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PRIMERA PARTE:
Debes diseñar un rincón de lectura en el aula de infantil, para ello debes señalar:
materiales, ubicación, etc. Puedes describir el rincón y, si lo deseas, adjuntar un
dibujo en el que señales cómo sería.
Una vez que tienes ya tu rincón debes proponer tres actividades que harías en él
teniendo en cuenta, la edad a la que va dirigido y si dispones de los recursos
necesarios.
El rincón de lecturá estará situado a un lado del aula .Este espacio se diferenciarirá del
resto del aula por su decoración y sus caracteristicas con la finalidad de despertar en el
niño la curiosidad de leer y conseguir que adquieran hábitos de lectura.
Material:
Los niños podrán traer libros que tienen en casa para manejarlos,leerlos e intercarbiarlos
y tambien podrán elaborar ellos sus propios cuentos.
También habrá libros de lectura adaptados a las distintas edades
Por otra parte,habrá una gran diversidad de libros,como por ejemplo,libros de diferentes
texturas.
Tambien habrá estanterías adaptadas a los niños,de una forma que estén a una altura
que peudan alcanzar los libros por sí solos asegurándonos de que no haya ningun
problema que pueda ocasionar daños si se caen desde esa altura.
Ubicación:
La ubicación del rincón de lectura será amplio y tranquilo. Estará situado en una zona del
aula en que haya iluminación ,coomo por ejmplo ,cerca de una ventana y que haya poco
transito para que los niños no se distraigan.
Este sitio tendrá una alfombra y mesas y sillas para que los niños puedan elegir donde
sentarse.
Tambien habrá un baúl con elementos para poder disfrazarnos a la hora de contar
historias.
·Cuentacuentos:
Se leerá un cuento y después de leerlo se le preguntará a los niños , que parte les ha
gustado más.También inventarán otros principios y finales del cuento y podrán
dramatizarlos
Talleres de manualidades
SEGUNDA PARTE
~Desarrollo de la actividad:
En este juego todos los niños se sentarán e circulo.El educador o educadora simulará que
tiene una pelota entre los brazos.La pelota es imaginaria.
El educador pasará la pelota a los niños explicandoles que es una pelota mágica que va
cambiando de tamaño y de peso según quien la atrape.Cada vez que un niño tenga la
pelota éste podrá elegir si la quiere hacer mas grande o mas pequeña,mas pesada o mas
ligera.
~Desarollo de la actividad:
~Espacio:
Este juego se puede realizar tanto en un espacio cerrado (un aula)como
en un espacio abierto(un patio,u parque...)
~Objetivo:
Estas actividades tienen como objetivo la adaptación a la esencia del
momento evolutivo,a su espontaneidad y sirve para dar sienda suelta a
la expresion de distintos sentimientos,pensamientos y deseos.
~Recursos:
Se necesita un aula amplia y tranquila,con una alfombre por si los niños
quieren descalzarse y con una buena iluminación.
El profesor pintará una línea en el suelo y los niños tendrán que pasar
uno a uno por encima de ella ,jugando a que vamos por un puente muy
estrecho y que no nos podemos salir.
Desarollo de la actividad:
Los niños tienen que colocarse uno al lado de otro y el educador tendrá
que decir una parte del cuerpo y el niño tendrá que poner su mano en la
`parte del cuerpo dicha por el educador.
~Espacio:
~Objetivo:
Descubrir el control sobre el propio cuerpo,las sensaciones que obtienen
y los movimientos que pueden realizar.
~Recuersos:
Se necesitará una tiza o una cinta adhesiva en la primera actividad.
Desarrollo de la actividad:
Consiste en decirles a los niños un personaje o un objeto y que imiten
sus movimientos,sonidos..como por ejemplo, un león que ruge.
Pueden inventarse cualquie personaje e imitarlo,si vuela,si se desliza por
el suelo...
Desarrollo de la actividad:
Los niños se tienen que poner en fila y cada uno tiene que decir una
cosa que haya en el aula(una mesa,una pizarra..) o en el sitio donde se
realice la actividad como por ejemplo en un parque(árboles,hojas..).
~Espacio:
~Recursos:
Se necesita un sitio amplio y con variedad de objetos para que los niños
puedan decir.
Juegos de relajación
Desarrollo de la actividad:
~Espacio:
~Objetivo:.
~Recuersos:
Juego dramático.
Sesión 1 :”Títeres”.
Desrrollo de la actividad:
Esta actividad consistirá en que cada niño cree su títere y le ponga los
elementos que deseé.Una vez hecho el títere tendrá que crear una
historia con ellos.
Desarrollo de la actividad:
Los niños tendrán que hacer 4 grupos y elegir una estación del año y
desarrollar una obra de teatro.
Por ejemplo,si un grupo elige la estación de la primavera,cada niño tiene
que ser un elemento de esa estación como por ejemplo,un niño puede
ser el sol,otro puede ser las flores..
Espacio:
Objetivo:
Recursos;
Fuentes práctica 2:
https://www.ehowenespanol.com/juegos-de-improvisacion-para-
ninos_13132882/
http://fpdistancia.educa.jcyl.es/pluginfile.php/2685/mod_resource/content/
3/ECO03_2017_HTML/EIN_ECO03_Contenidos/EIN_ECO03_DOC_R01_Tabla
01.pdf
https://www.etapainfantil.com/juegos-relajacion-educar-ninos-
emocionalmente-fuertes