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(UAPA)
Carrera:
Psicología Clínica
Asignatura:
Sociología de la Enfermedades Mentales
Tema:
Tarea II
Facilitador:
Licdo. Juan Martínez
Participante:
Disnocar Pamela Francisco Rodríguez
Matricula:
15-1673
Fecha:
3 de Octubre del 2019,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
INTRODUCCIÓN
Por más que trataremos son los Principales factores de riesgos psicosociales que influyen
sobre la violencia, Diferencia entre tratamiento agudo y tratamiento a largo plazo y como se
logran los objetivos en cada caso, Diferentes enfoques terapéutico para el tratamiento del
paciente violento y realizaremos un caso simulado que describa un estallido agudo de
violencia en el cual señalaremos tres acciones a tomar para controlar este tipo de caso. Cabe
destacar que La violencia es el tipo de interacción entre sujetos que se manifiesta en aquellas
conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada, provocan o amenazan
con hacer daño, mal o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) a un individuo
o a una colectividad, o efectivamente lo realizan, afectando a sus víctimas de tal manera que
limitan sus potencialidades presentes o futuras. Puede producirse a través de acciones y
lenguajes, pero también de silencios e inacciones, y es (generalmente) condenada por la
ética, la moral y el derecho.
PRIMERA PARTE
Elabora una tabla conteniendo:
Principales factores de riesgos Esto se refiere a las características psicológicas de sus
psicosociales que influyen sobre la miembros y del funcionamiento del sistema familiar, que en
violencia. relación con su entorno pueden influir en le bienestar,
situaciones de crisis u otras dificultades en su desarrollo.
Entre los principales aspectos o factores se encuentran los
distintos eventos vitales que conforman el ciclo vital de la
familia, en el que describe una secuencia de momentos
altamente significativos por las expectativas, la tensión y los
cambios, la tensión y los cambios que desde ellos se plantean
y a los cuales nos referiremos brevemente.
Etapas del ciclo vital:
• Noviazgo: en esta etapa, la joven pareja pasa por un
proceso en el cual enfrenta la involucración simultanea entre
sus familias y sus iguales.
• Pareja conviviente: al estabilizarse los vínculos de
pareja, ambos deben discutir sobre diversos temas de la vida
en común y elaborar los acuerdos correspondientes, así como
aprender a negociar las desavenencias.
• Nacimiento del primer hijo: con el nacimiento de este,
la pareja pasa a ser un triángulo, una familia por lo que deben
adaptarse las nuevas condiciones y a los necesarios cambios
de las reglas de relación y al aprendizaje de nuevos roles
(padres).
• , la joven Escolaridad: con el comienzo de la asistencia
de los hijos a la escuela la joven pareja se enfrenta a la
experiencia de la separación, este puede ser un periodo de
crisis familiar sino se maneja adecuadamente y es anticipo del
abandono del hogar por los hijos.
• Adolescencia: el manejo y educación de los hijos
adolescentes es una de las principales tareas de la familia en
este periodo.
• Salida de los hijos: (nido vacío) es la etapa en que los
hijos comienzan a decidir su propio camino fuera del hogar.
• Jubilación y vejez: algunas veces, el retiro de la vida
activa, si no se han preparado actividades sustitutivas en que
emplear el tiempo, hace que la pareja pase todo el tiempo
frente a frente, provocándose diversos problemas de la
relación.
Eventos que desencadenan las crisis familiares
• Eventos de desmembramiento: cuando la familia sufre
la pérdida o separación de algunos miembros (divorcio,
muerte, separación).
• Los eventos de incremento: son aquellos, que
provocan crisis por incremento a causa de la incorporación de
miembros en la familia (adopciones, llegadas de familiares).
• Eventos de desmoralización: son los que ocasionan
crisis de este tipo por la ocurrencia de hechos que rompen con
las normas y valores de la familia (alcoholismo, infidelidad,
farmacodependencia, delincuencia, encarcelamiento, actos
deshonrosos).
• Eventos de desorganización: son aquellos hechos que
obstaculizan la dinámica, familiar y que por su naturaleza y
repercusión facilitan las crisis familiares por desorganización
(pareja infértil, divorcio, accidentes, enfermedades
psiquiátricas, graves y retraso mental).
CASO B: Uno de los estudiantes de la escuela Se organizaría una reunión familiar por vía del centro
donde trabajas como psicólogo/a se muestra educativo, en la cual se discutirían las razones y
últimamente muy fatigado, irritable y triste. Al consecuencias en las cuales afectan el desarrollo mental y
indagar un poco, descubres que su familia está educativo del niño, luego propondría como psicólogo terapia
pasando por un momento de crisis económica familiar para trabajar con los padres, y ayudar a solucionar sus
y sus padres han estado discutiendo mucho. problemas económicos o cómo afrontarlos.
CASO C: Uno de tus pacientes en el hospital En este caso recurriría a la administración, o dirección del
fue diagnosticado con esquizofrenia y te revela centro de salud, para indagar con el psiquiatra encargado de
que ha abandonado su tratamiento medical al paciente, ya que como psicólogo no puedo medicar.
farmacológico pues no puede costearlo. De esta manera recurrir a los familiares y ponerlo al tanto del
caso.
CASO D: Sospechas que una de las Daría los pasos necesarios para determinar si mis sospechas
empleadas de la empresa donde trabajas son ciertas y padece del síndrome de Burnout, si mis
presenta el síndrome de Burnout. Uno de sus sospechas son ciertas propondría a la joven iniciar un
compañeros te revela que luego de que su tratamiento para mejorar su situación ya que una persona con
esposo falleciera esta ha tenido que conseguir este síndrome no puede tener más de un trabajo por su
otro trabajo de medio tiempo para poder cubrir condición muestra que tiene exceso de trabajo
las deudas que tiene.
CONCLUSIÓN
El diagnóstico de los factores de riesgo psicosocial en el trabajo y su incidencia en la salud,
satisfacción y resultados del trabajador, requiere de diferentes métodos de medición e
investigación, los cuales deben brindar información que sirva de base para la identificación
de los factores problemáticos y el establecimiento de las medidas de control y estrategias de
prevención.
La revisión anterior resalta la importancia de establecer un programa de prevención y manejo
del estrés con el objetivo de reducir y controlar la incidencia y prevalecía de los casos de
estrés ocupacional detectados en la población trabajadora, causados por la exposición parcial
o permanente a los factores de riesgo psicosocial presentes en contexto laboral con el
objetivo de garantizar con ello la disminución de los índices de accidentalidad, absentismo,
rotación y los altos costos para las empresas, además de incrementar el sentido de
pertenencia, compromiso, la productividad y el cumplimiento de los objetivos de la
organización.
Además vimos que los trastornos disruptivos del control de los impulsos y de la conducta
(DSM-5, APA, 2013) incluyen afecciones que se manifiestan con problemas en el autocontrol
del comportamiento y las emociones mientras que otros trastornos del DSM-5 pueden tratar
sobre problemas de la regulación del comportamiento y las emociones, los trastornos
disruptivos se traducen en conductas que violan derechos de los demás (por ejemplo:
agresión, destrucción de la propiedad), o llevan al individuo a conflictos importantes frente a
las normas de la sociedad o las figuras de autoridad.