SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos informativos:
1.1. NOMBRE DE LA SESIÓN : “Conocemos la materia y sus propiedades”

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES, INSTRUMENTOS.

Evidencia de Instrumentos
Área Competencia Capacidad Desempeños
desempeño Evaluación
Comprende y
Explica el mundo
Ciencia y ambiente

usa Describe la materia y señala que se

físico basándose en - Elabora
conocimientos compone de partículas pequeñas.
conocimientos organizadores y Prueba oral.
sobre los seres Ejemplo: El estudiante señala que
sobre los seres Practica
vivos, materia y el vapor (moléculas) que sale del desarrolla fichas
vivos, materia y calificada.
energía, agua cuando hierve es la razón por acerca de la materia.
energía,
biodiversidad, la que disminuye el volumen
biodiversidad, tierra
Tierra y inicial.
y universo
universo.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque orientado al Docente y estudiantes dialogan y reflexionan sobre las formas de conservación del mobiliario,
bien común el ambiente y los materiales del aula y de la escuela.

III. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

Material TIE
MOMENTOS Estrategias Metodológicas
Educativo MPO
Motivación:
Se presenta imágenes de los animales vertebrados e invertebrados y se pregunta:
• Observan objetos y responden:

10´
INICIO

Saberes previos Cuadernos

Responden a interrogantes: Papelógrafos
 ¿Todos estos objetos están formados por materia? Plumones
 ¿Todos estos objetos ocupan un lugar en el espacio?
 ¿Qué estados de la materia conoces?
Conflicto cognitivo
Responden a interrogantes: ¿Qué es la materia? ¿Cuáles son las propiedades de la materia?
Propósito: hoy aprenderán a reconocer la materia y sus propiedades.

Se plantean normas de convivencia en democracia.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
1. Planteamiento del problema:
Se organiza en grupos a los estudiantes y responden a la siguiente interrogante: ¿qué es
la materia? ¿por qué está formado? ¿Cuáles son sus partes?
2. Formulación de hipótesis
Los estudiantes por equipos consensuan sus respuestas y lo escriben en papelotes: luego
un integrante lo socializa.

3. Elaboración de un plan de Indagación:

PROCESO 70’
Considerando las respuestas, se les plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué podríamos
hacer para saber cuál de las respuestas son las adecuadas?
Sus respuestas son anotadas en un papelote.
Se pide a los equipos de trabajo que elijan un coordinador.
Se convoca a una reunión a los coordinadores para darles las pautas de trabajo (buscar
información para responder a las preguntas, analizar sintetizar en organizadores visuales)
4. Registro de información:
Aparte los equipos acuden a todos los medios informativos (textos, separatas, internet)
existente para buscar y registrar datos relacionados a la pregunta que les tocó responder.

LA MATERIA
Recuerda:

Materia es todo aquello que ocupa un lugar

en el espacio.

Cuando se estudia la materia, se toma solo una parte de ella a

la cual se le llama cuerpo. Un cuerpo es una porción de
materia. Los cuerpos son muy diferentes unos de otros, (por su
forma, aspecto, tamaño, etc). Ejemplo: el sol, las estrellas, las
nubes, las piedras, nuestro cuerpo está hecho de materia.

CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA
Todo está formado
por materia
• Masa:
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

1
kilo

• Volumen:
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
• Densidad:
Es el cociente entre la masa de un cuerpo y su volumen.

Masa
Densidad =
Volumen

ESTRUCTURA DE LA MATERIA

La materia no es un todo único, sino que se halla

en porciones en la naturaleza, un cuerpo es una
porción limitada de materia.

Al estudiar un cuerpo que puede ser un pedazo de papel, este puede ser dividido en trozos cada vez más

pequeños y ser analizados, utilizando instrumentos de gran aumento como son los microscopios

electrónicos.

Así se pueden ver que están formados por "fibras que se hallan entrelazadas", formando estructuras

tridimensionales, las cuales se llaman partículas.

Estas partículas igualmente están formados por moléculas, las cuales, además están compuestas por

unidades llamados átomos.

La Materia
se divide en

Cuerpo Partícula Molécula Átomo

es es es es
Así observamos: Un adobe (cuerpo) al que aplicamos medios mecánicos de división, es decir

sin variar su estado físico, se transforma en partículas, a su vez empleando medios físicos se

obtienen las moléculas, cada molécula por medios químicos se transforma en átomo y cada

átomo por medios nucleares se convierte en partículas elementales: protones, electrones,

neutrones.

