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Lycée Notre-Dame des Missions

4, rue du Président Kennedy


94 220 Charenton

LIVRET D’ACCUEIL
EN
CLASSE DE
SECONDE

2007-2008
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*
Ce petit livret a été composé dans le courant de l’année scolaire 2006-2007 par
un groupe de professeurs enseignant en classe de seconde, et par des groupes
d’élèves issus de nos 5 classes.
Son but est de te permettre d’éviter certains écueils pour réussir ton année.
Tu pourras à loisir, dès maintenant et dans le courant des grandes vacances
prochaines, relire ces quelques pages et y revenir au cours de l’année
2007-2008.
Sache, que dans notre Etablissement, nous avons l’habitude de nous réunir pour
faire le point sur ta situation afin de réagir rapidement, pour à la fois
- te permettre une bonne adaptation
- et remédier à ce qui te pose problème.
Dans l’équipe pédagogique, tes interlocuteurs privilégiés seront ton Professeur
Principal, ton Responsable de Niveau et le Chef d’Etablissement qui
cherchera à bien te connaître, toi parmi les quelques 160 élèves de seconde de
Notre Dame des Missions.

Ce livret est donc conçu pour que tu saches à la fois, où tu vas, et pourquoi,
et, ce que l’on attend de toi. Ne dit-on pas « qu’un homme (ou une femme)
averti en vaut deux » !

Tu découvriras en :
I- Des généralités
II- Ce que tes professeurs attendent de toi par matière
III- Des conseils d’élèves

Bonne lecture et à bientôt


L’équipe enseignante
La Responsable de Niveau

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Il est important que tu saches dès début septembre te situer dans l’espace de ton lycée et
dans le temps, il te faudra donc te renseigner sur :

Son fonctionnement :
- les horaires
- les permanences
- l’emploi du temps
- le calendrier

Les lieux :
- Les différents bâtiments et salles
- Le CDI
- L’infirmerie
- Les bureaux de la vie scolaire
- L’Oratoire
- Le restaurant scolaire
- Le gymnase

Les personnes

Le site Internet
(Consultation de tes notes, bulletin, évènements etc.)

Les différents types de communication avec tes parents

Les Clubs et les voyages scolaires

I– Généralités
Voici un ensemble de conseils applicables dans toutes les matières.
1- L’ « esprit » du lycée en général : autonomie et travail personnel
a) Tu devras prendre conscience de la nécessité qu’il y a au lycée à travailler en autonomie.
Pour cela, il te faudra notamment :
- Etre très attentif en classe afin de prendre des notes claires et précises sans cependant
chercher à tout noter.
- Relire tes notes de cours chaque soir, les éclaircir si nécessaire, les approfondir (par
exemple recherche de définitions, de biographies,…dans des dictionnaires et
encyclopédies, utilisation du manuel en complément), et noter d’éventuelles questions qui
persistent concernant les notions, afin de débuter avec celles-ci le cours suivant.
- Fournir une trace de la recherche effectuée pour les exercices à la maison, même si tout
n’a pas été réussi. Il faut en effet faire preuve de persévérance.

b) Tu devras aussi avoir à l’esprit que le travail personnel en seconde demande à la fois un
apprentissage régulier, approfondi (« par cœur » n’est pas déshonorant !) de certaines
notions, mais aussi une compréhension et une application rigoureuse de nouvelles
méthodes (par exemple la technique du commentaire en français, le paragraphe argumenté en
histoire…) auxquelles il faudra te plier.
Il sera donc nécessaire de :
- Passer du temps sur des leçons à assimiler, il faudra aussi penser à les revoir, mais aussi
t’entraîner, refaire des exercices afin d’assimiler ces méthodes.

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- Soigner tes devoirs (écriture, présentation, expression écrite) qui peu à peu deviendront
plus longs.
- Penser aussi à planifier ton travail personnel, à répartir les gros travaux.

c) Il te faudra participer activement, tu ne seras surtout pas un spectateur. Ton professeur


développera les différentes parties de son cours et utilisera le questionnement (c’est ce que
l’on appelle un cours dialogué). Il le fait, pour à la fois, développer ta réflexion, rebondir sur
tes connaissances personnelles, rectifier tes erreurs, te laisser t’exprimer sur un sujet, corriger
ton expression...
Tu devras dans ce domaine faire preuve de tolérance et savoir écouter ce que disent les
autres.
Si tu ne comprends pas, si tu souhaites une précision, il te faudra questionner et ne jamais
laisser les questions s’accumuler.
Pense à faire preuve d’esprit d’initiative : imagine ce qui pourrait être demandé ; crée le
questionnement autour de l’exercice.
Participer c’est aussi se proposer pour corriger des exercices.

2- Evaluations, aide et nouveautés :


a)- Les évaluations :
A Notre Dame des Missions, elles se font dans le cadre du contrôle continu et des devoirs
sur table ou DST. Leur but est de te préparer à passer dans 3 ans ton bac dans de bonnes
conditions. Les évaluations peuvent être orales ou écrites.
L’évaluation se prépare : il s’agit bien sur de réviser, mais il faut aussi se questionner pas
seulement d’apprendre, il faut se questionner, anticiper ce que demandera le professeur.
Pour qui a travaillé régulièrement et bien écouté et participé en cours, les sujets de contrôle ne
prendront personne par surprise.

