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Vayan, sin
miedo a ServiR

3
 MENSAJE DEL RECTOR…
“Aspiren a la felicidad, tengan valentía,
el coraje de salir de sí mismos, de jugarse
en plenitud su futuro con Jesús…”
(Papa Francisco a los jóvenes de Italia, Julio de 2014).

E n este marco de inicio quisiera referirme a la palabra entusiasmo, pa-

labra que proviene del griego y que quiere decir “tener algo de Dios
dentro”. Este entusiasmo es contagioso y sano, porque implica estar muy
cercanos a Dios.
El entusiasmo cuando es sano va acompañado de esperanza y plenitud,
deseosos de dar significado a su futuro, a su vida entera, de entrever el
camino adecuado para cada uno de ustedes, de elegir el camino que les
traiga serenidad y realización humana.
En este caminar, la vida ofrece distintos paradigmas, desde un camino
sin un norte y con salidas de emergencias por todos lados, es decir, la
cultura de lo provisorio, no permanente; pero esto no es camino, es dar
vueltas sin rumbos. El caminar es un desafío, es estable en el tiempo, ello
implica buscar respuestas que iluminen la mente y el corazón. En este
sentido las relaciones sólidas y estables, construidas sobre roca y respon-
sabilidad nos empujan a la realización humana.
Sin embargo, la cultura de lo provisorio siempre está al acecho, la aspira-
ción a la autonomía individual es empujada al punto de poner siempre en discusión todo y de romper
con relativa facilidad elecciones importantes y ampliamente ponderadas, ello alimenta superficiali-
dad en la ejecución de responsabilidades, entonces el caminar nos puede llevar a un laberinto.
Jóvenes, busquen amistades profundas. No se dejen robar el deseo de construir en su vida cosas
sólidas y grandes.
Con Jesús lograremos encontrar el camino, él nos da la fuerza.
“¡ Qué bello es poder enfrentar las vicisitudes que se suceden en la existencia en compañía de Jesús,
tener con nosotros su persona y su mensaje ! Él no quita la autonomía o libertad; al contrario, robus-
teciendo nuestra fragilidad, nos permite ser verdaderamente libres, libres para hacer el bien, fuertes
para continuar haciéndolo, capaces de perdonar y capaces de pedir perdón”… (Papa Francisco)
Muchos de ustedes han manifestado lo importante que ha sido, en su paso por el Colegio, la entrega
de valores, ellos constituyen una buena ruta a seguir, no dejen de asombrarse en este caminar. Vayan
sin miedo a servir. Con entusiasmo sano, sereno y prudente; sólido y estable; cercano y profundo. Yo
te lo llevo y te lo traigo. Ahora nos toca entregarlos…
Pongan todas su fuerzas en construir un mejor país solidario. No negando los problemas que puedan
suscitarse, sino verlos como desafíos. Pues las crisis pueden ser transformadas. Ciertamente consti-
tuyen un obstáculo, donde los paradigmas nos muestran como Chile ha ido cambiando su mirada
hacia la vida, la mercantilización de todo, donde las personas son valoradas por lo que tienen, no por
lo que son en sí.
Esta es la mayor apuesta del Colegio Seminario San Rafael: formar para ser mejor, según los criterios
del Evangelio. Cultiven el entusiasmo, que la fuerza del ímpetu sea consistente, provoque cambios y
cultive la felicidad, palabra difícil y austera en su simpleza. La felicidad nos invita a no extraviarnos de
nosotros mismos, sino que a ser protagonistas de sus ideales.
Vayamos sin miedo a servir…
Discurso del señor rector José Ignacio Latorre Zúniga, a los
Cuartos Medios en el solemne acto de Licenciatura 2014.

4
Viña inauguró
sede para
Educación Básica

5
1870 ........ 2014 , 2015
Desde 1870 hasta nuestros días, una institución de la iglesia dedicada a los
niños y jóvenes, escuela para la familia católica, inspirada en la sabiduría de
San Rafael, manifestada en las palabras que le dirige a Tobit y a Tobías…
“No temas. Sanos y salvos partimos, y sanos y
salvos volveremos, pues el camino es seguro”
(Libro de Tobías 5,14)

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7
 ESTANDARTE
NACIONAL
2014 (Foto Arriba)
Portaestandarte: Sebastián Basáez
Escoltas:
Matías González (Izquierda)
Cristóbal Aranda (Derecha)

2015 (Foto de la Izquierda)

Portaestandarte: Diego Muñoz
Escoltas:
Nagot Moreno (Izquierda)
Sebastián Mok (Derecha)
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 ESTANDARTE
DEL COLEGIO
2014 (Foto Arriba)
Portaestandarte: Tomás González
Escoltas:
Gabriel Del Canto (Izquierda)
Marcelo Castillo (Derecha)

2015 (Foto de la Derecha)

Portaestandarte: Franco Caroca
Escoltas:
Roberto Lucero (Izquierda)
Benjamín Aguilar (Derecha)
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10
TAMBOR MAYOR Y BANDA DE PRESENTACIÓN
Tambor Mayor: Víctor Manuel Alejandro Donoso Salinas
11
CUERPO DE BRIGADIERES
 CENTROS DE ALUMNOS

SEDE Valparaiso:
De izquierda a derecha: Gabriel Gallardo, Gabriel Ramírez, Paula Salazar,
Amatista Saavedra (Presidenta), María José García y Franco Bonilla.

SEDE Viña del mar:

De izquierda a derecha: Nicole Smith, Diego Olguín, Antonio Aravena, Antonia Olate, Rocío Wunderlich,
Nicolás Apablaza, Sofía Rojas, Ivanna Molina, Francisca González y Matías Poza.
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C oncurso P ortada R evista L UX 2014
1er Lugar, Categoría 3° - 4° Medio:
Tomás Tapia Jara - 3°B Arte (Fragmento)
L
a fotografía que me motivó a hacer
esta crónica y catequesis es del ac-
tual Santo Padre, Francisco. Impre-
sionante: un signo de fe: no un discurso
sobre la confesión porque “las palabras
conmueven; los ejemplos arrastran”,
dice un viejo refrán chileno.
Su ejemplo es un recordarnos las palabras
de Jesús resucitado que encontramos
en el Evangelio Según San Juan, 20-20:
“Quedan perdonados los pecados a los
que ustedes se los perdonen; y quedan
retenidos los que ustedes retengan”. Es
también un llamado del mismo evangelis-
ta Juan, “el discípulo al que El, Jesús, tanto
quería”, que, en su carta Primera (1,8), dice
“Si decimos que no tenemos pecado nos
engañamos y la verdad no habita en no-
sotros” y más adelante: “Miente” y hace
pasar a Dios por mentiroso” (1,9).
El Papa que se confesó con un “ex sacer-
dote”, no es Francisco, sino que fue el que
este año 2014 fue canonizado y ahora se
llama “San Juan Pablo II”.
El hecho fue así: un joven sacerdote nor-
teamericano fue de turista a Roma. Entre
el gentío un mendigo le pidió limosna.
Mientras él buscaba alguna moneda le
dio la impresión que el mendigo le era
conocido, y fue en ese momento en que
lo recordó no sólo como compañero de
seminarista sino que además juntos ha-
bían recibido el Orden Sacerdotal. Lo
ayudó cuanto pudo y, al día siguiente
tuvo la oportunidad de participar en la
misa diaria del Papa, el cual siempre sa-
ludaba a los sacerdotes que lo habían
acompañado.
Yo mismo tengo una foto el momento
en que me dio su mano y me preguntó
de dónde venía. Cuando le dije, todavía
no había venido al país y me respondió:
“¡Oh, Chile, Chile!”.
Bueno, ese gesto de amistad paternal fue
lo que animó al sacerdote norteamerica-
no, a contarle brevemente su experiencia
con el mendigo. San Juan Pablo le dijo:
“Mire, mañana lo espero a almorzar y
traiga al sacerdote mendigo”.
14
Como todo
sacramento, la
confesión es un
encuentro personal
con él, con Jesús;
no es el sacerdote
el que perdona,
sino el mismo
Señor, por medio
de su ministro.
Como buen compañero lo llevó a la pelu-
quería, a su hotel, y le ofreció baño, traje,
y lo llevó.
Después de la comida le dijo al sacerdote
americano que lo dejara solo con su com-
pañero, al que le dijo:
- “Quiero que usted me confiese”
- ¡ Pero yo ya no soy sacerdote !
- No se olvide: “Tu eres sacerdote para
siempre” (Tu es sacerdos in aeternum,
Ps 109)
Fue la respuesta: recibida la ordenación
ella no se borra, agregó el Papa.
“Pero, Santidad, yo ya no tengo las li-
cencias”, contestó el que se creía “ex sa-
cerdote”.
No es problema, le contestó: “Yo soy el
Obispo de Roma y se las renuevo”. Y el
Papa se confesó con él.
Cuando terminó, el sacerdote mendigo le
dijo ¡confiéseme usted a mí! y, sollozan-
do, le contó su vida y cómo había perdido
la fe.
Cuando terminó, San Juan Pablo lo con-
soló y le dio como tarea irse a la parroquia
del barrio donde mendigaba y hacerse
cargo de los pobres de ese lugar.
Creo que el ejemplo de Francisco y de
San Juan Pablo debe motivarnos a no
pensar que eso de la confesión es como
recitaba una canción scout que cantaban
aquí en el colegio años atrás: “Cosa vie-
ja y anticuada es caminar” cambiemos
“caminar”, por confesar.
Por años, la práctica del Primer Viernes,
tradición tan antigua como el Colegio, se
empezaba el martes o miércoles con una
preparación que se llama “Acto Peniten-
cial”, pues eso de los primeros viernes es
una práctica que llamaban “reparadora”
de pecados personales y/o comunita-
rios… La misa era la cima de esta tarea y
compromiso, y muchos ex-alumnos que
ya peinan canas la recuerdan como dis-
tintivo del San Rafael, Colegio Episcopal.
Cuando uno no se siente bien de salud,
va a la consulta médica.
Jesús nos dejó la confesión como uno de
los sacramentos que el Catecismo llama
de “curación” Jesús médico de nuestras
almas y de nuestros cuerpos no sólo sanó
las piernas del paralítico sino que tam-
bién le perdonó: los pecados (Mc. 2,1-12)
y quiso que la Iglesia, por él fundada,
continuara su tarea de curación.
Como todo sacramento, la confesión es
un encuentro personal con él, con Je-
sús; no es el sacerdote el que perdona,
sino el mismo Señor, por medio de su
ministro.
Así entendemos al Papa Francisco, arrodi-
llado ante un simple sacerdote y a un San
Juan Pablo confesándose con uno que vi-
vía de la mendicidad, pero era sacerdote
“in aeternum”: para siempre.
Para entender la fuerza del sacramen-
to de la reconciliación examinamos los
nombres con que es conocido y recono-
cido por el Catecismo de la Iglesia Católi-
ca (Nos. 1423 al 1442). Sacramento “de la
conversión”: realiza en uno el llamado de
Jesús “conviértanse”, cambien el rumbo
de su vida (Marcos 1,15 y Lucas 15,18) en
la parábola del “Hijo Pródigo y del Padre
compasivo”: es un decirse: “Ya sé lo que
haré, volveré donde mi Padre”.
También es llamado sacramento “De la
Penitencia”, vocablo que encierra dos
 UN PAPA
SE CONFIESA . . .
ideas: arrepentimiento del mal hecho y
reparación del daño causado, como el
caso del publicano Zaqueo “devolveré
cuatro veces más de lo estafado”
(Lucas 19,8)

OTRO PAPA SE
En Chile es popular el nombre “confe-
sión”. Confesión es “reconocer” ¿qué?
Dos verdades: “Yo soy malo, pero mi Pa-
dre Dios es bueno”.
Muchos le llaman “Del Perdón” o “Fiesta
CONFIESA… CON
del Perdón”, porque el ministro, obispo
o sacerdote, perdona, “des-amarra” del
pecado cuando dice al que lo practica: Yo
UN EX - SACERDOTE
te libero en el nombre del Padre, del Hijo
y del Espíritu Santo.
Muy en boga es también llamado como
“De la reconciliación” (re-une) al que es-
taba, por su pecado, alejado de Dios y del
prójimo.
En el día de nuestro bautismo “nos re-
vestimos de Cristo”: nos hicimos como
él, pero somos como vasos frágiles y,
como nos enfermamos en el cuerpo,
también nos enfermamos en el alma y
por eso, Jesús, médico del cielo, nos dejó
esta medicina.
En nuestro Colegio encontramos múlti-
ples oportunidades de practicarlo. Los
primeros viernes de mes, fiestas como la
Semana Santa, el Sagrado Corazón, el día
del Arcángel Rafael, patrono del joven
Tobías y de los alumnos del Seminario y
el Mes de María en que el pueblo senci-
llo chileno acostumbra a practicarlo en
Lo Vásquez y en muchos templos desde
Arica a Magallanes.
El ejemplo del Papa Francisco, arrodilla-
do ante un confesionario y el de San Juan
Pablo confesando y confesándose con el
que se creía ex sacerdote es un llamado
como el que encontramos en el Evange-
lio cuando decía Jesús así:
“El tiempo se ha cumplido: El Reino
de Dios ha llegado: conviértanse y
crean en el Evangelio” (Mc. 1,15).
Pbro. Cromacio Díaz De Alda Ursua
Colegio Episcopal Seminario San Rafael

PA S TO R A L 15
 Monseñor
Carlos Camus Larenas
ADIÓS A
UN ANTIGUO
PROFESOR
C
uando en 1958 llegué al Colegio para
ejercer aquí mi profesión, me sorpren-
dió el hecho de que el Profesor de Quí-
mica de los cursos “de humanidades”, lo que
hoy es “Enseñanza Media”, fuera un sacerdo-
te. Yo lo veía mejor como profesor de Reli-
gión; pero era de Química. Era el Pbro. Car-
los Camus Larenas. Ingeniero químico que,
después de obtener ese título en la U. Santa
María, optó por ser mejor “un hombre ele-
gido de entre los hombres para servir a los
hombres en las cosas de Dios”: así define el
sacerdocio la Carta a los Hebreos (5,1).
Como ingeniero pudo haber sido papá en
una familia burguesa, como tantas de Chile.
Afortunadamente, Jesús le torció ese sende-
ro pequeño y lo cautivó mostrándole el am-
plio y fecundo horizonte de ser un apóstol,
un pastor, “un pescador de hombres”.
Porteño de nacimiento, vecino del barrio de
Recreo, ordenado sacerdote, fue destinado
al trabajo parroquial, a asesorar a la Acción
Católica obrera y rural, y, como dijimos, a la
docencia en el ramo de Química en el cole-
gio. En esos años, prácticamente, la docen-
cia era ejercida por sacerdotes residentes o
con horario parcial.
En 1968 el Papa Sn. Juan XXIII lo llamó al
servicio episcopal como Obispo de Copiapó.
Recuerdo que su consagración se realizó en
la plazoleta de la Iglesia Matriz del Puerto, de
la cual él era el párroco.
16
Falleció en Marzo del
2014. En sus funerales
hubo sentidas condo-
lencias de los ex presi-
dentes que dirigieron
el país al retornar la
democracia.: “Estará
siempre en el recuerdo
de los que lo conocimos
como importante actor
en una generación de
obispos católicos firmes
defensores de los dere-
chos humanos en Chile”.
(Patricio Aylwin); “No
olvidamos su valiente
defensa para miles de
Fue también elegido por los Obispos chile- personas que en aquellos años sufrieron
nos Secretario de la Conferencia Episcopal abusos y persecuciones” (Eduardo Frei R-T);
(CONFECH). Entre 1974-1976 ejerció ese car- “Tuve el honor de estar junto a Monseñor
go en los difíciles años del “Pronunciamien- Camus en mi calidad de Presidente de la
to” y del Gobierno Militar, época en que la República cuando cumplió 25 años de Obis-
Iglesia de Chile hubo de apaciguar ánimos, po. En esa ocasión le testimonié el respeto y
revanchas y defender a los perseguidos. el agradecimiento de Chile a su inmensa y
generosa labor pastoral siempre valiente y
Perteneció a una generación de grandes pas-
comprometida con los derechos humanos:
tores: el Cardenal Raúl Silva Henríquez; don
supo levantar la voz cuando todos calla-
Sergio Contreras Navia, también porteño e
ban” (Ricardo Lagos); José Miguel Insul-
ingeniero de la U. Santa María y profesor del
za, Secretario General de la OEA, lo llamó
colegio; don José Manuel Santos Ascarza,
“mensajero de la paz y de la justicia social”
porteño y profesor de la P.U.C.V.; don Bernar-
cuando estar al lado de los pobres era expo-
dino Piñera; don Carlos González …
nerse a la cárcel o la muerte”.
Don Carlos, en 1987, decía al Diario “El País”
La Presidenta Michelle Bachelet, dio sus con-
de España, su pensamiento en esos difíciles
dolencias como Jefa de Estado por “su ines-
años: “Cuando hay una dictadura es muy di-
timable defensa de los derechos humanos
fícil para los cristianos laicos poder expresar
conculcados por el propio Estado de Chile
sus opiniones con libertad y sin riesgo. Te-
contra sus habitantes”, y agregó “también
nemos que hacer un papel de suplencia que
son las condolencias de una mujer que sin-
no nos gusta. Sin embargo debemos hablar
ceramente admiró su coraje, claridad, hu-
cuando no hay voz que defienda al pueblo”.
manidad y consecuencia”.
Por esos años era Obispo de Linares dedicado
Sea también un modesto homenaje de Lux
a los campesinos pobres animándolos a or-
y de este “Colegio Episcopal Seminario San
ganizarse espiritualmente en “comunidades
Rafael” a un maestro de lujo que ya estará
de base” y laboralmente en sindicatos para
defenderse y ayudarse a superar la pobre- con Dios en los cielos.
za. Se preocupó de la juventud a los cuales Pbro. Cromacio Díaz De Alda Ursua
dejó un gran tesoro de consejos cristianos: Colegio Episcopal Seminario San Rafael
humanos y divinos. Conservo un libro con
temas (“Buena nueva” Car-
tas 1977-1989). Fomentó los
medios de comunicación ra-
diales como herramienta de
evangelización a distancia.
Ante la cruz de los ataques de
la prensa oficial; de la presen-
cia de “Villa Baviera” cerca de
su diócesis… decía “La ver-
dad tiene su precio. El dolor
de la incomprensión es qui-
zás la única manera cómo
puede un obispo compartir
hoy el sufrimiento de los po-
bres y de los perseguidos”.
 S tella Maris
A sí opinaba el primer Rector del Co-
legio, Don Mariano Casanova, en
carta al Arzobispo Rafael Valentín
Valdivieso el 19 de junio de 1873: “En los
terrenos del Seminario de Valparaíso,
hay una planicie elevada de regular ex-
tensión que domina la ciudad y toda la
bahía. En ese lugar se desea erigir una
imagen a María Santísima Inmaculada,
con el título de “Maris Stella” para que
fuera protectora del puerto y ciudad y
muy especialmente al Seminario San Ra-
fael que queda a sus pies”.

Dos respuestas hubo ante la iniciativa de

Don Mariano: el fervor de sacerdotes y
fieles que se dieron a la tarea de reunir “Desde hace
fondos y la aprobación del Arzobispo

140 años,
Valdivieso que, en vísperas de la inaugu- el Niño Jesús en sus brazos, mientras
ración, escribía al futuro Arzobispo Casa- pisa la cabeza de la serpiente infernal
nova, delegándolo para que él mismo la y la corona una estrella.

María, Estrella
bendijera:
“Maris Stella” fue fabricada en Val
“Si desea hacer la inauguración en un D’Osne en Francia. Está levantada

de la Mar,
día de fiesta de la Virgen Santísima, el en una base de concreto, mide 10
24 del presente mes de Mayo es el de- metros de alto, pesa 9 toneladas y,
dicado por el Papa Pío VII para solem- mientras mira al Seminario, bendice a

Maris Stella ...

nizar perpetuamente con el título de Valparaíso.
Auxilio de los Cristianos la libertad del
En el terremoto del año 1971, sufrió gra-
cautiverio a que lo sometió el Empe-
ves daños que, en tarea conjunto de la
rador Napoleón y los males que dicho
Municipalidad, la Armada de Chile y el
cautiverio produjo a la Iglesia”.
vecindario del Cerro La Virgen, fue re-

... vela por

Santiago, 1 de mayo 1874 puesta en su lugar de centinela.

En su base, en planchas de már-

Así fue como el 24 de mayo de 1874,
Valparaíso y
mol, están estas inscripciones
fecha que correspondía a María Auxilia- del 1874: “Interveni pro
dora, alrededor de veinte mil personas: Clero” (protege a los sa-
vecinos, curas, colegios, marinos y sol-
dados subieron desde la Iglesia de la
Merced ubicada frente a la actual Pla-
protege al cerdotes) y “Ora pro Po-
pulo” (ruega por el pue-
blo). Desde entonces es faro

Colegio”.
za O’Higgins hasta la cima del Semi-
espiritual de Valparaíso.
nario San Rafael, por un camino que,
hoy se llama “De la Virgen”. Pbro. Cromacio Díaz D.
Colegio Episcopal
La estatua es de fierro fundido y pre- Seminario San Rafael
senta a la Santísima Virgen María con

PA S TO R AL 17
18
 Catequesis Familiar de Iniciación
a la Vida Eucarística (CFIVE)
( Viña del Mar)

L a Catequesis Familiar de Iniciación a la

Vida Eucarística (CFIVE) corresponde al
proceso pastoral de formación en la vida
sacramental (Eucaristía y Reconciliación)
para niños(as) de 4° y 5° básico con sus
respectivos padres. Este proceso tiene
una duración de dos años.
Este proceso se lleva a cabo mediante el
compartir fraterno de comunidades de
niños(as) y de padres, animados y acom-
pañados cada comunidad por sus respec-
tivos catequistas ACN (Animadores de Ca-
tequesis de Niños) y ACP (Animadores de
Catequesis de Padres).
Como Colegio Seminario San Rafael Sede
Viña del Mar, hemos adherido al proceso
sugerido por el Instituto Pastoral Apóstol
Santiago (INPAS) con sus textos guías “El
Señor sale a nuestro encuentro”. La Ca-
tequesis Familiar de Iniciación a la Vida
Eucarística se propone como objetivo:
Desarrollar una Catequesis de
Iniciación a la Vida Eucarís-
tica en la que la familia viva
un proceso de encuentro y de
amistad con Jesucristo, en el
que reconozca la invitación
que Él nos hace a la conversión
y a vivir en la Iglesia el discipu-
lado y la misión.
Las comunidades de niños se reúnen una
hora a la semana con cada equipo de
ACN correspondiente y tratan un tema
Las comunidades de padres se reúnen
semana por medio: primero se juntan las
comunidades de primer año y la semana
de acuerdo al Itinerario de Formación siguiente las de segundo año, de mane-
para niños(as). Mientras tanto, el equipo ra tal que todas las semanas se lleva a
de ACN se reúne en otro horario asigna- cabo un encuentro. Estas comunidades
do junto al Coordinador de CFIVE para de padres son acompañadas por ACP,
llevar a cabo el Itinerario de Formación los cuales se encuentran apoyados en su
para ACN y la preparación de cada una gestión por el Coordinador de CFIVE y se
de las temáticas que serán tratadas junto propone un Itinerario de Formación para
a los(as) niños (as). éstos también.
Testimonios de ACN
“Ser ACN ha sido una experiencia increíble, ya que no es solo dar un testimonio de fe a
los niños, sino que también es un crecimiento espiritual para mí.
Ha significado una gran responsabilidad y un gran sacrificio, pero vale totalmente la
pena llegar el viernes y ver a los niños que vienen cansados pero cuando comienza la
catequesis tienen una sonrisa en su rostro y eso te da una sensación genial, y te motiva
más a seguir con este llamado que recibí de Dios.”
Fernanda Álvarez C., alumna de 2° medio D.
“Ser ACN fue un proceso de aprendizaje importante en mi vida, en este pude vivir de
manera muy significante lo que es el ser discípulo y poder enseñar el mensaje a los
niños que Dios nos ha transmitido. Durante este tiempo aprendí a vivir en comunidad,
a compartir con los demás catequistas nuestro proceso de fe y dar lo mejor de nosotros
para que los encuentros con los niños resultaran. Con el tiempo, se siente el cariño que
se recibe por parte de los niños y el interés que existe al querer aprender la palabra de
Dios y de contestar a las incógnitas que se les presentaban. Estos dos años significaron
aprender a ser Iglesia y a la gran responsabilidad y compromiso que requiere, sin duda,
este proceso ha marcado un antes y después en mi persona respecto al servicio y el vivir
la fe y sin duda alguna lo volvería a vivir.”
Valeria Vargas A., alumna de 3° medio C.

INFANCIA y ADOLESCENCIA MISIONERA, I. A. M.

Actividad pastoral que está al servicio
de los(as) niños(as) y jóvenes del Co-
legio, con el fin de que ellos crezcan
compartiendo su fe y amor a Jesús con
todos los niños y jóvenes del mundo.
En esta experiencia participaron al-
rededor de 35 niños(as) de primeros,
segundos y terceros básicos de nues-
tro Colegio. En paralelo a ello, también
invitamos a los(as) alumnos(as) de
(Viña del Mar)
séptimo, octavo y primero medio a vi-
vir esta experiencia de encuentro con
Jesús y de reconocerse llamados(as) a
ser misioneros(as). Ambas instancias
fueron desarrolladas los días viernes.
A medida que el tiempo fue transcu-
rriendo observamos, tanto en los(as)
niños (as) como en los(as) jóvenes, la
alegría, el compromiso y el entusiasmo.
Sus juegos, dinámicas, oraciones, acti-
vidades formativas y reflexivas, todo…
fue desarrollado con solemnidad, con
responsabilidad y con fraternidad.
Sabemos que aún nos queda mucho
por caminar, pero confiamos que Jesús,
Señor de la vida, nos seguirá acompa-
ñando, regalándonos su gracia y sabi-
duría para seguir haciendo carne nues-
tro lema “Vayan sin miedo a servir”.
Equipo de I. A. M.

PA S TO R AL 19
 R ama
E l Grupo Scout ha sido una experiencia
que sin duda marcó nuestras vidas, una
actividad que nos ayuda a unirnos entre no-
sotros, a trabajar en equipo, a convivir con la
naturaleza y a reconocer a Dios como amigo.
Nosotras hicimos nuestra prueba de la valen-
tía en septiembre del 2013. En ese momento
estábamos en cuarto básico. Como siempre
hicimos nuestra prueba después de un fo-

E n estos tres años como integrantes del

Grupo Scout SSR, hemos aprendido va-
rias cosas y estamos muy orgullosos de ello.
Aprendizajes como: Trabajo en equipo, di-
ferentes tipos de nudos y amarres, muchos,
muchos juegos, valores, etc.
En la Manada el propósito era aprender ju-
gando, pero ahora en la Tropa hemos apren-
dido enseñando, charlando, conversando,
trabajando, etc.
El segundo año empezamos a aprender el
verdadero significado de los valores de un
scout y a convivir con quien sea a través de
estas enseñanzas maravillosas que nos ayu-
darán en el resto de nuestra vida cotidiana.
Y, mejor, ese año se unieron más alumnos del
curso, ese año fue como una transición con

E n nuestro último año hacemos una vista

en retrospectiva y recordamos con nos-
talgia y mucha alegría, nuestros pasados dos
años, en los que vimos crecer y fortalecer, en
todas las dimensiones, nuestra fe. Con mu-
cho esfuerzo y entusiasmo nos entregamos
años al equipo de confirmación, en el que no
solo fuimos una gran ayuda para nuestros
compañeros mas jóvenes que necesitaban
un poco más de confianza para tocar temas
de la vida y de la fe, sino también para noso-
tros tanto en lo individual como en lo grupal
pues crecimos enormemente fortaleciendo
nuestros lazos y creando un espíritu cristiano
en cada uno de nosotros.
Realizamos la ceremonia de confirmación en
junio de 2013, en la que cumplimos la meta
que nos propusimos al comenzar nuestro
proceso de Confirmación: ser Testigos de Je-
sús. Pero además de un sentimiento de reali-
zación y alegría de un proceso terminado, te-
níamos la sensación de que esto no concluía

