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Instituto Tecnológico de Cd.

Valles

ENSAYO UNIDAD 2
Taller de Ética

Luis Roberto Medina Flores Ing. Industrial 1 A


Ing. Alfonso Gutiérrez Rivera
Índice
Introducción……..……………………………………………………………2
2.1 Implicación ética de la investigación científica ............................................ 3
2.1.1 Límites éticos de la investigación .............................................4
2.1.2 Decisiones éticas en la investigación científica ..................... 5
2.1.3 Comportamiento ético del investigador………...…………6-7
2.1.4 Motivación………………………………………………....8-9
2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación tecnológica ................ 10
2.2.1 Conceptos y problemas de la tecno ética................................ 11
2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo ................................... 12

Conclusión…………………………………………………………………13

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Introducción

En este trabajo veremos el desarrollo de la unidad II “la ética en la


ciencia y la tecnología”, en el cual se tocarán temas de gran importancia
para el desarrollo de la profesión de una manera ética y con compromiso
ético como investigadores de la especialidad, tomando en cuenta la
información más relevante para su desarrollo y el nuestro. desarrollo. 2.
la ética en la ciencia y en la tecnología.
Gracias a ello nos podremos desarrollar mejor en el ámbito laboral en
un futuro y lograr así una gran impresión hacia nuestros superiores o
nuestros empleados. Nos brindara una gran habilidad de decisión ante
problemas éticos y morales para lograr una gran una conclusión.

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2.1 IMPLICACIONES ÉTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
¿QUE SON LAS IMPLICACIONES ÉTICAS?

El hablar de ética de la investigación implica no solo a los científicos


en su carácter de grupo social, sino en alusión a cada uno como
individuo. El tema tiene implicancias como el desfase entre el gran
avance en lo científico y tecnológico por un lado y los valores por
otro.; de tal manera que ahora enfrentamos el riesgo de la hecatombe
nuclear siendo hoy más que nunca patente que cada suceso en el
campo de la ciencia tiene una gran trascendencia en el futuro de la
humanidad en pleno; para mejor o para peor. Los aspectos que
comporta la ética de la investigación son variados y puede afirmarse
que la investigación es un aspecto particular de la más amplia
problemática que significa la relación entre ética y ciencia.
¿QUE ES EL RIGOR ÉTICO? La ética es la base de la cual debe
depender todo tipo de investigación científica, en especial, la de
índole cualitativo. Este rigor ético deviene en una serie de
implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida
por el investigador en su papel de observador y en el de persona.
Como observador puede diferir como en el de persona dando
prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia una
deformación de su visión de la realidad.
El investigador científico debe de abordar una serie de funciones,
como: el acceso al escenario, las estrategias de entrada, el contacto
con las fuentes de información, la presentación de la propia
investigación, la identificación de los informantes clave, la adopción
de un rol, el grado de participación y el abandono del escenario de
investigación.
Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que
se llama el consentimiento informado. Esto significa que los sujetos
de investigación tienen derecho a ser informados de las diversas
implicancias a los que tuvieran participación. Otra cuestión a abordar
será la privacidad y la confidencialidad, sobre todo, la que asegure la
seguridad y protección de la identidad.

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2.1.1 LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN

¿QUE SON LOS LÍMITES ÉTICOS?


Hay quienes piensan que hablar de "límites éticos" de la ciencia es
algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico
desarrollar todas sus intuiciones. Pero si la ciencia es una actividad
humana, que toca a los demás, que beneficia (o perjudica) a otros,
que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para
detener enfermedades o para provocarlas, está claro que debemos
poner muros firmes y seguros para que no se dañen a inocentes.
¿Cuáles son los límites mínimos que podemos pedir al científico en
su trabajo de investigación? Límites en los fines: está claro que una
investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe
quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Límites en los medios:
una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede justificar
un medio malo. Límites en los resultados y en los costos económicos
y sociales: cada acto que realizamos implica un pequeño cambio en
el planeta.
En cuestión a esto debemos de ser muy precavidos en nuestras
decisiones, ya que no sabemos a que o a quien podríamos perjudicar,
esto nos lleva a una actitud ética y moral que debemos analizar.
Ya antes mencionado las decisiones éticas, no aceptan justificación
a actos que implican acabar con un vida o perturbación a un ser. Los
investigadores siempre deben de tener presente esto como una
prioridad.

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2.1.2 DECISIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Una decisión ética en una investigación, experimento o un trabajo


científico es cuando se debe medir realmente si aquello que se está
haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la
naturaleza, contra la moral o contra la ley. El científico debe poner en
la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el
trabajo y encausarlo por otros rumbos que no tengan choques éticos.
¿CUÁLES SON LAS DECISIONES CON FALTA DE ÉTICA? Hace
algunas décadas algunos investigadores querían desechar todo
escrúpulo ético basándose en que la búsqueda de la verdad es un fin
excelso al que deben ceder paso todas las demás actividades (sobre
este pensamiento probablemente se fundó la tradición de la Edad
Media, subordinando a toda la investigación teológica). El ciudadano
moderno no está dispuesto a aceptar imperativos éticos absurdos.
Hoy cuando se trata de valores en torno a la investigación y a la
ciencia de lo que estamos hablando realmente es de preferencias y
cada cual acepta el hecho de que las preferencias varían de una
persona a otra.