- Le contrôle continu comprend des exercices, des interrogations de leçons, des


interventions orales, des devoirs faits à la maison (DNS = devoirs non surveillés), ils ont
un petit coefficient et ils permettent à ton professeur de s’assurer de la régularité de ton
travail.

- Les devoirs sur table ou DST :


Ils font appel à une réutilisation pensée de tes connaissances et surtout à ta logique, à ta
capacité d’analyse et à ta réflexion à ton esprit critique, ils portent sur plusieurs
chapitres/notions et nécessitent l’application des méthodes et techniques données, une
rédaction de qualité, en français comme en mathématiques par exemple. Il te faudra faire
attention à la gestion du temps (2h à 4 h) Tu y seras préparé progressivement et tu
disposeras d’un planning.

- Les épreuves communes ou groupées :


Certains DST sont regroupés sur quelques jours, c’est ce que nous appelons les épreuves
communes ou groupées. Il y en a 2 durant l’année.

- Les oraux :
Une fois dans l’année, tu passeras un oral en français, généralement vers le mois de mars,
là, tu seras interrogé par des professeurs qui ne seront pas les tiens pour t’habituer aux
conditions de l’oral du bac français que tu passeras l’année suivante, lors des épreuves
anticipées .

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b)- Aide et nouveautés
- L’Aide Individualisée ou AI (en Français et en Maths) :
tu y participera peut-être, à raison d’1 heure par semaine. Elle s’adresse à des élèves en
difficulté et concerne un groupe de 8 élèves environ.
- Les modules: tu travailleras en demi classe en français, mathématiques, anglais, histoire-
géographie. Les modules optimisent l’aide individuelle que l’on t’apportera.
En anglais par exemple, ils permettent de voir, revoir ou approfondir les points
de grammaire les plus importants ; de travailler la phonologie et la phonétique.

- Les 10 heures annuelles de vie de classe : elles seront pour toi, un temps privilégié
d’échanges avec ton Professeur principal mais aussi de préparation au choix de ta filière
pour le baccalauréat.

II - Ce que tes professeurs attendent de toi.


Voici ce que tes professeurs attendent de toi par matière et ce que tu dois connaître pour
commencer ton année dans les meilleures conditions. La liste peut te paraître
impressionnante, mais c’est facilement accessible. Dis toi que d’autres ont effectué cette
année avant toi, et ils sont nombreux à être satisfaits par les avis de passage du Conseil de
classe.

Français :
Il faut, à l’entrée en seconde, connaître les différentes formes de discours (narratif,
descriptif, explicatif, argumentatif), savoir répondre à une question en justifiant sa réponse,
maîtriser les bases fondamentales de l’orthographe et de la grammaire (car celles-ci ne seront
revues qu’exceptionnellement).

Il faudra tout au long de l’année :


- Développer ton esprit critique face aux textes étudiés.
- Saisir toutes les occasions pour enrichir ton vocabulaire, ton style. Il n’y aura certes plus
de cours de grammaire ou d’orthographe traditionnels, mais une expression lacunaire sera
pénalisante.
- Prendre le temps de lire des œuvres classiques en plus de celles imposées
- Développer ta curiosité intellectuelle (théâtre, musée, découverte des « grands classiques »
cinématographiques,…).
- Savoir faire une fiche de synthèse, une fiche de lecture, un résumé de cours.
- Savoir faire un exposé sur un thème précis, en classe, du type oral-bac.
- Développer ta capacité à prendre la parole en classe.

Histoire-géographie :
Il te faudra à l’entrée en seconde :
- Des connaissances sur les périodes de l’histoire, les repères chronologiques de 5ème et 4ème,
les repères spatiaux de la géographie de 3ème (continents, grands Etats, le Nord, le Sud).
En matière de connaissances certains cours te ramèneront en classe de 5ème : Byzantins,
Musulmans, Chrétiens d’Occident. D’autres s’appuieront sur des cours de 4ème :
Monarchie absolue, Révolution, empire etc.… Il te faudra garder en mémoire des

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chapitres récents de 3ème comme l’urbanisation du monde et l’organisation du monde
aujourd’hui.
- Des notions de base de cartographie.
Il faudra tout au long de l’année :
- Participer de façon active aux leçons. Les leçons de géographie seront construites à partir
de cas, c'est-à-dire d’exemples qui permettront d’élargir les constats au reste du monde.
Les leçons d’histoire s’appuieront sur des dossiers documentaires composés de cartes,
textes…
- Ecouter attentivement, réfléchir et prendre des notes claires.
- Avoir ton matériel, livre, classeur, crayons de couleur…
- Poursuivre ton initiation à la prise de notes.
- Construire un paragraphe argumenté plus nourri qu’en troisième (en fait une mini
composition). Les contrôles ne seront plus seulement des questions de connaissances, une
large part sera laissée à l’analyse, la réflexion.
- Comme en français apprendre à faire des compositions (dissertations) où ton expression
devra être correcte et ton vocabulaire approprié.

Les langues :
Allemand :
Pour bien commencer dans cette matière, tu devras revoir :
- Les verbes forts du collège et les conjugaisons.
- La construction d’une phrase (savoir la découper en différentes propositions bien
distinctes, savoir où placer le verbe dans chaque proposition).
Conseils :
- Lire à haute voix l’allemand.
- Prendre conscience que parler est un entraînement « incontournable » qu’il faut faire
en classe comme le sportif qui doit s’entraîner pour réussir une épreuve. Apprendre les
leçons n’est qu’un moyen très limité.
Dans le courant de l’année :
Pour faire une reprise tu devras :
- Apprendre le lexique.
- Relire le texte.
- Faire des phrases avec tout le lexique du tableau.
- Réinvestir les notions dans les reprises.
- Faire ce travail pour chaque cours.

