Evaluación sintaxis Nombre

Transformar oraciones
Insertar Proposición Subordinada Adjetiva para evitar la repetición del
sustantivo núcleo.

Ejemplo: Colón era genovés / B) Colón descubrió América

Oración compleja: Colón, que era genovés, descubrió América
2. A) Luis de Góngora era cordobés / B) Luis de Góngora fue un gran poeta
Oración compleja: Luis de Góngora, , fue un gran poeta

3. A) Mozart murió joven / B) Mozart compuso 754 obras

Oración compleja: Mozart, , compuso 754 obras

4. A) La violencia contra mujeres es un delito muy grave / B) La violencia contra mujeres ha

aumentado últimamente
Oración compleja: ______________________________________________________________

5. A) El tabaco crea adicción / B) El tabaco perjudica la salud

Oración compleja: _______________________________________________________________

6. A) La capa de ozono se está debilitando / B) La capa de ozono nos protege de radiaciones

Oración compleja: _______________________________________________________________

7. A) La situación de Iraq ya es dramática / B) La situación de Iraq empeora

Oración compleja: ________________________________________________________________

8. A) Velázquez vivió durante el Barroco / B) Velázquez pintó "Las Meninas"

Oración compleja: ________________________________________________________________

9. A) Escribir bien es un arte / B) Escribir bien es necesario

Oración compleja: ________________________________________________________________

10. A) Le Corbusier fue un gran arquitecto / B) Le Corbusier influyó en el catalán Sert

Oración compleja:
________________________________________________________________________________

Transformar oraciones
Elipsis: indicar la elipsis del verbo repetido con una coma, y las
coordinadas con distinto sujeto con punto y coma.

Ejemplo: Tú bebes agua y yo bebo gaseosa > Tú bebes agua; yo, gaseosa

1. Uno come garbanzos y otro come lentejas _________________________________________

2. Ella sabe inglés y tú sabes francés _____________________________________________

1
Evaluación sintaxis Nombre
3. Jaime conoce París y Alejandro no conoce París
____________________________________________________________________________

4. Ella fue de excursión en bicicleta y yo fui de excursión a pie

___________________________________________________________________________

5. Javier corre mucho, pero Mariano corre más

___________________________________________________________________________

6. Francia está a favor del acuerdo, pero Italia está en contra del acuerdo
___________________________________________________________________________

Transformar oraciones
Estilo indirecto: transformar del estilo directo al indirecto. Prestar
atención al tiempo verbal y demás transformaciones.
Ejemplo: El niño dijo: "Estoy mareado" > El niño dijo que estaba mareado

1. Eusebio afirmó: "Están en lo cierto". _______________________________________________

2. El conserje preguntó: "¿Han terminado?"____________________________________________

3. –No pienso dimitir –añadió. _____________________________________________

4. –¿Prefieres té o café? –preguntó Alba. _____________________________________________

5. –Es un inútil –murmuró el empleado. ____________________________________________

6. –Ya lo sé –aclaró Díaz. _____________________________________________

Transformar oraciones
Subordinar oraciones. Agregar nexos: que, quien, como, cuando,
porque, aunque, pues, donde, pero, si, sin embargo, etc.
Ejemplo: A) El domador anuncia / B) Pondrá su cabeza en la boca del león
Oración compleja: El domador anuncia que pondrá su cabeza en la boca del león

1. A) Las aves emigran / B) Llega el frío

Oración compleja:

2. A) Llueve mucho / B) No saldré

Oración compleja:

3. A) Jorge piensa / B) Tú no le quieres

Oración compleja:

2
Evaluación sintaxis Nombre
4. A) Está cosiendo / B) Hay poca luz
Oración compleja:

5. A) Bebes / B) No conduzcas
Oración compleja:

6. A) Toni y Tino siempre discuten / B) Toni y Tino son buenos amigos

Oración compleja:

7. A) No sabe / B) Tú estás enfermo

Oración compleja:

8. A) Ellos están contentos / B) Mañana es fiesta

Oración compleja:

9. A) Los bomberos llegaron / B) Ya se había apagado el fuego

Oración compleja:

10. A) Él ha estudiado mucho / B) Él aprobará

Oración compleja:

11. A) Este niño está llorando / B) A este niño le duele la barriga

Oración compleja:

Transformar oraciones
Sustituir Proposiciones Subordinadas Adjetivas por un adjetivo
Ejemplo:
0a. Cuando paseaba por el parque, encontré al niño que se había perdido
0b. Paseando por el parque, encontré al niño perdido

1a. El profesor que está enfermo se cansa conforme sube las escaleras
1b. El profesor ________ ______se cansa conforme sube las escaleras

4a. Cuando termine de estudiar, empezaremos el trabajo que está pendiente

4b. Cuando termine de estudiar, empezaremos el trabajo ______________

5a. Ya que contestó muy bien, aprobó un examen que era oral
5b. Ya que contestó muy bien, aprobó un examen ________

SEÑALA LAS (PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS) e indica el SUSTANTIVO

ANTECEDENTE (A)

Ejemplo: El avión (en el que viene mi hermana) todavía no ha llegado

1. Tengo una casa antigua, que heredé el año pasado

3
Evaluación sintaxis Nombre
2. Tengo un despertador que no funciona

3. Te he comprado un abrigo que me ha gustado

4. López fue el mejor jugador del partido que vimos ayer

5. Las caballerías salpicaban a los caminantes que cruzaban la carretera

6. Me importaba mucho aquella mano infantil que asomaba por la ventana

7. La abuela devolvió los objetos que había robado su nieto

8. Haz un breve resumen de la novela que has leído

9. El protagonista es un marinero que lleva en su cofre el mapa de una isla

10. Haremos una sociedad más humana en la que quepa la fantasía

PONER LOS PRONOMBRES RELATIVOS (CUANDO- DONDE-QUE-

QUIEN-CUYO/A- EN EL QUE- EN LA QUE- ETC.) SEGÚN CONVENGA

Cuando era pequeña vivía en una casa ____________era muy antigua. La casa había pertenecido a
mis abuelos __________ ya habían muerto cuando mis padres se casaron. La casa tenía muchas
habitaciones __________podía jugar con mi hermano_______________ tenía un par
de años más que yo. Recuerdo que nuestros muebles favoritos eran los del comedor
con____________construíamos barcos o castillos. Pero también inventábamos juegos con el sofá
sobre _______________saltábamos cuando nuestros padres no estaban.
Mi habitación era muy grande, porque antes era la habitación _______________había estado la
biblioteca de mi abuelo _______________profesión no recuerdo. Pero tenía muchísimos libros
___________ahora están en un museo __________________es posible verlos. Fue en
1955________________ mis padres decidieron mudarse a otra ciudad, por eso vendieron la casa
_______________pasamos una infancia muy feliz.

4
Evaluación sintaxis Nombre

Incluir LOS PRONOMBRES RELATIVOS (CUANDO- DONDE-QUE-QUIEN-

CUYO/A- EN EL QUE- EN LA QUE- ETC.) SEGÚN CONVENGA