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2.1.3 COMPORTAMIENTO ÉTICO DE INVESTIGADOR

El comportamiento ético del investigador es que el trabajo que está


realizando debe de ser arduo debe de obtener un resultado exitoso
con las actitudes éticas que debe de tener el investigador hay 3
actitudes éticas de un investigador: la cognoscitiva, moral y reflexiva.
La cognoscitiva: esta actitud se debe de indagar en la realizada de
las cosas., La moral se refiere a que el investigador en el tema que
realice debe de ser y aplicar los valores éticos para así realizar un
trabajo con ética., y El reflexivo aquí el investigador debe de
desarrollar su trabajo de análisis de fuentes a la atención detallada
que debe prestar en la detención y selección de los problemas.
JUSTIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL
INVESTIGADOR (consta de la equidad, integridad, congruencia,
democracia y calidad).
Necesidad de comportamiento ético en los profesionales. No solo
cumplir normas sino asumir el compromiso. Cada profesionista debe
dirigir a la sociedad desde una actitud de servicio. Cuidarse del
engaño y falsedad. Encarnar valores como justicia, equidad,
democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad.
NORMAS PARA EL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL
INVESTIGADOR
a) Contextualización: Enmarcar la realidad con las circunstancias
donde se desarrolla la investigación. b) Credibilidad: Demostrar
congruencia de lo que siente, piensa y dice. c) Fortaleza: Trasmitir
seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima. d) Perseverancia:
Formar hábitos y actitudes éticas con demostración de constancia en
el trabajo. e) Libertad: Generar conductas espontáneas producto de
la propia convicción. f) Responsabilidad: Asumir los compromisos y
riesgos que se generen en las investigaciones. g) Crítica: Razonar
críticamente normas, reglas, principios y ajustarlas. h) Reflexión:
Buscar y aplicar estrategias con reflexión profunda. i) Relación de
Cooperación: Demostrar disposición para la interacción,
comunicación, afectividad, respeto y amor.

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El investigador tiene la responsabilidad fundamental de proteger a
todas las personas que participan en la investigación y de colocar el
bienestar de los participantes por encima de los intereses de la
ciencia y la sociedad. El investigador debe considerar esta
responsabilidad no sólo como un requisito regulador o jurídico, sino
también como una exigencia para llevar a cabo la investigación de
conformidad con las normas y los principios éticos universales.

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2.1.4 MOTIVACIONES

Motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar


determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Los
motivadores pueden agruparse en diversas categorías: En primer
lugar, figuran los motivos racionales y los emocionales. Los motivos
pueden ser egocéntricos o altruistas. Los motivos pueden ser
también de atracción o de rechazo, según muevan a hacer algo en
favor de los demás o a dejar de hacer algo que se está realizando o
que podría hacerse.
TIPOS DE MOTIVACIONES Y CICLO MOTIVACIONAL
Motivación Intrínseca (MI) Es intrínseca, cuando la persona fija
su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre
superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus
aspiraciones y sus metas. Definida por el hecho de realizar una
actividad por el placer y la satisfacción que uno experimenta
mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo.
Motivación Extrínseca (ME) Es extrínseca cuando el alumno
sólo trata de aprender no tanto porque le gusta la asignatura o
carrera si no por las ventajas que ésta ofrece. Contraria a la MI,
la motivación extrínseca pertenece a una amplia variedad de
conductas las cuales son medios para llegar a un fin, y no el fin
en sí mismas. Hay tres tipos de ME: Regulación externa: La
conducta es regulada a través de medios externos tales como
premios y castigos. Regulación introyectada: El individuo
comienza a internalizar las razones para sus acciones, pero
esta internalización no es verdaderamente auto determinada,
puesto que está limitada a la internalización de pasadas
contingencias externas. Identificación: Es la medida en que la
conducta es juzgada importante para el individuo,
especialmente lo que percibe como escogido por él mismo,
entonces la internalización de motivos extrínsecos se regula a
través de identificación.

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CICLO MOTIVACIONAL
El ciclo motivacional en cuanto a la motivación, podríamos decir
que tiene diversas etapas, las cuales forman parte del siguiente
ciclo: El ciclo anterior ilustra un círculo completo, en el cual se
logra un equilibrio si las personas obtienen la satisfacción. La
satisfacción con el trabajo refleja el grado de satisfacción de
necesidades que se deriva del trabajo o se experimenta en él.