Pour la grammaire tu penseras à :


- Apprendre toute la structure par cœur (ex : ich bitte dich,…zu + inf + traduction) et à
réfléchir avant de l’utiliser pour voir si elle va dans le contexte.
- Apprendre toutes les structures de la même manière.
- Apprendre ton cours de grammaire par cœur.
- Refaire les exercices après avoir appris la leçon (sans regarder la leçon).

Concernant le cours, ton professeur attendra de toi que :


- Tu participes activement en cours.
- Tu comprennes ce qui est dit en cours et que tu prennes la parole pour dire ce que tu ne
comprends pas.
- Tu réagisses immédiatement par rapport à ce qui se dit mais dans le respect des règles
usuelles de fonctionnement d’une classe.

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Quelques autres conseils :
Il te faudra
- Poser les questions « à chaud ».
- Savoir écouter le professeur et les autres élèves.
- Préparer les exercices à l’écrit en réutilisant les méthodes vues à l’occasion d’autres
exercices.

Anglais :
La seconde est un « sas » entre le collège et les deux dernières années de lycée. Elle permet
de consolider les acquis et d’amorcer ou de poursuivre le travail sur « le sens » qui sera
approfondi par la suite. Les outils linguistiques devront être prêts à l’emploi sans erreurs de
construction.
Le must avant l’entrée en seconde :
- Connaître les verbes irréguliers.
- Connaître les conjugaisons.
Tu travailleras :
- La compréhension écrite et orale de textes courts.
- L’expression écrite (200 mots / 20 lignes).
- L’expression orale (ce sera une activité régulière en prise de parole continue, tes phrases
devront être complètes).
Les professeurs d’anglais attendront de toi :
- Que tu sois très attentif en classe et que tu participes activement en cours afin de
t’approprier les nouvelles structures et le nouveau vocabulaire.
- Que tu sois capable de répéter les énoncés plus ou moins complexes de tes camarades et
que tu sois capable aussi de les corriger si besoin est.
- Que tu t’efforces de respecter l’intonation et la prononciation anglaise.
- Que tu répètes à voix basse ou que tu visualises dans ta tête les énoncés de tes camarades
pour bien te les approprier et que tu sois capable de les répéter.
- Que tu révises régulièrement tout ce qui a été étudié depuis le début de l’année et que tu
essayes de réutiliser le vocabulaire et les structures dans d’autres situations.

Espagnol :
Pour envisager une seconde dans les meilleures conditions, un élève de fin de collège
devra savoir :
- Maîtriser toute la conjugaison, verbes réguliers et irréguliers, à tous les temps.
- Connaître les outils de base de la langue :
. obligation (tener que, hay que)
. restriction (no…mas que, no…sino)
. conséquence (tan (to)…que)
. habitude (soler)
. modalités de l’action (ir a + inf, estar a punto de, acabar de, vover a + inf)
. formes progressives (estar + gérondif, seguir + gérondif)
. expression de la durée (hace, desde hace pasarse + durée + gérondif ou participe passé)
. expressions de la comparaison ; mas…que, menos que, tanto…como, mientras que,
no…sino)
- Participer en cours ce qui permet d’assimiler, de mémoriser mieux le cours, de réagir de
façon spontanée (prise de parole facilitée pour le bac à l’oral).
- Etre capable de se présenter, de parler des ses goûts, de ce que l’on fait, a fait, fera…

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Les sciences :
Ces matières te permettront de comprendre la démarche intellectuelle, l'évolution des idées, la
construction progressive des connaissances scientifiques. Elles visent par ailleurs à te faire
acquérir une culture scientifique élémentaire.
Elles demandent que tu saches passer du concret à l'abstrait, de l'observation à une trace écrite
et elles te permettront de t’orienter, selon tes goûts et tes capacités vers des études
scientifiques.

Sciences de la vie et de la Terre :


Il te faudra appliquer les conseils généraux, et avoir mémorisé quelques leçons vues en
troisième comme le rôle des nutriments, du di-oxygène, des échanges gazeux et de la
ventilation pulmonaire…car le programme s’appuie sur des connaissances du collège ;Tu
découvriras :
Partie 1 : La planète Terre et son environnement.
Partie 2 : Cellule, ADN et Unité du vivant.
Partie 3 : L'organisme en fonctionnement
Il faudra tout au long de l’année :
- Appliquer les fiches méthodologiques distribuées.
- Répondre aux attentes de ton professeur. Il t’aidera à obtenir un certain nombre de
compétences comme savoir repérer sur une vidéo, calculer, mettre en évidence des
relations de cause à effet, adopter une démarche scientifique complète, confronter le
résultat expérimental à l'hypothèse, formuler une hypothèse, compléter un schéma
fonctionnel, construire un schéma fonctionnel, construire une courbe, réaliser un dessin
d’observations, savoir observer au microscope, savoir suivre un protocole
expérimental.
- Ne pas oublier ta blouse et connaître les consignes de sécurité.