20
 T ES T IMONIOS d e l G RUPO S COU T
F emenina: M ADRE S ELVA y G OTAS DE R OCÍO
gón muy emocionante pues es pensado para
quienes tienen que dar ese gran paso: vencer
los propios miedos, confiar en la compañe-
ra, ser fuerte. Fue una noche muy larga pero
valió la pena ,porque al otro día en la tarde
teníamos nuestra pañoleta(…) con un mi-
serable nudo, pero la teníamos. Esta “familia
scout” es lo mejor que nos pudo pasar, ahora
en nuestro segundo año como scout hemos
R ama M asculina
enseñanzas difíciles pero que nos acompa-
ñaron y nos dimos cuenta de que nos apo-
yaba y querían. Nos sentimos parte de una
hermosa familia.
Hemos tenido varias situaciones en las que
las hemos pasado bien y mal, como cuando:
iba a empezar la prueba de valentía y Ramiro
se enfermo del estomago y lo cambiaron por
Adolfo, en el transcurso de la prueba en la lí-
nea uno esperaban Pablo y Rodrigo y en la
línea dos Renato y Adolfo, la vela del centro
se empezó a quemar y Renato avisó y gritó
“Barriiiiii” (Pablo) a lo que Pablo respondió
“¿Qué?” y Renato dijo: “Se quema la vela”
y todos corrimos a apagarla, y Renato con
Rodrigo la apagaron pisándola y el fuego se
apagó. También hemos tenido errores de los
que hemos aprendido, como una vez que vi-
T ESTIGOS DE J ESÚS
allí. No podíamos sentirnos completos si no
vivíamos desde ese momento en servicio a
Jesús. Fue por esto que nos sentimos motiva-
dos a participar en el Grupo de Confirmación,
para poder acompañar a nuestros compañe-
ros más jóvenes en este camino.
Nuestro primer año de monitores fue in-
creíble. En un comienzo hubo unos proble-
mas con las pérdidas de las reuniones, pero
se suplieron con un retiro espiritual en Los
Perales, el cual, sin duda logró acercarnos a
Jesús cumpliendo todas nuestras expectati-
vas y con creces. Se fortalecieron los grupos
y brotó la seguridad de confirmarse, que los
atrajo a este proceso. Fue un fin de semana
agotador, pusimos mucho esfuerzo, como
estudiantes de 3° medio, para que todo sa-
liera como lo esperábamos y sin dudas que-
damos satisfechos. Lo pasamos increíble y
continuamos en nuestro trabajo por Cristo.
Este año 2014, ya quedaba poco para el fin
del periodo. Así como algunos se dejaron
PA S TO R A L
aprendido a estar siempre dispuestos, siem-
pre alegres, y muchas cosas más.
Esperamos seguir en esta comunidad hasta
que seamos muy viejitas, pero muy muy vie-
jitas, hasta que estemos más arrugadas que
una pasita y aun más si es posible. Tal vez
no sea muy importante pero para nosotras
lo fue, haber aprendido cosas como nudos,
mos una película para aprender el origen del
grupo scout y confundimos los personajes.
Claro que las dificultades nos ayudan a resol-
ver los problemas y a ser más autónomos.
Cuando nos dijeron que nos pasarían a Tro-
pa, emocionados esperamos con ansias que
llegara el día de la transición, ese día subimos
un gran Montículo de arena con nuestras
mochilas cargadas, y después cuando baja-
mos fuimos donde un jefe (a los profesores
y ex alumnos les decimos jefes) y nos dio
un sorbo de agua de una cantimplora como
símbolo de que recorrimos un gran camino
y el agua es como para saciar nuestra sed y
seguir el camino sin abandonar la tarea (claro
que eso nos servirá para la vida).
Otra gran instancia fue cuando seis integran-
tes del grupo hicieron la promesa y pasaron
estar otros se incorporaron. Vivimos una se-
gunda jornada en la que terminamos todos
impresionados con el crecimiento espiritual
de los chicos. Felices de lo que veíamos y sen-
tíamos cerrábamos nuestro proceso con ellos
y al mismo tiempo se nos abría una ventana
para continuar con nuestros compañeros de
segundo medio.
Pocos tuvimos esta oportunidad por los ho-
rarios tan apretados en estos tiempos que
nuestras preocupaciones se dirigían hacia
otro lado, pero de alguna manera unos cuan-
tos nos las arreglamos para continuar en este
camino junto a Jesús, ahora como monitores
de grupos de jóvenes de segundo medio.
Se nos acaba el tiempo y en lo único que
podemos pensar es en lo agradecido que
estamos por las oportunidades que nos ha
ofrecido el Colegio y por supuesto el Depar-
tamento de Pastoral que nos ha recibido con
los brazos abiertos ante nuestras inquietu-
des. Pese a la gran nostalgia con la que nos
dinámicas, personalidad, trabajo en equipo,
juegos, canciones, valores, compromiso, res-
ponsabilidad, amor a la naturaleza, contacto
con Dios Creador.
Invitamos a todos los niños y niñas de 4° Bá-
sico 2015 a que se integren al movimiento
scout que lleva tantos años en el Colegio.
Valentina Rodríguez y Francisca Vásquez
Scouts de 5o Básico
a tropa. Esto es muy importante, pues la
promesa se hace de modo voluntario y es
un gran valor ya que en el fondo es un com-
promiso de mejorar como niños en todos los
aspectos de la vida.
Hemos hecho muy buenos amigos y los
compañeros que antes nos caían algo mal,
gracias a los campamentos los hemos con-
vertido en grandes amistades pues hemos
tenido que trabajar con ellos codo a codo.
Hacemos una invitación a los que quieran
entrar al grupo scouts que se motiven, lo pa-
sarán bien y aprenderán mucho para la vida.
Siempre estaremos contentos y agradecidos
con la formación que nos ha dado el grupo.
Pablo Barrios A., Ramiro Magnatera R.,
Rodrigo Utrera Q. y Renato Olivares L.
Scouts de 6o Básico
vamos nos llevamos el enorme amor que nos
ha entregado el Seminario, agradecemos de
corazón a todos aquellos que nos acom-
pañaron en este camino a quienes les pro-
metemos que no los defraudaremos y que
seguiremos en este viaje junto a Jesús como
líderes cristianos.
Francesca Oneto, Catalina Escobar, Nuri
Percherón, Víctor Donoso, Diego Alarcón,
Francisco Ampuero, Juan Herrera,
4os medios
NOTA: Queremos agradecer con enorme
reconocimiento a estos siete jóvenes líderes
pastorales que no tuvieron temor en servir
a sus compañeros en el crecimiento de la fe,
posponiendo muchas veces sus propias ne-
cesidades, para preparar los encuentros de
Confirmación y los retiros. Con la disponi-
bilidad y amor a Jesús, nos dieron una gran
motivación para seguir trabajando a full
por nuestros alumnos.
Departamento de Pastoral
21
22
 ¡ VAYAN SIN MIEDO A SERVIR !
E l Papa Francisco realizó el envío de poco
más de tres millones de peregrinos parti-
cipantes de la Jornada Mundial de la Juven-
tud con esta frase contundente, evangelizar
es dar testimonio en primera persona del
amor de Dios, es superar nuestros egoísmos,
es servir inclinándose a lavar los pies de
nuestros hermanos como hizo Jesús.
Este ha sido un año especial, debido a que
nuestra ciudad fue golpeada fuertemente
por un incendio de gran magnitud, que afec-
tó los cerros de nuestro gran Valparaíso, por
esta situación, no fue posible materializar las
Cenas Solidarias que realizábamos cada mes
en la Iglesia Corazón de María, producto que
fue utilizada como centro de acopio para las
personas albergadas, pero nuestra comuni-
dad no quería quedar indiferente de la situa-
ción que estaba afectando a quienes lo ha-
bían perdido todo, razón por la cual nuestra
Pastoral Familiar optó por testimoniar en te-
rreno en compañía de los(as) alumnos(as).
Por otra parte, cabe destacar que a contar
del presente año se instauró el Fondo Soli-
dario, creado para ir en apoyo de los Padres
y Apoderados de nuestro Colegio que en-
frentan momentos difíciles. De igual forma,
se solicitó el apoyo de los cursos para con-
formar canastas familiares en los meses de
Octubre y Noviembre, para apoyar de mejor
forma a los Padres y Apoderados de nuestra
comunidad y a familias del cerro Merced.
UNA PASTORAL . . . SIN MIEDO A SERVIR
“Servir con amor y con ternura a las
personas que tienen necesidad de tanta
ayuda nos hace crecer en humanidad”.
(Papa Francisco)
La pastoral en el Colegio desarrolla activi-
dades para ser testimonio vivo del amor de
Dios entre los hombres.
ACTIVIDADES PASTORALES
COORDINADAS EN EL
CICLO BÁSICO
Actividades litúrgicas – celebrativas.
Semana Santa, vivida de una manera es-
pecial debido al incendio que afectó a nues-
tros cerros de Valparaíso.
Pentecostés
Sagrado Corazón de Jesús
Encuentro Padres-hijos (ciclo inicial a 3°
básico) en los que contamos con el acompa-
ñamiento del sacerdote Marcelino Toro, ex-
PA S TO R A L
Actividades de
Pastoral Familiar
realizadas este año
Nuestra Pastoral Familiar, de igual forma
busca otros mecanismos que sirvan para
trabajar y formarse creciendo en la fe, con
una participación activa dentro y fuera de
nuestra comunidad escolar. Realizando ac-
tividades solidarias y visitas en terreno a los
damnificados, Hogares de Ancianos y otros
centros, sin descuidar su principal tarea
como Delegados de Pastoral, que es promo-
ver la pastoral al interior de sus cursos.
La Pastoral Social está organizada por gru-
pos de Padres y Apoderados voluntarios,
quienes se encuentran con Cristo a tra-
vés de la ayuda a nuestros hermanos más
necesitados, por lo que durante el año
se realizaron apadrinamientos a familias
afectadas por el incendio, por parte de al-
gunos cursos, consistente tanto en ayuda
material como acompañarlos en la difícil
situación en que quedaron. Además, cabe
destacar que nuestra comunidad, apode-
rados y alumnos, en forma inmediata subió
a los cerros a colaborar con la remoción de
escombros, entregar agua, comida y ropa
para apoyarlos; celebración del Día del Niño
en el Cerro la Merced, donde contamos con
la valiosa cooperación de la Empresa Bailac
Ltda., quienes en forma desinteresada nos
perto en Orientación Familiar, para iluminar
a los padres que llegaron con mucho ánimo
a vivir esta instancia de formación pastoral y
para internalizar la importancia que tienen
como educadores de la fe en sus hijos. Fue-
ron en total cuatro encuentros realizados
durante las mañanas de días sábado. En
estos encuentros nos ayudaron mucho los
jóvenes de la Infancia Misionera que acom-
pañaban a los(as) niños(as) mientras los pa-
dres estaban en la motivación y los trabajos
grupales. Al final se daba un tiempo para el
trabajo en común de padres con hijos(as)
para terminar en la liturgia del envío y de
acción de gracias en la capilla.
Mes de la Solidaridad (campaña de la toalla
para las personas damnificadas por el incen-
dio en los cerros de Valparaíso). Esta campa-
ña estuvo a cargo de los (as) alumnos(as) de
6° Básico que con su entusiasmo irradiaron
solidaridad a todo el ciclo.
Celebración de San Rafael, patrono del
Seminario, con oración de la mañana du-
cooperaron en nuestras actividades solida-
rias; se efectuaron Onces Solidarias en el
Cerro la Merced, Iglesia la Matriz y Rodelillo,
las que fueron realizadas en conjunto entre
los padres y los(as) alumnos(as). Asimismo,
por tercer año consecutivo participamos
con nuestros amigos en condición de calle
de la Plaza O’higgins.
Cada lunes, compartiendo con ellos un café,
sopa, té, leche y sándwich, pero lo más im-
portante, los lazos que se han forjado entre
los asistentes y nuestros voluntarios. A con-
tar del segundo semestre algunos cursos
asumieron íntegramente el desarrollo de la
actividad, consistente en aportar, preparar
y servir a nuestros amigos, esperamos po-
der seguir contando con el apoyo de la co-
munidad el próximo año y seguir sumando
voluntarios.
En el área Formativa, se desarrollaron las
celebraciones del año y calendario Litúrgi-
co, dando ambiente de dinamismo, alegría
y colorido a la vivencia y celebraciones de
nuestra educación en la fe.
Finalmente, agradecer a todos quienes de
una u otra forma han hecho posible mate-
rializar cada una de nuestras actividades,
colaborando muchas veces en forma desin-
teresada y silenciosa.
Marcelo Peret
Coordinador Pastoral Familiar
rante tres días, reflexión y una hermosa
eucaristía.
Mes de María con visitas a la gruta. Cada
curso, con su profesor jefe, tuvo a cargo
uno o más días de la celebración. Los(as)
niños(as) tuvieron protagonismo participan-
do de diversos modos y apoyando la campa-
ña solidaria del pañal para el adulto mayor.
La pastoral en el ciclo básico ha contado con
la gran fortaleza del trabajo en equipo, ya
que, todos los profesores colaboran apor-
tando su experiencia y creatividad.
En mi coordinación he tratado de que cada
miembro del equipo, sin importar su posi-
ción, sea un “agente pastoral” para lograr
que las actividades sean pastorales y no que
la pastoral sea una actividad.
Entender que la pastoral es el espíritu que
anima a la comunidad educativa ha sido tam-
bién parte de la tarea del equipo pastoral.
Elizabeth Soto Gómez
Coordinadora Pastoral Ciclo Básico
23
 C ampamento de F ormación S extos B ásicos
Una nueva experiencia de la
pastoral del COLEGIO
E ste año por primera vez se ofrece una
experiencia formativa para los alumnos
del nivel de sexto básico: los Campamen-
tos de Formación.
proceso de crecimiento personal y social ,así
como la transición hacia la educación me-
dia, bajo la mirada del Evangelio y centrado
en la persona de Jesús y de María.
experimentando, iluminados por los princi-
pios y valores del evangelio, en un marco de
alegría y respeto, en un espacio amigable:
mar, naturaleza, playa y rica comida.
Los días 17 y 18 de diciembre en la casa Para lograr el objetivo, durante el campa- Todos los participantes al finalizar el cam-
de ejercicios de Maitencillo, 5 alumnos de mento los alumnos desarrollaron un con- pamento expresaron palabras de gratitud
sexto básico de la sede de Viña del Mar más junto de actividades de reflexión y recrea- y alegría por haber participado en esta ins-
29 alumnos de la sede de Valparaíso, acom- tivas, en todo momento acompañados por tancia. Para el equipo de profesores y alum-
pañados por 17 alumnos de tercero medio los compañeros de tercero medio y sus pro- nos monitores es una continuación de los
de ambas sedes y 6 profesores participaron fesores. CEVAS de tercero medio.
del Primer Campamento de Formación de La metodología consiste en formar grupos Finalmente pensamos que el campamento
Sextos Básicos. de alumnos que trabajan juntos todo el tiene un gran valor, es una oportunidad para
El campamento tiene por objetivo entregar campamento con dos alumnos de tercero facilitar el autoconocimiento, la integración
un espacio de convivencia y reflexión a los medio, como monitores. Las temáticas tra- y de vivir el servicio de manera concreta.
estudiantes de sextos básicos de ambas bajadas tienen por finalidad que los alum- Equipo Campamento Formación
sedes, para colaborar en la orientación del nos reflexionen sobre los cambios que están Sextos Básicos.
24
 Testimonio de
Campamento
de Formación
Cristiana
VARONES - 2014
C FC es una tremenda instancia para, desa-
rrollarse, conocerse y crecer como perso-
na. Y no lo haces solo, lo haces con un grupo
de jóvenes que están igual que tú, que tienen
pensamientos y puntos de vista diferentes,
que te permiten crecer en comunidad; ade-
más de hacerlo siempre en contacto con la
naturaleza, por lo que no se hace para nada
pesado ni tedioso. También allí se forman
lazos, ya sea con los compañeros de grupo,
con alumnos de la otra sede o hasta con los
mismos profesores organizadores.
Pero es justamente el objetivo fundamen-
tal de CFC lo que a ti después te queda a
largo plazo, el hecho de que te formen
MINI CAMPAMENTO SEXTOS BáSICOS
Damas - 2014
E n nuestro Colegio, SSR todos los años a
los profesores se nos invita a participar de
la experiencia de la Misión de Jesús y desde
el Departamento de Pastoral se nos ofrecen
varias opciones, desde donde poder servir y
entregar el mensaje del Evangelio.
Este 2014 con la inspiración del Espíritu Santo,
nació el MINI CAMPAMENTO actividad destina-
da a mirar las necesidades de nuestros propios
alumnos y pensamos en los 6° básicos, niños
y niñas, que están en procesos de cambios,
tanto en lo físico, biológico, social, académico
y espiritual. Es así como se planificó este mini
campamento, que resultó ser de gran aporte
para los niños, ya que se fijaron objetivos que
aportaron directamente a sus procesos.
“Brindar un espacio de formación a niñas
y niños de 6os básicos de ambas sedes, para
profundizar en ellas su etapa de crecimiento
y transición hacia la educación media, bajo la
mirada del Evangelio, centrado en la persona
de Jesús y María, modelos de vida”.
Participaron de la experiencia 66 niños de
ambas sedes, que gozaron del privilegio de
compartir y afianzar lazos de amistad, compa-
ñerismo y crecimiento humano y espiritual.
Esta actividad se realizó durante los días 15 y
16 de diciembre, en las cabañas que el Cole-
gio posee en Maitencillo. Al finalizar la expe-
riencia, y hacer una evaluación con los alum-
PA S TO R A L
para ser un líder. Y al final es eso lo que ter-
mina marcando la diferencia entre los que
fueron a campamento y los que no. Si uno
ve quienes participan en gran parte de las
actividades que el Colegio ofrece, son jus-
tamente los que fueron a CFC, y también
son los primeros en mirar para afuera de
nos, las expresiones de agradecimientos no se
hicieron esperar, y la reflexión del crecimiento
de la experiencia no estuvo ausente. Algunas
frases textuales de los testimonios recogidos:
“Compartir con compañeros de ambas sedes
y crear lazos de amistad”.
“Aprender que si quiero lograr algo, debe ser
con entusiasmo”.
“Me voy feliz a mi casa, lo recomiendo, pues
las buenas experiencias, recuerdos y activi-
dades, siempre quedan en la memoria”.
“Aprendí a trabajar mejor en equipo”.
“Me aportó en el proceso de pasar a 7° que
tendrá dificultades, pero también muchas
ventajas”.
“Me voy con mucha seguridad en mi misma y
con más personalidad”.
“Lo que más me gustó es que nos hablaron
del proceso de llegar a la media, cosa que
será muy útil”.
“Que puedo disfrutar sin tecnología”.
“Me voy más positiva”.
Frente a la experiencia vivida y el compartir
realizado, solo podemos dar gracias a Dios, a
los profesores que generosamente prestaron
este servicio, a las familias por confiar en no-
sotros, a los niños por su apertura, alegría y
compromiso. Finalmente podemos expresar
¡Misión cumplida!, ¡Gracias Señor!
Equipo Mini Campamento Damas 2014.
la burbuja del Colegio y no sólo partici-
pan en las actividades externas, sino que
terminan destacando y siendo líderes en
ellas. Es cuestión de ver qué nombres se
repiten, y es posible darse cuenta que, en
la gran mayoría de los casos, esos líderes
se formaron en CFC.
Andrés Oliver, 2º medio B
Campamento
de Formación
Cristiana 
Damas - 2014 
Este campamento, que ya tiene más
de 20 años en el Colegio, se va reno-
vando con cada generación de alum-
nas y profesoras que van a cargo. Por
segundo año consecutivo, lo realiza-
mos en la localidad de Las Dichas, al
interior de Casablanca y contó con la
participación de 50 niñas, alumnas
de Valparaíso y Viña del Mar, quienes
pudieron disfrutar cuatro días con di-
ferentes actividades. 
En este año nos acompañaron las
profesoras Marlene  Zelada  y  Cin-
thia  Vera,  quienes trabajaron los
temas de Autoestima y Auto-Acep-
tación. El resto del equipo  estu-
vo  conformado por  Leyla  Umanzor,
Carolina Ordenes, Viviana Guzmán
y Paula Ramírez, quienes trabajaron
los temas:  Fe, Vida y Familia, Tra-
bajo en Equipo,  Liderazgo Cristia-
no y Emprendimiento, finalizando
esta última actividad con un servicio
hacia la comunidad, el cual consistió
en pintar la Junta de Vecinos de la
localidad. Además se les brindó unas
onces y un show de talentos artísti-
cos preparado por las alumnas.
Equipo CFC - 2014
25
26
PA S TO R A L 27
 ADOLESCENTES… Y MISIONEROS DE JESÚS
¿POR QUÉ NO?
¡ De los niños del mundo, siempre
amigos! Este es el lema que nos re-
presenta como misioneros, como misio-
neros adolescentes que somos, los mo-
nitores de Tercero Medio que guiamos a
pequeños misioneros de 1° a 3° básico,
uno o dos sábados al mes desde las 10
hasta las 11:30 durante todo el año. En
esos encuentros enseñamos el valor y el
significado de ser un verdadero misio-
nero de Jesús.
Ingresamos sin saber a que nos afrontá-
bamos por allá por el año 2011. El proce-
so comenzó con un curso de formación
en enero que nos impartió la Comisión
Nacional de la Infancia y Adolescencia
misionera (IAM) y donde participamos
unos 60 compañeros.
Desde ahí comenzamos a trabajar mu-
cho con los pequeñitos, nos sentimos
MONITORES DE INFANCIA MISIONERA,
SERVIDORES DE LOS MÁS PEQUEÑOS
E ste año 2014, a los Primeros Medios,
el Departamento de Pastoral invitó
para ingresar al equipo monitor de la
Infancia Misionera. Se trata de un grupo
de jóvenes (unos 30) que se prepararan
para trabajar pastoralmente con los pe-
queños de 1° a 3° Básico. Automática-
mente decidimos ingresar muchos de
nuestros compañeros. Estábamos muy
motivados para trabajar con los niños.
Una vez al mes, los sábados, teníamos
que venir temprano al Colegio, pero
valía la pena estar con ellos, enseñarles
sobre Dios y sobre el prójimo, además
de pasar gratos momentos pintando,
cantando, rezando y jugando junto a
ellos.
A comienzo del año, cada uno de noso-
tros tuvo que apadrinar a un pequeño
y acompañarlo durante todo el perío-
do. Como era de esperar, nos volvimos
28
misioneros y crecimos como misioneros
de Jesús trabajando muy unidos.
En eso estuvimos hasta que en enero
de 2014 el Profesor Leonardo Ruz y la
tía Elizabeth Soto nos acompañaron al
Primer Encuentro de Infancia y Adoles-
cencia misionera en Puerto Varas, en el
cual maduramos enormemente como
personas debido a que tuvimos la opor-
tunidad de vivir nuevas experiencias y
compartir la vida y la fe con jóvenes de
otros lugares de Chile y aún más con
nuestro propio grupo de monitores de
infancia misionera.
Todo esto nos sirvió para recibir a los
nuevos monitores de 1º Medio de quie-
nes hemos sido guía y apoyo. Durante
este año se mostraron muy comprome-
tidos en este camino de lo cual estamos
orgullosos ya que quedamos tranquilos
amigos con los niños, ¡y hasta nos salu-
dábamos en el patio!
En Infancia Misionera, no solo la pasá-
bamos en el Colegio con los niños, sino
que salimos en dos oportunidades,
para formarnos como buenos misione-
ros. Nuestra primera experiencia fue en
Maitencillo, donde acompañados por
la profesora Elizabeth Soto (que está a
cargo del grupo), la tía Ema, el profesor
Leonardo Ruz y el equipo de infancia
de los Terceros Medios, pasamos un fin
de semana genial. Fue una experiencia
hermosa, nos conocimos más, profun-
dizamos la fe, trabajamos el estilo de
la Infancia para aplicarlo después a los
niños. Tuvimos la suerte de que nos
acompañara el padre Mario Mardones,
encargado diocesano de la Infancia.
Nuestra segunda salida, fue a Quilpué a
la Parroquia de los Sagrados Corazones,
pues les pudimos enseñar todo lo que
nosotros aprendimos sobre el método
de la IAM y el cariño a Jesús y así puedan
continuar con la tradición y la importan-
cia que tiene esta experiencia misionera
para el Colegio, pues incentiva a los ni-
ños a tener el espíritu misionero desde
pequeños y tener siempre presente a
Cristo de una forma correcta y cercana.
No nos queda más que agradecer a
nuestros queridos profesores Señor Leo-
nardo Ruz y Señora Elizabeth Soto, por
todo lo que nos enseñaron y entregaron,
por su apoyo incondicional y siempre
motivándonos para nunca perder el es-
píritu que tiene un misionero del Colegio
Seminario San Rafael. Por supuesto que
en Cuarto Medio seguiremos ayudando
pues tenemos desafíos que cumplir.
Monitores con esperanza…
a un encuentro de formación diocesa-
na. Fue muy interesante pues vinieron
asesores del equipo pastoral nacional
a darnos los temas relacionados con el
movimiento.
Estar en Infancia Misionera, nos ha ayu-
dado a ser mejores personas y a com-
prometernos en la pastoral. Además,
muchos de nosotros tenemos herma-
nos menores y esto nos ha ayudado
a comprenderlos mejor. También nos
unió como curso.
Queremos aprovechar esta instancia para
motivar a los alumnos de Primero Medio
2015, que se les dará la oportunidad de
ingresar igual que a nosotros, el próximo
año. Participen, intégrense. Realmente
es una linda experiencia motivadora y
divertida. ¡Los ayudará bastante!
Mariana Cordero – Valentina Rojas
1° Medio B
PA S TO R A L 29
MISIONES 2014
“EL MEJOR REGALO PARA TODOS”
E ntre el lunes 15 al jueves 18 de di-
ciembre se realizaron las MISIONES en
el sector de Rodelillo del paradero 21 al
23, y en el paradero 14 donde se encuen-
tra la Capilla de San Leonardo.
Durante tres años, Profesores y Alum-
nos(as) de 4º Año Medio apoyamos este
trabajo con las Misiones de fin de año, con
la finalidad de “preparar el camino” para la
venida de Jesús en la Navidad.
Dichos alumnos, al finalizar el Colegio, son
capaces de descubrir y agradecer toda la
formación que han recibido en el Semi-
nario y están bien dispuestos a ayudar a
otros que no recibieron tantos privilegios
en la educación como ellos.
Las Misiones que hemos realizado en
sectores bien empobrecidos de nuestra
ciudad, en este caso, en una quebrada de
Rodelillo, permiten a los alumnos contac-
tarse con realidades que “claman” justicia,
solidaridad y entrega, y así abrirse a nue-
vos enfoques y planteos ante la etapa de
vida que comienza para ellos.
Siguiendo la invitación del Papa Francisco
de “ir a las periferias” para llevar la Buena
Noticia de Jesús y motivados por el lema del
Colegio para 2014 “Vayamos sin miedo a
servir” partimos un año más en diciembre
para estar junto a los más excluidos.
Año tras año el número de profesores y
alumnos que participan en las Misiones
ha ido en aumento. Este año participaron
23 alumnos y 17 profesores. Este amplio
número de Misioneros con distintos ta-
lentos y carismas, posibilitó la apertura
a dos sectores de Misión con distintos in-
terlocutores: En la quebrada a los niños y
mamás, y en el paradero 14 y alrededores
a los abuelitos solos y/o enfermos.
Las palabras del documento de Apare-
cida: “Conocer a Jesús es el mejor rega-
lo que puede recibir cualquier persona;
haberlo encontrado nosotros es lo mejor
que nos ha ocurrido en la vida, y darlo a
conocer con nuestra palabra y obras es
nuestro gozo.” (DA 29) inspiraron nuestro
30
JESÚS:
lema de este año: “Jesús es el mejor re-
galo para todos”.
Cada mañana nos juntábamos alumnos y
profesores para rezar y preparar las activi-
dades del día. Estos espacios nos nutrían
de alegría, amor y ganas de entregarnos.
Al culminar el día, los misioneros tomába-
mos once juntos y recogíamos en agrade-
cimiento a Jesús lo vivido junto a la gente.
Las actividades que realizamos fueron:
Visitas a las casas de las familias del
sector de la quebrada y alrededores, así
como de abuelitos solos del sector de la
capilla San Leonardo. En ellas se llevaban
un niñito Dios con una oración y se invi-
taba a rezar por las necesidades de cada
persona y de las familias.
Pintura. Motivados por el profesor de
arte, se volvieron a pintar las rejas del
centro comunitario y se reforzó la pintura
de la parte exterior del centro comunita-
rio. Además, se terminaron de pintar los
juegos de la nueva plaza ecológica de la
quebrada y en los alrededores de la mis-
ma se pintaron las latas de las casas con
diseños con colores muy vivos. Una vez la
quebrada se llenó de “color esperanza”
para la venida de Jesús.
Manualidades con las mamás. Por las
tardes con las profesoras se realizaron
hermosas manualidades navideñas para
que las mamás tuvieran con que decorar
sus casas. Pero además, una de las ma-
nualidades para sus casas, teniendo en
cuenta el lema de la misión, se preparó
una manualidad para que cada una re-
galase a una persona significativa para su
vida. Mientras las realizaban se conversa-
ba de la vida cotidiana, intentando crear
una fraternidad entre ella. Y también se
rezaba con ellas.
Juegos para niños. Ellos disfrutaron de
muchos juegos y además de manualida-
des para navidad, acordes a su edad que
les enseñaban las profesoras acompaña-
das de alumnos. Con los niños, ayudados
por la profesora de música, se preparó por
primera vez, un sencillo pesebre vivien-
te donde todos los niños aprendieron un
villancico para cantar mientras se repre-
sentaba el nacimiento de Jesús. Este se
representó en el contexto de una fiesta de
Navidad que se realizó el día sábado 20.
Uno de los días de la misión se llevó a los
niños y a algunas mamás con sus guaguas
al Colegio. Allí disfrutaron inmensamente
con las diversas posibilidades de juego
que la profesora de educación les tenía
preparados en el gimnasio, luego un di-
vertido baño en la piscina y por último
una completada en la sala de encuentro
de los profesores. Ese día regresaron feli-
ces a sus casas.
Coro de abuelos. Por las tardes en la Capi-
lla de San Leonardo, los abuelitos se junta-
ban para ensayar villancicos con alumnos
y el profesor de música, que cantarían en
la misa del domingo 21. También tuvieron
dos charlas con psicólogos del Colegio.
Al finalizar los encuentros compartían la
once con los alumnos y profesores.
Los encuentros con los abuelitos culmi-
naron con una hermosa fiesta de Navidad
con los abuelos de Rodelillo y la Matriz
donde uno de los profesores hizo de vieji-
to pascuero para entregar los regalos.
A las mamás y niños de la quebrada, se les
ofrecía al final una colación en medio de la
alegría y el calor de la jornada. La música,
villancicos, acompañaba nuestra jornada
y el sacrificio de todos en el trabajo unido
a la alegre oración por la gente, animaba
nuestra misión. Los pobladores de la zona
en varias oportunidades reiteraban su
agradecimiento por este “toque de vida”
que les anunciaba una Buena Noticia.
Esta misión fue un regalo de Dios
para muchos y así lo compartían
los alumnos:
“La vivencia de la gente de aquí me ha
ayudado a darme cuento lo poco que va-
loro, o mejor dicho, el poco afecto que le
demuestro a mi familia, y es el mejor re-

galo que tengo. Ahora que me doy cuenta
puedo cambiar y así mejorar”.
“Esta misión me ha ayudado a comprender
mejor lo que es Jesús para cada persona,
a ser más agradecida por mi familia y las
cosas que me rodean; a vivir y conocer di-
versas realidades. También valoré mucho
la confianza que depositaron en cada uno
de nosotros al encargarnos a sus hijos”.
“He recibido como regalo de Jesús la son-
risa de los niños, adultos y abuelos, que
para nosotros y nuestro ritmo de vida que
llevamos es muy fácil perderla. Aquí pude
apreciar el valor de la gratuidad de ella”.
“Esta misión para mí, ha sido una opor-
tunidad de madurar espiritualmente, de
cambiar como persona, me ha acercado
a los demás misioneros sin importar las
circunstancias previas y la verdad es que
al fin y al cabo, no fuimos nosotros los que
vinimos a servir, sino que vinimos a ser
servidos espiritualmente por la gente de
aquí”. Haberle enseñado a un niño a nadar
me hizo sentir realizado ya que la natación
es algo que considero propio de mí”.
“Esta misión me ha ayudado a preparar-
me para la Navidad en cuanto que me di
cuenta que hay realidades completamen-
te diferentes a las mías, y que a pesar de
todo, ellos agradecen más que uno las co-
sas que tienen. Finalmente aunque uno lo
quiera, siempre me voy con más cosas re-
cibida que dadas y eso me hace llenarme
más de fe y valorar más lo que tengo”.
PA S TO R AL
“Esta misión fue un espacio para compar-
tir con los niños, ayudar y convivir con las
familias de Rodelillo, pero también un es-
pacio para darme cuenta de cuáles son las
cosas verdaderamente importantes en la
vida, que muchas veces la compañía vale
más que cualquier cosa material. Y sien-
to que más que entregar algo yo, fueron
ellos los que me enseñaron el valor de la
vida por sobre cualquier cosa. Fueron cua-
tro días que aprendí de la vida más que el
año entero”.
“Si tuviera que compartirle lo vivido a un
amigo le diría que esta misión me sirvió
para reír y estar feliz por las cosas que ten-
go y no amargarme por tonteras, hay mu-
cha gente que tiene millones de proble-
mas más que yo y siempre las vi alegres y
con una sonrisa. Creo que el mejor regalo
que me dieron fueron todas esas sonrisas
que tenían ante regalos tan simples”.
“Para mi esta misión fue una experiencia
única, en donde entregas pero también
recibes, donde hay que hacer un esfuerzo
pero la satisfacción al final del día lo vale,
al saber que haces feliz a la demás gente”.
“Quiero compartir que esta misión signi-
ficó un gran crecimiento en lo que es mi
persona, ya que conocí “la otra cara de la
moneda” de nuestra sociedad, otros mo-
dos de vida, otra forma de relacionarme,
ayudándome avalorar realmente lo que
tengo. De verdad valoro mucho haber
participado en esta actividad y decir que
me llevo un gran cariño de
este lugar, que, más que dar,
yo realmente recibí”.
“Esta misión ha sido entre-
garnos por completo a las
personas, estar al servicio de
ellos, alegrar sus días y darles
esperanza pero sobre todo
recibir y, estar dispuestos a
aprender de ellos, aprender
cómo llevan su vida, y cómo
con pequeños detalles son
muy felices. Valorar lo que
tenemos y entender que en
algún momento podemos
quedar sin nada y otro hará
por nosotros lo que hicimos
por quienes lo necesitan”.
Algunos profesores
compartían estas
experiencias:
“Para mí esta misión me in-
vitó a conocer más a Jesús a través de
la gente más desamparada, en cada
una de ellas estaba Jesús, la humildad,
el abandono, la humillación, la traición,
la alegría, la esperanza. Son los mismos
momentos que Jesús vivió y se reflejan en
la gente”.
“El regalo que recibí de Jesús en esta mi-
sión ha sido la oportunidad de conocer
personas valiosísimas las que, dada su
condición de tercera edad, la sociedad
desatiende injustamente. Esta misión en
lo personal ha significado una oportuni-
dad de aprendizaje; de tomar conciencia
del valor que vive en las personas, más
allá de su edad, condición social, econó-
mica, ideológica o credo religioso. Donde
todos finalmente buscamos la felicidad,
olvidando muchas veces que ésta se en-
cuentra en nosotros mismos“.
“En esta misión he visto que, la simpleza y
entrega del trabajo con los niños y las ni-
ñas llena los corazones. Ellos, que no tie-
nen un hogar constituido, una casa sólida,
son agradecidos y felices con tan poco”.
“Esta misión ha sido vivir plenamente estos
días de Adviento en los que entregamos el
mensaje de que Jesús es el mejor regalo
para todos sin distinción, y que, para mí
el mejor regalo ha sido que, en cada una
de las visitas, las personas reciben al niño
Jesús con amor, respeto, con una sonrisa
en sus labios lo que me satisface sentir que
revive la esperanza en esos hogares”.
31
32
C oncurso P ortada R evista L UX 2014
Mención Honrosa, Categoría 7° - 8° Básico:
Constanza Cisternas Carrasco - 7°D (Fragmento)
34
 extenso calendario cumplieron
nuestras selecciones

