I. SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS ASUMIDOS POR EL DOCENTE.
FORMA DE
INTERVENCIÓN COMPROMISO ASUMIDO EN LA VISITA ANTERIOR
VISITA EN AULA  Alfredo C. Tapuy Shihuango: El docente se compromete
Planificar diariamente sus sesiones de aprendizaje, así
como a sectorizar su aula.
 Jacob Hualinga Garcés: El docente se comprometió
mejorar su sectorización de su aula.
 Niver Atahualpa Hualinga: El docente se comprometió
contar con su carpeta pedagógica al día, y sectorizar su
aula.
 MELINDA ARIMUYA SANDI: La maestra se compromete a
sectorizar su aula ya que aún no lo tiene trabajado.
 JAIME HUAMAN HUALINGA. El docente se compromete
sectorizar su aula, así como a desarrollar diariamente su
planificación de lengua originaria.
 MANUEL ARIMUYA SANDI. El docente se comprometió
con la sectorización de su aula, ya que no tenía ningún
avance.
 CESAR AUGUSTO TAPUY AGUINDA. EL docente se
compromete planificar teniendo en cuenta los procesos
pedagógicos como los didácticos. Así como tener
elaborado su carpeta pedagógica.
 MOISES ARANDA TUYTUY. El docente se compromete
planificar diariamente, así como a tener dominio de aula.
 LEONARDO ARIMUYA TAPULLIMA.
AVANCE DEL COMPROMISO ASUMIDO POR EL DOCENTE
 ALFREDO. No se realizó la visita de acompañamiento ya que el docente
se encontraba ausente por motivo de su refacción según el comunicado
de las autoridades para dar mayor certificación se levantó un acta.
 JACOB, Regularmente mejoro su sectorización de su aula aun faltándole
algunas áreas, así como el letrado del aula tanto en lengua originaria
como en castellano.
 NIVER, no cumplió con su compromiso en su totalidad ya que no
termino su carpeta pedagógica así como también no sectorizo, aludiendo
que su aula estaba siendo pintado donde se pudo constatar la pintura
nueva en el aula, por lo tanto el compromiso sigue pendiente.
 MELINDA. . No se pudo llevar acabo la visita en aula por motivo que los
docentes juntamente con la población tenían acordado realizar una
actividad por el día de las madres con la organización de los representantes
del ministerio de la mujer, donde también se elevó un acta.
 JAIME, el docente cumplió en un 80% de su compromiso ya que se le
pudo encontrar con su planificación de lengua originaria, así como el
avance de su sectorización.
 MANUEL. El docente cumplió en un 40% con su sectorización faltando
más de la mitad del trabajo por hacer.
 CESAR AUGUSTO: No se pudo observar el avance del docente ya que no
se lo encontró en la I.E por motivo de viaje a la ciudad de Nauta para dar
solución a su problema de pago de haberes presentado.
 MOISES: El docente no cumplió con su planificación porque se lo pudo
encontrar días que no había planificado, también no se vio avance de
dominio de aula.
 En la visita diagnostica no se lo encontró en su I.E por  LEONARDO: No hubo compromiso.
motivo de SIAGE o matriculas oportunas de sus
estudiantes.

6.2 EJECUCIÓN DEL GIA:

6.2.1 LUGAR DONDE SE REALIZÓ: II.EE N° 601040
6.2.2 FECHA: 13/05/17 HORA DE INICIO: 8:00 HORA DE TÉRMINO: 01:15
6.2.3 CENTRO POBLADO: Sta. María de Providencia.
6.2.4 TEMÁTICA: Elaboración de una sesión de aprendizaje de lengua originaria.
6.2.5 DESEMPEÑOS COMUNES QUE SE HA FORTALECIDO A LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS DURANTE EL GIA.

NECESIDADE(S) FORMATIVAS
IIEE NOMBRE DEL DOCENTE COMPETENCIA(S) DESEMPEÑO(S)
COMUNES
601040 JAIME A. SISLEY PEZO. COMPETENCIA 2: Planifica la DESEMPEÑO 10: Diseña la  Conocer los enfoques EIB.
enseñanza de forma colegiada secuencia y estructura de las
 601040 MELINDA ARIMUYA garantizando la coherencia sesiones de aprendizaje en  conocer los procesos
entre los aprendizajes que coherencia con los logros didácticos de cada área.
TAPULLIMA
quiere lograr en sus esperados de aprendizaje y
 Tener dominio de una
estudiantes, el proceso distribuye adecuadamente el
601040 JAIME HUAMAN HUALINGA pedagógico, el uso de recursos tiempo. planificación.
disponibles y la evaluación, en  Conocer la lengua
601046 NIVER ATAHUALPA una programación curricular originaria.
en permanente revisión.
HUALINGA

601046 JOCOB HUALINGA GARCES.

6010139 MANUEL AIMUYA SANDI

60779 LENER SANDI BARDALES

INTER APRENDIZAJE REALIZADO DURANTE EL / LOS GIA

DESCRIBE EL HECHO MÁS IMPORTANTE QUE SUCEDIDÓ EN EL GIA CONCLUSIONES COMPROMISOS ASUMIDOS PARA MEJORAR.