Las propiedades del cuerpo inicial se conservan hasta el estado de moléculas.

PROPIEDADES DE LA MATERIA
A. Propiedades generales de la materia
Son aquellas propiedades que son comunes a todos los cuerpos. Entre ellas tenemos:
masa, volumen, inercia, divisibilidad e impenetrabilidad.
1. Masa
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo y no debemos confundirla con el
peso. La unidad de medida de la masa en el Sistema Internacional es el
kilogramo, que se representa por kg. La masa se mide con un instrumento
llamado balanza.

Unidad Símbolo Equivalencia

Kilogramo kg 1 kg
Gramo g 1 g = 0,001 kg
Recuerda: El peso es una fuerza que resulta de la acción de la gravedad en la
materia. El peso, al ser una fuerza, se mide con un dinamómetro y su unidad en
el Sistema Internacional es el Newton (N).
2. Volumen
Es el lugar o espacio que ocupa un cuerpo. La unidad de medida del volumen
en el Sistema Internacional es el metro cúbico, que se representa por m3.

Unidad Símbolo Equivalencia

Metro cúbico m3 1 m3
3. Inercia
Propiedad que impide a la materia moverse, o dejar de hacerlo, sin la
intervención de una fuerza.
4. Divisibilidad
Propiedad que permite a la materia dividirse en partes más pequeñas.
5. Densidad
La densidad de un cuerpo es la relación que existe entre su masa y el volumen
que ocupa.
masa
densidad 
volumen
 En el Sistema Internacional la densidad se mide en gk/m3. Esta unidad, no
obstante, resulta demasiado grande, por lo que con mucha frecuencia se utilizan
unidades más pequeñas, como el g/cm3.

D = m/v D = 40 g/cm3
3
D = 120 g/ 3 cm
B. Propiedades particulares de la materia
Son aquellas propiedades que no son comunes a todos los cuerpos y nos permiten
distinguir una materia de otra.
Entre ellas tenemos: elasticidad, fragilidad, maleabilidad, ductilidad, dureza,
solubilidad, etc.
1. Solubilidad
Capacidad que presentan algunas materias (líquidos) para disolver sustancias.
2. Fragilidad
Es la tendencia que presentan algunos cuerpos a romperse cuando se les aplica
una fuerza.
3. Maleabilidad
Es la capacidad que presentan algunos cuerpos de ser convertidos en láminas
muy delgadas.
4. Ductilidad
Es la capacidad con la que algunos cuerpos se pueden convertir en hilos o
alambres.
5. Elasticidad
Propiedad que le permite a la materia recuperar su forma y tamaño original al
dejar de aplicarle una fuerza.
6. Dureza
Resistencia a ser rayados que presentan algunos cuerpos.

Estructura atómica actual

El átomo es la porción más pequeña en que se puede

dividir la materia, manteniendo sus propiedades.

La teoría atómica actual establece que el átomo está formado por dos partes: el núcleo,
donde practicamente se concentra su masa, y por una región de espacio exterior que es la
nube electrónica, donde se hallan los electrones moviéndose a grandes velocidades en órbitas
no definidas.

1. NÚCLEO ATÓMICO
Parte central del átomo donde se encuentran los PROTONES y NEUTRONES.

a. Los protones
Tiene carga eléctrica positiva y se representa por la letra "p+".

b. Los neutrones
Carecen de carga eléctrica; se le representa por la letra "nº". Fue descubierto por
James Chadwick (1932)

2. ZONA EXTRANUCLEAR
Es aquella región espacial que rodea al núcleo atómico, donde se encuentran los
electrones en constante movimiento.

a. Los electrones: tienen carga eléctrica negativa; se representa por la letra "e-".
Fue descubierta por Thompson (1897)

electrón (e-)
protón (p+)
+
+
+
zona NÚCLEO
neutrón (nº)
extranuclear

¿Sabías que?
Se pensaba (hasta 1935) que los protones, neutrones y electrones eran las partes
más pequeñas de la materia; pero el científico Hideki Yukawa descubrió el mesón,
de tamaño intermedio entre el protón y el neutrón.
 En 1964 se descubrieron los quarks: que serían las partículas más pequeñas que los
protones y neutrones.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ÁTOMOS