R enuncia, s uperación
y p erseverancia . . .
es la c onsigna del
d eportista SSR .
D entro de nuestro sistema educativo,
y específicamente en nuestro pro-
yecto educativo, el deporte ocupa, sin
Handbol, Natación, Ajedrez, Tenis de
Mesa, Tenis, Cross Country)
Participación en Torneos de Nata-
duda, un lugar de importancia, por los
ción: Copas colegios SEK, Aconcagua,
valores intrínsecos que esta actividad
Saint Dominic, Capellán Pascal, Colegio
aporta al desarrollo del ser humano.
Alemán; Copa UNAB y Copa Soprole.
Es por esta razón, que la motivación
Participación en Competencias esco-
hacia la participación masiva de nues-
lares por invitación:
tros alumnos, es muy significativa, y en
-Runner: Corrida Ejército de Chile; Co-
consecuencia, la respuesta de nuestros
rrida Milo; Corrida Mes del Mar; Cross
deportistas, es el entusiasmo, el apren-
Country Olimpíada de Viña del Mar; Ma-
dizaje y la integración. En definitiva, de-
ratón de Valparaíso.
sarrollarse activamente, como integran-
-Fútbol: Copa Sagrada Familia; Copa Al-
te de nuestra comunidad Seminario.
tazor; Copa SS.CC.; Copa Colegio Mackay
Al hacer una síntesis de los resultados y otras…)
de nuestras selecciones, en relación a
Participación en Torneos organiza-
los diferentes Campeonatos y Torneos
dos por nuestro Colegio: Torneo de
desarrollados este año, tendremos que
Gimnasia Artística SSR; 1er Torneo de
decir, que una vez más, la obtención de
Básquetbol Infantil SSR; Torneo de Vó-
lugares de privilegio, hacen que nuestro
leibol SSR; Encuentros de Futsal Sede de
colegio se encuentre ubicado entre los
Valparaíso.
mejores de la zona.
En la mayoría de los deportes antes men-
Extenso fue el calendario de actividades
cionados identificamos organización,
y competencias deportivas este año, que
preparación, entrenamiento sistemático
detallaremos a continuación:
y acompañamiento. Estos criterios ava-
Participación en ADECOP (Asociación lan y fundamentan el porqué de nues-
de Colegios Particulares de la V Región): tro convencimiento de que el deporte
En Básquetbol, Vóleibol, Fútbol, Nata- es uno de los mejores mecanismos de
ción y Ajedrez. realización personal, de identificación y
asimilación de los valores que entrega
Participación Liga AHANVI (Asocia-
un colegio como el nuestro.
ción de Hándbol de Viña del Mar):
Categoría Infantil y Cadete Damas. Llegamos así, a un nuevo final de año,
en donde las evaluaciones nos dirán
Participación Liga Viña-Concón
qué camino seguir y qué objetivos y de-
Fútbol Varones: Categorías preparatoria,
safíos nuevos nos plantearemos para el
infantil, intermedia y superior.
año 2015.
Participación en X Olimpíada de Viña Ximena Parra Castro
del Mar: (Fútbol, Básquetbol, Vóleibol, Coordinadora ACLE SSR

D E P O R T E S 35
36
 RESULTADOS DEPORTIVOS
SEMINARIO SAN RAFAEL EN
10ª OLIMPíADA
ESCOLAR
Campeones
para Viña
C on la disputa de las últimas competen-
cias en deportes colectivos, finalizó la
10° versión de la Olimpíada Escolar “Cam-
peones para Viña del Mar”, cuya clausura
y premiación oficial se realizó en el Hotel
O’Higgins de la ciudad jardín.
La competencia que se extendió por cua-
tro meses (Agosto a Noviembre), reúne a
diversos establecimientos de Viña del Mar,
Valparaíso, Quilpué, Villa Alemana, Limache,
Casablanca, La Calera, Concón y otras comu-
nas aledañas, reuniendo una gran cantidad
de participantes tanto en deportes indivi-
duales como colectivos.
La alcaldesa Virginia Reginato destacó el
crecimiento que ha tenido este evento de-
portivo. “La Olimpíada Escolar, que este
año 2014 entra a su décima versión, se ha
convertido en una gran fiesta deportiva, es-
perada con ansias por alumnos y profeso-
res y que ha logrado unir a generaciones a
través de las distintas disciplinas que com-
Natación : Disciplina y desarrollo integral
E l Taller de Natación tiene alumnos(as) de
Quinto Básico a Cuarto Medio, quienes
se han comprometido con la disciplina y el
aprendizaje lo que les ha permitido medir sus
capacidades con sus pares, obteniendo exce-
lentes resultados en torneos y competencias,
representando al Colegio. Hemos creado lazos
afectivos, compromiso y por sobre todo com-
pañerismo, lo que hace de este taller un lugar
para fomentar la disciplina, el respeto e inte-
gridad de nuestros(as) alumnos(as).
¿Qué sienten ellos(as) en esta actividad?
“La natación para mí es todo, me relaja y a la
vez me agota, pero es un agotamiento gratifi-
cante, ya que la profesora no nos hace jugar en
la piscina, nos hace entrenar intensamente, lo
cual considero excelente, puesto que, si quere-
D E P O R T E S
ponen esta competencia y ha permitido la
convivencia entre estudiantes con idénticos
intereses. Es así como ya son más de 130
mil los escolares de ambos sexos de distin-
tas ciudades de la Quinta Región, que han
sentido la emoción de participar en esta
justa deportiva”. Agregó que “este evento
deportivo escolar es una actividad única a
nivel nacional, que potencia el desarrollo
formativo de los jóvenes en el deporte y la
recreación”.
Las disciplinas de la Olimpíada en las que el
Colegio participó fueron: Fútbol, Básquet-
bol, Hándbol, Vóleibol, Natación, Ajedrez,
Tenis de mesa, Tenis y Cross Country, obte-
niendo los siguientes resultados:
8vo lugar Tenis de Mesa
Damas - E. Básica y Varones - E. Media.
6to lugar Vóleibol Damas - E. Básica.
4to lugar Ajedrez Varones - E. Media.
4to lugar Hándbol Damas - E. Media.
mos tener logros como ganar copas, medallas
o diplomas, entrenar es el mejor camino.
En mi caso, yo practico natación desde segun-
do básico, pero no fue lanzarme al agua y ga-
nar, requiere sacrificio y constancia, para es-
tar permanentemente bajando los tiempos.
Me ha hecho muy feliz llevar logros al Colegio,
porque cuando te aplauden, en el corazón se
escucha un “Yo puedo”, yo seguiré trayendo
triunfos”.
Nicolás Cárdenas Contreras. - 7° Básico A
“La actividad extra programática de nata-
ción me parece una de las más completas,
tanto en el trabajo físico como en el ámbito
social, ya que se participa con personas que
practican y se desarrollan en el área. Para
2do lugar Hándbol Damas - E. Básica.
3er lugar Básquetbol Varones - E. Media.
2do lugar Tenis Varones - E. Básica.
1er lugar Cross Country Damas - E. Media.
1er lugar Natación Damas - E. Media.
2do lugar Natación Varones - E. Media.
1er lugar Natación Varones - E. Básica.
2do lugar Natación Damas - E. Básica.
Mejor Deportista Natación - E. Media
Varones: Bastián Lara M. 4° A
Damas: Ma. Victoria Ramírez V. 2°B
Felicitaciones a los(as) alumnos(as) que par-
ticiparon y obtuvieron triunfos para nuestro
Colegio, y especialmente a los profesores
encargados Mario Burgos, Lautaro Contre-
ras, Gonzalo Gómez, Miguel González, Mau-
ricio Hidalgo, Ximena Parra, Alejandra Soto,
Esteban Tapia y Pablo Ugarte, que brindaron
su apoyo y compañía en cada participación.
Ximena Parra C. - Coordinadora ACLE SSR
finalizar agradezco a la profesora Alejandra
por la oportunidad de participar en el taller
y por su apoyo incondicional, a la profesora
Ximena Parra”.
Javier Vargas Rodríguez - 1° Medio
“Este taller me ha servido para conocer muy
buenos amigos, tener logros tanto individua-
les como de equipo, no puedo dejar de men-
cionar a mi entrenadora que aunque es muy
exigente nos ha enseñado y corregido nuestra
técnica e incentivado a la superación perso-
nal. Lo paso bien nadando, me siento apoya-
do por mis padres y compañeros y lo mejor
que se crean lazos de amistad.”
Adolfo Hernández Cardemil - 6° Básico A
Alejandra Soto - Profesora de Ed. Física
37
38
 LA ESCUELA DE FÚTBOL
DEL SEMINARIO SAN RAFAEL
E l fútbol es un deporte que se practica en
el Seminario San Rafael, desde el inicio
de nuestro Colegio, iniciándose la prácti-
ca de esta actividad en la década de 1870,
hasta nuestros días. Tan cierto es esto, que
antaño se construyó una cancha de fútbol,
donde hoy se levanta el edificio que alberga
la Enseñanza Básica actual.
Durante muchas décadas, las generaciones
de alumnos que han pasado por el Semina-
rio, han disfrutado del privilegio de practi-
car este deporte en encuentros amistosos,
campeonatos locales, provinciales, regiona-
les, nacionales y también han incursionado
en torneos internacionales, fomentando
profundamente la identificación de niños
y jóvenes con su Colegio, lo que nos ha
dado un prestigio en el deporte escolar de
la provincia, haciéndonos fieles exponentes
de los valores y principios cristianos que el
Seminario promueve en sus alumnos.
La Escuela de Fútbol ha logrado posicionar
al Seminario, en los primeros lugares en to-
dos los torneos, campeonatos y encuentros
en que participamos y también ha sido un
efectivo medio de conocimiento, intercam-
bio, vivencias e interrelación de los alumnos
con muchos niños y jóvenes de otros cole-
gios, ya que esta actividad, siempre se desa-
rrolla en un clima de respeto, sana amistad y
“fair play”, entre alumnos y apoderados.
Encuentros deportivos destacados:
Copa 473 años de Con Con
Finalista con obtención de Copa y medalla
en Kinder y 1º; 2º; 3º; 4º; 5º y 6º Básico.
Encuentro amistoso con Sede de Viña
En canchas de pasto “Marcelo Salas”, con
equipos de Kinder, 1º; 2º; 3º; 4º; 5º y 6º Bá-
sico, con motivo de aniversario Nº 144.
Amistoso con Escuela de Fútbol de
Fundación “Balbontín-Sanhueza”
Excelente participación en cancha de Es-
cuela Naval con equipos de Kinder, 1º; 2º;
3º; 4º; 5º; 6º; 7º y 8º Básico.
Torneo Sagrada Familia
Torneo Recreativo: Excelente participación
Kinder, 1º- 2º- 3º- 4º Básico.
Copa Colegio Pumahue
Torneo Valpo:
Vicecampeón en Prekinder y Kinder.
Campeón Invicto en 1º; 2º y 3º Básico.
El número de alumnos que participan en
esta actividad es bastante alto. Cada sema-
na asisten a la Escuela aproximadamente
70 a 90 alumnos y cuando juegan todas las
categorías en torneos, asisten unos 120 a
130 alumnos. Cada equipo está conforma-
do por un mínimo de 11 y un máximo de 16
alumnos, de Kinder a 6º Básico.
Este solo hecho es causa suficiente para
fundamentar la necesidad y conveniencia
de continuar con esta hermosa y fructífera
actividad, que conlleva a una vida sana, sa-
ludable, alegre, arraigada y comprometida
con los principios y valores cristianos que
promueve nuestro Colegio.
Desde hace ya más de tres décadas, LA ES-
CUELA DE FÚTBOL del Seminario San Rafael,
Sede Valparaíso, pionera en este campo en
la región, reúne a los niños de E. Básica, de
Kinder a Octavo Básico, en torno a la prácti-
ca del fútbol, en un clima de respeto, valora-
ción personal, constancia, sana competen-
cia, amistad, esfuerzo, alegría, cordialidad,
sentido de equipo y respeto por los demás,
marcando el rumbo a otras instituciones
escolares, que han seguido esta senda. Tan
cierto es esto, que en la actualidad, la mayor
parte de los colegios ofrece a sus alumnos,
desde pequeños, la posibilidad de partici-
par en Escuelas de Fútbol, transformándo-
se de hecho en parte de sus Programas de
Educación Extraprogramática.
Hoy en día su práctica, y la posibilidad de
desarrollar sus fundamentos, principios,
técnicas, tácticas y estrategias, vinculada a
principios y valores educativos, atrae a gran
cantidad de niños, padres y apoderados.
También es preciso consignar que la rela-
ción de amistad, valoración, respeto y co-
nocimiento entre los alumnos de la comu-
nidad escolar de las ciudades de Valparaíso,
Viña del Mar, Concón, Quilpué y otros alre-
dedores, se ha visto positivamente favoreci-
da con estos intercambios deportivos.
El objetivo de esta Escuela es fomentar en
los alumnos el interés por practicar deporte,
mediante la adquisición de hábitos para so-
brellevar una vida sana, alegre y saludable,
aprendiendo, practicando y desarrollando
los principios, técnicas y fundamentos del
fútbol; fomentando a la vez la identificación
y compromiso de ellos con su Colegio.
Guillermo Olivares A. - Prof. Escuela de Fútbol

AJEDREZ . . . NO HAY LUGAR PARA LOS DÉBILES

E l ajedrez es una hermosa experiencia, no sólo es
un juego, también es una instancia que ayuda al
desarrollo de la mente y la concentración.
El objetivo del ajedrez es capturar al rey enemigo.
Este es un juego que representa dos batallones en-
frentándose donde cada movimiento es importan-
te para el desarrollo del juego.
Para promover este juego, se ha implementado un
taller en el Colegio, que es dirigido por el profesor
César Araya, se puede entrar en Cuarto Básico, y
uno puede quedarse todos los años que quiera,
se han implementado relojes de ajedrez. También
para el taller, tienes que traer un tablero.
Luciano Bonilla:
Mi experiencia ha sido buena, porque ha sido algo nuevo para mí. El ajedrez es
desafiante…
Benjamín Gárate:
Fue muy bonita, y lo seguirá siendo, porque voy a seguir yendo al taller. Quiero
aprender nuevas estrategias…
Pablo Barrios:
Yo he tenido una experiencia muy agradable, y espero poder seguir en el taller,
ya que es muy entretenido. Esta actividad me hace pensar. Cada movimiento es
una decisión y esta puede determinar la victoria o la derrota…
Están todos invitados al taller de ajedrez, y esperamos que se unan, ya que sabe-
mos que les va a gustar.

D E P O R T E S 39
40
 T ENIS DE M ESA
LAS DAMAS PALETEAN Y ¡ REMACHAN CON GANAS !
E l Tenis de Mesa tuvo muy buena parti-
cipación el año 2014; 85 inscritos entre
Valparaíso y Viña del Mar muestran un gran
entusiasmo de los(as) alumnos(as).
Un acontecimiento notable y muy particu-
lar fue la participación de las damas: 13 de
Valparaíso y 11 de Viña del Mar. Sobresalie-
ron en Valparaíso: Florencia Barriuso, Josefa
R AN K ING 2014
VALPARAÍSO
Categoría HONOR: José Cisternas - 1ro Medio B
Segunda Categoría: Sebastián Álvarez - 8vo Básico B
Categoría Damas: Florencia Barriuso - 8vo Básico A
VIÑA DEL MAR
Categoría HONOR: Javier Estay - 2do Medio D
Segunda Categoría: Eduardo Inostroza - 8vo Básico C
Categoría Damas: Josefa Fuentes - 1ro Medio D
“A LOS GUERREROS DE LOS TABLEROS”
P ara que se pueda dar un gran juego en el
mundo del deporte se necesita de bue-
nos deportistas, que tengan habilidades,
destrezas motrices y deportivas, pero hoy
las investigaciones señalan que los grandes
deportistas son además aquellos que logran
desarrollar competencias blandas (soft)
que son esenciales para la vida, porque allí
es donde se jugará el gran juego, es aquí
donde ponemos nuestro talento al servicio
de la sociedad olvidando el yo para pensar
en el grupo, en el nosotros, a este grupo de
jugadores me quiero dirigir en esta última
indicación técnica.
Por ellos deseo detenerme y hacer una re-
flexión a este grupo de basquetbolistas que
se va de nuestro Colegio, que nos dieron
grandes satisfacciones deportivas, cómo no
recordarlos si comenzaron sus primeros pa-
sos por estos patios por allá en el año 2003,
Damián Bahamondes (chapa) se encontraba
en el 1ro básico, siempre inquieto y talento-
so con mirada alegre y su risa era parte del
juego, llegaba con su vecino de barrio y de
juegos Benjamín Escrivá quién siempre fue
más pequeño de edad y además de porte,
pero con un gran salto que nos deleitó más
de una ocasión con rebotes y jugadas vola-
doras, hoy al partir debes dar el gran salto.
D E P O R T E S
Muñoz y Mariana Cordero. En Viña del Mar
destacaron: Josefa Fuentes, Fernanda Álva-
rez y Karinna Carlson.
Respecto del nivel técnico destacaron José
Cisternas, Matías Lagos, Sebastián Álvarez y
Benjamín Baeza.
Este año se cumplió con un variado pro-
grama de competencias: individuales, por
Luego se incorpora en 2do básico Tomás Fi-
gueroa, silencioso y de mirada reflexiva, pero
con talento dentro de aquellos movimientos
siempre precisos y llenos de técnica, al pasar
un tiempo en esos eternos sábados del gran
juego comenzaron a llegar otros, la mirada
se detuvo en un par de gemelos que me
costó casi más de un juego en diferenciarlos
Dante y Aldo Bozzo, ambos llegaban desde
el fútbol, pero tenían en sus venas esto del
básquetbol… apasionados y talentosos,
pero ambos cada uno en su individualidad
grandes personas; ellos se ganaron el afec-
to de sus compañeros y luego la admiración
por su aporte, siempre me sorprendieron
con una gran jugada, Aldo con sus triples
y Dante con sus proezas dignas de un bas-
quetbolista eximio, hoy deben lograr una
proeza más y ganar en el juego de la vida.
Pero el tiempo fue generoso con nosotros,
con mi persona me permitió vivir este her-
moso momento como entrenador, donde
fueron llegando a este grupo otros compa-
ñeros como Tomás González que venía con
el básquetbol de otro colegio (San Ignacio)
se incorpora y nos deja buenos momentos
con sus saltos y triples, siempre tenía mi
mirada en un niño de cabellos dorados que
se acercaba y se alejaba del juego, quizás
equipos y dobles, siendo el más significati-
vo para los alumnos el ranking.
El tenis de mesa agradece a quienes parti-
cipan de este entretenido, dinámico y sano
deporte de salón y esperamos que el 2015
sea un año desafiante y contemos con un
número mayor de niños y jóvenes.
Profesor Lautaro Contreras
porque su padre fue un gran futbolista del
Colegio, hablo de Ignacio Ríos quién poseía
el talento y ganas para este gran juego llegó
más tarde pero se ganó nuestro respeto con
sus tapones y movimientos bajo el tablero.
No me podía olvidar de Javier Tapia quién
cultivó este amor por el baloncesto además
de jugar fútbol quisiera agradecer tu aporte
de garra y fuerza siempre poniendo la místi-
ca ante todo, esa que ayuda a superar todo,
otros quedaron en el camino: Sebastián Al-
cázar, Mario Contreras también llevaron el
sello del baloncesto, un juego que nos per-
mite movernos en la vida dando buenos pa-
ses y asistencias a quienes necesitan nuestra
ayuda y ellos lograron aquello.
Los grandes hombres en la vida son aquellos
que han realizado grandes cosas con humil-
dad y trabajo. Uds., están preparados para el
gran juego, la vida los espera, hoy tienen las
herramientas necesarias y sobre todo la mís-
tica que ayuda en los momentos de dolor,
como su ex entrenador pero si su formador
quisiera agradecerles por lo momentos vivi-
dos que serán inolvidables, pensé que mi re-
tiro de las canchas sería con Uds. Quizás lle-
gue antes, pero si estoy claro que volveré...
el gran juego siempre nos llama... éxito.
Prof. Tomás Infestas - Ex coach del equipo
41
42
C oncurso P ortada R evista L UX 2014
Mención Honrosa, Categoría 3° - 4° Medio:
Antonia Prieto Madrid - 1° D Arte (Fragmento)
44
ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
.. Bienvenida Apoderados Nuevos .. Confirmaciones

. Festival de Apoderados CGPA Viña del Mar

Muestra de Talleres de Enseñanza Básica . Encuentro Interescolar de Coros
Tributo Talleres Instrumentales

..
(Valparaíso – Viña del Mar)
Café Concert Solidario ..
(Valparaíso – Viña del Mar)
Concierto a Santa Cecilia

.
Festival Interescolar de la Voz
Primeras Comuniones ..
Festival Infantil de la Voz
Ceremonia de Licenciatura Cuartos Medios
Concierto de Navidad.

m ú s i c a 45
46
 Convenio con
establecimientos escolares
permitirá potenciar
las Escuelas de
Desarrollo Profesional
S eis establecimientos escolares que for-
man parte de la Red PDS del Convenio
de Desempeño de la Formación Inicial de
Profesores desarrollado por la P. Universidad
Católica de Valparaíso, suscribieron un acuer-
do de colaboración con la casa de estudios
superiores, en una ceremonia celebrada en
la Sala de Consejo Superior de Casa Central.
Este convenio está intrínsecamente referido
a las Escuelas de Desarrollo Profesional (Pro-
fessional Development School, PDS), las cua-
les nacieron en la década de los ochenta en
Estados Unidos y que se han implementado
en diversas partes del mundo.
A través de un trabajo colaborativo que con-
voca a docentes experimentados y princi-
piantes, así como también a académicos de
la Universidad y a quienes se preparan para
ingresar a la profesión docente, se busca
crear conocimientos más eficaces sobre en-
señanza y educación para satisfacer las nece-
sidades de aprendizaje de los estudiantes.
La idea central es mejorar la preparación de
futuros profesores y los aprendizajes de es-
tudiantes del centro escolar, y desarrollar la
formación profesional continua de co-forma-
dores (mentores) y la investigación colabora-
tiva con profesores del centro escolar para el
mejoramiento de prácticas de enseñanza.
Así, la prioridad es construir una asociación
que fortalezca los vínculos con el sistema es-
“EL PROYECTO, AL PRINCIPIO p rovocó INCERTIDUMBRE”
A l principio, todo este asunto de que íba-
mos a tener un proyecto en clases que
nunca antes había sido aplicado, provocó
incertidumbre. No sabíamos a qué íbamos,
ni teníamos clara la finalidad de todo esto.
Clase a clase, esta duda se iba aclarando, era
evidente una diferencia: no habían espacios
vacíos, nadie dejaba dudas pendientes y el
aprendizaje de las materias era más rápido.
m ú s i c a
colar, con miras a definir metas compartidas
y beneficios recíprocos que permitan refor-
zar el desarrollo profesional de los profeso-
res que se están formando en la PUCV.
Las asociaciones de la Red PDS-Sistema
Escolar están conformadas de la siguiente
manera: Pedag. en Física y Liceo José Cortés
Brown - Cº Castillo; Pedag. en Matemática
y Liceo José Cortés Brown - Recreo; Pedag.
en Ed. Parvularia y Jardín Pequeño Huerto;
Pedag. en Historia, Geografía y Cs. Sociales,
y Escuela Industrial - Valparaíso; Pedag. en
Inglés y Liceo José Cortés Brown - Cº Casti-
llo; Pedag. en Castellano y Comunicación, y
Escuela Cirujano Videla y Pedag. en Música y
Colegio Seminario San Rafael - Valparaíso.
FORTALECER LAZOS CON
ESTABLECIMIENTOS ESCOLARES
En la oportunidad, el vicerrector académico
de la PUCV, Nelson Vásquez, sostuvo que
aunque en el país la educación está en el
centro del debate, ésta “sigue generando
las mayores oportunidades de un mejor
futuro de los niños y jóvenes, así como tam-
bién para el desarrollo del país”.
Destacó que la formación de profesores no
es algo secundario para la Universidad, ya
que el 25% de los alumnos que ingresan a
ella en primer año está matriculado en al-
guna carrera de pedagogía.
Obviamente gracias al beneficio que da
tener dentro de una sala a seis profesores
que, si bien no están titulados, saben de la
materia que tratamos, y están dispuestos a
ayudarnos y orientarnos.
En este espacio donde la educación pasa
a ser prácticamente personalizada, cada
alumno dentro de su grupo se sentía cómo-
do. Resulta agradable tener un grupo más
Explicó a los profesores, directores y soste-
nedores presentes en la oportunidad, que
este programa viene a fortalecer todo el eje
de prácticas que la PUCV quiere impulsar
en los próximos años, “con el objetivo que
ustedes se sientan co-formadores en este
proceso. Para que ello suceda, tenemos que
trabajar con los equipos directivos, con los
profesores del sistema escolar, generando
programas que permitan incrementar la in-
cidencia del profesor mentor”, concluyó.
“INYECCIÓN DE INNOVACIÓN”
“Es una inyección de innovación, de actua-
lización también para nosotros, de poder
seguir aportando en la educación en la Re-
gión de Valparaíso”, declaró por su parte el
rector del Colegio Seminario San Rafael de
Valparaíso, José Ignacio Latorre. Asimismo,
realzó la necesidad de que los profesores en
formación se vayan fogueando en las salas
de clases a través de los mentores y destacó
que es ahí desde donde debe partir una re-
forma a la educación.
Extracto de un artículo de Juan Pablo Guerra,
Dir. General de Vinculación con el Medio PUCV.
pequeño donde desenvolverse, y sentir que
el profesor a cargo tiene toda la disposición
y paciencia concentrada en uno.
Es así que, finalmente, el proyecto piloto
pasa a ser un ejercicio que seguramente
dejó algo, aunque sea mínimo, en cada uno
de los alumnos que lo vivimos, y además en
los profesores practicantes que nos acom-
pañaron y compartieron esta experiencia.
Camila Puente Vargas.
47
48
LA MÚSICA …
Maestros y discípulos frente a frente . . .
“ U na n ueva e xperiencia ”
L os alumnos en Chile, estamos acostum-
brados ya desde pequeños a una forma
particular de hacer clases y a cómo los pro-
fesores enseñan y los alumnos aprenden.
En el primer semestre de 2014, el 2do medio
Músico de Valparaíso vivió una experiencia
piloto, a cargo del prof. Rodrigo Gatica, con
una nueva forma de hacer clases. El piloto
consistía en grupos de trabajo conformado
por alrededor de cinco alumnos, cada uno
de ellos a cargo un estudiante de Pedagogía
en Música (PUCV) que además conducía el
proceso evaluativo del curso.
En mi caso me tocó a una profesora muy
cariñosa y atenta al grupo. Creo que la cer-
canía que ella brindó al grupo facilitó el en-
tendimiento de la clase en sí, ya como algo
mucho más cercano, donde las dudas se
podían aclarar de forma directa.
Esta profesora me hizo entender de una for-
ma más clara y directa la materia, y en con-
secuencia el aprendizaje que obtuve de la
materia fue muy significativa, dejando claro
que la materia era “Historia de la Música”.
Sin embargo, no pienso que este aprendiza-
je en todos pueda ser medido por una cali-
ficación, ya que tomándome de ejemplo, el
Compartiendo la experiencia de la Red PDS,
en la UNIVERSIDAD Católica del Maule
U no de los momentos más enriquece-
dores que viví durante este año, fue el
viaje que realicé a la U. Católica del Maule,
junto al Profesor de Música, Rodrigo Gatica
Lam oportunidad que me entrega al elegir-
me para dar la visión de los alumnos partici-
pantes en la experiencia piloto desarrollada
durante el primer semestre del 2014.
Uno de los aprendizajes más enriquece-
dores fue la oportunidad de expresarme
libremente frente a un auditorio en donde
se encontraban una gran cantidad de per-
sonas, todos interesados sobre cómo me-
jorar la calidad de las pedagogías y cómo
influyen las prácticas en la formación de
profesores, con experiencia y vocación.
Durante la experiencia me sentí sumamen-
te cómoda presentando mi visión positiva
m ú s i c a
aprendizaje trascendió a mi vida personal y
a mi comprensión de la antigua sociedad y
de la actual como algo que iba de la mano
con las Artes y la expresión humana. Permi-
tió el acercamiento con algunos integrantes
de mi familia y también con otras personas,
por lo que el aprendizaje va mucho más allá
de una nota, es algo real. Es una materia que
quedó en mi vida no sólo por el contenido,
sino por la dinámica de clases que contem-
plaba el piloto, actividades distintas, desde
presentaciones en grupo hasta interpreta-
ciones de obras corales e instrumentales
que dejaron una idea de la época y una re-
ferencia para tener nuestra propia opinión.
Esta instancia fue un gran desafío para los
alumnos y los profesores que realizaban
esta actividad, totalmente voluntaria, y que
sirvió como un referente para su entendi-
miento de si la carrera que estaban cursan-
do era en realidad lo que los motivaba y los
seguía impulsando a terminarla.
Una carrera como Pedagogía, de cualquier
área, es y debería ser una de las más im-
portantes y apreciadas por la sociedad y el
estado, ya que la educación es el pilar fun-
damental de la sociedad y de su futuro.
sobre las prácticas tempranas con alumnos
de la pedagogía en música, dejando en cla-
ro que permitían un análisis más profundo
de las distintas unidades que se abarcaban
(en el caso de la unidad que nos tocó como
Los profesores en curso debían enfrentar la
misma realidad al momento de acercarse a
un alumno, a saber cómo actuar y relacio-
narse para lograr una mejor enseñanza, y
además a llevar a cabo y dirigir actividades
con que se puedan lograr los objetivos de
aprendizaje.
A mi modo de ver, fue una experiencia única,
muy inusual, bien acogido por el curso Músi-
co, y que además, pero no menos importan-
te, define a los futuros profesores a que sean
profesores no por motivos económicos o de
situaciones donde el puntaje no les alcanzó
para otra materia, sino para que los futuros
profesores sean en realidad apasionados por
esta fundamental tarea que es educar, de
calidad y que puedan tener acercamientos
más reales a la práctica de la profesión.
Este piloto podría perfectamente ser aplica-
do en otras asignaturas y ver los resultados,
para que la forma de hacer clases pueda
profundizarse en los colegios de todo el país
y quizás alcanzando una cobertura interna-
cional, y donde los alumnos tengan un ma-
yor acercamiento y un mejor aprendizaje en
su formación de persona y ciudadano.
Joaquín Torres
curso músico fueron los distintos períodos de
la música, una unidad muy completa y un
poco difícil de abordar) y que influye tanto
en el aprendizaje como en las relaciones
humanas dentro de la sala de clases, con-
virtiéndola en una instancia de comunica-
ción muy gratificante.
Durante el viaje tuve la oportunidad de
compartir con una gran cantidad de profe-
sores, conociéndolos como personas, ade-
más de profesionales y la felicidad que les
producía el ejercicio de su profesión; uno de
los trabajos a mi parecer más nobles e im-
portantes de la sociedad.
Agradezco al profesor Gatica por permitirme
participar del viaje, abriéndome las puertas
a conocer mejor la educación de mi país.
Almendra Camila Muñoz Elgueta - 3°B
49
50
C oncurso P ortada R evista L UX 2014
Primer Lugar, Categoría 7° - 8° Básico:
Lía Mermedo Torres - 7° D
52
52
 Día de las Ciencias
E l Departamento de Ciencias, de Tecnología y el Centro de Alum-
nos de Viña del Mar en el mes de octubre organizaron el Día de
las Ciencias.
Es un día dedicado especialmente a resaltar los aprendizajes logra-
dos en la intimidad del laboratorio, taller, aula y del trabajo personal
y colaborativo.
La adquisición de conocimientos necesarios para desarrollar los
proyectos, la construcción de los experimentos, demostraciones de
laboratorio o prototipos con la rigurosidad del método científico, se
transforman en experiencias de aprendizaje significativo.
La exposición por parte de los alumnos participantes a la comuni-
dad escolar permite que se conozcan algunos de los aprendizajes
desarrollados durante el año escolar.
En algunos de los alumnos expositores, el Día de las Ciencias se
transforma en un hito importante, despertándose en ellos la vo-
cación que los llevara a transitar por los caminos del conocimien-
to científico-tecnológico, inclinándose por carreras del área de las
ciencias que les permitirá ser los profesionales que pongan sus po-
tencialidades al servicio y desarrollo de nuestro país.
Día de la Ciencia y la Tecnología
OBJETIVO GENERAL
Generar un espacio de encuentro en nuestra comunidad escolar
para dar a conocer las actividades educativas desarrolladas en el
área de la ciencia en el presente año escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1 - Comunicar trabajos a través de una muestra científica realizada
por alumnos de 5to Básico a 4to Medio al resto de la comunidad
escolar, basados en la aplicación del método científico.
2 - Potenciar el conocimiento científico a partir de actividades de-
mostrativas de laboratorio realizadas por alumnos del 3ro Me-
dio electivo de Biología, Química y Física a alumnos de 7mo a 4to
Medio.
Profesor Javier Madrid Cappelli - Jefe Depto. de Ciencias
Día de las Ciencias y
Q
la Tecnología SSR 2014
ué mejor que estar reunidos aquí por un tema tan trascenden-
tal: las ciencias. La biología, la química, la física, son ramas
de esta ciencia, las cuales nos han acompañado desde que nace-
mos y nos acompañarán hasta el momento en que dejemos este
mundo, en fin, las ciencias rigen este infinito universo.
En este pequeño planeta, el hombre, a través de los eones, ha tra-
tado de entender estas ciencias, ha recorrido un largo camino, no
exento de tropiezos y errores. Pero son estos mismos errores los que
muchas veces han sido oportunidades, que se convirtieron en nú-
cleos de nuevas investigaciones y problemas, los cuales han llevado
a grandes descubrimientos y aplicaciones tecnológicas.
El pasado, es nuestra base, nuestra herramienta, para comprender
y aprender sobre todo lo que nos rodea, desde que somos peque-
ños. Es esta misma experiencia, la que queremos compartir.
El ser humano desde sus primeras etapas explora, observa y
descubre.
La curiosidad y el deseo del saber son aspectos que nos han mar-
cado desde pequeños, donde nuestra familia y cercanos han sido
un pilar fundamental, desde una niña que a los tres años jugaba
a ser doctora, y un niño que jugaba en el computador juegos del
cuerpo humano.
Al entrar al Colegio, las Ciencias se tornaron más serias, ahora eva-
luaban nuestro saber, pero esto no nos desanimó, al contrario, nos
motivó y nos demostró que las ciencias eran algo significativo en
nuestra vida: la metodología científica, el cuerpo humano, estruc-
turas atómicas, leyes de Newton, etc. Son algunos de los temas que
hemos visto en nuestro recorrido por el Colegio, los cuales hemos
adquirido por nuestro aprendizaje.
Hoy, nos damos cuenta, de que las ciencias son algo verdaderamen-
te trascendental en nuestras vidas, marcan nuestra personalidad y
nuestra forma de ser, siempre a favor de la vida, protección del entor-
no, valoración de todo lo que nos rodea, porque estamos dispuestos
a mejorar a través de nuestro saber, para siempre hacer lo correcto.
Paulina Crawford V. y Nicolás Apablaza M. - Tercero Medio

v isita a la F acultad de Q uímica y C iencias de la U. de V alparaíso

C IENCIAS EN P RÁCTICA Y EN T ERRENO …
E l Departamento de Ciencias dentro de sus
actividades de interacción con centros de
formación universitaria programó una visita
a la Facultad de Química y Ciencias de la Uni-
versidad de Valparaíso con el objetivo de
que estudiantes de 3ro y 4to Medio - Biólogos
experimenten una clase teórico práctica en
la Facultad, que complementa directamente
el currículo de los estudiantes y ayuda al dis-
cernimiento vocacional de los alumnos.
El 6 de Octubre los alumnos de 3ro y 4to Me-
dio de Viña del Mar junto con su profesora
Irene Araya Montesino, emprendieron una
visita a la citada Facultad.
La actividad fue llevada a cabo gracias al
Profesor Juan Ojeda, el cual brindó todas
las facilidades para que la visita fuese exito-
sa. Al llegar los 38 alumnos a la Facultad, se
les realizó una pequeña presentación de las
carreras de Química y farmacia y Nutrición y
Dietética, enfatizando que ambas carreras
transforman a las personas en profesionales
de la salud que se encuentran al servicio de
la comunidad, mejorando la calidad de vida.
Posteriormente los alumnos fueron guiados
a uno de los laboratorios de la Facultad para
llevar a cabo dos actividades experimenta-
les “Extracción de esencia de Eucaliptus” y
“Titulación con Calorimetría” en las cuales
pudieron demostrar sus conocimientos exi-
tosamente, apoyados por el profesor Juan
Ojeda y alumnos de la Facultad.
A continuación, los estudiantes realizaron
un recorrido por las dependencias de la
Facultad, sorprendiendose por el carisma y
simpatía que se lograba percibir tanto de los
profesores como de sus estudiantes. Al con-
cluir la visita los alumnos quedaron muy sa-
tisfechos por la experiencia vivida ya que se
logró cumplir con los objetivos planteados
para esta actividad práctica.
Irene Araya M. - Prof. de Química y Ciencias