Los docentes se comprometen:

Los docentes se mostraron optimistas con
El comentario que hacían los docentes, era que se encontraban en 1. Participación activa en el tema del GIA.
ganas de aprender, la participación fue
conflicto con este nuevo sistema de trabajo, que para ellos es nuevo 2. Cumplir con las actividades
activa, trabajaron en equipos de cada
aún, dicen que están padeciendo en adaptarse y que este GIA los encomendadas por los ASPIS.
II.EE, donde socializaron sus trabajos y
ayudara aclarar muchas dudas. El docente Jaime Huamán pregunta si se
terminamos con una reflexión y un
trabajara todo el año con las tres áreas por día, los demás maestros El ASPI se compromete apoyarlos en todas sus
compromiso.
también empezaron a comentar que es demasiado y que los niños no necesidades pedagógicas, así como con algunos
aprenderán nada porque el tiempo se pasa rápido y los niños son lentos
y que el área de lengua originaria ya no alcanza para realizar ya que las materiales de consulta pedagógicos que les
otras áreas abarcan más. Por otro lado cuando se les oriento el trabajo serán de ayuda.
de planificar mostrando un esquema simple los maestros propusieron
un tema y desarrollaron una sesión con rapidez, los que tenían dominio
de la lengua apoyaban a los que no dominan.

II. EVALUACIÓN DEL PROGRESO DE LOS DOCENTES ACOMPAÑADOS ATENDIDOS EN EL MES DE MAYO.
8.1 VISITA EN AULA

DE VALORACIÓN TABLA
0 1 2 3
NO EVIDENCIA INSATISFACTORIO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
 J.
A.

A.

LENER SANDI
SHIHUANGO

ATAHUALPA

TAPULLIMA.
SISLEY PEZO

LEONARDO
COMP DESEMPEÑOS INDIVIDUALES VISTOS EN EL AULA

HUALINGA

HUALINGA

HUALINGA

BARDALES
ARIMUYA

ARIMUYA

ARIMUYA
AGUINDA
HUAMAN
MELINDA
ALFREDO

MANUEL
ARANDA
GUERRA

TUYTUY
ET.

GARCES

GARCIA
M0ISES
TAPUY

TAPUY
JACOB

CESAR
SANDI

SANDI
NIVER

JAIME

JAIME

EUTO
DESEMPEÑO 4:
2 Elabora la programación curricular 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2
analizando con sus compañeros el
plan más pertinente a la realidad de su
aula, articulando de manera coherente
los aprendizajes que se promueven,
las características de los estudiantes y
las estrategias y medios seleccionados.
DESEMPEÑO 10: Diseña la secuencia y 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2
estructura de las sesiones de
aprendizaje en coherencia con los logros
esperados de aprendizaje y distribuye
adecuadamente el tiempo.
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DESEMPEÑO 22: Desarrolla estrategias
pedagógicas y actividades de
aprendizajes que promueven el
pensamiento crítico
y creativo en sus estudiantes y que los
motiven a aprender

CONCLUSIONES:

 Se asumieron compromisos para trabajar el área de lengua originaria como fortalecimiento y revitalización.
 Se plantearon metas referentes utilizar las estrategias propuesta ya que los niños aprenden jugando y manipulando.
 Se deberá tomar en cuenta los escenarios lingüísticos para el tratamiento de la lengua.
 Se absolvieron dudas referentes al tratamiento de la lengua.
 Se comprometieron a planificar su sesión de aprendizaje del área de lengua originaria, respetando su horario según escenario lingüístico.
 Se fortaleció diferentes áreas.
 SUGERENCIAS:
 Que la UGEL prevea el viatico correspondiente y en tiempo oportuno para los acompañados, para garantizar el retorno en el tiempo previsto.
 Que nos faciliten materiales de escritorio para los trabajos en aula, también a tiempo.
 Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento, fines y acciones, que considere pertinente.