Les mathématiques :
Dès ton année de seconde, tes professeurs te demanderont un peu plus qu’une restitution de
connaissances, ce qui veut dire qu’il ne faudra pas avoir peur de « perdre du temps » ou
plutôt de prendre du temps pour réfléchir. Il ne faudra pas non plus avoir peur de te tromper :
une erreur peut te permettre de mieux comprendre si elle est analysée. Tu devras utiliser
tes connaissances pour résoudre des problèmes nouveaux et parfois cela demande du temps.
Réfléchis beaucoup en dehors de la classe et ton cerveau fera le reste dans la nuit. Ton
professeur est là en partie pour te faire gagner du temps, profites en. Enfin si tu as envie de
chercher la solution d’un problème, c’est bon signe pour une section S. Garde confiance.
Pour bien démarrer il te faudra :
Une excellente maîtrise des calculs algébriques, des identités remarquables.
La connaissance :
- du développement et de la factorisation des expressions,
- de toutes les propriétés et théorèmes de géométrie du collège,
- des équations et inéquations, des fonctions affines et linéaires.
Quelques conseils :
Au premier trimestre il faudra :
- Suivre les conseils méthodologiques.
- Bien relire et revenir sur les connaissances du collège.
- Chercher les exercices corrigés, lire en parallèle son cours et le livre.
- Profiter de l’aide individualisée.
- Travailler en équipe pour s’aider les uns les autres.

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Tout au long de l’année tu devras :
- Ne jamais négliger l’apprentissage du cours.
- Appliquer les conseils du premier trimestre.
- Reprendre à la maison les exercices corrigés en classe.
- Ne pas hésiter à chercher d’autres exercices, à rechercher des démonstrations en
s’appuyant sur le livre.

Les MPI (mesures physiques et informatiques) :


Il est souhaitable que tu aies un projet scientifique et un niveau de troisième convenable en
physique et mathématiques. Cet enseignement est très utile pour une poursuite d'étude vers les
sections S et STI.
Ton professeur te formera aux méthodes modernes utilisées en sciences, tout en forgeant ton
esprit critique sur le plan expérimental et théorique.
Il attendra de toi au cours des séances de TP-cours :
- Un véritable comportement scientifique : intérêt, curiosité, capacité d ‘analyse, rigueur,
et régularité.
- Des questionnements.
- La recherche de solutions aux problèmes posés.
- Que tu fasses preuve d’autonomie.
- Que tu saches travailler en binôme.
Pendant les cours, tu utiliseras des logiciels d’acquisition de données, de traitement
mathématique de ces données, de simulation et de représentation de ces données.
Tu seras évalué chaque semaine sur les acquis fondamentaux de la séance précédente.
Quelques évaluations en TP vérifieront tes acquis expérimentaux.

Sciences économiques et sociales :


Ton professeur:
- Te fera découvrir l’économie et les structures de l’économie et de la société française.
- Cherchera à développer ton intérêt pour la réflexion économique.
- Attendra de toi que tu maîtrises un vocabulaire de base et certaines notions.

Latin :
Le latin au lycée, c’est une question de régularité !
Pour bien démarrer ton année de latiniste, tu dois posséder solidement les bases
grammaticales.
Ensuite, il te suffit d’apprendre et de réviser très régulièrement et avec sérieux pour obtenir
vite de très bons résultats

Education physique et sportive :


Tes professeurs aborderont un certain nombre de compétences méthodologiques et
culturelles pour commencer à te préparer aux épreuves du BAC. Ils te proposeront aussi de
préparer
l’épreuve d’option EPS et t’accompagneront dans ce choix.
Sur l’année, ils attendront de toi que :
- tu respectes le règlement EPS qui te sera distribué en début d’année. Son observation
permet une pratique des activités physiques et sportives en toute sécurité.

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- tu aies la tenue appropriée aux activités. Ils veilleront à la qualité de tes chaussures car
les chaussures de mode ne sont pas des chaussures de sport !
- tu comprennes qu’une dispense médicale ne te dispense pas de présence en cours. Si tu
en as une, tu ne devras pas oublier de prévenir en plus de ton professeur, la Responsable
de niveau et la Surveillante générale.
L’association sportive te permettra de découvrir et d’approfondir la pratique du handball,
badminton, cirque, football, gymnastique, volley ball, aïkijitsu.
Afin de contribuer à ta formation générale dans un cadre plus proche de la réalité, l’équipe
EPS te proposera la découverte d’activités de pleine nature dans le cadre du stage APPN
(escalade, kayak, téléski, catamaran).

Culture religieuse :
Pour profiter au mieux des heures de culture religieuse, une certaine
ouverture au monde qui t’entoure est souhaitable.
En effet, par le biais de conférences données par des intervenants extérieurs à
notre établissement, tu pourras te faire une opinion sur les sujets proposés et en
discuter avec les animateurs et les autres jeunes de ta classe.
Cette heure te sera particulièrement profitable si tu t’investis dans la préparation
et la discussion des thèmes de l’année. Alors, bonne recherche et bon
courage !

