesús
las celebraciones que Jesús dejó sentimientos más profundos  1 La visita de María a
a los cristianos. del ser humano y de la Isabel, un motivo de
cultura. celebración y oración
 PROCEDIMENTALES. Describe  2 La alegría de la noche
las celebraciones que Jesús  Comprender que las en que nació el salvador
realizó con sus discípulos y celebraciones en el pueblo de del mundo de Jesús
comprende su significado. Israel expresan las  3 La presentación de
maravillas de Dios en su Jesús en el templo
 ACTITUDINALES. Valora los historia.  4 Jesús anuncia e
compromisos morales que surgen inaugura el reino de Dios
de las distintas celebraciones  Identificar el sentido de las en una fiesta de bodas
cristianas. celebraciones en Jesús como  5 El banquete y la fiesta
actualización pascual y como imágenes y realidad
del reino de Dios

TAURAMENA
manifestaciones del Reino de  6 Jesús concurre a la

Dios. fiesta de pascua y se
ofrece en sacrificio para
 Descubrir que las establecer nueva alianza
celebraciones en la iglesia  7 Jesús resucitado busca
son manifestación de la a sus discípulo
acción salvadora de Dios.

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: Las celebraciones de la fe en la vida de la
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 iglesia
horas
Componente:
 Las celebraciones de la fe en la vida de la Iglesia.
 La celebración del domingo como día del Señor y de la Iglesia.
 La celebración de los sacramentos.

 Distingue los diversos momentos  Comprender los motivos por  La Celebración de la Fe
del año litúrgico y los símbolos y los cuales se celebran la en la Vida de la Iglesia
acciones que los distinguen. Eucaristía todos los
domingos.  La Iglesia celebra las
 Explica el nacimiento, y la muerte maravillas de Dios en el
como motivo de celebración en la  Relacionar la celebración de año litúrgico
Eucaristía. los sacramentos con las
acciones de cristo y su  La celebración de los
 Conoce el sentido penitencial y voluntad de continuarlas sacramentos ministros,
festivo del sacramento de la permanentemente en la signos, lugares, acciones,
reconciliación. Iglesia. efectos
 Valora las bondades que  La Iglesia se reúne el

reciben en su vida, aquellos Domingo para celebrar la

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que se acogen a la protección Eucaristía, memorial de

de la virgen María. la pascua del Señor
 El culto Eucarístico y los

lugares donde se celebra

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE ANTROPOLÓGICO: La vocación, realización de la persona humana. EJE
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 BÍBLICO: La vocación del ser humano en la experiencia religiosa de Israel.
horas
Componente: Comprender que la vocación es un llamado a la realización humana y cristiana que se vive en la iglesia .
 COGNITIVOS Indaga sobre la  Reconocer el sentido y la  La Persona Humana se
diferencia entre vocación, misión importancia de la vocación en Realiza a Través de la
y profesión y las distintas la vida del ser humano. Vocación
profesiones relacionándolas con
su vida cotidiana.  Comprender el pensamiento  1 Líderes en la historia
bíblico sobre la vocación en el de la humanidad - Mujer
 PROCEDIMENTALES Explica la Antiguo Testamento. de grandes ideales - Auto
importancia de la dimensión concepto - Autoimagen -
espiritual en la realización  Identificar el significado de Autoestima
personal, vocacional y la vocación en la vida de
profesional. Jesús.  La persona como
proyecto de realización -
 ACTITUDINALES Propone  Comprender la vocación y la Jean Henry Dunant -
alternativas para superar misión de la Iglesia en el Mauricio Soler: el
mundo deportista del 2007 - Lo

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que impide crecer como

persona
 La persona humana y su
misión de servicio

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INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO:
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 EJE BÍBLICO CRISTOLÓGICO: La vocación de Jesús, una propuesta para el ser
horas humano.
Componente: Comprender que la vocación es un llamado a la realización humana y cristiana que se vive en la iglesia

 COGNITIVOS: Analiza la  Reconocer el sentido y la  La Vocación, Camino de la
vocación de hombres y mujeres importancia de la vocación en Realización del Pueblo
en el Antiguo Testamento y la la vida del ser humano. Elegido
fidelidad de Dios en relación con
su pueblo elegido y lo relaciona  Comprender el pensamiento  La Vocación y misión del
con la propia experiencia. bíblico sobre la vocación en el pueblo de Israel -
Antiguo Testamento. Historia del amor de Dios
 PROCEDIMENTALES Asume una - Dios elige a Israel como
actitud crítica frente a  Identificar el significado de su pueblo - Significado
personajes que son modelo de la vocación en la vida de de la Biblia para Israel -
vida en el Antiguo Testamento Jesús. Cómo se escribió el nuevo
con aquellos que presenta el testamento
mundo actual.  Comprender la vocación y la
misión de la Iglesia en el  Historia de Israel -
mundo Fidelidad e infidelidad

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 ACTITUDINALES Manifiesta del pueblo de Israel -

interés por los mandamientos que Josué, fiel a Dios -
Dios propone como medios de Hechos de amor de Dios
realización del ser humano. con su pueblo - Los
profetas denuncian las
infidelidades
 Vocaciones en Israel -
Débora asume una misión
- Ezequiel - Para qué
misión llamó Dios a
personas del pueblo de
Israel - La Lectio Divina:
Lectura orante de la Bibli

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SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: La vocación y las vocaciones en la iglesia
horas
Componente: Comprender que la vocación es un llamado a la realización humana y cristiana que se vive en la iglesia.