C I E N C I A S 53
54
Construcción
de un modelo
de ADN
E n una de nuestras primeras clases de
Biología del año, nuestra profesora
Sandra Valderrama nos encargó un tra-
bajo que desafiaba nuestra creatividad
y originalidad: construir la doble hélice
del ADN con su estructura química y en
un modelo tridimensional. Su estructu-
ra química la debíamos investigar. Era la
oportunidad para demostrar lo que ya
habíamos aprendido de los ácidos nuclei-
cos. El proceso fue todo un desafío, pero
considero, que el hecho de haber traba-
jado investigando, ideando y probando,
diferentes estrategias para lograr el obje-
tivo propuesto, fue una de las más brillan-
tes ayudas que nos regaló la maestra. Esto
nos incita a ser más creativos.
Con Joaquín Bastías y Nicolás Cerpa, nues-
tro grupo, no sólo debimos repasar la es-
tructura de los ácidos nucleicos, sino que
además, debimos inspirarnos, para imagi-
narnos como plasmar el modelo concep-
tual en un modelo tangible, esto nos llevó
tiempo, primero el escoger los materiales
adecuados, luego en la construcción so-
meterlos a prueba, replantearnos el uso
de otros materiales para lograr el giro de
la doble hélice, hasta que al final, la obra
quedó terminada.
Nuestra creación consistía en una estaca
de metal, apoyada en un cubo de madera,
que observaba cómo los nucleótidos gira-
ban en sentido opuesto a la hélice com-
plementaria, enrollándose, hasta formar
el aspecto correspondiente.
En clases, fue rigurosamente revisado en
nuestra presencia, siendo galardonada
como un “ADN metalero” por la profeso-
ra, dada su gran resistencia, al incluir pie-
zas metálicas y soldadura. Nos sentimos
orgullosos, nuestro ADN se destacaba por
su gran tamaño y apariencia inquebran-
table. A mí me en lo personal me pareció
curioso su nombre, ya que a Nicolás le en-
canta la música metal.
Gracias profesora, por habernos hecho in-
vestigar, imaginar, resolver, y crear. A fin
de cuentas, revivimos la experiencia de
los geniales e inigualables, James Watson
y Francis Crick, los creadores del primer
modelo de la molécula de ADN.
Mario Münzenmayer - 2° Medio D.
C I E N C I A S
Profesora Sandra Valderrama
Ex alumnos del Plan electivo
de Biología apoyan a los
actuales y futuros Biólogos
N uestros queridos ex-alumnos Espe-
ranza Salvo y Andrés Ugalde, actuales
estudiantes de primer año de la Carrera de
Medicina de la U. de Valparaíso, conversaron
También contamos con la presencia de
nuestro ex alumno José Ondarza, actual es-
tudiante de la Carrera de Medicina de la U.
de Valparaíso donde cursa su tercer año y es
con el actual Cuarto Medio - Biólogo, para ayudante en el Laboratorio de Parasitología.
transmitirles sus experiencias como alumnos El compartió en dos ocasiones con alumnos
de último año en el Colegio y de estudiantes de Tercero Medio del electivo de Biología,
universitarios, en esta oportunidad respon- en la primera ocasión los alumnos aprove-
dieron preguntas, aconsejaron y también los charon de consultar sus dudas y temores en
invitaron a calmarse y enfrentar dentro de lo relación a la PSU, en donde el mensaje de
que es posible con tranquilidad el proceso él fue claro: “Deben sentirse tranquilos si se
que les queda, dado que si habían realizado han esforzado y obtenido buenos resulta-
un trabajo constante durante la E. Media, dos en cada una de las asignaturas que el
podían confiar en lo recibido por el Colegio. Colegio les ofrece para aprender no sólo en
También tuvieron la gentileza de conversar Biología, sino en todas las áreas dado que
con uno de los Primeros Medios, con el fin de todo sirve y en algún momento se usa no
motivarlos a aprovechar el proceso de cua- sólo para rendir la PSU, sino en los estudios
tro años que comienzan, rescatando como superiores”. En su segunda intervención
verdaderos “tips” que les permitieron alcan- compartió su experiencia de laboratorio y
zar sus metas, entre otros los siguientes: les expuso en relación a los ciclos de vida de
los endo y ectoparásitos más comunes en
• Sistematicidad en el estudio.
Chile, enfatizando la erradicación de malos
• Aprovechar el tiempo y aprender en la hábitos y las medidas de autocuidado, todo
hora de clases. esto enmarcado en los contenidos del plan
• Ser organizado, distribuir el tiempo y cum- electivo de Biología.
plir en lo posible con esa programación.
En lo personal, como profesora agradezco el
Además les hicieron también un llamado a cariño con el que vuelven a vernos nuestros
no desalentarse cuando los resultados no egresados, agradecidos por haber colabora-
son los esperados, que hay que saber repo- do en la materialización de uno de sus sue-
nerse y seguir estudiando, porque a ellos en ños y también la generosidad de compartir
lo personal estas experiencias, también les su tiempo con nosotros y realizar una labor
han ayudado a enfrentar de mejor manera tan desinteresada y de tanta ayuda para
su vida universitaria. nuestros futuros egresados.
Profesora Sandra Valderrama R.
Sede Viña del Mar
B iotecnología
L
os alumnos Aldo Bozzo y Luciano Sepúlveda, tuvieron la oportunidad de asistir a dos
clases teórico-prácticas en la Universidad Andrés Bello, a un laboratorio de la Carrera
de Biotecnología, en la cual, nuestros alumnos participaron como verdaderos médicos
forenses corriendo un PCR (reacción en cadena polimerasa), para resolver un enigma
policial, en el cual debían a través del perfil bioquímico, determinar al asesino, a partir
de residuos biológicos encontrados en la escena del crimen.
Los alumnos manifestaron su agradecimiento por la instancia, estaban maravillados al
ver plasmados en algo tan concreto los conceptos aprendidos en clase.
Sin duda experiencias como ésta, son las que fortalecen aún más las instancias de
aprendizaje significativo, de nuestros alumnos.
Profesora Sandra Valderrama R.
55
 PROFESOR
MIGUEL CORVALÁN
FIGUEROA
A UN BUEN AMIGO
Y MAESTRO…
¡ HASTA SIEMPRE !

A pesar de que la Física es una ciencia con-

siderada por algunos como difícil y árida,
este profesor por 24 años acercó esta área
a nuestros alumnos e incluso a algunos los
encantó tanto que optaron por estudiar ca-
rreras afines a las ciencias físicas.
Profesor cercano, humano, con gran sentido
del humor, de clases entretenidas y didácti-
cas que enseña con cariño; siempre tenien-
do en cuenta la calidad humana de sus estu-
diantes por sobre cualquier otro aspecto.
Su coherencia en el pensar y actuar siem-
pre lo han posicionado como un gran refe-
rente para nosotros, sus colegas, y también
para sus alumnos, dejando huellas en todos
aquellos con quienes compartió tanto en el
aula como fuera de ella.
Hoy cambia de rumbo y camina hacia la
educación superior, como maestro de futu-
ros maestros; guiando y formando las nue-
vas generaciones de profesionales que se
desarrollaran en el mismo ámbito que él.
Miguel es coordinador docente de la Carrera
de Pedagogía en Física y Computación en la
UPLA, desde hace ya tres años, en los cuales
ha podido posicionar su carrera en el selecto
grupo de la acreditación universitaria.
Nos entristece tu partida, pero nos alegra tu
decisión de poder tener más tiempo y con-
centrarse sólo en un centro educativo, para
así poder hacer una de las cosas que más te
gustan, hacer investigación y además vas a
tener tiempo para enriquecer tu parte hu-
mana y familiar, que es un aspecto funda-
mental en un ser humano.
Sin duda, esto no lo habrías logrado sin el
apoyo incondicional de tu hermosa familia,
Sonia tu compañera de vida y colega, junto
a tus hijos, Miguel Ángel (Constructor civil);
Nicolás, estudiando en la Universidad y An-
tonia que aún está en el colegio.
Hasta pronto querido amigo, Miguel ... éxito
en todo lo que venga y que el Señor te brin-
de lo mejor para ti y tu familia.
Tus colegas del Depto. de Ciencias.
56
 Octubre: mes de la Ciencia
S e realizaron diferentes actividades,
tanto en E. Media como en Básica, en el
marco del mes de la ciencia, que promue-
ve Explora-Conicyt.
En este contexto se desarrolló la “XX Sema-
na Nacional de la Ciencia y Tecnología”,
siendo una de las actividades destacadas
“100 Científicos, 1000 aulas”, que se con-
cretó con dos charlas dictadas en E. Media
y una tercera coordinada con un científico
y apoderado del Colegio:
Charla 1 : ¿Qué es la Teoría de Cuerdas y
por qué tiene tanto éxito?, dictada por la
científica, Olivera Miskovic, de la Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso.
Concurso fotográfico “MES DE LAS CIENCIAS”
E l Depto. de Ciencias de la sede Valparaíso,
consideró relevante invitar a los alumnos
a conocer su entorno, los fenómenos que
vive o que ocurren cerca de él, y que los re-
trataran en este 1er Concurso de Fotografía
Científica. La invitación fue para alumnos de
4to Básico a 4to Medio, y debían captar un su-
ceso científico en distintas categorías: recur-
sos naturales, marinos, minería metálica y no
metálica chilena, energías renovables, tipos
de contaminación y fotografía nocturna.
Es importante destacar que nuestros alre-
dedores, el suelo, las mascotas, los jardines
Vacacionando en la universidad…
M i nombre es Mariana González y les
contaré la experiencia que tuvimos
con Martín Arrué y Felipe Ulloa.
Todo comenzó el día en que hubo una charla
de la UV, en la cual se nos dio información
de los Temporales de Ciencias y nos pasa-
ron unos folletos sobre las actividades que
la universidad propone. La monitora a cargo
nos habló de las escuelas de invierno/vera-
no. Nos acercamos y le preguntamos sobre
la escuela de invierno y nos inscribimos para
ir. Se desarrolló entre el 14 y el 18 de Julio.
Fue una experiencia grata y entretenida;
pudimos aprender más sobre distintas te-
máticas que estábamos viendo en el Colegio
y llevarlas a la práctica, lo cual es muy impor-
tante según mi opinión.
Las actividades desarrolladas abarcaban
áreas como la Biología, la Química y la Físi-
ca. Una de las actividades que más me gus-
tó fue la visita al Laboratorio de Genética;
C I E N C I A S
Charla 2 : ¿Qué es? y ¿Cuánto hay?, la Quí-
mica Analítica responde, dictada por la
científica, Catherine Tessini Ortiz, de la Uni-
versidad Técnica Federico Santa María.
Charla 3 : Células Madres y la investigación
en Chile, dictada por el científico y apode-
rado de nuestro Colegio, Patricio Morales.
En la E. Básica (4º a 6º), también se realizaron
charlas dictadas por apoderados que traba-
jan en el área de la ciencias y una muestra de
maquetas realizadas por nuestros alumnos.
El Día de la Ciencia, 25 de octubre, los
alumnos de 3º Medio-Biólogos, mostraron
los proyectos científicos desarrollados en
y las construcciones, tienen detalles que
pueden llamar la atención, hoy fue el mo-
mento de invitarlos a fotografiar, a ser ob-
servador de esos cambios que sufre la na-
turaleza, a captar fenómenos que ocurren,
pero que solo quedan en tu memoria y no
en tu Colegio.
Este fue el momento de dejar la huella en
el Colegio, ya que las 10 mejores fotografías
pasarán a formar parte de nuestros labora-
torios, con su nombre y recordatorio, como
alumnos, pasaron a ser la historia del Cole-
gio, y se contará a las generaciones futuras.
estábamos buscando un gen que pudiéra-
mos tener en nuestro ADN, aprendimos a
usar micropipetas, vimos cómo funciona-
ban las centrifugadoras y pudimos llevar
nuestro ADN a la casa. Otra de las activida-
des geniales eran en Química, ya que ha-
cíamos las reacciones como por ejemplo la
del yodo y de redox, siendo esta última una
especie de mini fuegos artificiales. Tuvimos
la posibilidad de usar los microscopios y
ver diferentes tejidos y organismos vivos e
incluso hicimos nuestras propias muestras
y las vimos en el microscopio. Era muy ex-
traño ver a esos protistas moverse y comer
lo que tenían a su alrededor, pero, ¡lo único
malo era que olía terrible el envase en el
cual estaban!. Y para finalizar las activida-
des estaban las de Física y esas me hicieron
cambiar la perspectiva que tenía de ella, yo
solo la veía como números y fórmulas pero
tener diferentes actividades prácticas de la
materia que había visto, fue grandioso.
el segundo semestre y fueron visitados por
algunos cursos de E. Media.
Explora V Región, nos facilitó también duran-
te ese día, “El juego de la Química”, que es
una tabla periódica gigante, en donde nues-
tros alumnos de E. Media, pudieron jugar y
validar sus conocimientos en dicha área.
Felicitaciones a todos los alumnos que par-
ticiparon y fortalecieron sus aprendizajes en
el área de las ciencias, haciéndolos significa-
tivos y ojalá permanentes en el tiempo.
Sigan desarrollando sus ganas de aprender e
investigar, nos vemos el próximo año…
Departamento de Ciencias - Valparaíso
Premiados Nivel 1: (4to a 6to Básico)
1° lugar: Laiz San Martín
2° lugar: Cristóbal Radebach
3° lugar: Vicente Jara
Premiados Nivel 3: (2do a 4to Medio)
1° lugar: Cristóbal Aranda (4°B)
2° lugar: Matías Cáceres (3°B)
3° lugar: Matías Baeza (4°B)
Mención Honrosa: Antonella Tassara (3°A)
Invitamos a las generaciones futuras a apro-
vechar estas instancias de aprendizaje, y a
participar de estas actividades que son un
complemento para nuestra vida escolar.
De esas actividades de Física me quedaría
con la de maicena con agua, la cual la reco-
miendo si están aburridos en sus casas ya
que tú golpeas ese líquido y de la nada…
¡es sólido! Y luego metes la mano despacio
y es líquido, entonces quedas asombrado.
Había unas actividades de estática y ondas,
y había una que podíamos observar las
partículas que se encontraban dentro del
agua o ver la difracción de la luz. Y al últi-
mo fuimos al patio y usamos los telescopios
para observar unas explosiones del sol. Este
acercamiento que entrega la universidad
es único y fantástico: además de aprender
muchas cosas, conoces a personas de otros
colegios y conoces la misma Facultad. En
nuestro caso fuimos a la Facultad de Cien-
cias y pudimos ver los diferentes laborato-
rios y la biblioteca.
Así es que, si las universidades, ofrecen algu-
na actividad, ¡vayan y diviértanse!
Mariana González
57
58
 EL ARTE Y LA EDUCACIÓN
PREMIADOS CONCURSO
PINTURA INFANTIL
“EL MAR”
ORGANIZADO POR EL
DEPTO. DE ARTES VISUALES,
ssr - VALPARAISO
DESDE UNA SALA…
Prekinder …Un pequeño espacio para desarrollarse artísticamente, un espacio
1er lugar: Vicente Vega Torreblanca
2do lugar: Valentina Peñaloza Silva que va orientado prioritariamente al desarrollo humano, un espacio
3er lugar: Magdalena Cifuentes Araya
M. Honrosa: Catalina Tapia Avendaño que tiene que ver con aprender a saber y a aprender a hacer.
Kinder
1er lugar: Horacio Arias Abril
2do lugar: Vicente Contreras Zambra
…Desde una clase que vuela en el tiempo
3er lugar: Enzo Rojas Shiappacasse breve y en los tiempos de la historia, hasta
M. Honrosa: Kamal Lues Jara
Primero Básico aterrizar en el mundo variado de las emocio-
1er lugar: Sofía Zamora Sepúlveda
2do lugar: Fabián Mondaca Salas nes, habilidades, conocimientos, capacidades
3er lugar: Mateo Ramírez Silva
y destrezas, lo que genera un producto de
M. Honrosa: Franco Flores Santana
Segundo Básico valor o bien un objeto artístico significativo
1er lugar: Santiago Rodríguez Cortés
2do lugar: Gabriel Rivera Navarrete para el alumno y su entorno.
3er lugar: Sebastián Clavero Santana
M. Honrosa: Amalia Zepeda Leiva Pablo Lara Cortés
Tercero Básico Profesor de Artes Visuales
1er lugar: Carolina Barra Kramer
2do lugar: Francisco Ovalle Fuentes
3er lugar: Gustavo Díaz Verdugo
M. Honrosa: Catalina Adriazola Urquiza
Cuarto Básico
1er lugar: Vicente Jara Salas
2do lugar: Cristóbal Radebach Silva
3er lugar: Rodrigo Carvallo Bahamondes
M. Honrosa: Nicole Núñez Ardaban
Quinto Básico
1er lugar: Lucas Díaz Mena
2do lugar: Ignacia Núñez Ramírez
3er lugar: Ignacio Salazar Gómez
M. Honrosa: Felipe Bravo Moya
Sexto Básico
1er lugar: Raúl León Villaseca
2do lugar: Adolfo Hernández Cardemil
3er lugar: Valentina Mora Bellido
M. Honrosa: Mariana Herrera Trincado
ALUMNOS PREMIADOS EN CONCURSO
DE PINTURA INFANTIL “EL MAR” 2014
ORGANIZADO POR LIGA MARÍTIMA DE CHILE
PREMIADOS EN Alex Rubilar Aguirre 2º E. Básica Premio Sudamericana Agencias Marítimas
CONCURSO DE PINTURA Facundo Magnatera Romero Kinder Primer Lugar
“E L C OLOR Y L A Rafael Tamayo Guarda
Tobías Cáceres Chávez
3º E. Básica
5º E. Básica
Premio Asonave
Premio B&M Agencia Marítima
BIODIVERSIDAD” Valentina Medina Herrera
Montserrat Tapia Peña
5º E. Básica
5º E. Básica
Premio I. Municipalidad de Valparaíso
Mención Honrosa
COLEGIO ALBAMAR - REÑACA Francisca Vásquez Moya 5º E. Básica Segundo Lugar
Primer lugar de su Categoría: Mateo Pereira Zapata 6º E. Básica Premio Cámara Marítima y Portuaria de Chile
Lucas Drago Lander 3ro Básico A Tomás Lara Estay 2º E. Media Premio VS Servicios Limitada
Mención Honrosa: Javiera Montero Aguilera 1º E. Media Mención Honrosa
Cristóbal Radebach Silva 4to Básico B Claudia Bastías Navarrete 1º E. Media Premio Ultramar

A R T E S 59
60
 XXIV CONCURSO INTERESCOLAR
DE ARTE Y VIDEO
“I MAGEN PRIMIGENIA”
2014
Durante el mes de Agosto se llevó a cabo el XXIV
Concurso Interescolar de Arte y Video “Imagen Pri-
migenia” 2014, organizado por el Liceo José Cortés
Brown, nuestra alumna Francisca León de 4to Medio D
Arte obtuvo Mención de Honor, con la obra ”Mi Sol,
Mi Cielo”, cuya obra fue expuesta en la Sala Uvm Agua
Santa y el Campus Rodelillo de la misma UVM, durante
los meses de Octubre y Noviembre.

A R T E S 61
 VISITA GUIADA A
EXPOSICIÓN DE ARTE
EN S ANTIAGO

P intor, escultor, grabadista y ceramista español, considerado uno

de los máximos representantes del surrealismo que buscó refle-
jar en su obra el subconsciente infantil.
Uno de sus grandes proyectos fue la creación en 1975, de la Funda-
ción Joan Miró, en Barcelona, en donde se encuentra la más grande
colección de su obra, este centro cultural y artístico difunde hasta
hoy las nuevas tendencias del arte contemporáneo.
En Septiembre, el nuevo Centro de las Artes 660, construido por la
Fundación CorpArtes, trajo a Chile 112 obras de Joan Miró, pinturas,
grabados y esculturas, pertenecientes a la Fundación, nunca antes
exhibida en Sudamérica. La exitosa e inédita muestra la visitaron
más de 28 mil personas, más de 2 mil alumnos de Santiago, V y VI
Región, entre ellos (gracias al apoyo de sus apoderados) los alumnos
Joan Miró
(1893-1983)
del 8°C, con mamás acompañantes y sus profesoras Francisca Yáñez y
Olga Soto. La visita guiada complementó la Unidad del año la Pintura
y Escultura del Siglo XX, recreando además pinturas del artista.
“Me gustó tener la posibilidad de ver obras de un gran pintor, co-
nociéndolo, saber de él y la inspiración que tuvo para hacer estas
bellas pinturas y esculturas de manera inteligente y creativa”.
Daniela Meza R. 8° C

2° C oncurso “ L OS N IÑOS Y EL M AR “
Seminario San Rafael - Viña del Mar
Categoría 1ro y 2do Básico Categoría 3ro y 4to Básico
1er lugar: Bárbara Aravena 2do D 1er lugar: Antonia Esteban 4to C
2do lugar: Francisca Arenas 1ro C 2do lugar: Daniela Asenjo 3ro D
3er lugar: Valentina Vera 2do D 3er lugar: Sofía Aros 3ro C
M. Honrosa: Renato Cabezas 1°C M. Honrosa: Ricardo Gutiérrez 3ro D
Categoría 5to y 6to Básico
1er lugar: Ignacio Bustos 6to D
2do lugar: Sofía Ugarte 5to C
3er lugar: Anita Niño 5to C
M. Honrosa: Isidora Sánchez 6to D

62

“Amistad pobre” - Francisca Faúndez
IX CONCURSO INTERESCOLAR DE FOTOGRAFÍA
C on una gran convocatoria el 23 de Oc-
tubre se realizó la Premiación del IX
Concurso Interescolar de Fotografía, con
un total de 1.264 fotografías, 45 fotografías
premiadas, 37 colegios participantes, 34
alumnos premiados de 13 colegios:
Alianza Francesa Lycee Jean D´Alembert; Co-
legio Francisco De Miranda - Quillota; Scuo-
la Italiana - Viña del Mar; Liceo José Cortés
Brown; Colegio René Descartes; Colegio Sa-
grada Familia; Colegio San Ignacio; Colegio
Terranova - Quillota; The Kingston School;
The Mackay School y Seminario San Rafael
de Valparaíso y Viña del Mar.
Cada año hemos entregado un espacio para
la visión a través del lente del mundo que
rodea actualmente a los alumnos, pensan-
do que son importantes todas sus visiones
desde pequeños, 5to Básico hasta los más
grandes que comienzan a despedirse de sus
colegios, 4to Medio.
El próximo año, en del marco de la celebra-
ción de los 145 años, nuestro Rector Sr. José
Ignacio Latorre extendió a los alumnos y
profesores que siempre nos han apoyado,
la invitación a participar en el X Concurso,
que se ha transformado en un encuentro
cultural y cuya Exposición se desarrollará en
A R
“Efecto lana de acero” - Tomás Crovetto
“El libre” - Javiera Lazcano
nuestro Museo, en la casa Central, que tiene
una antigüedad superior a los años del SSR.
“Recibir el Gran Premio Enseñanza Bá-
importante, nunca creí que iba a ser yo,
me conformaba con una Mención, segui-
ré participando y fue bueno que tomaran
en cuenta a alumnos de 7° Básico para
sica 2014 en el IX Concurso Interescolar
de Fotografía, significó un logro muy participar.”
Matias Derk - 7°B
GRAN PREMIO COLOR - Enseñanza Media
Categoría Paisaje y Entorno Patrimonial
1er lugar: “Ascensor entre cerros” Francisca Faúndez 1° Med. - Liceo René Descartés
Categoría Composicion de Luz - Blanco-Negro y Color - Enseñanza Básica y Media
1er lugar: “El ocaso” Nicolás Cuevas 4° Med. - Liceo René Descartes
Categoría PAISAJE y ENTORNO PATRIMONIAL - Color - Enseñanza Básica
1er lugar: “El libre” Javiera Lazcano 7° Bás. - Seminario San Rafael-Valparaíso
Categoría FLORA y FAUNA - Blanco-Negro y Color - Enseñanza Media
1er lugar: “Pensamiento Canino” Kimberly Wilson 1° Med. - Liceo René Descartes
Categoría FIGURA HUMANA y SU MANIFESTACIÓN - Color - Enseñanza Media
1er lugar: “Efecto lana de acero” Tomás Crovetto 3° Med. - Colegio Sagrada Familia
GRAN PREMIO ENSEÑANZA BÁSICA - Categoría FLORA y FAUNA - Blanco-Negro y Color
1er lugar: “Pájaros Oscuros” Matías Derks 7° Bás. - Seminario San Rafael-Valparaíso.
Categoría PAISAJE y ENTORNO PATRIMONIAL - Blanco y Negro - Enseñanza Básica
1er lugar: “Esperando el mar” Ignacio Mella 8° Bás. - Seminario San Rafael-Viña del Mar
Categoría FIGURA HUMANA y SU MANIFESTACIÓN - Blanco y Negro - Enseñanza Básica
1er lugar: “Amistad pobre” Francisca Faúndez 1° Med. - Liceo René Descartes
Categoría PAISAJE y ENTORNO PATRIMONIAL - Blanco y Negro - Enseñanza Media
1er lugar: “S / T” Javier Morales 4° Med. - Colegio Sagrada Familia
T E S 63
 “Esperando el mar” - Ignacio Mella

“El ocaso” - Nicolás Cuevas

“Pensamiento Canino” - Kimberly Wilson

“S / T” - Javier Morales

“Pájaros Oscuros” - Matías Derks

“Ascensor entre cerros” - Francisca Faúndez

64
 F ILOSOFÍA: C UANDO LA R EFLEXIÓN R IGUROSA
NOS L LEVA AL P ENSAMIENTO C RÍTICO
C uando hablamos de reflexión filosófica pensamos más bien en una
actitud más que en un cúmulo de contenidos reunidos en una es-
tructura intelectual personal. Los trabajos que presentamos a continua-
ción contienen todo cuanto aquello la asignatura de Filosofía del Colegio
egresada de 4to Medio B, quien a fines del año 2013 obtuvo el primer
lugar al mejor ensayo de filosofía en el “Concurso Regional de Ensayos
Filosóficos”, organizado por el Instituto de Filosofía de la Universidad de
Valparaíso, con su trabajo titulado: “Felicidad en tiempos capitalistas”.
Seminario San Rafael aspira a cultivar en sus alumnos. La no aceptación
Es ejemplar e inspirador a la vez leer los siguientes ensayos y pensar en
de lo establecido e impuesto por la cultura no basta para un filósofo, el
que todo lo mencionado en un inicio se comienza a vislumbrar desde la
sabio busca sumergirse en la búsqueda de la verdad y así darle rumbo y
opción de reflexionar en vez de la comodidad y la pasividad que ofrece
sentido a su propia existencia. En este camino, los jóvenes son los pre-
la modernidad, donde ya está todo resuelto, donde ya todo está dicho
cursores y demarcadores de este espíritu crítico y analítico que involucra
y hecho, donde ya nadie quiere ni desea cuestionar lo que sus sentidos
todos los dominios posibles, desde la existencia y reafirmación de la exis-
le entregan. Para todo aquél lector que desee una mirada y una profun-
tencia de Dios hasta el rol de la educación en la formación humana.
da intencionalidad filosófica, no podrá al menos sentirse inquieto al leer
Cabe mencionar que cada uno de los ensayos expuestos en esta edición los ensayos de los alumnos del colegio Seminario san Rafael, que quizás
de la Revista Lux es resultado de una investigación personal de cada uno cumplen el anhelo ontológico de la filosofía, es decir, no dar una simple
de los alumnos y que implica su propiedad intelectual. En este contexto, respuesta, sino mas bien generar más preguntas que responder.
destacamos en particular el ensayo de la alumna Melissa Navarro, recién José Celis B. Profesor de Filosofía SSR - Valparaíso

“Cómo comunicarnos con el Dios real y verdadero”

Matías Rojas A. - 4to Medio diferenciado Filosofía

Para comenzar este análisis de la cita extraída interior que nos permita dialogar con el Dios
al P. Ignacio Larrañaga me gustaría hablarles vivo y verdadero. Este diálogo se produce de
de la “noche sosegada” ¿Por qué hablamos de manera interpersonal hablando de un tú a tú
la noche sosegada y no de un día sosegado? desde el silencio, ese lenguaje codificado entre
Pues bueno, el padre nos señala la noche por el padre y su hijo que el Padre Ignacio describe
Padre Ignacio
una razón en particular; cuando una persona, como el amor que nos lleva a entendernos.
Larrañaga
sea cual sea su religión, enfrenta una crisis de
En un momento del diálogo el entrevistador,
fe durante su vida, entra en lo que el padre de-
“ La noche sosegada, Cristián Wankern, le pregunta al sacerdote si él
nomina la “noche oscura”, esta es ese momento

La música callada, de la vida en que el camino se hace sinuoso y
estima que Dios (el cristiano) es el mismo que
La soledad sonora y Buda, Al-lah (alá), Quetzalcóatl o incluso aquel
tormentoso, no vemos las cosas claras porque
motor inmóvil del que nos habla Aristóteles y
La cena que recrea y enamora ”