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LIVRET D'ACCUEIL
selon
les ELEVES

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Après dix mois de pratique, voici ce que les élèves conseillent :
« Suite à une année très mouvementée et difficile pour certains, nous vous conseillons, dans
les différentes matières, quelque soit l’option, (MPI, SES, latin), de travailler
consciencieusement et minutieusement dès le début de l’année.
Il ne faut pas croire que tout est facile en seconde car, c’est une année décisive pour notre
avenir.
Ne relâchez pas vos efforts et donnez le meilleur de vous-même. Maintenant, si vous avez
pris espagnol, cela ne consiste pas à mettre des « o » et des « à » à la fin de chaque mot, c’est
un travail quotidien et assidu. Ne prenez pas tout à la légère, ne négligez pas l’EPS ou la
Culture religieuse. Les matières scientifiques demandent de la rigueur et de la rédaction, ce ne
sont pas que des calculs. Pour les matières littéraires, soyez rapides et efficaces. Le principal,
c’est de réviser chaque soir, de relire les leçons de chaque
matière ».
Alexandra, Albert, Alexandre

« Surtout, s’accrocher et ne pas se décourager »


Olivia

Le CDI
Le CDI (Centre de documentation et d’Informations), est un lieu, comme son nom l’indique,
où l’on peut se documenter, s'informer par le biais de livres, de revues ou d’Internet et se
distraire (bandes dessinées, livres, etc.) C'est le lieu ou l on se rend le plus souvent pour
s’avancer dans ses devoirs pendant les pauses, ou encore pour récolter des informations et des
documents afin de constituer des projets ou des dossiers exposés exigés par les professeurs.
C’est aussi le lieu où vous pouvez trouver beaucoup d’informations et de documents afin de
pouvoir mieux déterminer votre future orientation...

MATHEMATIQUES
« Bien revoir les bases de troisièmes (surtout les identités remarquables), faire et refaire les
exercices, poser une question lorsqu'on ne comprend pas être volontaire ».
Fanny, Clémence, Elsie

« Ce n'est qu'en partie du "rebrassage" des connaissances de 3ème, il faut donc que tu sois
bien au clair avec ces notions. Il faut que tu sois vraiment attentif, surtout au premier
trimestre car les prochains s'appuient en très grande partie sur celui-ci (chapitre des fonctions
par exemple) ».
Yann, Adrien, Justine

« Ne pas se laisser illusionner par les bons résultats au brevet ! Approfondir le travail, c'est-à-
dire faire des exercices en plus, ne pas se servir de la calculatrice tout le temps ».
Loïc, Solène, Julie

« Ecoute très très bien en classe, fais toujours tes exercices, n’hésite pas a faire seul les
exercices corrigés du livre en bleu. Avant les contrôles et DST refais tous les exercices que tu
as fais en cours . Apprends toujours les propriétés, apprends par coeur les manières de les
démontrer.
Pour les exercices, aide- toi des "exercices résolus" avec le cours dans le livre (encadré vert)
Sarah et Laurenne

« Il faut avoir de bonnes bases de 3ème pour mettre toutes les chances de son côté pour avoir

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un bon niveau en seconde. De plus les devoirs sont de plus en plus longs donc il ne faut pas
réfléchir sur des choses simples et surtout il faut marquer des points ».
Lucile, Morgane, Philippe

« Si tu veux réussir tu dois bien apprendre les leçons, participer, aller au tableau sans hésiter,
demander au professeur en cas d'incompréhension, avoir une grande logique et faire de
nombreux exercices pour t'entretenir ».
Maxime, Martin

« Faire au moins 3 exercices supplémentaires par jour, refaire les exercices faits en classe et
revoir le cours, faire les exercices demandés rédigés comme en DST »
Hélène, Thomas, Claire, Maxime, Jules, Catherine

« Se dire que les connaissances acquises pour le brevet sont la simple base pour le lycée, le
minimum à savoir. Si on ne le maîtrise pas bien parfaitement, il risque d'y avoir de plus en
plus de lacunes dès la seconde ; même si le professeur ne donne pas d'exercice, en faire soi-
même quelques uns, chaque soir, car on passe bien plus rapidement sur les chapitres ».
Morgane, Lucille

FRANÇAIS
« Le français surtout au lycée exige de la curiosité personnelle. Sachez développer votre
culture générale et surtout lisez beaucoup. Pour vos lectures, lisez ce qui vous intéresse mais
aussi les classiques ».
Roxane

« Textes qui paraissent généralement plus compliqués, qui parfois n'ont aucun sens à la
première lecture ; il faut persévérer, essayer de comprendre, parfois juste en analysant les
champs lexicaux.
Nouveau type de rédaction : le commentaire littéraire qui demande bien plus de réflexion et
un esprit structuré. Pour y réussir, il faut s'entraîner ».
Morgane, Lucile, Philippe

Lire les classiques ou revoir les grandes périodes littéraires françaises, accumuler du
vocabulaire pour de meilleures compositions.
Neïl, William

« Pour les lectures, ne pas attendre le dernier moment, faire attention à l'orthographe et
apprendre à bien expliquer et à présenter ses idées ». Olivier, Florian, Florian

« Il faut que tu aies un bon niveau d'orthographe pour ne pas perdre de point dans les DST.
Tu dois aussi écrire en abrégé pour prendre des notes et tu dois réviser à fond ton cours.
Participe en cours pour améliorer ta note d'oral ».Vincent, Clément, Thibaud

« Si tu veux réussir en français, tu dois maîtriser tes bases de collège car le français est utile
dans toutes les matières (langues, démonstration de mathématiques, paragraphes argumentés)
Tu dois faire attention à bien t'organiser car on attend de toi de nombreuses compositions.
Tu dois participer en classe et bien comprendre les textes étudiés en classe afin de bien te
préparer pour l'oral de français. Ecris vite, proprement et avec des abréviations ».
Mathilde, Chloé, Mégane

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« Lire des grands classiques, relire les cours chaque soir ».
Amarante, Maxime, Sarah Lee