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2.2 IMPLICACIONES ÉTICAS EN EL DESARROLLO Y
APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Es la aplicación del conocimiento científico a la solución de


problemas prácticos y la obtención de metas humanas; un
cuerpo de conocimientos desarrollados por una cultura que
provee métodos o medios para controlar el entorno, extraer las
fuentes, producir bienes y servicios, así como mejorar las
condiciones de vida.
Ubica a la Ética como la disciplina filosófica que permite regular
el avance científico y valorar a la tecnología como herramienta
necesaria para el bien común, mejorando así la vida cotidiana
del mundo, del país, de la comunidad y la familia, al mismo
tiempo que respeta la integridad y dignidad del ser humano,
logrando bienestar y progreso, en un ámbito de respeto a la
libertad del otro.
Esto nos lleva a investigar que la tecnología es una rama muy
importante de la ética ya que nos lleva a un avance importante
en nuestro desarrollo humano, laboral y social.

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2.2.1 CONCEPTOS Y PROBLEMAS DE LA TECNO-ÉTICA

La tecno-ética es la parte de la ética aplicada que nace como


consecuencia de los cambios tecnológicos producidos por la
sociedad de la información, especialmente a partir del
desarrollo de la red Internet, es una disciplina filosófica que
reflexiona sobre la valoración moral de los fines y usos de la
técnica y la ciencia.

PELIGROS Y APLICACIONES DE LA TECNO-ÉTICA

La tecnología se ha desarrollado con propósitos que hasta


ahora aparecen como buenos o beneficiosos para la
humanidad, es discutible, sin embargo, que su uso siempre
tenga un propósito noble, pues también puede ser usada con
fines egoístas que muchas veces vulneran los derechos de
otros. En definitiva, nos movemos en los umbrales de lo
permitido y lo moralmente aceptable, pero no es que falle en
este punto la tecnología, sino que quien la usa y abusa de sus
posibilidades. A raíz de lo anterior se dictaron leyes que
permiten regular sobre aspectos como la protección de la vida
privada, de los delitos informáticos, entre otros, pero no es
menos cierto que el efecto de una ley no sólo debe estar basada
en el castigo que ella considera si es transgredida, sino que en
la conciencia de que aquello que se expresa ahí corresponde a
una forma correcta de conducirse.

CARACTERÍSTICAS DEL INVESTIGADOR TECNOLÓGICO.


VISION SISTEMICA

a) Ver la realidad como un todo. b) Todo ramificado. c)


Planos: -Personal -Profesional -Institucional -Beneficios. Una
actitud proactiva. Partir de la no aceptación de las cosas. Saber
que pueden cambiarlas y hacer-las mejores. Pero si es
necesaria una evaluación previa que integre juicios personales
y morales.

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2.2.2 COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL TECNÓLOGO

¿QUE ES UN TECNÓLOGO?
Es aquel profesionista concientizado en su trabajo y profesión,
siempre en busca del beneficio de su comunidad y honestidad
laboral. Su moral desempeña papel crucial en las técnicas y
avances.

CÓDIGO DE ÉTICA DEL TECNÓLOGO. Que el fin de su


investigación sirva para facilitar la vida de las personas. No
perjudique la integridad de terceros. Que el objetivo
determinado ayude a la sociedad. Que tenga una visión
transformadora, pero con conciencia de lo que perjudica o no a
la sociedad. VIRTUDES. Se preocupa por el beneficio a la
sociedad. Crean tecnología Prevé las consecuencias negativas
y positivas a la sociedad y al ambiente. RESPONSABILIDAD.
Tiene que tener responsabilidad moral, es decir no realizar
actos que vayan en contra de sí mismo y de los demás, además
de tener conciencia moral para analizar qué actos hacer y que
no, debe tener sus propias ideas, es decir no tiene por qué
tomar otras ideas y hacerlas suyas o copiarlas.

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Conclusión

En esta unidad podemos concluir que, gracias a la ética, en un


caso de investigación podemos llevar acabo distintos métodos
para poder realizar una investigación correctamente ética y
moral.
Comprendimos como decidir y actuar con responsabilidad ética
al momento de nuestra investigación, esto trata más que nada
en evaluar nuestros límites éticos. Como ya sabemos un límite
ético es cuando no podemos llegar a perjudicar a alguien de
manera directa o indirecta o incluso llegar a causar un daño.
Analizamos que con base a lo anterior no podemos justificar
una acción que tuvo un final malo con estos conceptos de
límites éticos, algo que implico daños o disturbios a alguien.

Hablamos también sobre una motivación ética en una


investigación científica, la que nos lleva a impulsarnos a realizar
y concluir proyectos o trabajos para una empresa.

Tomamos en cuenta la importancia de la tecnología en nuestros


días para tener una conducta ética aceptable y como es que la
tecnología influye de una manera amplia en nuestra ética. Pero
debemos de usarla de una manera correcta y no para tratar de
perjudicar a los demás o para sentirnos de cierto modo mas
importantes hacia los demás.

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