Liceo Benjamín Muñoz Gamero

Lenguaje y Comunicación
Profesora: Loreto Aros
Taller Evaluado Discurso Público Cuarto Medio A

Nombre:___________________________________________ Fecha:_____________

Puntaje:______________ Nota:_____________

 Objetivo: Analizar discursos públicos de importancia histórica, identificando sus principales

características y evaluando su coherencia interna y respecto del contexto.
I. lee los siguientes textos y responde las preguntas a continuación:

Quisiera decir que hoy día es una gran mañana aquí en San Pedro de Atacama y para mí una ocasión
muy especial, porque la primera y única vez que estuve en San Pedro de Atacama fue cuando era
una niña joven y vivía en esta Región de Antofagasta. Vine con mis padres y visité toda esta
provincia, San Pedro, sus alrededores, algunos añitos, porque tenía como 6 años en esa época. Y si
el Ministro decía que hace 20 ó 15 años esto había cambiado claramente la cara, yo les puedo
asegurar que en los años que yo no venía, San Pedro de Atacama claramente ha cambiado, no sólo
la cara, sino que esperamos la calidad de vida de cada uno de quienes aquí viven, de quienes han
residido siempre y de quienes han elegido residir acá, trabajar acá y aportar desde acá al resto de
país. Y estamos en lo que tenemos que hacer como Gobierno, estamos en terreno, cumpliendo con
los ciudadanos. Y el convenio que se acaba de firmar entre el gobierno regional y el Ministerio de
Obras Públicas, es muy importante. Y lo primero que yo quiero hacer, así como lo hizo la intendenta
y el Ministro, es un reconocimiento muy particular al CORE, a los consejeros regionales. Y
permítanme decirles por qué yo quiero hacer este reconocimiento, porque lo que aquí acabamos
de firmar es muestra de cómo tenemos que hacer las cosas en el país. Lo primero, todos unidos,
también de distintas perspectivas políticas, pero todos unidos en beneficio de nuestro país y de
nuestros ciudadanos.

Michelle Bachelet, Presidenta de Chile, 10 de noviembre de 2006.

1. ¿Por qué este fragmento puede ser considerado como un discurso político?

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2. ¿Cuál es el propósito de este discurso?

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3. ¿Qué tipo de recursos persuasivos privilegia el emisor: lógico-racionales o emotivos?

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Liceo Benjamín Muñoz Gamero
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Loreto Aros

“Amigos y conciudadanos: me presento aquí esta noche acusada del supuesto delito de haber
votado en la reciente elección presidencial sin tener el legítimo derecho para hacerlo. Será mi
tarea de esta noche probarles que con ese voto, no sólo no cometí una ofensa sino que
simplemente ejercité mis derechos de ciudadana, que se me garantizan a mí y a todos los
ciudadanos de los Estados Unidos en la Constitución Nacional…”.

Susan Anthony, E.E.U.U., 1873

Discurso pronunciado ante la Corte norteamericana.
En: Los discursos del poder, Selección de Liliana Viola. Edit. Norma, Colombia, 2001, p.18
4. Según el fragmento anterior, ¿qué finalidad comunicativa tiene el discurso emitido por Susan
Anthony?

a) Defender la Constitución Nacional.

b) Destacar el poder omnipotente del Estado.
c) Polemizar la última elección presidencial.
d) Cuestionar el delito legítimo de las votaciones.
e) Defender el derecho a voto garantizado por la Constitución para todos los ciudadanos.

“Hace algunos momentos Antonio Arbea se dirigió a ustedes para hablarles de los humanistas de
los siglos XIV y XV. Yo, en cambio, hablaré de los humanistas en el siglo XX.

¿Qué significado puede tener la existencia de un humanista hacia fines del siglo XX? La técnica
parece dominarlo todo. Mientras unos trabajan con valeroso esfuerzo en nuevos inventos,
basados en avances científicos y técnicos, la gran masa se contenta con gozar de ellos. La
preocupación por el pasado, la lectura exacta e iluminadora de los grandes escritos que fundan
nuestra cultura aparece como carente de actualidad. Estamos viviendo la enfermedad del olvido
progresivo, que nos va llevando, día a día, a una especie de idiotez sin historia, tal como les estaba
sucediendo a los habitantes de Macondo.

¿Habrá alguien que pueda salvarnos de este flagelo? ¿Habrá un Melquíades que frente al
deslumbramiento de la técnica, reivindique el poder de la sabiduría?”

Discurso de recepción a D. Antonio Arbea en la Academia Chilena de la Lengua.

Felipe Alliende, en Boletín Academia Chilena, Santiago, número 72, 1997, pág.49.
5. ¿Cuál es el tema del fragmento del discurso emitido en situación pública por Felipe Allende?

a) La situación actual del humanismo.

b) El flagelo actual: el conocimiento científico y técnico.
c) El conocimiento técnico versus el conocimiento humanista.
d) La primacía del conocimiento científico en desmedro del saber humanista.
e) El poder de la sabiduría en pleno siglo XX.
Liceo Benjamín Muñoz Gamero
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Loreto Aros

“La iglesia convencida de la competencia que le incumbe por ser depositaria de la revelación de
Jesucristo, quiere reafirmar la necesidad de reflexionar sobre la verdad. Por este motivo he
decidido dirigirme a vosotros, queridos hermanos en el Episcopado, con los cuales comparto la
misión de anunciar abiertamente la verdad” (2 Co 4,2), como también a los teólogos y filósofos a
los que corresponde el deber de investigar sobre los diversos aspectos de la verdad, y asimismo a
las personas que la buscan, para exponer algunas reflexiones sobre la vía que conduce a la
verdadera sabiduría, a fin de que quien sienta el amor por ella pueda emprender el camino
adecuado para alcanzarla y encontrar en la misma descanso a su fatiga y gozo espiritual”

6. ¿Qué tipo de discurso público predomina en el párrafo anterior?

a) Discurso comunitario.
b) Discurso argumentativo.
c) Discurso político.
d) Discurso religioso.
e) Discurso ceremonial o conmemorativo.

Escucha atentamente los discursos que te presenta la profesora y luego responde las preguntas.

Discurso de Charles Chaplin: El gran dictador (discurso final)

7. ¿cuál es el mensaje que entrega el discurso?

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8. ¿Cuál es tu opinión con respecto al tema principal de este discurso?

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9. Señala los siguientes elementos del discurso:

- Emisor: _____________________________________________
- Contexto o circunstancia de enunciación: _________________________________________
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- Finalidad: ______________________________________________________________

Discurso de Cantinflas, película Si yo fuera diputado

10. ¿Qué tipo de discurso se presenta en este video?

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Liceo Benjamín Muñoz Gamero
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Loreto Aros

11. ¿Cuál es el mensaje o enseñanza que deja este discurso?

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12. ¿Cuál es la diferencia entre el discurso del primer candidato y de Cantinflas?

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13. ¿Qué elementos o argumentos persuasivos utiliza Cantinflas en su discurso, nombra al menos 3
elementos?
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14. Señala los siguientes elementos del discurso:

- Emisor: _____________________________________________
- Contexto o circunstancia de enunciación: _________________________________________
___________________________________________________________________________
- Finalidad: ______________________________________________________________