« Lire des œuvres, apprendre les fiches méthodes ».Mikael, Maxime, Loïc L

« Attention : il n’y a plus de dictée pour rattraper les éventuelles mauvaises notes.
Il faut TOUJOURS faire un brouillon. La rédaction n'est pas la même qu'en 3ème (utilise un
vocabulaire adapté aux adultes) ».Clémence, Elsie, Camille

« Apprendre les leçons, savoir argumenter, apprendre les méthodes, participer en classe,
soigner son expression écrite ».Hugues, Tanguy

« Les textes se compliquent : donc, si on ne comprend pas tout de suite, il ne faut pas se
décourager et relire plusieurs fois le texte. Il faut connaître les différentes figures de style pour
analyser et trouver les sens cachés d'un texte ».
Lucille, Philippe, morgane

HISTOIRE GEOGRAPHIE
« Revoir régulièrement les cours, participer en classe » Olivier, Florian B, Florian L

« Il faut s’appuyer dans chaque leçon sur le vocabulaire important, les mots-clés . Il y a plus
de commentaires à rédiger, de synthèses ».Morgane, Lucile, Philippe

« Facile ! Apprends tout par coeur et pas seulement le cours du cahier mais aussi celui du
livre. Entraîne toi aux synthèses et paragraphes argumentés.Regarde ARTE.
La culture générale est nécessaire, car quand tu as un trou, tu peux toujours trouver quelque
chose ».
Sarah et Laurenne

« Il faut travailler son esprit de synthèse, s'entraîner à rédiger des paragraphes argumentés ».
Mathieu, Neïl, William

« Travailler à fond sa méthode pour les paragraphes argumentés, bien ranger son classeur, ne
pas se décourager ».
Vincent, Clément, Thibaud

« Tu dois prendre garde aux conseils de méthode donnés par les professeurs.
Tu dois regarder les informations afin d'argumenter des compositions et de te renseigner sur le
monde qui t'entoure.
Si tu veux réussir, réfléchis bien avant de te jeter sur les questions qui te sont posées ».
Mathilde, Chloé, Morgane

« Apprendre ses leçons, faire ses devoirs, faire des fiches, participer »
Sarah, Charlotte

« Si tu veux réussir, tu dois connaître tes cours depuis la 6 ème, avoir une culture générale
importante (regarder les informations, te documenter...) bien connaître tes leçons et avoir les
acquis méthodiques de français ».
Maxime, Martin

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« Pour cette matière, il faut avant tout, avoir un esprit de synthèse ; il faut savoir analyser des
documents et en extraire l’essentiel, pour ensuite, fréquemment les réintégrer dans des
paragraphes argumentés. Ces derniers doivent avoir une structure précise expliquée par le
professeur ; dans un devoir, il faut savoir introduire ses connaissances personnelles
droitement. Enfin, tu dois apprendre tes leçons régulièrement (il n'est pas possible d'apprendre
tout d'un coup la veille d'un devoir) et le vocabulaire approprié lorsque c'est le cas. Dernier
point important, savoir anticiper sur la leçon suivante....
Morgane, Camille, Malwina

« Savoir synthétiser, bien approfondir les réponses aux questions (je dis ET je prouve) Bien
apprendre les leçons, connaître le cours ».
Hughes, Tanguy

« Savoir faire un paragraphe argumenté, toujours prouver ce que l'on dit :" je dis, je prouve" .
Regarder les informations télévisées, conserver des articles de journaux, relire ses cours ».
Jérémie

« Approfondir sa culture générale, s’intéresser à l'actualité ».


Marie, Jérémie E, Alain

« Apprendre son cours régulièrement, s'entraîner à faire des synthèses chez soi en respectant
la méthode. Lire les manuels » .
Cécilia, Clémence, Tracy

ANGLAIS
« Le vocabulaire est essentiel car, sans lui, tu ne peux pas réussir.Il faut que tu participes à
l'oral car cela t'aidera à progresser.
Nous te conseillons de prendre l'habitude de regarder des films en VO et de t'entraîner par
exemple avec les paroles de chansons, notamment en consultant leur traduction ».
Mathilde, Chloé A, Morgane

« Revoir le vocabulaire + travail personnel ».


Olivier, Florian B, Florian L

« On est censé connaître 4 années d'anglais, un vocabulaire varié et minimal, sinon ce n'est
pas beaucoup plus diifcile, les méthodes sont les mêmes qu'au collège ».
Morgane, Lucile, Philippe

« Regarder des films en VO afin de travailler l'oreille et revoir les temps et la grammaire.
Enrichir son vocabulaire à l'aide de dictionnaire ».
Matthieu, Neïl, William

« Apprendre le vocabulaire, les verbes irréguliers, les leçons et la grammaire, participer ».


Sarah, Charlotte

« La participation à l'oral est primordiale. De plus, en seconde, les cours se déroulent


généralement entièrement en anglais. D'autre part, pratiquer aux maximum l'anglais en faisant
des échanges linguistiques, etc, peut apporter des facilités. Bien sur les bases du collège
doivent être solidement acquises. Enfin, attendez vous à de nouveaux type de travaux plus
complexes, comme des exposés, des rédactions etc ».Un groupe d’élèves

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« apprendre le vocabulaire et les structures par coeur. Regarder, lire et/ou écouter en anglais
Loic, Solène, Julie

« Regarder des films, lire des livres en anglais ».


Amarante, Sarah Lee

« Cela ne change pas beaucoup de la 3éme.