M
e presento como autor de este ensayo
expositivo acerca de la obra del P. Igna-
cio Larrañaga, mi nombre es Matías Rojas y
curso Cuarto Año Medio en el SSR.
Mi propósito el día de hoy es analizar una cita
que extraje de la entrevista realizada por Cris-
tián Wankern en “Una belleza nueva” al Padre
Ignacio, en la cita el sacerdote nos expone los
pasos que debe seguir la fe de cualquier ser hu-
mano para llegar a ser lo más cercano al Dios
“vivo y verdadero” como lo describe el sacerdo-
te. Posterior al análisis espero que este ensayo
nos haga reflexionar acerca de ¿Quién es Dios?
y saber si está presente en nuestras vidas.
Mi intención es dar a conocer cada uno de los
cuatro pasos que detalla el sacerdote y expli-
carlos de modo tal que no quepa duda alguna
sobre lo que el padre nos quiere dar a entender
y, asi, comprender la metodología que nos pro-
pone Larrañaga para llegar a tener una mejor y
más cercana comunicación con Dios.
frente a nosotros no hay más que nubosidad y
oscuridad, las cuales nos imposibilitan discer-
nir entre lo que realmente creemos y lo que
dudamos.
Es cambio, en su antítesis, la noche sosegada,
nos despojamos de todo lo externo y en ese
momento tendemos a acercarnos a esta figu-
ra abstracta de Dios, ya que, en él buscamos
respuestas que dentro de nuestra existencia
no podemos encontrar para nuestras dudas y
es entonces cuando la noche oscura llena de
tribulaciones pasa a ser una noche sosegada.
Larrañaga afirma que todo ser humano en algún
momento de su vida se cuestiona la existencia
de Dios (no el cristiano, sino el “motor inmóvil”
aristotélico) y posterior al cuestionamiento vie-
ne la respuesta, la cual puede ser asertiva o ne-
gativa acorde a la existencia de Dios, pero nun-
ca puede ser totalmente verdadera y objetiva,
por eso los creyentes le llamamos fe.
Posterior al goce de sosegar la noche debemos
callar la música, o sea, apagar todo ruido que
provenga del exterior y llegar a un nivel de paz
Larrañaga le responde muy convencido un ro-
tundo sí, afirma que es el mismo Dios, empero,
se le han dado diferentes nombres e interpre-
taciones, ya que, sería una aberración si todos
interpretáramos de la misma forma a Dios. Es
con ese Dios, el mismo que adopta distintos
nombres e interpretaciones con el que nos
debemos comunicar en esta noche sosegada
luego de callar la música.
Cada vez nos acercamos más a la cena que
recrea y enamora, sin embargo, antes de
gozar la cena con el Padre celestial debemos
contemplar dentro de nuestra subjetividad lo
que Dios nos quiere decir, a esto el P. Ignacio
le llama la soledad sonora y es ese momen-
to en que nuestra interioridad se aúna con la
del Padre y logramos complementarnos y así
compenetrarnos de su amor puro e infinito
para vencer la desdicha de la noche oscura, las
dudas de fe que nos atormentan.
Para finalizar, debemos gozar de aquella cena,
por ser capaces de comunicarnos desde lo in-

F I L O S O F Í A
(sigue a la vuelta)
65
(viene de la vuelta)
finito y lo efímero que llamamos vida, aquello
que algún día mudaremos y al suceder seremos
parte de la íntima mesa de Dios. Esa cena nos
recrea de espíritu, nos purifica y nos libera. Si
gozamos de todo lo anterior podremos afirmar
que hemos de estar enamorados de esta efigie
creadora de la perfección humana, hemos de
gozar entonces la cena que recrea y enamora.
Si anhelamos sentarnos en la mesa junto al
padre en esta cena que recrea y enamora
primero debemos sosegar aquella noche os-
“C ambiar la e ducación para c ambiar el m undo”
¿
La educación actual . . .
está siendo realmente educación?
A nadie se le escapa que la escuela está enfer-
ma y que la educación actual cumple una po-
derosa función deshumanizadora. Las evalua-
ciones son trabajos, no educación, y la misma
educación se confunde con un sistema gene-
ralizado de instrucción cuya preferencia es el
servicio al poder y las empresas antes que la
formación de seres más libres y plenos. El siste-
ma educativo ha sido diseñado para perpetuar
la mentalidad patriarcal que nos contagia, y
por ello nos cuesta darnos cuenta de que esta
clase de mente es hoy el mayor problema del
mundo. La educación es el pilar fundamental
de la sociedad, por ello cambiando esta se po-
drá cambiar el mundo en que vivimos, así en
este ensayo daré claros y fuertes fundamentos
para respaldar mi tesis, para ello, me apoyaré
en ciertos autores nacionales e internacionales,
pero siendo mi objetivo principal convencerlos
de que todos juntos podemos hacer de esta
sociedad y de este mundo, un lugar mejor.
Estamos, y me incluyo, en una sociedad pa-
triarcal, en la cual, el motor principal que mue-
ve a las personas son las notas, resultados,
dinero, poder… pasando por alto el proceso
que se lleva a cabo, nos están convirtiendo
en un robot al servicio de la productividad, la
sociedad, la manera de vivir y de ver es violen-
ta, la competencia nos somete, pero aun hay
esperanza.
¿Por qué cambiando la educación podemos
cambiar al mundo?
El problema es la mente patriarcal, la menta-
lidad que está detrás: el nivel de conciencia, la
ceguera, la conformidad, el temor, la vanidad,
la arrogancia, todos los vicios que son parte
de esta mentalidad. Entonces si el problema es
la conciencia sólo la educación puede masiva-
mente proponerse un cambio de esta. La edu-
cación puede solucionar la crisis del mundo si
es que se redefine lo que es educación.
Entendiendo a la educación como un proceso
de socialización y aprendizaje encaminado
al desarrollo intelectual y ético de una per-
F I L O S O F Í A
sona, según el diccionario de la lengua espa-
66
cura llena de tribulaciones, posteriormente es
menester callar la música y lograr ese silencio
interior para ser sucedido por la soledad so-
nora, la cual nos lleva al estado de intimidad
con el padre. Para concluir quiero netamente
cumplir uno de mis objetivos haciéndolos rea-
lizar una reflexión con la siguiente frase: “…a
Dios es mejor hallarlo sin entenderlo, que en-
tenderlo sin hallarlo…”
En cuanto en lo que creo personalmente es
que todos tenemos un camino en el cual de-
ñola, y respaldados por el psiquiatra chileno
Claudio Naranjo, la verdadera función de la
educación, debería servir para ir más allá de
lo que somos. “En una escuela ideal acom-
pañaríamos los procesos de aprendizaje, fo-
mentaríamos la creatividad y ayudaríamos
a los niños a saber sin la presión de las notas
y/o resultados académicos”. Necesitamos un
mundo nuevo, recrear el mundo, y solo po-
dremos conseguirlo con una nueva clase de
personas más conscientes. Y esto nos lleva a la
opinión de otra autora, la antropóloga chilena
Patricia May, comenta que somos seres cons-
cientes y que debemos darnos cuenta de que
los pensamientos y sentimientos son una fuer-
za que afecta al mundo. Ella hace referencia
a que la psiquis puede ser considerada como
una fuerza de la naturaleza, por esto May intu-
ye que a futuro la mente centrada o conciencia
clara será uno de los recursos vitales a generar,
el cultivo mental será parte básica de la educa-
ción. Lo que es fundamental para entender mi
postura, debido a que la sociedad actual está
centrada en los resultados y no en los procesos
de aprendizaje o de desarrollo personal inte-
gral. “La inversión en la educación de la mente
y conducción emocional es muy importante
para que el ser humano, que es quien opera
sobre el mundo y lo dirige, sea en sí mismo una
potencia activa en el medio”.
Así mismo, el pedagogo Chileno Paulo Freire
comenta que el conocimiento no se transmite,
se “está construyendo”:  el  acto  educativo  no  mos, y de las cosas que hacemos y del por qué
consiste  en  una transmisión de  conocimien-
tos, es el goce de la construcción de un mundo
común. Hace referencia a la “deshumanización”
como consecuencia de la opresión, que afec-
ta a los oprimidos y a quienes oprimen.  Los
oprimidos, en reacción contra los opresores, a
quienes idealizan, desean convertirse a su vez
en opresores. Desafía al oprimido proponién-
dole una nueva fórmula, transformarse en los
restauradores de la libertad de ambos.  De esta
forma, debería nacer un hombre nuevo que
supere la contradicción: ni opresor ni oprimi-
do: un hombre liberándose, humanizándose.
Por ello, la propuesta de Freire es la “Educación
Problematizadora” que niega el sistema unidi-
bemos adentrarnos, hay caminos más sinuo-
sos que otros, sin embargo, es el camino que
por uno u otro motivo Dios nos propuso se-
guir; amemos lo que hacemos, disfrutemos de
las personas que caminan junto a nosotros y
nos ayudan a sopesar las pérdidas, si caemos
debemos pararnos e intentar de nuevo, nunca
estaremos solos. Sea cual sea nuestra postu-
ra ante la vida (camino) debemos afrontarlo,
simplemente que quien cree en Dios tiene
una ventaja, pues, ya no está sólo.
Belén Retamales C. - 4to Medio Humanista.
reccional propuesto por la “Educación banca-
ria” ya que da existencia a una comunicación
de ida y vuelta, y elimina la contradicción entre
educadores y educandos. Ambos, educador
y educandos, se educan entre sí mientras se
establece un diálogo en el cual tiene lugar el
proceso educativo. Con la “Educación Proble-
matizadora” se apunta claramente hacia la
liberación y la independencia, pues destruye
la pasividad del educando y lo incita a la bús-
queda de la transformación de la realidad, en
la que opresor y oprimido encontrarán la libe-
ración humanizándose.  
Según la investigadora de ciencias de la educa-
ción, Dra. Nicole Diesbach Rochefort “La Edu-
cación es para el desarrollo humano integral,
y no para formar seres dóciles, manejados, au-
tomatizados, sin visión futura, capaces sólo de
manipular a los demás, producir, vender”.
Considerando mis años en la educación tra-
dicional Chilena, puedo transmitir de mi ex-
periencia que mi proceso de aprendizaje ha
estado ligado a recibir información por parte
de profesores teniendo como base fundamen-
tal el resultado de mis calificaciones para estar
destacado dentro de una categoría. La influen-
cia de la sociedad en nuestra mente es fuerte,
pero teniendo el conocimiento de diversos
autores como los anteriormente nombrados,
existe un abertura de mente y visión, la cual
nos pone alerta de las decisiones que toma-
las hacemos.
Por último, debemos tomar conciencia de la so-
ciedad en la cual estamos sumergidos, aportar
todos un granito de arena para poder cambiar
el mundo en que vivimos, cambiar la sociedad
patriarcal y traer nuevamente la matriarcal,
transformar la forma en que vivimos y en que
nos relacionamos con las personas. Redefinien-
do la educación, conllevaría a una transforma-
ción radical del ser humano, no sabemos si al-
canzaremos a ver con nuestros ojos terrestres
pero intuimos que si con los ojos del alma. No
te dejes someter, usa tu autonomía para ser las
cosas que te interesan y quieres, que te impor-
ten, disfruta el proceso y verás los cambios.
 L a r esiliencia en n uestra v ida
A ctualmente, estamos sumergidos en una
sociedad patriarcal en la cual se enfatiza
el desamparo y se nos plantea el sufrimiento,
el cual a toda costa se debe evitar o simple-
mente convivir con ello como un sinsentido.
Sin embargo, existe otra opción planteada
por la psicología moderna denominada “resi-
liencia”, ésta es utilizada en la física entendida
como la capacidad que tiene un submarino
de conservar su estructura independiente de
los choques que reciba, ahora transformemos
ese submarino en un hombre que tiene la
costumbre de aceptar cada herida en su vida,
aprender de ellas y seguir adelante, entonces
aquel hombre será resiliente. Lo que se busca
demostrar es que por difícil que parezca todos
podemos ser capaces de sobrellevar las dife-
rentes pruebas de nuestra vida.
Nuestra sociedad nos dice las cosas dolerán
lo que tengan doler, la resiliencia no niega el
dolor ni el sufrimiento, lo acepta como parte
de nuestra vida buscando hacer la diferencia
al enfrentarse a estas situaciones dolorosas,
1
“si no está en tus manos cambiar una situa-
ción que te produce dolor, siempre podrás
escoger la actitud con la que afrontes ese
sufrimiento”.
Para ser personas resilientes se debe entender
el término de 2autopoieses, el cual consiste
en la capacidad que tiene un organismo de re-
producirse y mantenerse a sí mismo. Además
se deben considerar tres fuerzas planteadas
por Boris Cyrulnik, la primera consiste en la
adquisición de recursos internos y aprendizaje
afectivo, éstos aparecen en los primeros meses
de vida, se entienden como la esperanza que
nos transfieren nuestros cercanos al tener un
M
i admiración por Humberto Maturana
comenzó en la enseñanza media gracias
a un libro que mi madre me compró titulado
“El Habitar Humano en seis ensayos de biología-
cultural”, y en un principio no fue fácil enten-
F I L O S O F Í A
dolor, aquellas personas pueden generar des-
confianza o seguridad para creer que las cosas
se solucionaran. La segunda es la significación
que se le atribuye al hecho, aquí la explicación
de porqué una persona puede como no ver-
se afectada ante una dificultad, para alguien
puede significar muchas cosas que les hiere y
para otras no.
La tercera fuerza es la disposición de recursos
externos, es decir, el entorno de la persona, el
apoyo que pueda recibir, ya sean familiares,
amigos, pareja, etc. La persona debe aceptar
que está herido, buscar ayuda y darse la opor-
tunidad de retomar su camino, 3“si cumplimos
el sentido del sufrimiento, realizamos lo más
humano del ser humano, maduramos, cre-
cemos, crecemos más allá de nosotros mis-
mos(...)”, así aprenderemos de nosotros mis-
mo y de la vida.
El ser humano tiene una capacidad que nos
distingue de los demás animales: el lenguaje y
con éste se realiza la metamorfosis de nuestro
sufrimiento, transformando nuestros pensa-
miento y emociones en palabras para comu-
nicar nuestro dolor, ya sea a otra persona o
a uno mismo con la ventaja que seremos el
lector perfecto de nuestros problemas ya que
entenderemos todo aquello que escribamos.
Todos buscan calmar sus emociones al enfren-
tar diferentes situaciones y utilizan diversos
tipos de arte, como la música la cual puede
que explique lo que sentimos a la perfección
como si leyeran nuestros pensamientos o nos
tranquilicen de aquellas heridas que tanto nos
duelen,como por ejemplo la canción 4“yo te
extrañare” nos calma al estar de luto, también
encontramos una salida a través de la poesía
E l a mor en el e ducar
der y comprender en su totalidad el contenido
que expresa en ciertos capítulos pero lo que
más me llamó la atención de este biólogo y
pensador fue la forma tan novedosa en que se
presenta, al conectar tanto la biología en ge-
neral, que se muestra en el día a día y en cada
momento y con la cultura del ser humano la
cual de cierto modo es dejada más de lado por
su lejanía con lo que busca la sociedad actual,
que son resultados y reflexiones que lleven
siempre a una expresión concreta del trabajo
realizado.
Poco a poco me fui involucrando y, a la vez,
investigando e interesándome en su manera
Catalina Cuevas - 4° Medio C
la cual es considerada como 5“el hospital de
las almas heridas” al expresar lo que sentimos
con diferentes métodos.
En la vida nos ocurrirán situaciones tanto
buenas como malas, sin embargo ésta última
no debe plantearse así, no nos ocurren cosas
malas, nos enfrentamos a diferentes obstá-
culos en nuestro día a día y debemos acep-
tarlos. Disfrutar aquello que denominamos
bueno y aprender de lo que nos dicen que
es malo, si está cursando una situación difícil
6
“¿qué va a hacer usted con lo que de usted
hicieron? Lo hirieron y ¿qué va a hacer? ¿Va
a aceptar la herida o va a hacer algo?” éstas
con las preguntas que harán la diferencia para
realizar la resiliencia.
Nuestro camino lo forzamos nosotros, ningu-
no es igual a otro y por lo mismo debemos
entender que la resiliencia nos ayuda en cual-
quier etapa de nuestra vida y para cualquier
dificultad, sin quitarle importancia a ningún
hecho, ya que cada cosa por pequeña que
sea tiene una razón y si en el momento no la
entendemos puede que más adelante enten-
damos el sentido de ésta y podremos sanar
aquella herida que nos causaba tanto dolor.
La resiliencia es más que unos pasos a seguir,
más que una herramienta, es una forma de
ver la vida y aquella persona que sea resiliente
aprovecha todas las situaciones que la vida le
entregue.
1 Viktor Frankl
2 Maturana y Varela
3 Viktor Frankl
4 Tercer Cielo
5 Hölderlin
6 Jean Paul Sartre
Felipe Ulloa
de pensar, hasta que gracias a mi hermano y
conocidos tuve la oportunidad de asistir a una
conferencia que él dio en la Pontificia Univer-
sidad Católica de Valparaíso que se tituló “El
amor educa”. En esta charla trató muchos te-
mas relacionados con su filosofía, destacando
constantemente el que somos una unidad
biológica cultural, y que lo cultural y lo bioló-
gico están entrelazados. Una de las expresio-
nes culturales que se presenta y está siendo
criticada arduamente en estos últimos años
es la educación, a lo que él señala con énfa-
sis que es deber nuestro diferenciar entre el
(sigue a la vuelta)
67
(viene de la vuelta)
educar y enseñar, ya que, educar consiste en
la transformación en la convivencia, aprender
a través de la experiencia y las situaciones
de conversación que se presentan, siendo la
conversación una instancia donde uno como
joven o niño se nutre del conocimiento del
adulto, y este se nutre de manera recíproca.
En cambio, enseñar consiste en mostrar, guiar
la mirada, limitar la mirada reflexiva, pues
como dice en un poema titulado “Plegaria del
estudiante”: “…pero la verdad seca mi boca.
Apaga mi pensamiento y niega mi poesía, me
hace antes de ser. No quiero la verdad, dame
lo desconocido.” El enseñar contemporáneo,
para Humberto Maturana es uno de los peores
males que se puede hacer a cualquier persona
que quiera reflexionar y aprender porque no
solo se basa en la negación de la búsqueda de
la verdad y de la legitimidad del otro, sino que
también impone una verdad a la fuerza.
En el contexto de la educación actual, más que
una situación donde la prioridad es entregar
información, la educación debería perseguir
como principal objetivo el fomentar la convi-
“ S íntoma : H umano v/s lo n atural
de s í y lo n atural en s í m ismo ”
Introducción
Realizado entre los años 1975 y 1982, Koya-
nisqatsi, es un singular documental que re-
fleja la colisión entre dos mundos obligados
a convivir: por un lado la vida de los hombres
en la sociedad moderna, la vida urbana y oc-
cidental, llena de tecnología, ciencia y consu-
mismo. Por otro la naturaleza y el medio am-
biente del planeta Tierra. Sin voz humana, tan
sólo con el poder de las imágenes y la banda
sonora minimalista de Philip Glass, Godfrey
Reggio presentó este documental ante 5000
personas el 4 de Octubre de 1982 en el Radio
City Hall de Nueva York, convirtiéndose al ins-
tante en un documento de culto.
En el presente ensayo se pretende generar
una cuádruple perspectiva respecto a la exis-
tencia y visión del hombre en el mundo a
partir del documental Koyanisatsi y que con-
vergen, finalmente, en la tesis del olvido. Las
ideas a desarrollar son: El hombre como espe-
cie, enjuiciamiento ético al hombre, el olvido
de sí mismo y el olvido de la naturaleza.
El DOCUMENTAL
Koyaanitsqatsi significa vida fuera de equili-
bro y eso se puede interpretar de dos formas
según el vídeo, la primera es que existe un
tipo de vida, una especie dentro de algo que
desequilibra aquello, o bien, una especie que,
68
F I L O S O F Í A
vencia, enriquecer y enriquecerse de diferen-
tes visiones, pensamientos e ideas genera-
das en el lenguaje, entendiendo este último
concepto como una dimensión en la cual se
desenvuelve el humano socialmente a través
de la comunicación y como resultado final se
generan las distintas culturas. Todos los seres
humanos al pertenecer a esta dimensión tene-
mos igualdad de capacidades o inteligencia, y
todos los problemas que presentan los niños
se producen principalmente en un principio
por problemas de comunicación que termi-
nan expresándose en problemas de emoción.
Si se acerca todo lo anteriormente mencio-
nado a la sociedad actual y la cultura a la que
nos vemos enfrentados, no es necesario tener
una percepción muy aguda para notar la com-
petencia que nos rige y se nos impone desde
el inicio de nuestra niñez puesto que hoy en
día no se busca surgir con quienes nos ro-
dean, sino superar sin cuestionarse el porqué
y como se dará este progreso, el ser humano
ha olvidado que el nicho ecológico necesario
para convivir en una sociedad basada en el
amor implica la interacción con otros seres
para sí misma, no encuentra sentido y no sabe
qué hacer respecto a sí misma, reitero, como
especie. Desarrollando brevemente la pri-
mera idea -sin a esta catalogarla de buena o
mala, beneficiosa o maléfica, dado que no se
puede determinar, bajo ninguna ciencia aún,
que no sea natural que una especie, dentro
de cierto ecosistema, haya evolucionado para
destruir y desequilibrar el ciclo de este y así
avanzar a uno nuevo-, podemos afirmar que
el ser humano es un agente desequilibrador
del sistema natural, del ciclo del ecosistema,
que no ha sabido adaptarse beneficiosamen-
te a este y que, por el contrario, ayuda a su
desestabilización debido a sus políticas de
habitabilidad y de producción para la satis-
facción de las necesidades de él.
La segunda idea, ahora sí con un juicio ético,
guarda relación con el trato de los seres hu-
manos en su gobernabilidad o en su orden
como especie (observando al humano como
otro animal de la naturaleza), que produce una
desigualdad de oportunidades y que aporta
escasamente al desarrollo de este en relación
a la potencialidad que tiene de querer hacer
algo que, a su vez, pueda concebir con sus ap-
titudes (integrando al lenguaje dentro de estas).
Esta forma de organizarse de nuestra especie,
causa dentro de ella quiebres en las relaciones
interpersonales que llevan consigo; inseguri-
humanos. Este nicho ecológico surge con no-
sotros, no existe previamente y uno es quien
decide cómo desenvolverse en este, priman-
do en la actualidad la velocidad y falta de re-
flexión por la búsqueda intensa de resultados
concretos y generalmente banales, restán-
dole importancia a instancias vitales para la
evolución y crecimiento del ser humano que
son la conversación y el respeto.
El ser humano al nacer viene con la confianza
intrínseca a todo lo que se aproxima, pero el
mismo ser humano es quien hace perder esta
confianza y como consecuencia de esto bus-
ca el control de todo lo que lo rodea dando
como resultado la certidumbre, el apoderarse
e imponer ideas propias, dándole un espacio
nulo a la reflexión y quitando el error como un
aprendizaje.
Por último, decir que creo que la pregunta
central es: ¿La educación actual sirve a
Chile y a su juventud?
Y a la vez, darme cuenta que esta pregunta
termina en otra: ¿Cuál es el país que que-
remos?
Cristián Ríos P.
dades, desconfianza e incluso odio, debido a
que estas están marcadas por la competencia
que es la base de nuestro sistema de organi-
zación actual. Genera esto una especie que no
puede satisfacerse a sí misma por completo y
que, debido a su desigualdad inherente al uso
de la competencia (ganador / perdedor), no
produce para sus pares, sino para a quienes
sirve (en el caso de los servidores) o para sí mis-
mos, en el caso de los servidos. Esto conlleva
al odio mencionado anteriormente y al uso
de la violencia con intención de exterminio a
miembros de la especie misma. Sometiendo
esto al juicio ético al que se hacía mención, el
ser humano, como ser que posee razón que
basa su fundamentación siempre en las accio-
nes llevadas tanto por la emoción como por
el instinto, debe velar por la vida y la conser-
vación tanto de su especie como de las otras,
entendiendo que el instinto más fuerte del
humano es el de sobrevivencia y superviven-
cia y, por ende, la base de la mayor parte de la
reflexión nuestra especie.
Otra idea que se puede sacar del vídeo (y a
partir también de lo hablado anteriormente)
es que el humano se ha olvidado de sí mismo
en su afán de producir para sí mismo. Ha olvi-
dado como relacionarse entre pares y de qué
forma realmente calmar a otros miembros de
su especie que se sientan con alguna enfer-
medad, normalmente las relaciones humanas
están determinadas por cuestiones laborales
en algún sector productivo determinado; por
ejemplo, la labor del doctor es únicamente
ejercer como tal, hacer algo más allá (com-
portarse como persona con otras personas, de
igual a igual) no es bueno y tampoco malo, lo
bueno es hacer lo que se tiene que hacer y se
compensa con dinero, que a su vez sirve para,
a través de la relación meramente laboral con
otro individuo en otro sector productivo, con-
sumir determinado producto. En el fondo, el
humano ha perdido, fuertemente, una de las
cosas más apreciadas, el reconocimiento y el
establecer nuevas relaciones simpáticas con
sus pares.
La última idea, relacionada con cómo el hu-
mano se relaciona con su medio natural (refi-
riéndome al ecosistema), también consiste en
el olvido de esta especie a sus pares vivien-
tes, con los cuales tiene una relación interde-
pendiente con la balanza bastante cargada a
nuestra dependencia de ellos. El ser humano
F elicidad en t iempos c apitalistas
Primer Lugar al Mejor Ensayo de Filosofía en el “Concurso Regional de Ensayos Filosóficos”,
organizado por el Instituto de Filosofía de la Universidad de Valparaíso.
Introducción
Tecnología, crecimiento económico, tran-
sacciones, las “cómodas” cuotas; no son
más que características de los tiempos que
vivimos. Las cuentas son positivas, el dine-
ro se sigue imprimiendo gracias al interés
y aún sigue vigente el desbordante agra-
decimiento del hombre al capitalismo (en-
tiéndase a este como el sistema económico
en el que prima la libertad de comercio, las
especialidades, la legalidad del lucro y por
sobre todo la competencia: la existencia del
ganador y el perdedor).
Este sistema, que funciona masivamente
en casi todo el mundo, ha traído efectos
políticos y sociales, pero singularmen-
te, este ha trascendido mas allá que en la
forma de cómo se maneja el dinero, sino
que entró en la radio de la humanidad, y
adoptamos las características propias de
este: producir en el menor tiempo, al me-
nor costo y masivamente. Hicimos de la
competencia nuestra ley de vida, legitima-
mos nuestra dependencia a la inmediatez
y más aún, entró en nuestro sentido de la
vida, en nuestra felicidad; “Él nos organiza
la economía, la política, los hábitos, la vida
y hasta nos financia en cuotas y tarjetas, la
F I L O S O F Í A
justifica acciones de destrucción a la natu-
raleza si estas tienen el fin de satisfacer ne-
cesidades instintivas (en algunos o muchos
casos, caprichosas y no instintivas, pero así
se justifica todo aquello que se procese en el
sistema digestivo),o si son necesarias para el
proceso de determinado producto en cierta
industria, sin medir -hablando de un proce-
samiento colectivo-histórico, más allá de las
formalidades- las consecuencias en el medio
ambiente del sitio en el que se producen es-
tas acciones.
CONCLUSIÓN
Claramente, el documental plantea la ciudad
moderna como un sistema tecnológico del
que los hombres son simplemente apéndi-
ces, que acuden a sus terminales para comer,
divertirse, dormir, entretenerse, aprender, su-
frir, curarse, morir, moverse, etc. Ya no se trata
solamente del obrero, como afirmaba Marx,
no es el obrero el que es un apéndice de la
máquina, sino que todo hombre, por serlo,
apariencia de felicidad. Parecería que he-
mos nacido solo para consumir y consumir,
y cuando no podemos, cargamos con la
frustración, la pobreza y la autoexclusión”1.
El siguiente ensayo pretende demostrar
como el capitalismo, entrando en la vida
cotidiana, deformó las condiciones para las
instancias significativas del hombre, y con
esto entró a codazos en el terreno de la fe-
licidad, la simplificó y la frivolizó, además,
también intentará re-formular la definición
-aparentemente perdida- del ideal de la fe-
licidad desde un punto de vista Aristotélico
y para este me valeré esencialmente del li-
bro “Moral, a Nicómaco”.
El capitalismo hoy
Para comenzar el desarrollo del ensayo, es
necesario precisar cuál es el papel que des-
empeña hoy en día el capitalismo y para
empezar a hacerlo, me serviré de una cita
del sociólogo Michael Burawoy: “Lo que ha-
cen los mercados es insistir que no existe eso
que llamamos sociedad. La tesis es que sólo
hay individuos, átomos, mercados. En los
80 se acabó con los movimientos sindicales,
algo que ha sido devastador. La sociedad ci-
vil está siendo amenazada por los mercados,
o es un apéndice de las máquinas, o simple-
mente, no es hombre.
No se trata solamente del hombre y la tecno-
logía, se trata también de entender que el ser
humano, debido a la forma de organizarse y
al proceso que ha llevado esta para llegar a lo
que conocemos, ha olvidado a su medio en
general y ha generado un odio contra sí mis-
mo por parte de sí mismo y un rechazo natural
de la biósfera en algunos casos (por ejemplo:
la liberación del polen como método de defensa
de las plantas ha aumentado a medida que ellas
sienten la contaminación en la atmósfera que
respiran, provocando alergias en humanos) y la
desestabilización del ciclo de la misma. En sín-
tesis, el método con el que el humano plantea
la forma de vivir en dónde vive, está errado en
cuanto a que es insatisfactorio para sí e inútil
para el ciclo en el que, habitando, debe apor-
tar (siendo subjetivo en relación a lo expuesto en
el primer párrafo, es decir, el “deber aportar” es
una opinión y no un deber natural, ya que no se
puede determinar).
Melissa Navarro
por los estados y por la colaboración entre
ambos para destruir la sociedad civil de mu-
chas maneras”2.
El capitalismo, necesita que los miembros
de su sociedad le sirvan como trabajado-
res y también necesita sacar del camino
aquello que no le sirve a su visión de esta-
do; sacado del camino esto, queda abierta
la oportunidad de que nos esclavicen en
pos de conseguir más riqueza, ¿Cómo el
capitalismo puede desechar esto que no
le sirve? Los capitalistas tomando puestos
políticos, manejan la sociedad en función
de lo que le favorezca al mercado, lo que
ha traído como consecuencia, que tal y
como el estado esta trabajado en función
del mercado, nosotros también comenza-
mos a hacerlo, cumpliendo el objetivo de
este: cosificarnos.
Tecnología
Por otro lado, hay quienes pueden decir que
el capitalismo, gracias a la competencia,
nos ha traído un gran avance tecnológico,
y eso es indudable: y es que el capitalismo
nos ha vendido la pomada de la tecnología,
nos bombardean con publicidad de como-
(sigue a la vuelta)
69
(viene de la vuelta)
didad, de que entre más rápido obtienes las
cosas, más tiempo pasas con los tuyos, y que
el crecimiento de tecnología que posees es
proporcional a la de tu propia felicidad, con-
virtiéndonos así en una sociedad “microon-
das”, la del botón, por otro lado también nos
hace creer que todo es fácilmente accesible,
nos crean expectativas con la ilusión de la
“cuotas mensuales insignificantes”. Algo que
por ingenuos hemos creído: por un lado es-
tas cuotas son una ilusión que es cierto que
pueden verse livianas y tentativas, pero lo
que no es nada de liviano y tentativo es el
interés desgarrador que le adhieren a es-
tas, más la acumulación de estas “livianas”
cuotas: “se ilusionan con el bombardeo tele-
visivo y publicitario de la globalización a nivel
virtual, que genera deliberantes expectativas
de consumo “pagadero en cómodas cuotas
mensuales”. Se genera así una contradicción
de expectativas y realidad, acentuadas por el
agobio de endeudamiento creciente”3 y por
otro lado la tecnología no nos da virtud, no
nos da afecto, no nos lleva a una vida con-
templativa o lo que es peor nos inculca a la
creación de relaciones a través de una pan-
talla, una relación virtual, que finalmente
resulta falsa; es decir, tampoco nos genera
experiencias significativas.
Máquinas de producción
Al siguiente autor que llamaremos a la pa-
lestra será Karl Marx, quien fue, quizás, el
filósofo, economista, político y columnista
más, vigente aún hasta nuestros días, y en
quien se une la teoría y la praxis: “El trabaja-
dor se convierte en una mercancía tanto más
barata cuantas más mercancía produce. La
desvalorización del mundo humano crece en
razón directa de la valorización de las cosas”4.
El sistema capitalista contiene tres factores
productivos: la tierra, el capital y el trabajo;
y es este último a lo que se nos ha cosifi-
cado: ser el engranaje de un círculo vicioso
que gira y gira, mecánicamente. El trabaja-
dor, debe verse esclavizado de un trabajo
que debe realizar a la perfección, ya que en
caso contrario podría ser desechado, para
poder conseguir el tan apreciado dinero.
¿Pero, por qué el dinero esclaviza? escla-
viza porque nos hace posar en él, nuestros
proyectos futuros, el bienestar, es decir, por
ejemplo, no es el libro que puedo comprar
con él dinero, sino los que podría comprar
con este: “lo que importa del dinero no es lo
que da, que al fin es poco. Sino los sueños de
plenitud que puede impulsar”5. Finalmente,
el trabajador se somete al trabajo excesivo,
porque entre más producen, más tienen
para poder alcanzar el bienestar -en teoría-
70
F I L O S O F Í A
y es que reducidos a un factor productivo,
cambian nuestros éticos valores por los del
capitalismo: del que estamos mejor mien-
tras más tenemos, y para tener más hay
que trabajar más; por lo que las horas que
se podrían usar para el tiempo de calidad
consigo mismo, con la familia, con el en-
torno y en fin, la creación de experiencias
significativas, nos lleva a la perdida de los
valores humanos, el trabajador se convierte
en esclavo de su trabajo, solo para satisfa-
cer la necesidad de tener los objetos que
finalmente, lo gobiernan. “es más libre el
dinero que la gente. La gente está al servicio
de las cosas”6.
Todos queremos ganar
La competencia, un factor determinante
en la economía de mercado, nos regaló un
poco de su característico egoísmo: el próji-
mo, pasa de ser un amigo, un vecino a un
enemigo terminante, más que un compañe-
ro para alcanzar plenitud -en cuanto somos
seres sociales-, se convierte en una valla que
debemos superar o bien el medio para al-
canzar un objetivo, nos cegamos que todo
es una competencia y el sistema nos ayuda
a acreditarlo, competencia por las notas,
por un puesto de trabajo, para demostrar
que eres mejor en un cualquier cosa y lue-
go, en caso de ganar, hinchamos el pecho
llenos de un orgullo vacío, pues no es del es-
fuerzo del que estamos orgullosos, sino que
de la superioridad que hemos alcanzado en
cuanto al resto: “El prójimo no es tu herma-
no ni tu amante. El prójimo es un competidor,
un enemigo, un obstáculo a saltar o una cosa
para usar. El sistema que no da de comer,
tampoco da de amar: a muchos condena al
hambre de pan y a muchos más condena al
hambre de abrazos”7. Y si en caso contrario
alguien se quiere relegar de este sistema,
que sería ir más allá de dejar de contribuir
con el intercambio capitalista, sino que, de
buscar la nobleza, la equidad, la fraternidad,
es que está tomando el papel del ingenuo
que se le miente, al que se lo joden, puesto
que todos nadan al llamado éxito material,
y para obtenerlo, hay que ganarle a otro que
eventualmente seria la persona que quiera
nadar contra la corriente capitalista.
Para finalizar, el problema es que, -y tal vez,
sin quererlo-, frente a la decisión hemos to-
mado el camino de intentar ser mentidores,
ya que no queremos que peligre nuestro
bienestar; lo que ha alimentado que el in-
dividualismo, que la importancia única del
yo nos haya tomado a nosotros como hom-
bres y nos haya moldeado, para vivir las más
terribles de las consecuencias: la soledad y
el vacío existencial. Entonces: “nuestra cul-
tura da gran importancia al yo: a mis deseos
mis necesidades, mi éxito, mi satisfacción. Es
también una cultura consumista: la vida hoy
a menudo parece una carrera por la posesión:
de dinero, de objetos, de confort, seguridad,
poder, fama”8.
Así habló Aristóteles
La felicidad o bien eudaimonía en la teoría
Aristotélica es el bien supremo del hombre,
ya que la felicidad, es el fin inherente del
hombre, y esta es la que acaece cuando se
realiza una actividad que es propia, y más
aún cuando se realiza a la perfección. Pues
bien, es cierto que -para Aristóteles- entre el
alma y el cuerpo, es más propio el alma que
el cuerpo, por lo que la felicidad estará es-
trictamente relacionada con la actividad del
alma y así misma, estas actividades estarán
mayormente relacionadas con aquellas que
responden a la parte más características del
hombre, el alma racional -o intelectiva- . En
el alma racional encontramos el entendi-
miento y la voluntad, la felicidad más pro-
pia del humano es la que está ocupada en el
conocimiento, y a la formación de virtudes
(llamaremos virtudes a la perfección de una
capacidad natural.
Ahora bien, es aceptable, también que para
ser feliz, se necesite una cantidad prudente
de afecto humano y bienes materiales. En
síntesis: la felicidad consiste en el logro de
las virtudes y en el desarrollo de las faculta-
des intelectuales.
Aristóteles, ha establecido también, tres
géneros de vida, que localizan su felicidad
en diferentes partes: En primer lugar, se en-
cuentra el vulgo, quienes fundamentan su
felicidad en los placeres, la riqueza o en los
honores, ya que está dirigida a las cosas ma-
teriales y visible para los ojos. Importante
Añadir, que hay quienes ponen su felicidad,
en su carencia: Enfermos, creen que está en
la salud, pobres, creen que está en la rique-
za y así sucesivamente. El segundo género,
que haya Aristóteles, es el de aquellos que
dirigen su vida hacia la política o la activi-
dad pública, quienes sitúan su felicidad
en la gloria, más a este fin de la gloria, hay
que agregarle, que muchas veces uno no
busca la gloria, sino que la confirmación de
que uno posee una propia virtud y por esto
debe alcanzar la consideración de los sabios
conocidos y del mundo, porque creen que
hacerlo es darle el justo homenaje por la
virtud que se les atribuye. Sin embargo, las
dos definiciones de estos géneros de vida,
están posadas en algo efímero y artificial,
que más que responder un objetivo final
definitivo, contesta a una cosa útil, que sirve
como medio, para lograr otras cosas.
“Ahora bien: lo más propio del hombre es la
vida del entendimiento puesto que el enten-
dimiento es verdaderamente todo el hombre;
y por consiguiente, la vida del entendimiento,
es también la vida más dichosa a que el hom-
bre puede aspirar”9 y a esta la llamamos, la
vida contemplativa e intelectual, el tercer
género. Sin embargo no se puede llevar
una vida dichosa contemplativa, sin virtud,
pues ahora bien, leamos el siguiente ejem-
plo que expongo: El carpintero, quiero ser un
gran escultor de la madera, pero nada conse-
guirá si no sabe manejar ni el martillo, ni el
serrucho, y menos aún si no recurre a libros de
carpintería o a carpinteros experimentados,
deberá sacrificar días, meses y tal vez años,
en pos de llegar a ser un maestro de la made-
ra, y es por esto, que deberá desarrollar la vir-
tud de la disciplina.” Es de notar, sobre todo,
el siguiente pasaje: “no debemos, a pesar de
no ser más que hombres, limitarnos, como
quieren algunos, a los conocimientos y senti-
mientos puramente humanos: ni reducirnos,
mortales como somos a una condición mor-
tal; es preciso, por lo contrario, que en cuan-
to de nosotros dependa, nos desatemos de
los lazos de la condición mortal, y hagamos
todo lo posible por vivir conforme a lo mejor
que hay en nosotros”10, y con esto es posible
hacer una analogía con lo que ya hemos
dicho en la primera parte: el capitalismo
nos quiere rebajar a una felicidad del vulgo,
que solo haya esta en las cosas materiales,
en lo visible para los ojos, más, no debemos
dejarnos guiar por esto, debemos quitarnos
las ataduras de lo efímero que nos reduce a
lo mortal y más bien elevarnos hacia lo que
nos haga sacar lo mejor de nosotros, a lo
que nos haga desarrollar virtudes propias,
en este caso elevarnos hacia la filosofía.
Entonces, lo que nos queda ahora es preci-
sar qué son las virtudes para el Estagirita:
La virtud, es el perfeccionamiento del alma,
o específicamente, la voluntad y el carácter.
Es la disposición que nace de nosotros a la
hora de realizar una tarea o actividad y que
en consecuencia de ejercer este repetitiva-
mente, se desarrolla -la virtud-, es decir, en
tanto que practicamos la valentía nos hace-
mos valientes, en tanto que practicamos la
justicia nos hacemos más justos. También
está ligada a dar con el equilibrio medio
entre dos extremos, por ejemplo, entre la
temeridad y el miedo, está la valentía, es
decir, que no sobre ni que falte.
Por último, la virtud moral en una persona,
se realiza a partir por lo que él considera
como bueno, y la vida buena es la que ne-
cesita de la perfección de la razón, es por
esto que la virtud intelectual es fundamen-
tal para este mundo moral; pero, de esto
F I L O S O F Í A
Melissa Navarro recibiendo
la distinción al Mejor
Ensayo de Filosofía, en
el “Concurso Regional
de Ensayos Filosóficos”
hay un reparo, porque si la persona no ha
sido debidamente enseñada, disciplinada o
bien, entrenada para realizar lo que es co-
rrecto, aunque su razón le diga lo que deba
hacer, es poco probable que esta persona
siga este mandato.
Pero no se puede entender una teoría, o
menos, creer en ella, si no lleva consigo una
evidencia de su certeza. Para poder validar
lo que he dicho, quisiera dar el siguiente
ejemplo: yo quería (y bueno, quiero.) ser
filósofa, cuando cursaba mi primero medio,
aspiraba a ser una gran intelectual, romper
el mito de que aquellos que estudian filo-
sofía no pueden sustentar una vida de “cali-
dad” y que todo el mundo me llamaría para
dar conferencias, hubiera querido ser la Só-
crates contemporánea. El problema es que,
hubo un punto en que lo decía para hacer-
me la interesante, sin tomarle el peso real
a mis palabras “ser filósofa”, siquiera tenía
idea de qué significaba la filosofía, de he-
cho, siempre me dejé llevar por la bufonada
capitalista: un celular último modelo, una
montaña de zapatillas de todos los colores
y todas las formas. No pensaba en otra cosa
que en aquello que podría comprar con el
dinero que poseía, lucía mis cosas con todos,
debería declarárseme, por derecho, que yo
era la campeona de la moda, de la tecnolo-
gía. Mas, cabe mencionar que no estudiaba,
aunque mi interesase la materia, mi tiempo
era dedicado a ver catálogos de cosas mate-
riales, e hipnoticé a mi mamá, para que tra-
bajara en satisfacer todos mis caprichos…
¿en qué pensaba? Honestamente creo que
lo que muchos piensan hoy: nada.
Pero como quien encuentra la aguja en
un pajar, llegó a mí la filosofía, no la que
pregonaba yo, sino que la verdadera, en la
que habitaba un Marx, un Maquiavelo, un
Sócrates, un Platón, un Engels, un Aristóte-
les, entre otros. Y con esto vino a mí, lo que
estaba llamada a ser, lo que venía de mi
alma y llenaba ese vacío metafísico, y que
yo, erróneamente, llenaba con lo efímero
de las cosas materiales, que, además saca-
ban lo peor de mí. La filosofía vino como
sentido de vida, y paradójicamente, mis
objetivos de “ser filósofa” no han cambiado,
claro, ya no estoy para demostrar que soy
tan buena, que puedo sustentar una vida
de empresario, con el hecho de estudiar
filosofía; ni mucho menos para que me lla-
men y hacerme famosa o alcanzar la gloria,
sino que para calmar en mí, el ajetreo del
mundo cotidiano, para aliviar los dolores,
para no sentirme tan pérdida dentro de los
rituales y para sacar a relucir mis mejores
virtudes. Lo que apasiona, eleva a lo celes-
tial, nos hace como hombres y mujeres, as-
pirar a la perfección y creo firmemente que
cuando encontramos un sentido de vida
que nos encamina a la verdadera felicidad,
y luchamos para llenarnos de virtudes en
pos de llegar a ella, logramos eso.
Para concluir el ensayo, creo que, todos es-
tamos llamados para tener una felicidad,
para luchar por ella, pero hay que buscar-
se a sí mismo; y más aún, esta felicidad no
debe estar ligado a un sistema económico,
que nos quita las experiencias significa-
tivas, relevantes a la hora de formarnos
como hombres virtuosos que caminan ha-
cia el bien supremo de la felicidad.
1 Discurso pronunciado por el Presidente de Uruguay,
José Mujica, ante la Asamblea de las N.U. - 2013.
2 Michael Burawoy, sociólogo, Presidente de
la Asociación Sociológica Internacional (El
Mundo); revista “Filosofía Hoy” N°9, pág. 12.
3 Ricardo Infante B. y Osvaldo Sunkel, “Chile: hacia
un desarrollo inclusivo” – Revista Cepal 97,
Abril, 2009, pág. 137.
4 Marx, K. (1969), Manuscritos Económicos-
Filosóficos, Madrid, Editorial Alianza, pág. 105.
5 El inalcanzable Jack, “La metafísica del dinero”,
Revista Filosofía Hoy, N°9, año 2011, pág. 3.
6 Galeano, E. (2011), El Libro de los Abrazos,
Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, pág. 117.
7 Galeano, E. (2011), El Libro de los Abrazos,
Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, pág. 69.
8 Opinión vertida en Revista “Filosofía Hoy” N°9,
pág. 39.
9 Aristóteles, “Moral, a Nicómaco”, Lima, Ed.
Universo, pág. 251.
10 Aristóteles, “Moral, a Nicómaco”, X, 7, 8. Texto
citado en: Aristóteles, “Metafísica”, Madrid,
1943, Ed. Austral, pág. 47.
71
 La experiencia de debatir…
CRÓNICA DE UN CERTAMEN DE
DEBATE QUE SE PUDO GANAR
Cristián Ríos