1. Todo átomo es electricamente neutro:

neutrones nº O
NÚCLEO
protones p+ +
ZONA
EXTRANUCLEAR electrones e-

2. Todo átomo es electricamente neutro.

# p+ = # e-

3. Se denomina número atómico (Z) al valor que indica el número de protones.

Número atómico = Z = #p+

4. Se denomina número de masa (A) al valor que indica la suma de protones y neutrones.

Número de masa = p+ + nº A = Z + nº

5. Todo átomo convencionalmente presenta el siguiente esquema:

Z
A E < >
Z
EA
Z = número atómico
A = número de masa
E = elemento químico

5. Evaluación y comunicación.
Se solicita a los grupos revisar sus procedimientos que siguieron para realizar el esquema,
si tuvieron alguna dificultad en las diferentes fases del proceso. Formulan
recomendaciones para mejorar indagaciones futuras.
Informan sus conclusiones, respondiendo a la pregunta: ¿Qué entiendes por materia? ¿Cuáles
son las propiedades de la materia? ¿explique?
Extensión: Se hace un repaso del tema.
SALIDA Evaluación: Practica calificada. 10´
Meta cognición: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿para qué aprendí?
IV. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
4.1. Del docente
 ALMEYDA, O. (2015), UNIDADES DE APRENDIZAJE DESARROLLADO – Editorial MV FENIX E.I.R.L. – Lima – Perú.
 CRISOLOGO, A. (2014), UNIDADES DESARROLLADAS CON RUTAS DE APRENDIZAJE, DCN, PRYECTOS Y SESIONES DE
CLASE/ Ediciones Abedul E.I.R.L. / Lima – Perú.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2015), RUTAS DE APRENDIZAJE / Editorial Industria gráfica Cimagraf S.A.C / Lima – Perú.
 DICEÑO CURRICULAR DE LA EBR (2009), EDUACION PRIMARIA/ editorial MV FENIX E.I.R.L. – Lima – Perú.
4.2. Para el educando:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2012), Ciencia y Ambiente de 5t° grado de educación primaria, Edit, El Comercio S. A/ Lima Perú.

Chachapoyas 01 de octubre de 2019.

______________________________________
JOSE WALTER CORONEL CHUGDEN
DOCENTE DE AULA
 APLICO LO APRENDIDO

1. Porción de la materia que se obtiene por medios mecánicos:

a. partículas b. moléculas c. átomos

d. cuerpos e. N.A.

2. La división correcta de la materia es:

a. átomo - molécula - partícula - cuerpo

b. cuerpo - molécula - partícula - átomo
c. molécula - átomo - partícula - cuerpo
d. cuerpo - partícula - molécula - átomo

3. Relaciona correctamente:

a. molécula ( ) se obtiene por medios mecánicos.

b. partícula ( ) se obtiene por medios físicos.
c. átomo ( ) se obtiene por medios nucleares.
d. partículas elementales ( ) se obtiene por medios químicos.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Completar:

Elemento A Z nº p+ e-
5
11 B
20
40 Ca
1
3 H
6
14 C
10
21 Ne
16
31 S
7
15 N
8
16 O
17
35 Cl
12
24 Mg
19
39 K
13
27 Al
21
44 Sc
92
238 U
2. Las partículas fundamentales del átomo son:
a. neutrones y electrones
c. neutrones, protones y electrones
e. protones y electrones
3. El núcleo del átomo sólo contiene:
a. neutrones y electrones
c. quarks
e. protones y electrones
p+ :______________
3 22
7 Li nº :______________
e- :______________
p+ :______________
49
115 In nº :______________
e- :______________
p+ :______________
83
209 Bi nº :______________
e- :______________
p+ :______________
77
192 Ir nº :______________
e- :______________
p+ :______________
25
59 Mn nº :______________
e- :______________
p+ :______________
6 4
12 C nº :______________
e- :______________
p+ :______________
10
20 Ne nº :______________
e- :______________
b. neutrones y protones
d. solamente protones
b. neutrones y protones
d. solamente neutrones
p+ :______________
48 Ti nº :______________
e- :______________
p+ :______________
79
197 Au nº :______________
e- :______________
p+ :______________
47
108 Ag nº :______________
e- :______________
p+ :______________
29
64 Cu nº :______________
e- :______________
p+ :______________
24
52 Cr nº :______________
e- :______________
p+ :______________
9 Be nº :______________
e- :______________
p+ :______________
9
19 F nº :______________
e- :______________