Il faut t'entraîner à parler anglais (par exemple sous la douche) tout seul pour améliorer ton
accent et ta prononciation.
Il faut tout le temps savoir les structures pour pouvoir gagner des points ».
Audrey

ESPAGNOL
« Faire des fiches de vocabulaire, d'idiomatismes, de grammaire et les apprendre et surtout
participer ».
Sarah, Charlotte

« Faire des fiches de grammaire, revoir régulièrement structures, grammaire, pronoms ... etc
Participer en cours (car il n y a pas forcement de trace ecrite au tableau) ».
Audrey

« Bien revoir les méthodes et le vocabulaire ».


Olivier, Florian L, Florian B

« Avoir bien appris ses conjugaisons en 3ème est important car elles sont redemandées en
seconde ; les structures grammaticales sont à apprendre au fur et à mesure comme en 3ème.
Apprendre à analyser les textes, les documents, tirer les idées les plus intéressantes ».
Morgane, Lucile, Philippe

« Revoir les temps et les verbes irréguliers, il faut participer pour pratiquer la langue. De plus,
l'oral peut remonter l'écrit ».
Vincent, Clément, Thibaut C

« Réviser principalement la conjugaison ».


Justine, Maxime, Adrien, Martin, Yann

« La participation à l'oral est indispensable. Connaître les bases de grammaire constitue un


acquis essentiel pour l'apprentissage des futures notions. De plus, enrichir son vocabulaire en
allant au cinéma (en visionnant les films en VO), en lisant la presse étrangère, en écoutant la
radio étrangère etc.... peut énormément t'avantager ».Morgane, Camille, Malvina

« Participer, revoir les temps et les verbes irréguliers, travailler l'expression orale et écrite ».
Clémence, Camille, Elsie

ALLEMAND
« Attention : il y a une grosse différence de niveau par rapport à la 3ème ».
Olivier, Florian B, Florian L

« Réviser les verbes irréguliers ainsi que toutes les notions vues en 3 ème »
Yann, Adrien, Justine

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«Apprendre le vocabulaire, relire chaque cours ».Marie, Jérémie, Alain

« Apprendre par coeur les structures données, participer en classe ».


Michael, Maxime

LANGUES AVEC LE CNED:


« Surtout avoir de la régularité, quand tu es en cours, les professeurs te poussent à écouter, à
participer, à travailler mais avec les cours par correspondance du CNED, tu es seul, c’est donc
à toi de t’obliger à travailler. Cette année, j’ai fait de l’italien, cela s’est bien passé, j’ai eu 16
de moyenne » Olivia.

SVT
« SVT en seconde est une matière dont il faut apprendre le cours par cœur les TP te
faciliteront la tâche et pourront t'aider à la compréhension des cours ».
Marc Antoine, Stéphane

« Tout apprendre et être actif en classe et en TP. Etre attentif aux TP. Particper, faire des
fiches ».
Sarah, Charlotte

« Suis bien les TP car ils te serviront à comprendre le cours. Pense à ta blouse car cette année,
tu ne pourras pas rentrer dans cours sans celle ci !!!!!
Le niveau est nettement plus difficile et le cours peut être aussi moins intéressant ; on
commence par de la géologie, il y a beaucoup plus de vocabulaire inconnu ».
Morgane, Lucile, Philippe

« Si tu veux réussir, tu dois apprendre tes leçons régulièrement, t’investir dans chaque TP car
ce sont des sortes de cours ».
Maxime, Martin
« Sois attentif aux TP car c’est cela qui te permettra de comprendre la leçon ».
Yann, Adrien, Justine

« Ce n’est pas une matière nouvelle. Les exigences restent pour l’instant à peu près les mêmes
qu’en classe de troisième ; apprendre ses leçons, savoir analyser des documents, puis
composer de petits paragraphes argumentés à partir de documents et de connaissances
personnelles. D’autre part, les expériences (TP) sont plus approfondies, et donc plus
complexes qu’au collège ; on exige plus de réflexion ».
Morgane, Camille, Malwina

« Cours à apprendre, comprendre, ne pas apprendre bêtement.


Tristan, Guillaume, Yinghuai

« Il faut faire des exercices même si on est persuadé d’avoir très bien compris le cours ».
Cecilia, Clémence, Tracy

« Ecouter les explications.Bien commenter un graphique, faire tous les schémas au crayon de
papier, bien apprendre le cours ».
Fanny, Clémence, Camille, Elsie

« Apprendre les leçons, savoir lire les graphiques, apprendre le vocabulaire. En TP, ne pas

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oublier sa blouse ». Tanguy, Hugues

« Vocabulaire difficile, programme de départ moins intéressant (géologie), revoir les cours à
la maison et écouter en classe. La seconde en SVT demande beaucoup de réflexion et
d’analyse.
Revoir le cours régulièrement, écouter beaucoup en classe, cette matière demande beaucoup
de réflexion ».
Lucile, Morgane, Philippe

Quelques commandements pour réussir en SVT :


1- apprends tes cours , 2- écoute en cours, 3- réfléchis, 4- fais des fiches,5- apprends
par cœur et surtout pas au dernier moment, 6 ne soit pas impressionné par les entrailles et
vicères de ton petit rongeur qui seront à l’air libre, 7 Surtout ne compte pas sur ton binôme,
une dissection peu changer un homme !
Clemence

PHYSIQUE/CHIME
« Refaire tous les exercices régulièrement et apprendre ses leçons. Etre actif en TP.
Participer ».
Sarah, charlotte

« Réviser les bases de 3ème et être attentif aux TP ; la


physique est complètement différente. Il faut avoir le sens des responsabilités lors des TP. Il
faut beaucoup prendre part aux expériences. Pense à ta blouse.
Bien plus de chapitres, de leçons ; en une semaine ou une semaine et demie on aborde une
leçon et bien plus de calculs, d'exercices de réflexion, on ne récite plus les connaissances, on
montre qu'on a bien compris en faisant des exercices ».
Morgane, Lucile, Philippe

« Pas grand chose à revoir car le programme est nouveau.