E l taller de debate partió bastante rá-

pido, no porque haya empezado tem-
prano en cuanto al año, sino por lo apu-
rado que fue organizar un equipo para
participar en el torneo de debate de la
UNAB. Nos sentíamos seguros, sabíamos
que el equipo podía rendir, pero la pre-
ocupación era cómo lo íbamos a hacer
para, en una semana, aprender concep-
tos básicos y técnicas de argumentación
que hasta ese momento desconocíamos.
Claro que no había mucho tiempo para
practicar.
Un par de días antes de la competencia,
el profesor ya tomaba medidas, tales
como “un grupo va a debatir mientras el
otro va a ver otros debates para ver cómo
estamos en comparación al resto de los
equipos. Hay que ser estratégicos para
esto”, nos decía.
Pero finalmente lo que hicimos fue llegar
temprano y así ver todos el debate que
iba antes del nuestro. Allí pudimos ob-
servar a nuestros futuros contendores y
nos llamó la atención un participante pe-
lirrojo que saltaba de su asiento de forma
casi automática, así como si su profesor
hubiese tenido una especie de botón
para que el tipo se parase y levantase la
mano con la palma levemente inclinada
hacia arriba, y le preguntó: “¿Cuál es tu
postura frente a la premisa?”, así, súper
duro el tipo, parece que las formalida-
des no le sentaban, bueno yo ahí pensé
seriamente hacerme el enfermo e irme,
dado que yo iba a ser el presentador de
mi equipo, pero preferí quedarme por-
que en realidad, si es que eso me pasaba,
podía recurrir a una falacia infalible: por
emocionalidad, es decir, llorar.
Y luego se paró de nuevo “robocop” (como
le decíamos) y le hizo repetir la premisa
porque parece –según él- que el equipo
contrario la estaba malinterpretando, el
pobre hombre procedió a repetir la pre-
misa y la profesora del otro equipo pre-
sionó su botón para que salte de nuevo
y diga: “Esa (una pausa para ponerle sus-
pensión y dramatismo a la cosa), no es la
premisa”. Bueno, se le acabó el tiempo al
presentador y para la suerte de él y de
su equipo, quien lo seguía era su com-
pañera que era muy buena para esto del
debate, se manejaba bastante y, de he-
cho, nos provocó bastantes problemas
cuando nos enfrentamos a ellos, y ter-
minó perdiendo el equipo del tipo duro,
eso nos dejó bastante tranquilos porque
se notaba que evaluaban más fondo que
forma, y era eso a lo que estábamos pre-
parados.
Nos tocó a nosotros, el equipo era: La
Valeria, la Melissa y yo, y nos acompaña-
ban para armar los argumentos y todo: Y así, con esa mentalidad llegamos a la
Joaquín Tapia y Amatista Saavedra, nos otra semana, ya sin ir temprano para ver
pasaron el tema que era “¿La reforma otros debates, sino íbamos temprano
tributaria que ha de aplicar el gobierno para pasar al Mc’Donalds de San Martín
de Bachelet, es regresiva?”, a nosotros (sí, ya estábamos en otro nivel hasta ad-
nos tocaba responder afirmativamente quisitivo, nuestros papás nos auspicia-
a esa premisa, y nos dieron 50 minutos ban), y nos tocaba contra los “favoritos”,
para preparar los argumentos antes de era como el derby del grupo, contra el Co-
que empiece el debate, antes de eso yo legio Alemán. Llevamos el mismo equipo
estaba bastante tranquilo, incluso para y la premisa era ahora: “Los profesores,
mi sorpresa, pero durante esos 50 minu- ¿Deben ser la profesión mejor pagada?”,
tos ya empecé a ponerme nervioso, igual y de nuevo respondíamos afirmativa-
armaba argumentos tranquilo y todo, no mente, partí yo de nuevo y lo hice mejor
era para tanto, no creía que fuera a haber que la vez anterior, pero tampoco lo hice
otro robocop en otro equipo (¿o sí?). Bue- excelente, lo hice, de nuevo, aceptable-
no empecé yo y lo hice aceptablemente, mente, y el otro equipo lo hacía bastante
la Valeria y la Melissa lo ganaron (de he- bien, de nuevo la Valeria y la Melissa nos
cho, a la otra semana llegó el profesor del salvaban, pero vamos por parte; termi-
otro equipo y dijo: “Los chicos quedaron nando el debate, entendimos todos que
fascinados con ustedes (Valeria y Melissa) habíamos perdido, no lo habíamos hecho
y contigo igual (claro que sí, campeón), mal, pero para ser la segunda vez que de-
pero con ellas sobre todo”, el otro equipo batíamos hubiese sido mejor ganar y así
no era malo, pero tampoco era bueno, y agarrar más confianza, salimos de la sala
al ganarles, agarramos confianza y pen- mientras los jueces deliberaban y nadie
sábamos “Ya somos buenos, por lo tanto, hablaba si habíamos perdido, eso ya es-
uno de los favoritos de la competencia”. taba asumido, hablábamos del porqué

72
h i s t o r i a
habíamos perdido y que teníamos que
mejorar, partiendo por el presentador,
por supuesto.
Terminó el tiempo y estábamos listos
para escuchar la noticia (hay que admitir
que algo de esperanza quedaba), cuan-
do el tipo, luego de hacer toda su crítica
empezó a dar nociones de que nosotros
habíamos ganado, cambió nuestra expre-
sión facial y ya cuando dijo que ganamos
la euforia fue como la de haber ganado la
final o algún partido de fútbol, además le
ganábamos a los mejores del grupo -des-
pués de nosotros, claramente- y ya entrá-
bamos como favoritos al último debate
de la fase de grupos, porque globalmente
éramos el colegio (junto con el Gabriela
Mistral, pero nosotros por poco antes),
que iba primero en la tabla general.
La siguiente semana nos tocó con un co-
legio (no recuerdo el nombre) que había
perdido con los dos colegios a los cuales
les habíamos ganado, es decir, íbamos
con toda confianza, sin subestimar, ob-
viamente, pero si quizás estimándonos a
nosotros demasiado. De nuevo pasamos
al Mc Donalds de San Martín (que, aun-
que haya funcionado solo una vez, pasó a
ser cábala) y fuimos a la UNAB, esperamos
un tiempo a que llegara el otro equipo y,
en eso, pasó la hora programada para el
debate, fuimos a preguntar qué pasaba y
era que el otro equipo no había llegado
aún (empezamos, o al menos yo empecé
a sospechar de nuestra capacidad intimi-
dante), sin embargo, nos daban la posibi-
lidad de elegir la moción y armar nuestros
argumentos mientras el otro colegio “lle-
gaba”, aun pienso que también pasaban
al Mc’Donalds y justo aquel día había una
muy buena promoción, la cual más que
demorarse comiéndosela, se demoraron
h i s t o r i a
en otra etapa de la digestión, porque
no llegaron; nos dieron la posibilidad de
hacer nosotros las dos partes, dado que
justo habíamos ido 6 personas (y esto nos
iba a favorecer para una regla que se puso
en medio de la competencia que tiene
que ver con la rotativa de las personas),
entre paréntesis (sí, entre paréntesis es-
crito): la moción era “Deberían los bom-
beros tener remuneración por su traba-
jo”, no recuerdo si yo respondía a favor o
en contra, pero si recuerdo que, debido a
que todos estábamos en un nivel alto de
debate (supongo), empatamos; explico
brevemente: habían dos jueces, una mu-
jer y un hombre, ella estaba a favor del
equipo al que pertenecía yo y él a favor
del otro equipo, por tanto, decidieron
determinar un empate. Sin embargo, nos
dieron los puntos máximos que se pue-
den dar cuando un equipo (colegio) gana
y quedamos primeros en la tabla global.
A la siguiente nos tocaba los octavos de
final, yo no iba a debatir, iba Amatista
Saavedra con Melissa y Valeria y nos to-
caba contra el primer equipo que dije
en este texto, el del pobre tipo, que iba
a debatir con nosotros también y nos
iba a ocasionar problemas, porque era
bastante bueno. La premisa era: “¿Se de-
bería eliminar, en el largo plazo, el gasto
en fuerzas armadas?”, a lo que respon-
díamos negativamente; este debate, al
igual que el de la segunda semana, con-
tra el Alemán, fue bastante peleado, sin
embargo, las tres compañeras que com-
pitieron lo hicieron excelente, mejor que
lo bueno que lo había hecho el equipo
contrario, y bueno, entendía que el pro-
fesor me guardaba para la final y por eso
no me ponía, supongo, aunque sospecho
que quizás no, pero bueno…
Y, la última semana en la que participa-
mos, nos tocaban dos debates en el caso
de ganar el primero; vale decir, jugaría-
mos cuartos y semifinal el mismo día,
sin embargo, el primer debate (en el que
participaron las mismas personas de la
semana anterior, en nuestro equipo) nos
tocó una moción bastante extraña (en
realidad normal, pero perdimos así es que
sí, era extraña): “Debe permitirse el uso de
armas de fuego a civiles?”; respondíamos
positivamente. Partimos bien, bastante
seguros y el equipo contrario se notaba,
aunque bueno, “accesible”, sin embargo,
decidimos ese debate por priorizar forma
a fondo y ahí erramos, porque era preci-
samente nuestra fortaleza el armar bue-
nas argumentaciones centrándonos en el
fondo, más que en la forma, eso sumado
a los nervios de la situación y a defender
una postura sin suficientes argumentos
y, ciertamente, faltos de convencimiento,
nos pasó la cuenta.
No obstante a todo lo que pasó al final
del campeonato, vale decir que fue una
gran experiencia para todos los que par-
ticipamos, porque: primero, se aprendió
bastante sobre cómo enfrentar un deba-
te y sobre qué elementos apoyarse, y se-
gundo: se logró llegar bastante lejos sin
haber practicado nada más que un par
de días antes, cosa que seguramente el
colegio que nos ganó, no hizo (no es de
picado, es como la reacción que se tiene
cuando uno va a tirar un penal decisivo y
se lo pierde, porque estaba mala la can-
cha, picado, sí) y nos fuimos con la sen-
sación de haber hecho un buen papel,
representando al Colegio y debatiendo,
quizá mejor representando al Colegio,
pero bueno… se pasó bien, eso lo puedo
asegurar…
73
 El registro de la memoria…

L A F AMILIA ES UNA E NTIDAD

QUE NOS H ABLA, NOS E NSEÑA
Y NOS P ROYECTA
E l proyecto registro de la memoria se ini-
ció el año 2012 como una actividad de
aprendizaje del electivo humanista, con el
tiempo se ha transformado en una investi-
gación que enseña y educa, en un testimo-
nio que hace realidad el nombre del electi-
vo: Lenguaje y Sociedad.
Las palabras amplían su potencial semán-
tico y funcional para transformarse en por-
tadores de historias, historias “privadas”, tan
ajenas a la historia de textos de estudio,
concentrados en los grandes acontecimien-
tos políticos, económicos y sociales, es de-
cir, la historia de los grandes personajes y
en general la historia de los vencedores. La
historia de la historia oficial.
Existe otra historia, la “pequeña historia”, los
hechos que hicieron posible la vivencia de
un hombre y una mujer y que debieron sos-
layar, enfrentar y superar los acontecimien-
tos del mundo: La saga familiar es lo propio,
es entender lo que somos hoy, es aceptar al
bisabuelo(a), al abuelo(a), al padre a la ma-
dre, a los tíos, al hermano…
Las historias recogidas en esta investigación
son heterogéneas, a veces difusas, no exen-
tas de complicación, sin embargo, tienen en
común el sello de la autenticidad, de lo creí-
ble y, sobre todo, de lo humano.
A continuación presentaremos una breve
descripción de algunos de los trabajos pre-
sentados este año:
Departamento de Lenguaje
3ro medio electivo

esfuerzo” Familia Suárez Domíngu

“Mi familia, una historia de amor y de “Es aquí donde comienza
ez :
lo se reúnen todas las hijas, nietas, pri- la recopilación de una his
“Me gusta cuando en la casa de mi abue por el amor, el esfuerzo, toria marcada
ien muestra una foto antigua o cuenta el trabajo y el sacrificio en
mos y familiares, pues casi siempre algu familia enfrenta el día a día donde una
fotos o escuchar esas historias, trato de el cómo vivir en una zona
una historia de años pasados. Y al ver esas “…termino sintiéndome má rur al…”
endo en ese momento esa persona… s orgullosa de lo que estaba
imaginar qué estaba pensando o sinti esta historia es un ejemp de ellos,
anni Casella Bargellini, mi bisabuelo ma- lo de vida, sobre todo par
…empezaré contando la historia de Giov en donde el materialismo a esta época
un pequeño pueblo de Italia, el momento y el individualismo nos con
terno, relatando su emigración desde sola hace creer que somos solo sume y nos
ento de su muerte que significó dejar nosotros y que dependem
en que forma su familia hasta el mom habl aré de mi bisab uela tenemos. No es necesario
tener todo el dinero del mu
os de lo que
a sus hijos.Tam bién
y sumida en la pobreza a su esposa y material, para alcanzar una ndo , todo lo
Casella Hurtado.” (Fragmento). plena felicidad…” (Fragm
María Teresa Hurtado y de mi abuelo Ítalo ento)
María José García Casella Rocío Álvarez Suárez

“El viaje de los Venenciano” “Soy parte de una histor

Los Hernández: “Llegaron tres hermanos de Italia, sus nombres: ia …”
za”
“Andinistas por naturale Rosendo, Tomasso y Aldo Venenciano. Llegaron La infancia de la abuela: Am
Tapia.
inta del Rosario Tapia
elo Óscar Hernán- en un barco, no eran capitanes ni comandan-
“Todo parte con mi bisabu
: practicaba boxeo, tes, es más no eran bienvenidos, lo abordaron “Quedábamos solas la ma
dez, un gran deportista yor parte del tiempo,
e favorito era el An- quizás huyendo de algo, pero querían viajar, ya que mi madre se iba a la
ciclismo, pero su deport cordillera a llevar a los
Hernández, mi tía querían una nueva tierra… animales y preparar los que
dinismo. Su hija Ana Ester sos, es por esto que
re cómo se prepa- desde muy pequeña deb
abuela, observaba a su pad Naufragaron cerca de Los Vilos y desde allí bus- ía ayudar en las tareas
iones. En la década del campo como ir a acarrea
raba para realizar las excurs caron tierras, porque estos tres hermanos apre- r los animales, buscar
ten ecía a un club de leña, sacar leche a las cab
del cincuenta, Óscar per ciaban la tierra, porque en Italia nunca tuvieron ras, cuidar a las herma-
“La s Auc as”, un pequeño tierras…” nas menores…”
montaña llamado
plaza Victoria de Val-
grupo que se reunía en la “En Chile, conocieron a tres hermanas: chilenas y “Entré a los seis años a la esc
uela rural de Llahuín,
an las excursiones
paraíso, desde allí organizab morenas y así estos tres hombres italianos cono- en donde jugaba al luche,
la ronda, a la payaya y
de la cordillera. Cuando
a diferentes montañas cieron el amor y decidieron hacer de estas tres la piyuca, estas dos última
s se jugaban con bo-
uel ve mi bis abu elo y sus dos litas… a los siete años fui
este grupo se dis hermanas sus esposas y desde aquel momento por primera vez a la
club: ”Peñi-mawida”
hijos se integran a otro comienza a forjarse mi familia: Rosendo mi tata- cordillera.” (Fragmento)
(Fragmento). dez rabuelo se casa con Viviana…” (Fragmento). Tomás Tapia
Andrea San Martín Hernán
Flavia Lazcano Venenciano
74
 “Ojos azules: Para él lo peor, “Un jefe familiar: “La emigración
…para mí lo mejor.” Un tata consentido” campo-ciudad”
abuelo, “Mi tatarabuelo Manuel Donoso Mart
“René Waitters Martínez es mi querido “Las respuestas sobre la vida personal de mi ínez
pre ha vivid o en este puer- se crió con su familia en un pueblo cerca
tiene 73 años y siem abuelo, solo se encuentran en la ciudad de Con- no
rubio y con ojos claro s… recu erdo cepción… El cómo lo haré en dicha ciudad para a Quillota, llamado “La Tetera”. Un
to. Es alto, trágico
iba a deja r al accidente lo llevó del campo a la ciud
que una mañana, mientras me recopilar información de mi abuelo, es muy sim- ad: un
, por qué tiene s esos incendio, provocado por una vela arras
jardín le pregunté: ¿Tata ple, tendré un diálogo con la gente que más cer- ó con
la casa, sus padres y varios hermanos. Él
ojos y yo no? Yo quiero ver azul… canía tuvo con él… decía
escuché que este incendio pudo ser evitado, bast
Cuando fui creciendo muchas veces Mi madre ya me había adelantado: ”Si lo hubieras con la existencia de un Cuerpo de Bom
aba
su papá era un ejem plo beros
a mi madre decir que conocido sería un abuelo ”Bacán y choro”. Entre cercano. Manuel emigra a Quillota y tiene
leza… lueg o me atrev í a re- un
de esfuerzo y forta otros datos que averigüé es que era un comer- proyecto en vista: Toma la iniciativa de
y preg unta r: ¿Por qué mi abue lo no ciante establecido, un dirigente de Fernández crear
flexionar la Primera Compañía de Bomberos de
s? ¿Por qué
puede ver tazas o lozas salpicada Vial, el equipo de fútbol más popular del Biobío, llota, para lograr este objetivo se reún
Qui-
¿Por qué
compra pan fresco mañana y tarde? y que había fallecido de cáncer…” (Fragmento). otros residentes y logran este proyecto
e con
nos olore s? ¿Por qué me ense- el día
no soporta algu Franco Bonilla 6 de julio del año 1900.
cada vez que viera a un niño en la calle
ñó que
pasa rle? ¿Por Ya radicado en Quillota conoce a Grac
pidiendo dinero no dudara en iela
que era mejo r un padr e Chiappa (hija de inmigrantes italia
qué una vez me dijo nos) y
vivo “mu erto” ?... este traba jo forma una familia … Esta unión está
muerto que uno marca-
as…” da por el esfuerzo y la superación, lo
me sirvió para encontrar estas respuest que se
traduce en que hoy todos los descendi
(Fragmento) entes
Isidora Cubillos Waitters son profesionales, algo impensado en
las an-
tiguas generaciones.”
Paula Olmedo Negrete

“Me pongo de pie.

os Clavero”
La historia de los herman
siglo pasado, brillaban las
alto del fút bol porteño, a mediados del
En lo má s
hermanos Clavero. “Literalmente Benigno”
asombrosas jugadas de los ión campo-ciudad
los año s trei nta , den tro del proceso de migrac a
“De mi tío bisabuelo Ben
igno Ávalos Ansieta (Hijo
“A finales de traslada desde San Felipe de minero y de pro-
se gen era ba en el sen o de nuestra sociedad, se viu da, en bus ca
fesora rural)se dijo: ”Bien
como músico o escritor, bie
que madre n como maestro o
o Contreras, cinco hijos y una promotor de nuevos talento
Valparaíso la familia Claver jor… ” es el principal testigo del
s en las letras o en las artes,
Benigno Ávalos
vida me
de una oportunidad, de una tes entran a la Univer- años, a la vez que uno de
desarrollo cultural de Ata
cama en los últimos
ent ra a la Marina, los cuatro restan sus más valiosos protagoni
“Uno de los hermanos tual y en lo deportivo. Do
s tercera región, ha seguid stas. Nadie en la
de destacan en lo intelec o más cerca, ni con tanto
sidad Santa María en don parale lo a sus est udi os son yor información el desenv interés, ni con ma-
ique y Guillermo, quienes olvimiento de la cultura ata
hermanos sobresalen: Enr y Eve rto n res pec tivamente. Guillermo ter- hombre, quien a la cuenta cameña que este
San tiag o Wa nde res de sus años opone una luc
contrat ado s por además la Selección admirable como la amplit idez intelectual,
o en Colo-Colo e integrando ud de su criterio y la bondad
mina su gran carrera jugand En Vallenar hay una bibliot de su carácter.”
Chilena de Fútbol… eca que lleva su nombre.
o en Radio Agricultura re-
ta qui siera contar que Pedro Carcur Decidí colocar como título
”Literalmente Benigno”, por
…C om o ané cdo al fútbol que ellos hicie- que el “Tío Beno”,
manos Clavero y el aporte como su nombre lo dice,
cordó la historia de los her de pie por los hermanos
fue bueno: Un bien para
su familia y un bien
ca expresión: ¡Me pongo para la literatura.”
ron, terminando con su típi
Clavero!.” (Fragmento) Francisco Clavero Santana Paula Salazar Muñoz

Distintos caminos desde Maitén

es que gracias a esas decisiones, pu- so a personas ajenas a la cultura. Destaco,además,
“Esta es la historia de dos primos Cantalicio y lo positivo la importancia que le daba a la trasmisión de la
Cheuque , dieron lograr su proyecto. A la vez encuentro ne-
Cheuque Huircán y Desiderio Tromilén cultura de generación en generación, ya que ac-
infancia no fue la de un niño común
ambos de origen Mapuche y criados en el campo gativo que su tualmente se ha ido perdiendo y muy son pocas
ya que ambos tuvieron que trabajar y trasladarse,
de la Novena región de Chile. los personas jóvenes que siguen con las celebra-
dejando a su familia muy jóvenes para poder me-
Reflexión… jorar sus condiciones de vida. ciones tradicionales.
Este trabajo me hizo dar cuenta de que provengo Cantalicio hizo su vida en Santiago, sin embargo, Otro punto que me gustaría destacar es que Can-
de una gran familia de origen Mapuche, porque siempre siguió en contacto con la cultura mapuche talicio, superó todos los límites ya que él logró
la mayoría de sus integrantes ha hecho un gran ya que para él eran muy importantes los ritos, cele- educarse con mucha dificultad, ya que estudiaba
sacrificio para poder seguir adelante, en el caso braciones y visitar sus tierras para ver a su familia, de día y trabajaba de noche en los Ferrocarri-
de Cantalicio, mi abuelo paterno, desde muy pe- esto demuestra que fue una persona fiel a la cultura les, demostrando que uno puede seguir pese a
queño empezó a trabajar para ayudar a su fami- mapuche y lo mismo en el caso de Desiderio, siem- toda adversidad, aunque sea de una familia de
lia y mi tío abuelo siempre se las arreglaba para pre supo que su hogar estaba en su lugar de origen escasos recursos, con esfuerzo se puede seguir
poder mantener a su familia y el campo. Maitén y como se sentía tan identificado con la adelante…
Me cuestiono porque en esa época los niños te- cultura mapuche, fundó una comunidad indígena …Al final del camino, ambos primos descansan
nían otra mentalidad, eran más maduros ya que en el pueblo de Barros Arana. Era una persona ad- en paz en su querida tierra de Maitén.”
desde pequeños tomaban decisiones que mar- mirable, porque demostraba mucha pasión por la
Paula Cheuque Gómez
caban sus vidas, siempre pensando en su futuro cultura y siempre le enseñaba a las personas, inclu-

L E N G U A J E 75
 C rítica L iteraria :
Lectura, análisis, reflexión…
cuando las letras se transforman en mensaje…
E l plan lector del Tercero electivo com-
prende una selección y lectura de tres
novelas en cada semestre. Esta selección su-
pone una focalización y un trabajo comple-
mentario de análisis y comentario crítico en
aula. El 1er semestre se contempla la lectura
de obras literarias chilenas representativas
de una época y portadoras de significado
para establecer claramente el contexto de
producción, por ejemplo: ”Palomita Blanca”
de Enrique Lafourcade, obra de ficción que,
sin embargo, hace referencias a una época
de cambios de paradigmas en la sociedad
chilena de la década del setenta. La novela
no solo refleja ese cambio en su contenido,
además, el uso del lenguaje y estilo narrati-
vo implica una vanguardia literaria.
El 2do semestre contempla la lectura de
obras literarias que caben en la denomina-
Personajes femeninos con destino dispar…
“La peste” es un libro que trata acerca de
una enfermedad mortal proveniente de las
ratas que asola la ciudad de Orán; en la cual
el protagonista, el doctor Rieux junto con
otras personas luchan por contrarrestar esta
enfermedad, que fue ignorada en un princi-
pio, pero que más tarde generaría desespe-
ración, muerte y la cuarentena de la ciudad
de Orán. Durante la historia el protagonista
se va encontrando con diferentes personas
que aportan de una u otra manera a encon-
trar una solución a la enfermedad que está
causando tantos problemas. Sin embargo,
todas las personas que tienen un mínimo de
relevancia en el relato son hombres mientras
que las mujeres son nombradas muy transi-
toriamente. La única mujer que es nombra-
da en el relato es la esposa del protagonista
que se va de viaje antes de empezar la enfer-
medad. Aparte de esta no se menciona prác-
ticamente ninguna mujer en la novela.
¿Por qué se da esta situación?
Empecemos situándonos en la época y con-
texto en que se creó el libro, Albert Camus
Sintes fue un escritor francés que nació en
Argelia a principios del siglo XX proveniente
de una familia de colonos, un año antes de
la Primera Guerra Mundial. Conflicto que co-
bró la vida de su padre y que marcó la vida
y estilo de escritura del destacado autor. De
76
L E N G U A J E
ción “obras universales”, que en este caso se
focaliza en un clásico: ”La Peste” de Albert
Camus y dos obras de la narrativa contem-
poránea: ”La Elegancia del Erizo” de Muriel
Barbery y “El curioso incidente del perro a
medianoche” de Mark Haddon.
“La Peste” permite al alumno realizar una
serie de inferencias y relaciones entre el
acontecer narrativo y la historia verificable
en la realidad (Sucesos históricos).
“La elegancia del erizo” nos hace reflexio-
nar acerca del mundo interior de los per-
sonajes y su carácter y cómo una serie de
circunstancias van permitiendo que estos
se conozcan, se valoren y se reafirmen en
sus convicciones.
“El curiosos incidente del perro a mediano-
che” ya nos llama la atención con su título y
Albert Camus:
hecho la misma peste es un relato que tiene
diferentes asimilaciones con la Gran Guerra
y que trasciende a otros hechos históricos:
desde la llegada de las ratas a la ciudad de
Orán que representa el sitio de París que
efectuaron los alemanes, trayendo muerte y
desolación a la capital francesa hasta la alu-
sión que se hace al muro de Berlín y la triste-
za colectiva de la gente en Alemania a causa
de la separación de familiares y amores, cosa
que se da de la misma manera en La Peste
cuando Orán es declarada en cuarentena
bajo grandes murallas, lo que generó la tris-
teza colectiva de la gente en la ciudad.
Retomando el hilo de la pregunta; a pesar
de que Albert Camus no haya puesto prác-
ticamente ninguna mujer en su relato, este
era un hombre muy mujeriego; llegó a tener
relaciones sentimentales ya sea casado o a
través de infidelidades con seis mujeres, de
las que se tiene total certeza, esto nos ha-
bla de un Albert Camus muy humano que
no prescindió de las mujeres en su obra por
poco vínculo con estas, sino más bien se
puede deducir que fue por un tema de men-
talidad. Camus se casó por primera vez a los
20 años, se divorció, luego se casó de nuevo
con la mujer que sería la madre de sus hijos,
sin embargo, el amor de su vida fue María
Cáceres, hija del ministro de la República de
España y exiliada a causa de la guerra civil
luego más nos conmueve al enterarnos que
el protagonista es un niño que vive la con-
dición del Síndrome de Asperger. El escritor
-con maestría- nos sumerge en esta reali-
dad no corriente, pero que afecta a muchos
niños y jóvenes, catalogados dentro del eu-
femismo académico del espectro autista.
En conclusión, son libros para leer, para en-
tretenerse y sobre todo para pensar…
Del pensar, los alumnos deben transitar a la
expresión escrita: ¿Qué les dejó esta lectura?,
¿Qué idea o qué reflexión pueden trabajar?
El producto puede ser un comentario, una
crítica, una argumentación… lo más signi-
ficativo es no quedar indiferente a la lectura
de un buen libro, el soporte cultural más no-
ble de la humanidad.
Depto. de Lenguaje - 3ro Medio electivo
española. Ella fue una acompañante muy
cercana de Albert Camus. Sin embargo, el
autor francés, al darse cuenta que no podía
pedirle fidelidad a María, por ser su amante,
tuvo aventuras con varias mujeres más, ade-
más de las ya nombradas, esto demuestra
que las mujeres jugaban un rol bastante im-
portante en la vida del autor, sin embargo,
esto no significaba respeto hacia ellas, esto
lo demostró a pulso con la forma en que se
relacionaba con ellas, ya que apenas veía un
inconveniente con una mujer o simplemen-
te se aburría, no se complicaba y buscaba a
otra. Por más raro o despreciable que pueda
sonar esto, es importante destacar que en
el periodo en que vivió y por ende escribió
Camus, era una época en que las mujeres no
eran lo que son hoy día, en aquel entonces
aún se observaban tradiciones como que las
mujeres no podían siquiera elegir con quien
casarse, incluso quedaban décadas para que
fuera aceptado el sufragio femenino.
En conclusión, se podría decir que Camus no
excluyó a las mujeres de su obra adrede, sino
que fue porque este autor ve a la mujer más
como un objeto utilitario o simple compañía
que como una persona, y es probable que
este pensamiento esté influido por la men-
talidad de la época y por el tipo de experien-
cias que tuvo con las mujeres.
Vicente Valdebenito.
 CrÍtica: “¿Dónde están las mujeres en La Peste?”
E ste libro nos narra sobre una epidemia lla-
mada “peste”, provocada por unas ratas in-
fectadas. La Peste se sitúa en… Orán. Al leer
este libro, me doy cuenta que a lo largo de
la historia no aparecen mujeres. Pero lo que
me extraña, es que las mujeres que aparecen,
no permanecen en la historia, y se observa
como si las mujeres no tuvieran importancia
en esta tragedia llamada “peste”, ahora bien,
¿Por qué las mujeres no tomaron un papel
protagónico en la novela?, ¿Albert Camus
se habrá olvidado de las mujeres como pro-
tagonistas?, ¿Se debe al contexto en el que
transcurre la novela?, o ¿Es un pensamiento
larvado que Albert Camus tiene en contra de
las mujeres?
Me dedique a buscar alguna respuesta para
aquellas preguntas, y partí primero con el au-
tor de este libro, es decir, Albert Camus.
Albert Camus fue un escritor argelino-francés,
que abrazaba las ideas del existencialismo
de Sartre, lo cual es un pensamiento donde
Más que una novela… un alto en el camino
“No tema,
Renée, (...)
y no le
prenderé fuego
a nada de nada.
Pues por usted,
a partir de
ahora buscaré
los siempre
en los jamases.
La belleza de este mundo”
Es así como concluye esta bella historia de
dos vidas que se unen para llegar a ser una.
Estas vidas son las de los personajes princi-
pales de esta novela titulada: “La Elegancia
del Erizo”, ambientada en la ciudad de París,
en donde Renée y Paloma, dos personas
completamente diferentes, pero a la vez si-
milares, el destino las une para cambiar sus
percepciones de vidas, llenas de decepciones
y miserias emocionales junto a una amarga
visión de una denigrante sociedad.
El alumno: Cada vez más indiferente a la política
Hay una gran relación entre lo que se llama la
indiferencia política y las jóvenes generacio-
nes chilenas de hoy en día.
Si bien hay una opinión positiva de los jóvenes
hacia la democracia chilena, de todas formas
se rehúsan a entender mejor el sistema políti-
L E N G U A J E
se cuestiona el cristianismo y es una actitud
pesimista ante la vida. Ahora bien, enfocán-
donos hacia este cuestionamiento ante la ra-
zón de que por qué no aparecen mujeres pro-
tagónicas en La Peste, Albert Camus en una
oportunidad critica a Simone de Beauvoir,
debido a un lema feminista que tiene ella,
“No se nace mujer, se llega a serlo”, el que fue
muy criticado por Albert Camus donde él de-
cía que era un insulto al macho latino.
Por ende, se podría decir que Camus no es
un hombre con un pensamiento de discri-
minación, ya sea en contra de la mujer o del
hombre (Él vivió y sufrió el rigor de la IIda guerra),
ya que es un hombre que critica esta actitud
discriminativa específica por parte de Simone
de Beauvoir.
Basándonos en el contexto del libro, se ve una
conexión de los personajes, durante el trans-
curso de la novela, lo que puede compararse
a la unión que tiene que haber existido en la
época de Camus, que observó cómo entre sus
“La Elegancia del Erizo” - Muriel Barbery
Renée, portera en el número 7 de la calle
Grenelle, una mujer sencilla, reprimida por
su labor, menospreciada e ignorada por todo
aquel “superior” que pasa por su lado. Inima-
ginablemente inteligente, culta e intelectual,
escondida tras la portería, fiel amiga en donde
esconde esta identidad y muestra la de una
simple mujer, trabajadora, esforzada y, por so-
bre todo, resentida de una sociedad que solo
le entrega frustraciones. Renée era una aman-
te de la literatura y la filosofía, siendo el arte
el punto de unión entre estas almas gemela,
ya que la curiosidad de Paloma, residente e
hija de un importante ministro de Francia,
la lleva a investigar sobre los libros que esta
misteriosa portera leía, descubriendo así el
mutuo interés por las bellezas de este mundo.
Es aquí donde la influencia de un nuevo resi-
dente de origen japonés culmina por enlazar
los caminos, siendo él para Paloma, un im-
pulso en su búsqueda. Ozu, un hombre culto
y de un alto nivel socioeconómico descubre
en Renée lo mismo que Paloma, es por esto
co de nuestro país y cuando cumplen la edad
requerida para el sufragio no optan por votar
y normalmente no le es relevante el contexto
político del país.
Los jóvenes no buscan el conocer los ideales,
propósitos y rol de las instituciones sociales y
compatriotas se establecían lazos estrechos,
debido a que tenían un enemigo común que
era el nuevo absolutismo nazi que estaba ex-
tendiéndose por Europa, y a la convicción de
que la única forma de detenerlo era uniéndose
contra él.
Llegando al fin de esta crítica, y basándome
en las dudas planteadas, y en la gran duda
“¿Dónde están las mujeres en La Peste?”, los
enfoques logrados nos llevan a la conclusión
de que Albert Camus estaba en contra de la
discriminación: era un ideal de lucha, como
también su empeño de declararse en contra
de la pena de muerte, por lo que no podría
tener algo en contra de la mujer. Ahora bien,
¿Será que Albert Camus quiso enfocarse
más en “La Peste de las ratas”, clara asocia-
ción con el nazismo que asoló a Europa y el
mundo?. Es muy probable…, pero aún que-
da la duda de por qué las mujeres no toman
un rol más protagónico en esta reveladora
novela…
Valentina Vergara
que se asocian para poder encontrar la tan
intrigante verdad de esta mujer. Desde este
momento en la historia comienza un proceso,
en ellas principalmente, de volver a tomar y
considerar la vida como un preciado tesoro
del cual las amarguras e individualidades de-
ben dejarse atrás y a un lado, entregándose
así a quienes las rodean y estando dispuestas
a servir a la sociedad.
En este libro el desarrollo de filosofías de
vida se da fuertemente, llevando al lector a
un pensamiento crítico y analítico sobre su
cotidianeidad, su diario vivir en conjunto de
nuestro entorno social. Es un llamado a tener
un optimismo en la vida, vida que es una sola
y que es cuestión de cada uno afrontar de
manera positiva y por supuesto, basándola en
la ayuda al otro y en la apertura que el otro
pueda ofrecerme. El leer y comprender esta
novela nos lleva a verla como algo más allá de
lo que es, comprenderla como un alto en el
camino….
Rocío Álvarez Suárez
partidos políticos que se encuentran en Chile;
entonces optan por ser personas apolíticas,
alejándose del interés por conocer el ámbito
gubernamental de su sociedad, quedando
expuestos a saber poco o nada, a la desidia
(sigue a la vuelta)
77
(viene de la vuelta)

o no tener argumentos para debatir en

U n c rimen en V iña
O
una conversación de política con alguna
persona.
cho de la mañana, campo chileno, sue- La actividad, a cargo de los segundos me-
El apolítico es una persona que mani- na un disparo y doña Cucha, la sirvien- dios, busca incentivar y potenciar las habi-
fiesta indiferencia o desinterés sobre la ta anciana y fiel, encuentra a su patroncito lidades comunicativas orales; mejorar las
política, generalmente nunca vota y no muerto sobre su escritorio. habilidades sociales a través del trabajo
participa en la actividad política. El dic-
Gritos, llantos y enredos jocosos abrirán paso colaborativo; desarrollar la autonomía y
cionario de la Real Academia Española lo
a una torpe investigación encabezada por el fomentar la sensibilidad artística, aspectos
define como ajeno a la política.
inigualable y pintoresco Sargento Peñaloza. que se han ido logrando año a año con crea-
En el caso de Chile, los jóvenes tienen un Un hijo ambicioso y caradura, una mujer su- tividad y capacidad histriónica.
alto índice de desencanto político, tanto
misa, una hija devota, una criada campesina La puesta en escena de obras de teatro chi-
los menores de 18, como los que ya tie-
joven y sexy, un sirviente inocentón y carabi- lena ya es tradición en la sede. El 2014 se es-
nen derecho a sufragio en las candida-
turas presidenciales (mayor de 18 años); neros ineptos y “amigos de lo ajeno” forman trenó “Como en Santiago” del autor chileno
el joven chileno puede de vez en cuando el elenco de la adaptación de la comedia po- Daniel Barros Grez; anteriormente, “La Re-
dar una opinión de la política de su país, licial “Un crimen en mi pueblo” del chileno molienda” de Alejandro Sieveking y el 2011
pero de forma muy ambigua. Armando Moock Bousquet para celebrar la “La pérgola de las flores” de Isidora Aguirre
Semana de la Chilenidad en la sede Viña. con musica de Francisco Flores del Campo.
Algo dentro de lo común, sería que cuan-
do le preguntas a un adolescente chileno
¿Cuál es tu opinión sobre los diputados
El e n c o :
del parlamento? El joven responde con Rosaura : Mariana Andrade (2°MC) Chueco Mena : Valentina Galarza (2°MD)
un comentario de forma genérica, como: Adela : Ainhoa Olavarría (2°MC) El Lechuza : Felipe Oliva (2°MD)
“Lo hacen mal” o “Yo creo son buenos”, o Don Damián : Benjamín Poblete (2°MC)
Doña Cucha : Débora Mayorga (2°MD)
responden: “No me interesa”.
Charo : Constanza Galarza (2°MD) Maquillaje : Fernanda Elgueta (2°MD)
Claro que existen excepciones, que una Sargento Peñaloza : Camilo Núñez (2°MD) Escenografía : Florencia Andrade y
gran variedad de jóvenes imponen su Gerardo : Mario Münzenmayer (2°MD) Macarena Arancibia (2°MD)
opinión rotundamente dentro de la Tramoyas : Felipe Chilla y Javier Estay (2°MD)
Carabinero Filidor : Belén Arenas (2°MC)
sociedad, pero a fin de cuentas son los
mínimos cuando podrían presentarse Carabinero Peña : Diego Villavicencio (2°MD) Apuntadora : Catalina Orellana (2°MC)
con mayor influencia y cifras mayores.
En el caso de las candidaturas presiden- Impresiones:
ciales el año 2014 se presentó el candi-
Personalmente, fue una experiencia maravillo- Se me presentó la posibilidad de actuar en la
dato Marcel Claude, una diversidad de
sa. Antes, cuando veía las obras de otros cursos, famosa obra dramática de Septiembre, y no la
jóvenes mostraron ímpetu en dirigirse
jamás me detuve a pensar en el trabajo previo a dejaría ir. Siempre me ha seducido la idea de
a optar por el representante del partido
ella. Hoy me doy cuenta de que no es nada fácil, fingir ser otro personaje, fingir su carácter, sus
Humanista, sin embargo, estas determi-
hay que invertir tiempo, comprometerse de ver- pensamientos y fingir tener su comportamien-
naciones solo se quedaron en las meras
dad, dar todo de sí mismo… pero eso es lo boni- to. Esa es la magia de la actuación. Hubo harto
palabras escritas en los medios de co-
to. Es un desafío. Ver a mis compañeros desen- ensayo previo de dos semanas, incluyendo sá-
municación y a la hora de la realidad…
volverse en sus personajes, cada uno poniendo bados. Pero esto no fue problema, ya que nada
¿Qué ocurrió? Simplemente la candida-
de su parte para que todo funcionara y, lo más me hacía más feliz que hacer el ridículo con mis
tura terminó con un 3,3% de votantes,
valioso, ayudándose unos a otros con la mejor compañeros y dejar de ser yo por unas horas,
cifra que no representa la cantidad de
disposición. Fue simplemente genial, sobre todo para adentrarme en “Gerardo”. La profesora
jóvenes que mostraban la resolución de
porque a mí me costaba memorizar los guiones, Carmen Gloria nos ayudó en nuestros diálogos,
votar por el candidato presidencial.
digamos que no tengo la mejor memoria del enfatizando el acento, las intenciones del co-
En síntesis, el joven chileno es indiferen- mundo, pero ahí estaban ellos, diciendo la pa- mentario y que fuese acorde a la personalidad
te a la política ya que este cree que esta labra exacta para hacerme recordar. Pero lo que del personaje. Además, editó la obra para ha-
no actúa como un factor influyente en nos dejó a todos sin palabras, fue el momento de cerla más graciosa, como habrá reconocido la
su vida cotidiana y que es un término la puesta en escena. Dejamos atrás los nervios, audiencia. Finalmente, el día de la presentación
que solo los propios funcionarios políti- la vergüenza, todo lo que nos aleja y nos detie- oficial, estábamos nerviosos. Por mi parte, lo
cos deben utilizar y comprender. ne de hacer las cosas que en verdad deseamos único que hice fue decirme: “Hombre, yo soy Ge-
hacer. Dejamos atrás el miedo y aprovechamos rardo, un flojo, estafador y mentiroso mal hijo,
Como propuesta de trabajo para rever-
la oportunidad para crecer, para demostrar de y ahora voy a divertirme como Gerardo. Ya me
tir esta indiferencia y de terminar con el
lo que somos capaces de lograr. No cabe duda tocará volver a ser Mario, así que déjenme que
desapego de la política por parte de los
de que se reflejó todo el esfuerzo que pusimos me luzca”. Como último, trataré de convencer a
jóvenes, sugiero que se organicen y se
ni de que fue un éxito. Es necesario mencionar quienes pasaron a 2do año medio: Si adoras la
implementen programas de enseñanza
también que sin nuestra profesora Carmen Glo- elegancia y talento de Johnny Depp, o te cansa
en donde se discutan temas de contin-
ria, nada hubiese sido lo mismo, ya que nos en- ser estable, de comportamiento monótono y a
gencia política, social y económica, para
tregó las herramientas necesarias para subir al veces te aburres de ser siempre el mismo, solo
que el joven pueda involucrarse de for-
escenario y lucirnos. En fin, gracias al trabajo en arriésgate y toma esta oportunidad, y siempre
ma didáctica en lo que es este concepto
equipo y el compromiso que cada uno de noso- con la intención de nada más que disfrutar con
que aparece recurrentemente en nuestra
tros puso, se llevó a cabo esta tremenda obra de tus compañeros la majestuosidad del arte de la
vida y lograr una mejor estabilidad de la
Armando Moock como se debe. actuación.
democracia.
Ainhoa Olavarría - 2do medio C Mario Münzenmayer - 2do medio D
Franco Bonilla
78
L E N G U A J E
 ODAS EN VIÑA DEL MAR
E n la novela “Ardiente paciencia” de
Antonio Skármeta, Mario, el carte-
ro, tras su sincera amistad y admiración
hacia el personaje ficcional de Neruda,
le declara a este su deseo de seguir sus
pasos. El vate, entonces, le dice que se
dedique a repartir cartas, pues en Chile
“todos somos poetas”. Esta aseveración
cobra vida en Octavo año básico, cuando
se ven enfrentados a la creación de textos
poéticos en la Unidad del Género Lírico.
En la sede de Viña del Mar, esta unidad
de aprendizaje se vive de manera singu-
lar: deben crear de manera colectiva una
oda al más estilo Neruda. Crear un canto
a las cosas sencillas y cotidianas, detener
la mirada y lograr rescatar esa belleza in-
trínseca oculta al ojo común y solo deve-
lada a los grandes artistas.
He aquí los poemas donde, no solo se
escudriñó en la esencia de las cosas, sino
además, se versificó su hermosura.

O da al A i r e (8° C)
Aire puro y eterno Cabalgas el cielo y la tierra. Aire,
que muerdes en los infiernos Eres brisa ¡cuántos te traicionarán en este camino!
de hielo. eres ráfaga ¡Cuántos van a envenenar tu dulce suspiro!
Tú rescatas mi alma eres huracán. Tú que nos das
primaverándome. Eres como una manada paso a la vida,
Tú, en el cielo, ¿qué nos hiciste para entonar
voz en mi silencio, como un espíritu de libertad. nuestro canto de muerte?
cantas con tus melodías Mueves los colores de cada año,
Eterno amigo, llévame contigo a volar
sobre el sur. secando cada prenda colgada
sin destino
en
Aire, mi fiel defensor de la vida, y danos un respiro
el
produces el fuego, enciendes la mecha, un soplo
hilo.
y echas a andar la máquina. de aire
Viajando de norte a sur, de este a oeste,
Yo, tu fiel obrero, el tuyo,
sigues riéndote, a pesar de tus límites,
no necesito más que sentir el mío,
allá, en las altas cumbres
tus dulces ganas de vivir. el nuestro.
o en los bajos valles.

O da a la ll u via (8°D)
Lluvia, Las calles mojadas Las plantas crecen
llanto de dioses no están mientras tú
con olor a hierba. en silencio. desciendes.
Gota Crujen los techos, Revives lo muerto,
a flora y fauna te canta. florece lo olvidado.
gota Lágrima insensible,
nos das Cabellera grisácea, ¿dónde estás cuando
maravillas. resbalas la sequía
Con tu voz anuncias terca abunda?
tu llegada. hacia la eternidad Cielo,
No temas confundirte y libera tus joyas marinas
con la inmensidad regresas enmarcada que
para de multicolor. lo recorren todo
descender Lluvia, gélida y ventosa. lo disuelven todo
por laberintos arcillosos. caen tus cristales lo bendicen todo.
a la tierra agradecida.

L E N G U A J E 79
 La producción de textos, la mente,
la mano, la línea como
expresión creativa…
E l 2do Año Básico B ha escrito tres tipos
de textos que son: cuentos, afiches y
recetas. Cada escritura requiere de varios
pasos o etapas, en los que se van revisan-
do varios aspectos (lingüísticos, semánti-
cos y estructurales) en cada una de ellas.
Por lo tanto, la primera escritura, siendo
ya un texto, es revisada, mejorada, y así
sucesivamente, las demás reescrituras,
hasta llegar a la obra final…
la obra maestra…
Escribir es producir mensajes reales, con
intencionalidad de niños creadores y con
destinatarios reales.
Estos escritos serán socializados en la re-
vista del curso…
Daisy Calderón

erían
Los marcianos que qu Los elefantes
bol
aprender a jugar fútaprender a jugar fútbol nadadores
rcianos que querían
Había una vez unos ma neta sabía.
Había una vez unos elefantes que
estaban en
n jugar, nadie en su pla
en su planeta. No sabía el agua, pero no sabían nadar,
entonces uno
n a los niños si po-
al pla ne ta Tierra le preguntaro de ellos le dijo a su amigo que
le ayudara a
Despué s fu er on respondieron los
se ña rle s a jug ar fú tbol, “claro que si” les buscar un entrenador, a lo que
el resto de
dían en sus amigos le preguntaron “¿por
niños. qué necesi-
spondie- tas un entrenador?”, a lo que con
os un os vid eo s a los marcianos - ¡Sí!- re pena res-
Entonces mand em video, en- pondió: “no sé nadar”
pu sie ro n de ac ue rdo para mandarles el
ron los niños. Se marcianos
ar on y to do s mi ra ro n el video y todos los De pronto apareció la pantera,
la mejor en-
tonces regres s fútbol.
día jugaban más y má trenadora de elefantes de la
vivieron felices y cada Ma tías Sanhueza hermosa, se notaba en su pelaje
selva, y era
lindo y bri-
llante.

El león mágico
Finalmente la pantera le pasó un
flotador y
se le salió, sin embargo el elefant
e no se dio
cuenta y luego de notarlo dijo
Había una vez en la selva un león muy alegre a
que era mágico y les concedía sus amigos “! Ahora aprendí a nad
deseos a todos los animales y se ar¡”, y to-
hacían realidad. dos fueron felices.
Luego decidió no conceder nunca
más deseos y los animales se que
daron tristes y él fue a caminar - Josefina Baeza
y después lo atrapó una red.
Finalmente los animales lo libe
raron y escaparon con el león
volvió a ser mágico. y el

Alex Rubilar

lan
Los animales que hab
estrellas. Después lle
garon ani-
ue encantado por las
Había una vez un bosq
se acostaban a hablar.
males que en la noche que estaba hablan-
en os días - dijo un reno, en eso
Luego desper ta ro n - Bu óbal y Sebastián,
su s am igo s Fe rnan do, Lucas, Simón, Crist
do despertó a y una vaca,
un ce rd o, un caba llo, un gallo, un mono
siendo ellos dijo - ¡Estoy ha-
su asombro el reno les
respectivamente. En
blando!
al abuelo
s amigos fueron a ver
Finalmente el reno y su pa de l bo sque
e tenía un ma
de Simón, el gallo, qu lag o qu e de s-
que había un
encantado, él les dijo ch o ha sta que
. Viajaron mu
aparecería el hechizo
hablaron.
se metieron y así ya no Javier Fuentes

80
L E N G U A J E
La gallina y su La coneja regalona
pollito Había una vez una madre que
padre estaba apurado para que
estaba embarazada, era una con
naciera su conejita.
eja. El
a que estaba em-
Había una vez una gallin Al día siguiente la conejita nació
al día siguiente se y el papá se preguntó - ¿cómo la
pollando un huevito y remos? - a lo que la madre contes llama-
un hermoso pollito tó - Juanita es un bonito nombre
abrió el cascaron y vio .
rpresa y exclama- Finalmente la conejita se asustó
y dijo con absoluta so y se escondió siempre detrás
de su
llito! - madre, y siempre le decían “conejit
ción - ¡qué hermoso po a regalona” y algunas veces le dec
ía a
su mamá que le diera su comida,
gallina paseaban, el pero nunca aprendió que habían
Luego el pollito y la cosas que debía hacer sola. ciertas
dre grito - “hijo,
pollito se perdió, la ma
” - el pequeño se
hijo… ¿Dónde estás? Giarella Rifo
buscó por todas
asustó y la madre lo
partes.
Finalmente la gallina
llito fue muy feliz y
lo encontró y el po-
le dijo - mami, te El sapo y la hoja lago se encon-
lices para siempre. portista. Un día en el
quiero - y vivieron fe Había un a ve z un sa po de
inco pero la brisa
Paz Saavedra a ho ja y en tonces saltó de un br
tró co n un y dijo: ¡Por qué
vó a ot ro pa ís y el pobre sapo se ahogó
lo lle
llevó mi hoja!
Dios santo la brisa se
a China, hasta
340 kilómetros y llegó
Luego empezó a correr o de tomarla
Los animales de peluche que encontró su hoja,
y cuando estaba a pu
llevó el viento y pasó
nt
po r Chile, Fran-
por segunda vez se la
Perú.
Érase una vez unos peluches
que eran el regalo cia, Estados Unidos y
ntró la hoja, la
para una niña y cuando ella se iba
de su pieza ,ellos te su bió a un a enorme torre y enco
empezaban a cantar o moverse Fin alm en se posó en la hoja
y cuando ella volvía mó y la tir ó al lag o, y se tiró un piquero y
los juguetes paraban de cantar to
o volvían a su lugar sapo.
donde ella los dejó. y por fin fue feliz el Benjamín Radebach

De repente un día los peluches

estaban cantando
solos, sin la niña, y esta se pre
guntó - “¿Qué es
ese ruido?” - entonces ella subió
silenciosamente y
los peluches no se dieron cuenta
de que ella venía,
cuando abrió la puerta sorpresiva
mente y vio como
ellos tenían vida, ella se enfure
ció mucho porque
ellos no querían que ella supiera
.
Pasaron algunos días y la niña se
dio cuenta de que
las personas o peluches pueden
ser libres de de-
cir si están vivos o no, la niña
se disculpó con los
animales de peluche y todos fue
ron felices para
siempre.
Selva Baumann

El pájaro dormilón er el huevo

un a ve z un pa jar ito que intentó romp
Había a del huevo
no pu do . Al día sig uiente despertó fuer
pero
itos lo picotearon.
porque todos los pajar
no quería salir
ar, pero el pajarito
Luego salieron a jug mamá - ¿Por
tonces le preguntó a la
porque tenía sueño, en le dijo que no
sto tarde? La mamá
qué siempre me acue
volvería a suceder.
pollito dor-
en te los po llit os y la mamá acostaron al
Fin alm tuvo sueño.
lón mu ch o má s te mp rano y así nunca más
mi ás Estrada
Tom

L E N G U A J E 81
 E STUVIMOS EN LA E XPOSICIÓN DE
M ODELAMIENTO M ATEMÁTICO
individualmente. El desafío este año fue teselar un mural
o confeccionar papel de regalo (embaldosar con figuras
geométricas). Todos los participantes reciben estímulos,
de participación (medallas y regalos) no hay competencia,
es compartir la experiencia de participar en la Universidad
frente a doctores del área, con una muestra de creatividad,
representando a su establecimiento.
Este año recibimos la invitación de participar en esta ex-
posición, motivamos a dos grupos de nuestro Colegio en
los niveles de Octavo Básico y Primero Medio. Proponiendo
una parte teórica y una parte más creativa. Los alumnos de
Octavo, mostraron de forma teórica la construcción de una
teselación a través de transformaciones isométricas, dando
distintas miradas. Mientras las alumnas de Primero Medio,
lograron crear un molde capaz de teselar el plano a partir
de un rectángulo y provocando traslaciones de áreas al lado
opuesto, (su trabajo aparece en foto), modelando este mol-
de en dos animales un pájaro (naranjo) y un pez (celeste).
Comentarios de nuestros alumnos:

L
a Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Playa
Ancha, organiza con sus alumnos de Matemática, una Fe-
ria de Modelación. Participan alumnos que cursan entre Cuarto
Básico y Cuarto Medio. Cada establecimiento participa con uno
o dos equipos con un máximo de tres alumnos(as) por nivel, o
“me sentí nerviosa, fue una gran oportunidad de presen-
tar nuestro trabajo frente a grandes doctores”..., “sentí
que lo hicimos muy bien”..., “Una gran experiencia, me gustaría
volver otra vez”.
Son algunas de las opiniones de nuestros alumnos(as) que a
pesar de estar en periodo de pruebas acumulativas trabajaron
arduamente para poder asistir a este evento, ¡Felicitaciones!

LAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA

nos, por categorías de 4º a 8º Año
Básico, y vamos acompañados
por nuestros profesores.
Experiencia de alumnos:
Nosotros hemos participado en 3
ocasiones, y ha sido muy agrada-
ble, porque hemos visto personas
con nuestros intereses y gustos.
Hay personas muy talentosas en
esta área. Hemos ganado hartas
veces, así como también hemos
S
tudy in another country and
connect with culture. Help
bring the world home to your
community. Share your life with
an exchange student.
Alumnos de nuestro Colegio viajarán
al extranjero a vivir diferentes expe-
riencias culturales con familias y en
instituciones durante el 2015. Ellos
vivirán en Estados Unidos y Europa

L
as olimpíadas de matemática consisten
en 2 pruebas, una lúdica que se realiza
junto a un acompañante y la de categoría,
en que se compite individualmente.
Este concurso se efectúa en “The Mackay
School”, colegio organizador un sábado de
octubre desde las 09:00 hrs. aproximada-
mente. Participan 25 colegios con 75 alum-
perdido, y ha sido muy gratifican-
te, porque nos hemos acompa-
ñado, ayudado y después de las pruebas
comparamos las respuestas. Ojalá que las
próximas generaciones que siguen pue-
dan participar y obtener grandes logros,
siendo lo importante participar. Damos las
gracias a nuestros profesores por darnos la
oportunidad de asistir.
Pablo Barrios Arteche - Tomás Arrué Vergara
con el fin de conocer otras formas
de vida, compartir con personas de
otras culturas y adquirir el idioma
local. Ellos llevarán nuestra cultura
a otros lugares del mundo y po-
drán mostrar nuestra forma de vida,
creencias, costumbres, comidas y
tradiciones en los lugares donde es-
tarán viviendo su experiencia.

82
m at e m át i c a
 El Seminario San Rafael se abre al mundo
CONNECTING LIVES, SHARING CULTURES
Andrés Oliver, alumno del 2do
Medio B de Valparaíso se va el
27 de enero por AFS seis meses
a Varese, Italia a vivir con una fa-
milia del lugar. Andrés asistirá al
colegio como alumno regular.
i n
Rafael Menares y Gabriel Ramírez,
del 3ro Medio B de Valparaíso se van
desde el 5 de enero al 20 de febrero
a Eastbourne Inglaterra, EF Interna-
tional Language Centre y vivirán con
familias inglesas.
g l
Víctor Donoso, egresado
de 4to Medio A de Valpa-
raíso se va el 3 de enero
a Washington DC, Estados
Unidos, al EF International
School of Language y vi-
virá en las residencias de
este centro de estudios.
Queridos jóvenes: Que el Señor
los acompañe en esta hermosa
experiencia de intercambiar culturas.
¡¡ Buen viaje !!
Roxana Ibáñez R.
Coordinadora Depto. Inglés
é s 83
 P rimeros B ásicos en a cción
C on mucha alegría y entusiasmo, los
alumnos de los Primeros Básicos” A” y
“B”, sede Valparaíso, prepararon junto a las
alumnas practicantes de la Universidad de
Playa Ancha y sus profesoras jefes, el pro-
yecto de fin de semestre, que consistió en la
presentación de stands y bailes relacionados
con Valparaíso e Isla de Pascua.
84
La actividad se realizó el 4 de julio en la sala
de audiovisuales de Educación Básica.
El objetivo del proyecto, junto con conocer
aspectos típicos de estas zonas, fue también
desarrollar la capacidad de trabajo en equi-
po, la autoestima, la creatividad, el esfuerzo
y la perseverancia en los(as) alumnos(as).
En el proyecto también participaron los apo-
derados, quienes con mucha dedicación y
entusiasmo prepararon los stands para la
presentación de sus hijos.
Los logros fueron evidentes, las caritas feli-
ces de los niños y el orgullo de sus padres,
que emocionados presenciaron el acto, fue-
ron la mejor recompensa de tanto trabajo.
Elsa Binimelis J. y Maritza Vergara C.
4º EXPOSICIÓN DE LAS ARTES COMO MEDIO DE EXPRESIÓN

L os a tacameños,
g ente del n orte
La exposición del nivel se sus- etc. las cuales fueron difundidas y presen-
tentó en el trabajo realizado tadas en diferentes stands.
por los pequeños artistas
Las familias del curso apoyaron todas las ac-
que con esfuerzo y respon-
tividades del proyecto, destacándose entre
sabilidad asumieron este
ellas la del “Cuento Viajero” y la creación
proyecto para conocer
de nuestro diario “Kinder Noticias”, tercera
y crear obras colectivas
edición.
e individuales como: el diccionario
Kunza, susurradores literarios, rela- Contentas y satisfechas por los logros obte-
to de leyendas con teatro kamishibai nidos, damos las gracias a quienes hicieron
y teatro en caja, telar, pinturas, vesti- posible esta hermosa exposición.
menta de nuestro pueblo originario, Tías Ema Urquieta y Loreto Toro.

E l 9 de septiembre en la Sede Valparaíso, el Kinder A

realizó para toda la comunidad educativa la 4º Ex-
posición de las Artes, cuyo proyecto de aula fue: “Los
Atacameños, Gente del Norte”, destacando obras en li-
teratura, música, teatro, pintura, escultura, danza y gas-
tronomía. Estas manifestaciones artísticas se trabajaron
durante el mes de agosto y septiembre con el objetivo
de potenciar la capacidad de los niños y niñas de ex-
presar y recrear la realidad, apreciación y creatividad de
los distintos lenguajes artísticos, además de reconocer y
valorar la cultura a la cual pertenecen. Este proceso de
aprendizaje estuvo enriquecido con disertaciones que
abordaron diferentes temas del pueblo originario.

85

E
l martes 1º de julio en el Auditorio Julio Duque de Valparaíso
los niños(as) de los Kinder A y B realizaron un significativo
y emotivo acto de agradecimiento a sus familias, que en esta
3ª versión tuvo el lema “Mi familia, mi tesoro”. Los párvulos
evidenciaron con alegría y entusiasmo sus habilidades y capa-
cidades artísticas desarrollas en los talleres de expresión y ma-
nualidades, cuyo trabajo sistemático se basó principalmente en
86
la potenciación y fortalecimiento integral de la personalidad
de nuestros niños y niñas, además de favorecer la manifesta-
ción y espontaneidad de sus emociones y sentimientos.
El programa presentado fue el siguiente:
1.- Dramatización de cuento musical “Pedro el conejo” (Kinder A)
2.- Dramatización de cuento musical “Caballito Azul” (Kinder B)
3.- Poema “Mamá y papá” (Kinder A)
4.- Baile “Taco y punta” (Kinder B)
5.- Coreografía “Real in Río” (Kinder A)
6.- Poema “Mi familia” (Kinder B)
7.- Canción “Mi familia” (Kinder A y B)
Los padres, abuelos e invitados presentes agradecieron la oportu-
nidad que el Colegio les brinda para ver con orgullo como sus hijos
y nietos van creciendo y desarrollando sus diversos talentos en un
ambiento sano, alegre y comprometidos con la educación.
 C hile , mi p aís

E l 14 de octubre, los alumnos y alumnas del Kinder B nos delei-

taron con sus habilidades de expresión creativa y comunica-
ción, con una emotiva exposición denominada “Chile, mi país”.
Este es un proyecto en donde los párvulos investigan con apoyo
de sus padres temáticas de las zonas de nuestro país.
Uno de los objetivos del proyecto fue que los párvulos aprendieran
de manera integral y significativa acerca de la cultura chilena, sien-
do ellos los verdaderos protagonistas, lo que se logró plenamente,
pues con mucho compromiso, seriedad y responsabilidad acepta-
ron este desafío, plasmando su esfuerzo y entrega en la puesta en
escena realizada, la cual integró diversos lenguajes artísticos como
dramatización, danza, música, poesía y manualidades.
Los padres se comprometieron al máximo en este proyecto, desde Agradecemos a todas los miembros de esta comunidad educativa
la preparación de maquetas, montaje y apoyo logístico de la expo- que cooperaron en la realización de esta exposición, especialmen-
sición, preparación de platos típicos por zonas de nuestro país. te a los apoderados.
Tías Verónica Alcázar y Raquel Cortés.

87
 D emos
g racias a
D ios…
E l jueves 3 de julio en la Sede Valparaíso,
los pequeñitos de Pre Kinder, realizaron
un significativo homenaje a sus familias y
en esta ocasión les manifestaron su gratitud
por el amor que cada uno de ellos les entre-
aprendieron y trabajaron durante el semes- taller de manualidades. Todo esto acompa-
ga día a día, dando Gracias al Señor.
tre en talleres de expresión creativa e inglés. ñado con un rico cóctel, creándose un grato
Padres y abuelitos muy emocionados escu- Recibieron también hermosos presentes momento para el compartir de las familias.
charon lindos cantos y poemas que los niños confeccionados por los niños y niñas en el
Loreto Bunster A. - Educadora del Nivel.

ACERCÁNDOSE A LAS CIENCIAS

E n el marco de la semana de la Ciencia, los(as) pequeños(as) de Pre-
Kinder tuvieron una “Tarde Científica”, dirigida por la Sra. Roxana
Silva, Licenciada en Bioquímica de la PUCV y apoderada del Nivel.
En esta experiencia los niños descubrieron y comprendieron a través
de la exploración activa, diversos cambios y procesos que se manifies-
tan en diferentes elementos de su entorno cotidiano. Desarrollando
con esto actitudes indagatorias que le permitan ampliar sus conoci-
mientos y comprensión del medio y su entorno.
Algunas experiencias:
Movimiento por despresurización de CO2, contenido en líquido. (Re-
acción de las pasas en agua normal y luego en agua con gas).
Desplazamiento de grasas por acción micelar. (Reacción de le-
che con materia grasa y anilina con gotas de desengrasante).
Reacción acido-base. (Reacción del bicarbonato con anilina
y vinagre).
Movimiento por cargas electroestáticas. (Frotar un glo-
bo y acercarlo a latas de bebida y cabello).
Por otra parte este tipo de vivencias permiten al niño(a)
desarrollar la curiosidad, la capacidad de asombro, el respeto e
interés por descubrir y aprender.
Loreto Bunster A. - Profesora 1er Nivel de Transición.
88

¿ En qué año y por qué llega al Semina-
rio? ¿De dónde venía?
Llegué al Colegio el primero de agosto del
año 74, llegué a raíz de que tenía un compa-
ñero en la universidad que trabajaba acá y
éramos muy amigos. Él decide irse a Vene-
zuela y me dijo que necesitaba un reempla-
zante y le habían pedido si podía ser yo. No
tenía muchas ganas, ya que en ese tiempo
yo trabajaba en la Universidad de Chile, pero
lo pensé y vine a la entrevista, conversé con
el rector -en ese tiempo era el señor John-
son- y a pesar de que no tenía muchas inten-
ciones de trabajar en el Colegio me dijo que
empezaría al día siguiente, y me dijo que
tenía que tomar doce horas; a me habían
dicho que solo eran seis horas.
Yo puse dos condiciones: la primera era que
podía hacer clases desde las 10 en adelante,
porque cuando joven no me gustaba levan-
tarme temprano; la segunda, era que los fi-
nes de semana yo no trabajaba, solamente
en la semana y las aceptaron.
Empecé con un 3ro medio al día siguiente,
me recuerdo muy bien, porque al entrar a la
sala como que no me creyeron mucho, me
UN CORAZÓN VERDE Y AMARILLO
Cuatro décadas
al servicio
del colegio
Una entrevista a fondo con Ramón Palacios, realizada por Francisco Clavero S.
fue a dejar el señor Johnson y ese día tenía
que pasar potencias y me había ido muy mal
en el Colegio en esa materia y en la univer-
sidad jamás me pasaron esa materia, así que
en esa hora solo me dedique a presentarme,
entonces llegué a mi casa a estudiar poten-
cias y raíces, porque no las sabía.
¿Cómo llega a hacerse cargo de la banda? y
¿Qué ha significado para usted ser Instruc-
tor de la Banda?
Primero yo no soy instructor de la banda, ins-
tructor es el que instruye en cambio profesor
es el que educa y yo hago esa diferencia.
Llegué a ser profesor jefe el año 76, era muy
difícil ser profesor jefe ya que estos eran
elegidos; y en noviembre en un consejo de
profesores jefes el señor Johnson pidió con-
versar conmigo y me solicitó que me hiciera
cargo de la banda y del desfile final que era
en Sausalito, al viernes subsiguiente, yo sa-
bía algo solamente porque había estado en
la banda de los Sagrados Corazones y me lo
pidió porque se había ido el otro profesor.
Los brigadieres y el tambor mayor me ayu-
daron y esa graduación duraba alrededor de
3 horas y había cerca de dos horas y media
de puro desfile, yo acepté y cuando termi-
nó el desfile el rector me llamó y me pidió
que me hiciera cargo definitivo de la banda
y yo le dije que no,… hasta que en marzo
me convenció.
¿Al próximo profesor de la banda qué le
diría o qué le aconsejaría?
Mística nada más que mística, la parte téc-
nica lo hacen los brigadieres por tradición,
el profesor debe tener mística, debe tener
cercanía con los alumnos de la banda, debe
tener una gran entrega y seguir lo que es el
espíritu del Seminario.
Ésta es una Banda de Presentación no es
una banda de competencia, jamás hemos
ido a una competencia. Cuando yo llegué
se llamaba Banda de Guerra y cambié ese
nombre, porque no estábamos en guerra,
después le pusieron Banda de Honor y yo
dije que no, así que dije que es una banda
de presentación, una banda de servicio al
Colegio, a la comunidad, a la Iglesia. La ban-
da es para servir y eso es lo que tiene que
transmitirle el próximo profesor a la gente
de la banda.
(sigue a la vuelta)
89
(viene de la vuelta)
Más allá de ser profesor de banda y profe-
sor de matemáticas, también fue uno de los
pioneros de la computación en el Colegio
¿Cómo se dio eso?
Correcto, cuando yo entré a trabajar en la
universidad necesitaban a una persona que
se hiciera cargo de la computación y acepté,
ya que había un buen sueldo, un buen es-
tatus, además, era muy joven y tenía todas
las ganas. Me mandaron a estudiar a Santia-
go unos 7 meses y allí aprendí a programar
computadores y luego terminé ese curso en
la IBM en Valparaíso, incluso pude quedar-
me como profesor y no quise, porque no era
lo que yo estaba buscando y cuando llegué
al Colegio se dio un curso que era progra-
mación para ‘’Atari’’ y el Colegio me mandó
a hacer ese curso y compraron 3 computa-
dores. Esos PC los vendieron hace poco y me
dio mucha rabia cuando me enteré, porque
eran unas reliquias.
Era muy bonito el taller. Fui el primer Pro-
fesor de Computación del Colegio y luego
recomendé al profesor Chago Urbina y él
hacía en Básica y yo en Media y en la otra
sede contrataron a Carlos Martínez que es
uno de los destacados de la Universidad de
Playa Ancha en computación.
¿En estos 40 años, qué tradiciones extraña o
qué es lo que más ha cambiado en el Colegio
a lo largo del tiempo, cuáles rescataría?
La tradición por la que luché y que estuvo
a punto de perderse fue la celebración del
Primer Viernes. Como yo vengo de los Sagra-
dos Corazones, para mí es muy importante,
al rector y al padre Cromacio le consta que
molesté y molesté para que se celebrara la
Misa del Primer Viernes.
Lo otro es el día del Colegio, el aniversario
del Colegio se celebraba el 24 de octubre.
En ese día se hacía una ceremonia solemne,
se hacía en el Teatro Municipal de Viña cada
cinco años y era muy bonito.
Organizados, y correctamente uniformados, los ex-alumnos ex-integrantes de la Banda,
también acudieron a homenajear al maestro formador.
90
. . . quiero dedicarme más a
mi familia, quiero leer mucho . . .
quiero ir a ver a mis nietos,
quiero salir con mi señora,
quiero hacer tantas cosas . . .
Otra tradición que rescataría son las direccio-
nes espirituales, estas consisten en que un
sacerdote acompaña a los alumnos o profe-
sores y conversaba mucho, sin necesidad de
confesarse. En todas las horas de la jornada
se veía a un sacerdote con un alumno o pro-
fesor caminando por los pasillos del Colegio.
Otra cosa es que se han ido perdiendo mu-
chos sacerdotes, cuando yo llegué habían
cerca de cuatro que vivían acá en el Colegio,
aparte de otros que venían durante el día a
acompañar a los alumnos en estas direccio-
nes espirituales, ahora solo queda el Padre
Cromacio.
¿Qué recuerdos tiene de las misiones ?
Nosotros íbamos mucho a misiones. Íbamos
a Sierra Nevada, Curacautín, Chiloé, etc. Es-
tuvimos yendo cerca de cinco años a Sierra
Nevada y nos hicimos muy amigos de la
gente de allá.
Esta es una anécdota muy bonita, un día me
llama el carabinero de Sierra Nevada y me
dice: “Profesor tenemos hambre, el pueblo
tiene hambre”. En Sierra Nevada en invierno
nieva mucho y hubo un año al que le llama-
ron el terremoto blanco y estaban todos los
caminos cortados, entonces me dijo que no
tenían comida, y yo le dije que le mandaría
una cajita, pero hablé con el señor Johnson
y él me dijo: armen una campaña; al día si-
guiente se mandó una comunicación a los
alumnos y al día subsiguiente se había jun-
tado 1.800 kilos de comida.
Llenamos una sala, el Colegio prestó una ca-
mioneta y los profesores se pusieron con el
petróleo y con el señor Alcázar -un antiguo
inspector- partimos al día siguiente con la
camioneta llena, viajamos toda la noche y
llegamos a las diez de la mañana y llegamos
a la entrada del túnel “Las raíces”, nos baja-
mos y altiro llegaron unos camioneros y nos
dijeron que nos subiéramos a la camioneta,
o nos íbamos a congelar: había más de 10
grados bajo cero.
Y cuando íbamos llegando nos quedamos
enterrados en la nieve, los carabineros nos
vieron y nos llevaron arrastrando y mientras
sacaban las cosas fui a la Escuela y se le re-
partió comida a toda la gente del pueblo,
después de un rato se puso a granizar y nos
dijeron que nos quedáramos o nos fuéramos
ya que venía la tormenta de nuevo. Yo tenía
una foto de esa época en que estaba parado
y estaba tocando la punta de una casa ente-
rrada, habían más de dos metros de nieve.
Partí en las misiones el
año 77 y a la última que
asistí, fue aquí en Ramadi-
tas hace 4 años atrás.
A lo largo de su camino ha
conocido muchas perso-
nas ¿Cuáles son las perso-
nas que más lo han mar-
cado? ¿Qué puede decir
del Padre Julio Duque?
El Padre Julio Duque era
una persona muy especial,
él estuvo en los momentos
buenos y en los momen-
tos que yo estuve muy
mal, también; además, era
el que me prestaba plata
todos los meses, ya que
me duraba solo la primera
mitad del mes.
Me marcó también el señor Johnson, fueron
27 años trabajando juntos, peleamos harto,
pero nos queríamos harto, yo a los rectores
los trato de rector … al señor Johnson le
decía jefe.
Floridor Acevedo como rector no me marcó
mucho, pero éramos muy amigos; con
Johnson nunca fuimos amigos, porque yo
lo respetaba mucho. Aliro Hidalgo también
me marcó, profesor más brillante que ese
no hay, era extraordinario. El ‘’pollo’’ Arratia
también fue un siete.
El Padre Cromacio fue importantísimo fui a
las primeras misiones con él, le sé muchas
cosas y él también me sabe muchas cosas,
pero nos queremos mucho con el padre.
Son muchas las personas que no me marca-
ron pero sí que me dieron muchas cosas.
Para ir cerrando esta confesión, quisiera
referirme a este nuevo punto aparte en su
vida, termina una etapa pero comienza otra
igual de linda ¿Cuáles son sus miedos y de-
safíos para esta nueva trama de su vida?
Soy tan irresponsable que aún no tengo
miedo, tengo muy poco planificado tengo
sueños de poder salir a caminar, a andar en
bicicleta, no a hacer deportes ya que practi-
qué muchos deportes en mi vida quiero via-
jar quiero hacer lo que sea, quiero dedicarme
más a mi familia, quiero leer mucho, quiero
cambiarme de casa, tengo muchas películas
guardadas para poder verlas, quiero ir a ver a
mis nietos, quiero salir con mi señora, quiero
hacer tantas cosas . . .
Yo soy de la idea de que si me voy, me voy
a ir, quizás un día después de mucho tiem-
po volver a ver si alguien se acuerda de mí,
cuando yo dejé de fumar dejé de fumar
de un día a otro porque de a poco no iba a
poder, quizás me vas a ver cantando en las
calles o vendiendo por ahí,
voy a dejar todo mi material
acá en el Departamento de
Matemática, me voy muy
feliz por todo lo que he
pasado y me voy con una
maleta llena de buenos re-
cuerdos, llena de gozo, ale-
gría, amigos y muy feliz y de
las cosas malas tengo una
bolsita pequeñísima y no
la he podido llenar, porque
se me olvidaron asi que me
llevo puras buenas cosas.
Las despedidas que me han
dado me han descolocado,
son extraordinarias aquí el
Colegio me dio mucho yo
también le di mucho, es
recíproco yo no soy merce-
nario yo no le daba porque me pagaban, yo rán muy felices, que no se tomen el Colegio
le daba porque sentía que había que dar y como un trabajo eso no quiere decir que no
el Colegio me dio cosas increíbles y no ha- hay espinas -claro que las hay- pero es un
blemos de plata porque eso no importa pero trabajo agradable y así se sentirán útiles y
me dio cosas fundamentales. no se sentirán mercenarios que vienen por
la plata y se van.
Dentro de este mismo tema, quisiera pre-
guntarle ¿Cómo le gustaría ser recordado? A los profesores viejos el mensaje es que
¿Cuál es el legado que deja en el Seminario? no pierdan las tradiciones, el Colegio tiene
Mi lema es, vivió para servir, yo creo que eso 144 años y vive de tradiciones; no podemos
es, yo fui un servidor a la causa del Semina- desmerecer lo que han hecho 144 genera-
rio. No como el viejo pesado con sus rabie- ciones de alumnos, profesores, sacerdotes,
tas, con su mal genio, esas son anécdotas. Yo etc.; gente que dio mucho por el Colegio en
estuve pensando que hay una actividad, una distintas actividades: académicas, deporti-
que no hice en el Colegio que fue Cevas, en vas y religiosas.
todo lo demás, estuve metido, incluso fui si- El sentido religioso del Colegio no tiene por
cólogo deportivo, le ayudaba a Tomás en los qué ser fome, Cristo jamás fue fome, hay que
camarines, dando las motivaciones. aprender de él y tenemos que ser capaces de
Mi legado es a los profesores y si tengo la juntar a un curso a pensar un tema espiritual.
oportunidad se los diré a los jóvenes: que se No pierdan el espíritu del Colegio, no lo con-
metan en todo lo que el Colegio les ofrece, viertan en algo solo académico, el Seminario
entregarse al Colegio y hacer suyo el Cole- es el Seminario y punto, el verde y amarillo
gio y eso harán que quieran el Colegio y se- está impregnado en mi corazón.
91
 “S I L EES, S ERÁS UN H ÉROE”
El legado humano y literario del
Profesor Manuel Contreras
Mi padre jugaba con la imaginación pro- namientos en el extranjero, y aun así su
lífera de los niños y les contaba muchas labor trascendió generaciones. Esto revela
historias que narraba por episodios. Los la gran certeza de experiencia de vida que
niños esperaban la hora del cuento con la denomino: la Pedagogía del Amor.
gran motivación, pues era como seguir Mi viejo chico… un niño más en la casa y
una teleserie. Y como no mencionar los en la sala de clases. Me acostumbré a ser
cuentos sobre su hijo Manolito que traba- la hija del profesor Contreras. Estudié en el
jaba y hacía todas las tareas (fantasía pura Colegio en el cual fue maestro durante 30
ya que éramos cinco mujeres en casa, mi años y elegí, no por casualidad, seguir sus
madre y sus cuatro niñas). Cada inicio del pasos. Siempre estaré agradecida de mi
año escolar, sagradamente compraba dul- padre, maestro de maestros.
ces de regalo para los alumnos que iba a
recibir en el Primer Año Básico. Sus fichas De su entrega honesta, de su presencia
de trabajo siempre decían un mensaje al auténtica, de su silencio y de su sencillez
final como por ejemplo “Si lees serás un aprendí a conocer el mundo…
héroe”, o “Lee, lee, lee”. Luego al término Lisette Contreras - Profesora SSR
del año escolar y/o inicio del verano, solía
enviar por correo una carta escrita a mano
dirigida a los mismos alumnos que recibió
sin saber leer ni escribir.
Quienes lo conocimos, sabemos que él era
un hombre muy sencillo que disfrutaba
con la simpleza de las cosas y que jamás
esperó galardones ni reconocimientos; sin

N
embargo, este orgullo de hija me lleva a
reabrir el baúl de los recuerdos mágicos
de infancia: cuentos y relatos de quienes
o hace mucho tiempo, mientras fueron sus alumnos, anécdotas del padre
organizábamos y montábamos y del abuelo, y de tantos otros que lo co-
una exposición para el curso de mi hija nocieron que me impulsan a recordar su
menor en la sala de audiovisuales de En- trabajo silencioso. No tenía postgrados, Como cada año, imponiendo la
señanza Básica de Valparaíso, una mamá insignia a uno de sus alumnos
ni doctorados. Nunca realizó perfeccio-
preguntó repentinamente al mirar la de Primer Año Básico.
foto de mi padre colgada en la muralla,
¿Quién será ese señor que mira fijamente
en esa foto?, Manuel Contreras, respondí
con prontitud, -quizás con el temor ab-
surdo de escuchar algo no grato-. Él es
mi papá. Fue un profesor de este Colegio.
Trabajó muchos años, enseñando a los
niños a leer. Fueron las primeras oracio-
nes que pude hilar al referirme a quien es
actualmente mi gran referente. Aunque
han pasado diez años desde su partida,
aún siento los recuerdos vivos de sus en-
señanzas como padre y como profesor, y
es por esta razón que me atrevo a escri-
bir estas palabras en memoria a nuestro
querido padre y educador, quien partiera
un día 11 de noviembre del año 2004, a la Tal como lo hizo durante más de 30 años, en 1990 enseñó a leer a
edad de 67 años. este grupo de alumnos, uno de sus tradicionales Primeros Básicos.
92
PROMOCIÓN
2014 93
 CUARTO AÑO Medio A
Primera Fila (de izq. a der.): Ramón Palacios, Profesor Jefe; Luciana Silva; Catalina Escobar; Andrea Ortega; Valentina Palma;
Macarena Castellón; Carolina Arancibia; Nuri Percheron y Francisca Benedicto. Segunda Fila: Valeria Quiroga; Mariana
González; Javiera Rivas; Francesca Oneto; Constanza Navarro; Valentina Valenzuela; Carolina Valverde y Sebastián Basáez.
Tercera Fila: Eduardo Cavieres; Nicolás Herrera; Martín Arrué; Eduardo Cartagena; Esteban Carrasco; Sebastián Bobadilla;
Matías González y Antonio Zolezzi. Cuarta Fila: Bastián Lara; Diego Alarcón; Francisco Ampuero; Enrique Nichterlein; Victor
Donoso y Andrés Cubillos.

Mis queridos hijos :

Llegó el momento de abrir sus alas y empezar a volar por si solos. Vuelen lo más
alto que puedan para que todo el mundo los vea y sepan que Uds. están dis-
puestos a servir, dispuestos a entregarse en pos de un mundo mejor y lo más
importante, dispuestos a amar para construir el Reino de Dios.
Amen a Dios por sobre todas las cosas y al prójimo como a sí mismo; si así lo
hacen, tengan la seguridad de que un día llegarán hasta el cielo, donde encon-
trarán la verdadera felicidad. La que nunca termina. La felicidad eterna.
Que Dios los bendiga.
Ramón Palacios del Moral

94
PROMOCIÓN 2014
 Diego Alonso
Alarcón Rivera
Querido Diego: Es la primera vez que me toca escribir
una dedicatoria, y espero estar a la altura de la situa-
ción que me designaste, porque creo que estas cosas
siempre dejan una huella para la historia personal. Yo
tengo claro que el decir que te vaya bien es algo repe-
titivo, o decir yo creo que llegarás muy lejos también,
pero en realidad mucha veces son solo frases que so-
bre todo en Cuarto Medio escuchas demasiado, pero,
no sé si estaré bien en este consejo o no, pero lo haré
igual, y lo que yo quiero para ti es que seas feliz, que
te llenes de energía con lo que elijas ser, que por más
que yo te pueda contar mis experiencias, el camino lo construirás tú, y deben ser
tus experiencias las que te hagan crecer y moldearte como tú creas que sea mejor.
En la vida no todo es color de rosas, no siempre los días son soleados, pero si está
en ti en que los días cambien, y que tu vida tome el color que tú consideres mejor,
yo solo te puedo desear lo mejor, decirte que eres una tremenda persona, un poco
inmaduro y obsesivo con ciertos temas. Eres una hermosa persona, Diego, siempre
capaz de darte cuenta cuando otro está mal, siempre entregando una sonrisa para
alegrar un día cansador, serás un tremendo profesional, y como consejo, siempre
deja en cada lugar lo mismo que le has entregado a este biólogo 2014, tu simpa-
tía y simplicidad, que muchos carecen pero que tú tienes de sobra.
Martín Eduardo
Arrué Vergara
Nuestro Brigadier Mayor se incorpora al Colegio el
año 2003 para cursar 1° Básico. De carácter alegre,
bueno para la talla, difícilmente pasa inadvertido
sobre todo cuando algo le causa gracia.
Ha participado en muchas y diversas actividades,
destacando su gran amor por la música, partici-
pando en el coro, taller de violín, la orquesta donde
fue violín 1°, Festival de la Voz, Festival Unplugged;
además natación, taller explora, concursos a nivel
interescolar, etc.  Actualmente es abanderado del Colegio y un
Un líder de gran corazón cristiano, participando en actividades como ENE, Pro-
yecto Buen Samaritano, CEVAS y CFC.
En su vida escolar han existido dos valores esenciales: la perseverancia y el sacrifi-
cio que le han permitido obtener grandes logros. