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INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.
• Diseño de un solo grupo de control prestes – Postest.
• Diseño de cuatro grupos de Solomon
• Diseño de grupos postes
• Diseños factoriales.
DISEÑO EXPERIMENTALES.
DISEÑOS CUSIEXPERIMENTALES.
Diseño de investigación
Plan o estrategia para recolectar y analizar información con el fin
de llegar a conclusiones basadas en evidencia sólida y no en un
razonamiento defectuoso o en meras opiniones.
• ¿Qué se va a hacer?
• ¿Cómo se piensa hacerlo?
• ¿Por qué se da cada paso?
• ¿Por qué se da cada paso así y no de otra forma?
Preguntas frecuentes en un
Diseño de investigación.
• Pregunta de investigación
• Teorías o hipótesis que van a ser sometidas a prueba
• Unidad de análisis apropiada
• Variables
• Operacionalización y medición
• Observación
• Procedimientos analíticos
Diseño de investigación
Elementos básicos
• Exploratorio: más flexibilidad que precisión.
• Descriptivo:
• Medición precisa de fenómenos
• Diseño debe evitar el sesgo en la observación
• Explicativo:
• Observación confiable, no sesgada
• Diseño debe servir de base para inferir la influencia causal
de una(s) variable(s) sobre otra(s)
• Posibilidad de evaluar la hipótesis central vs. hipótesis
alternativas.
Diseño de investigación
Tipos básicos
• Éticas
• Presupuestales
• De tiempo
• De falta de datos
Diseño de investigación
Limitaciones
• Permite inferir relaciones causales entre las variables.
• Define el dominio de generalizabilidad.
• Un mal diseño puede llevar a conclusiones insignificantes o
erróneas, aun si las ideas o las hipótesis son brillantes.
• Buscan:
• Establecer una relación entre dos o más variables.
• Demostrar que los resultados son generalmente ciertos en el
mundo real.
• Revelar si un fenómeno precede a otro en el tiempo.
• Eliminar tantas explicaciones alternativas como sea posible.
Diseños causales
• Requisitos:
• Covariación
• Proceso lógico
• Precedencia en el tiempo
• Eliminar la posibilidad de relación espuria
Diseños causales
Relación causal
X Y
Relación espuria
Z
X Y
Ejemplo: publicidad
negativa
• Resultados:
Y X
¿Votó? Expuesto No expuesto
Sí 100%
No 100%
Ejemplo: publicidad
negativa
• Requisitos
• Covariación
• Proceso lógico
• Precedencia en el tiempo
• Eliminar la posibilidad de relación espuria
¿Diseño causal?
Relación causal
Relación espuria Y
X
(Exposición a Z- (Decisión de votar)
publicidad negativa) (Educación)
- +
X Y
(Exposición a (Decisión de votar)
publicidad negativa)
DISEÑO EXPERIMENTAL.
• Controlar la exposición a una variable experimental (VI)
• Asignar los sujetos a diferentes grupos
• Observar y medir la respuesta o comportamiento (VD)
• Dos grupos:
• Grupo experimental (expuesto al estímulo)
• Grupo de control (no expuesto al estímulo)
• Asignación aleatoria de individuos a los grupos.
• Pertenencia al azar, no por autoselección.
• Los grupos son prácticamente idénticos en todos los
aspectos.
• Esto es lo que hace tan poderosos los experimentos.
Diseño experimental
• Control de la administración del estímulo (dónde, cuándo,
bajo qué circunstancias)
• Medición de la VD antes y después del estímulo
• Control del entorno
• Exclusión de factores o influencias extraños que puedan
afectar la VD
• Misma hora del día, mismas condiciones, etc.
Diseño experimental
• División de la muestra en grupos aleatoriamente
• Cuestionario sobre características demográficas,
creencias y opiniones políticas (incluyendo la VD)
• Los grupos deberían ser similares en todas las
características. Si hay diferencias, son por azar (error de
muestreo), no sistemáticas
• Covariación
• Proceso lógico
• Precedencia temporal
Resultados
• Descarte de posibles explicaciones alternativas y de relaciones
espurias
• Selección aleatoria
• Manipulación del experimento
• Los grupos (en promedio) sólo difieren en la exposición al tratamiento
La diferencia en la intención de voto es atribuible a la
publicidad negativa
Pre-test Post-test
Medición de Medición de
Grupo intención de voto intención de voto
Experimental 70% 20%
Resultados
Diseño experimental
Pre-test Post-Test
Validez interna
Condiciones que afectan la
validez interna
• Historia: eventos que ocurren entre las mediciones pre- y post-
test pueden afectar la VD
Pre-test Post-Test
Ejemplos de diseños no
experimentales
• Varias mediciones de la VD tomadas antes y después de
la “introducción” de la VI
• Tendencias pre-test
• Mediciones post
• ¿Cambian las tendencias?
Series de tiempo
Series de tiempo
• Funciona mejor cuando la VI ocurre en un momento dado
• Ej.: Evaluación de la introducción de una política pública o un
programa
• Cambios en el instrumento amenazan la validez interna
• Ej.: Medición del desempleo
• Se pueden crear grupos cuasi-experimentales y grupos de cuasi-
control
• Ej.: Programas de paz y desarrollo (municipios con y municipios
sin)
• A veces se mide en el tiempo no sólo la VD sino también la VI
• Ej.: Hipótesis: “las variaciones en la opinión pública afectan los
cambios en las decisiones de las altas cortes”
Series de tiempo
Series de tiempo