 COGNITIVOS Descubre la  Reconocer el sentido y la  La Vocación de Jesús,
vocación que tiene la iglesia y importancia de la vocación en una Propuesta de Vida
reconoce su aporte a la sociedad. la vida del ser humano. Para el Ser Humano
 PROCEDIMENTALES. Explica la  Comprender el pensamiento  La Misión de Jesús -

vocación y misión que tiene todo bíblico sobre la vocación en el Jesús es bautizado por
bautizado para reconocer su Antiguo Testamento. Juan en el río Jordán -
identidad y misión. Jesús se transfiguró
 Identificar el significado de ante sus discípulos -
 ACTITUDINALES. Asume la vocación en la vida de Palestina en tiempos de
actitudes de respeto hacia las Jesús. Jesús - Jesús presente
personas que pertenecen a hoy
diferentes confesiones  Comprender la vocación y la
cristianas misión de la Iglesia en el  Jesús llama y forma
mundo discípulos para su misión

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- Andrés el apóstol - El
sermón de la montaña
 El Espíritu Santo en la
vocación y misión de los
discípulos - El Espíritu
Santo anima a los
discípulos - Bernabé y
Pablo compañeros en la
misión
 Vocación y misión de la
Virgen María.

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SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: La vocación y las vocaciones en la iglesia
horas
Componente: La Vocación de la Iglesia y las Vocaciones en la iglesia.

 Conoce la Vocación y misión que  Identificar la misión de la  La Vocación de la Iglesia
ha recibido la Iglesia y quienes a Iglesia Católica en el mundo. y las Vocaciones en la
ella pertenecen. Iglesia.
 Comprender lo que significa
 Distingue las características de ser pueblo de Dios.  Vocación y misión de la
la Iglesia y sus diferencias con Iglesia - Un Misionero
las confesiones religiosas no  Valorar la misión de los comprometido - La
cristianas. diferentes servidores de la Iglesia tiene su origen en
Iglesia Jesús - Pablo te presenta
 Comprende cómo se forma y se una dificultad misionera
vive la vocación cristiana dentro
de la comunidad eclesial.  Acción Pastoral de la
Iglesia - Campaña
 Conoce las diferentes vocaciones Comunicación Cristiana
y ministerios que hay en la Iglesia de bienes - Discípulos y
y el servicio que prestan. Misioneros

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 Comprende la celebración de los  Vocaciones específicas

sacramentos como vivencia de la en la Iglesia
vocación a la vida cristiana.

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SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 EJE ANTROPOLÓGICO: El testimonio, manifestación de la autenticidad humana. EJE
horas BÍBLICO: El testimonio de un pueblo que hace conocer a Dios.
Componente: Identificar las distintas características y manifestaciones del testimonio cristiano en la sociedad

 COGNITIVOS Indaga sobre el  Comprender el sentido y el EL TESTIMONIO
servicio a la sociedad de valor del testimonio de MANIFESTACIÓN DE LA
personajes que han dado personas que con sus AUTENTICIDAD HUMANA
testimonio de entrega a los actitudes responsables son  Tema congreso
demás. modelos de vida. eucarístico diocesano
2018: Conocemos,
 PROCEDIMENTALES Analiza las  Reconocer aspectos de la celebramos y vivimos el
dificultades que se presentan vida y enseñanzas de sacramento de la
para perseverar en el bien y personajes que han dado Eucaristía.
propone soluciones. testimonio de fe en el pueblo
de Israel.  El testimonio de fe en el
 ACTITUDINALES Propone mundo actual.
alternativas de solución a  Identificar la persona de
problemas Jesucristo, que con sus
palabras y acciones invita a

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dar testimonio de vida  Las personas que han

cristiana. dado testimonio de su fe
religiosa.
 Valorar las formas como la
iglesia, con sus acciones, da  El buen ejemplo es un
testimonio de vida humano- testimonio de vida.
cristiana en el mundo
 Testimonios de la
convivencia escolar.
 Textos bíblicos: Romanos

1, 1-20 y Sabiduría 13, 1-
9

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Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE BÍBLICO CRISTOLÓGICO: El testimonio de Jesús cuestiona e invita al
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 ser humano a seguirlo.
horas
Componente: Identificar las distintas características y manifestaciones del testimonio cristiano en la sociedad

 COGNITIVOS: Identifica  Comprender el sentido y el EL TESTIMONIO DE UN
enseñanzas de personajes valor del testimonio de PUEBLO HACE CONOCER A
bíblicos que han dado testimonio personas que con sus DIOS
de fidelidad a la palabra de Dios, actitudes responsables son  Autenticidad de vida.
como referente de vida. modelos de vida.
 La responsabilidad,
 PROCEDIMENTALES Propone  Reconocer aspectos de la vida condición indispensable
soluciones a situaciones que y enseñanzas de personajes para ser testigo.
atentan contra el bien común y que han dado testimonio de fe
los derechos de las demás en el pueblo de Israel.  Testimonio de vida al
personas. servicio de la sociedad.
 Identificar la persona de
 ACTITUDINALES Asume una Jesucristo, que con sus  Testimonios de la
actitud crítica frente a palabras y acciones invita a convivencia escolar.
situaciones y comportamientos

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que atentan contra la dignidad de dar testimonio de vida

las personas. cristiana.

iglesia, con sus acciones, da
testimonio de vida humano-
cristiana en el mundo.