Apprendre son cours, penser à sa blouse. Les TP sont très importants.
Si tu veux réussir, tu dois apprendre tes leçons, faire de nombreux exercices pour savoir si le
cours est acquis, lever la main si tu ne comprends pas.
Maxime, Martin

« Par n'importe quels moyens, arrange toi pour tout comprendre, demande des conseils au
professeur ».
Yann, Adrien, Justine

« Cette matière est beaucoup plus complexe qu'au collège ; le programme en classe de
seconde est totalement différent de celui en classe de troisième. Des notions totalement
nouvelles sont abordées, et celles-ci nécessitent d'avoir le sens de la logique, et donc de savoir
raisonner logiquement. Néanmoins, les bases acquises au collège ne sont pas à mettre aux
oubliettes, car elles seront utiles tout au long du programme ».
Camille, Malwina, Morgane

« Faire des exercices simples et régulièrement et le contrôle paraîtra simple. Ecouter en classe
toutes les explications »
Victor, Alain

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« Etre rigoureux et refaire les exercices ; apprendre au fur et à mesure ses leçons ; s'investir
pendant les TP ».
Charlotte, Camille, Estelle

« Suivez le cours au fur et à mesure et lorsque vous ne comprenez pas quelque chose, posez
tout de suite vos questions car si vous décrochez, il sera difficile de vous rattraper ».
Roxane

SES
« Apprendre ses leçons, participer ».
Sarah, Charlotte

« Bien connaître les définitions et les formules de calcul ».


Olivier, Florian B, Florian L

« Ce n'est ni de la physique, ni des maths, c'est une matière totalement nouvelle. Tout d'abord
SES signifie Sciences Economiques et Sociales. Pour celle-ci, il faut s'intéresser à la société
qui nous entoure, se documenter et s'informer sur l'actualité ».
Morgane, Camille, Malwina

« Ecouter, travailler régulièrement, bien apprendre les cours au fur et à mesure.Il faut
s'informer, suivre le cours, et connaître les formules de calculs ».
Cecilia, Clémence, Tracy

MPI
« Ne pas prendre cette option si tu n'es pas à l'aise avec la physique. Refaire les exercices faits
en cours, ne pas se décourager pour une mauvaise note. Cette option exige que tu développes
ton travail personnel.
Etre bien attentif en cours même en TP et être rigoureux, car toutes les notions serviront par la
suite ».
Serina
« Etre sur d'être fait pour les matières scientifiques ».
Marie, Jérémie, Alain

« Etre logique, bien apprendre le cours au fur et à mesure, comprendre les leçons, refaire les
exercices à la maison ».Hugues, Tanguy

« Le programme de 3ème est indispensable pour suivre ces cours. Il faut revoir régulièrement
à la maison, écouter, travailler.
- MPI signifie Mesures Physiques et Informatiques. Comme son nom l'indique, cette matière
traite essentiellement de la physique, souvent par le biais de l'informatique. Il faut donc être
assez intéressé par la physique pour choisir cette option et plus particulièrement par ce
domaine, l'électricité. Pour cela il faut connaître les formules et les lois apprises au collège.
D'autre part, les notions apprises en MPI sont totalement nouvelles, même si quelques unes
rejoignent parfois le programme du collège. Enfin, faites le maximum pour vous renseigner
sur cette matière avant de la choisir, car vous risquez d'avoir des surprises...
Morgane, Camille, Malwina

« Apprendre les leçons avant chaque cours ; savoir les bases de physique de 3ème ».
Yann, Adrien, Justine

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EPS
« Entretenir sa condition physique joue un rôle très important dans la capacité à se concentrer
en classe.
De plus, nous ne vous conseillons pas de délaisser cette matière, qui, pour certains, peut être
bénéfique pour la moyenne. Connaître les règles de jeu pour chacun des sports constitue un
atout important, mais avant tout, c’est la volonté qui compte ».
Un groupe d’élèves

« Ne pas appréhender l’escalade pour ceux qui on le vertige ».


Lucile, Morgane, Philippe

« C’est un bon moyen pour évacuer ton stress ».


Mathilde, Chloé, Mégane

LATIN
« Connaître les déclinaisons de bases ».
Mathieu, Neil, William

Culture religieuse :
« C’est une matière intéressante, elle apporte une culture générale de toutes les religions du
monde. Elle te permettra d’approfondir tes connaissances vis à vis de ces religions. Tu
pourras partager avec les autres élèves tes idées. Tu auras pendant ce cours un aperçu des
différentes traditions et coutumes»
Marc-Antoine, Benjamin, Jonathan

Et pour conclure :
« Pour réussir une bonne année de seconde, un travail intensif d’une heure et demie à deux
heures par soir est demandé. Pour ce qui est du week-end, un travail de trois heures est
souhaitable.
Le temps ne fait pas la réussite, seul sa régularité et les bonnes méthodes de travail portent
leurs fruits ».
Un groupe d’élèves

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