ALERTAS PARA SER ABORDADA EL SIGUIENTE MES:

 Los docentes no están cumpliendo con los compromiso asumidos al 100%
 Los docentes pierden clases por cualquier motivo.
 Los docentes en su mayoría no planifica.

…………………………………………………………
IDA ARIMUYA TAPULLIMA
DNI: 05712804
ASPI.
 ANEXOS

Anexo 01: cuadro de estudiantes por IIEE

Nº DE ESTUDIANTES
Nº IE CM DISTRITO CENTRO Nº DE TOTAL
POBLADO DOCENTES
1º 2º 3º 4º 5º 6º
01 601039 0572974 El tigre Nva Jerusalén 01 3 4 6 5 5 1 24
02 601046 0573089 El tigre Sta. Elena 03 10 8 11 11 12 7 59
03 601040 0572990 El tigre Sta. María de 03 6 16 6 11 10 3 52
providencia
04 60529 0265637 El tigre Alfonso Ugarte 01 2 4 1 5 1 1 14
05 60779 0265959 El tigre 28 de Julio 06 17 28 24 27 14 15 125
06 6010139 0633891 El tigre Sta. Clara de 01 2 2 7 6 5 2 24
Yarinal
 Datos de los docentes acompañados.

GRADOS/ ESCENARIO
APELLIDOS Y NOMBRES LENGUA
EDADES Y SITUACIÓN LINGÜÍSTIC
Nº IE CARGO DNI NIVEL TÍTULO ESPECIALI- ORIGINARI
SECCIÓN LABORAL O DE
DAD A QUE
A CARGO SU AULA
HABLA
01 601039 Tapuy Shihuango, Alfredo Director 05711247 P 1° al 6° Contratado Egresado Primaria Kichwa/cast 03
Celso.
02 601046 Atahualpa Hualinga, Niver Director 42419911 P 3° y 4° Contratado Egresado Primaria Kichwa/cast 03

Cerna Palla, Teotildo. P/A 60646926 P 5° y 6° Contratado Egresado Primaria Kichwa/cast 03

Hualinga Garcés, Jacobo. P/A 40882570 P 1° y 2° Contratado Egresado Primaria Kichwa/ cast 03

03 601040 Sisley Pezo, Jaime Augusto. Director 05712807 P 5° y 6° Nombrado Educ. Primaria Castellano 04
primaria
Arimuya Sandi, Melinda. P/A 05708602 P 1° y 2° Contratado - Primaria Kichwa/cast 04

Huamán Hualinga Jaime. P/A 05708465 P 3° y 4° Contratado Educ. Primaria Castellano 04

primaria
04 60529 Arimuya Tapullima, Director 05708583 P 1° y 6° Contratado Educ. Primaria Kichwa/cast 04
Leonardo. primaria
05 60779 Guerra García, Euto P/A 40472983 P 4° Contratado Educ. Primaria Kichwa/cast 02
Jauriman. primaria
Tapuy Sandi, Nicolás. Director 41872060 P 6° Contratado Egresado Kichwa/cast 02

Saldaña Arimuya, Liliana. P/A 05385308 P 5° Contratado Educ. Primaria Castellano 02

primaria
Sandi Bardales, Lener. P/A 70285429 P 1° Contratado - Primaria Kichwa/ cast 02

Aranda tuytuy, Moises. P/A 45191913 P 3° Contratado - Primaria Kichwa/cast 02

Tapuy Aguinda, cesar P/A 42286693 P 2° Contratado - Primaria Kichwa/cast 02

Augusto.
Arimuya Sandi, Manuel. P/A 05708498 P 4°,5° Contratado Educ. Primaria Kichwa/cast 04
y6° primaria.
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

Nauta, 24 de mayo de 2017

OFICIO N° 08– 2017 — IAT- AP- LO – ASPI – UGEL-LN.

Señor: Levi Berasategui Gutiérrez.

Jefe de Dirección de Gestión Pedagógica

Ciudad.

Asunto: Remite Informe de Acompañamiento del mes de mayo de 2017.

Tengo el agrado de dirigirme a Usted, y al despacho de su digno cargo, para saludarle cordialmente y al mismo tiempo hacerle llegar el, Informe
del Monitoreo del mes de mayo de 2017 (Actividad visita en aula) que realicé como acompañante Pedagógico del Nivel de Educación Primaria
del Programa de Educación soporte pedagógico Intercultural (ASPI) para los estudiantes de Educación Básica Regular en las escuelas
Unidocente y Multigrados de la RER Medio Tigre.
Sin otro en particular me suscribo de usted, no sin antes expresarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente:
…………………………………………..
IDA ARIMUYA TAPULLIMA
ASPI LO