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Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EJE COMUNITARIO-ECLESIOLÓGICO: El testimonio de la Iglesia
SEMANAL: 1horas PARA EL PERIODO: 5 confirma la fe del cristiano.
horas
Componente: Identificar las distintas características y manifestaciones del testimonio cristiano en la sociedad.

 COGNITIVOS  Comprender el sentido y el EL TESTIMONIO DE JESÚS
Indaga sobre la vida de los valor del testimonio de INVITA AL HOMBRE A
primeros cristianos y su forma de personas que con sus SEGUIRLO
dar testimonio de fe. actitudes responsables son  El testimonio de las
modelos de vida. diferentes posturas,
 Describe el estilo de vida y los creencias y tradiciones
compromisos que deben tener los  Reconocer aspectos de la vida religiosas.
cristianos en el contexto de hoy. y enseñanzas de personajes
que han dado testimonio de fe  El testimonio en la
 PROCEDIMENTALES. en el pueblo de Israel. cultura de hoy. PRAE
Ilustra las obras que la iglesia  Identificar la persona de  Los testigos y la solución
realiza en la sociedad como un Jesucristo, que con sus dialogada y pacífica de
servicio a los más necesitados. palabras y acciones invita a los conflictos

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 Analiza personajes y líderes dar testimonio de vida  Testimonios de la

cristiana. convivencia escolar.

iglesia, con sus acciones, da
testimonio de vida humano-
cristiana en el mundo.

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Religión
INTENSIDAD HORARIA HORAS PROYECTADAS AMBITO: EL TESTIMONIO
horas
Componente:
 Expresa deseo de vincularse activamente a los grupos adolescentes de su comunidad de fe y de colegio y se compromete a servir según sus
carismas.
 Comprender la naturaleza de las elecciones y estilo de vida de las personas formadas en valores humanos.
 Reconocer que la iglesia, enseña valores y formas de vida a través de los sacramentos.

 Identifico algunos testigos  Identifica valores y LO QUE EL CRISTIANO DEBE
ejemplares que desde sus principios presentes en la PRACTICAR Y VIVIR
acciones aportaron al desarrollo vida de los primeros
de su comunidad. cristianos y los compara con  Nuevos estilos de vida,
los de la actualidad. nuevos testimonios.
 Explico como el hecho de
escuchar un testimonio, puede  Explica la importancia de los  El testimonio debe ser
aportar al desarrollo de vida de sacramentos como formas de escuchado.
otras personas. enseñanza de diferentes
estilos de vida  Los mandamientos de la
ley de Dios y de la iglesia.

TAURAMENA
 Analizo de qué manera los nuevos  Identifica algunos valores y

estilos de vida juveniles pueden principios presentes en la  Mandamiento misionero.
crear otras maneras de vida de los primeros
transmitir el testimonio. cristianos y los compara con  Las obras de
los de la actualidad. misericordia.
 Practico los mandatos siguiendo
el testimonio de Dios como  Video: Dones del espíritu
cristianos. santo.
 Realizo obras de misericordia,

como testimonio de fe y ayuda al
otro.

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ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 1 PERIODO: 1

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

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Proyectó: AÑO: 2019

 Conoce leyendas de las

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 1 PERIODO: 2

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

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Proyectó: AÑO: 2019

que Jesús profesaba a las  Identificar en la vida, las

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 5 de 36

Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 1 PERIODO: 3

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 6 de 36

Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 1 PERIODO: 4

APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS O EJES EVALUACION

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 7 de 36

Proyectó: AÑO: 2019

 Identifica los hechos más

 Explica las actitudes de

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 8 de 36

Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 2 PERIODO: 1

APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS O EJES EVALUACION

 ACTITUDINALES Muestra  Identificar la Iglesia como

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 9 de 36

Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 2 PERIODO: 2

APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS O EJES EVALUACION

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

Resolución de creación N° 1415 del 26 de Noviembre de 2008 Página 10 de 36

Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 2 PERIODO: 3

APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS O EJES EVALUACION

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

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Proyectó: AÑO: 2019

 ACTITUDINALES. Aprecia la  Identificar la Iglesia como  Jesús nos da a conocer la

Elaboró: Leydy Johana Pérez Penagos Revisó: _______________________________

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Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 2 PERIODO: 4

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Proyectó: AÑO: 2019

ÁREA O ASIGNATURA: GRADO: 3 PERIODO: 1

APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS O EJES EVALUACION

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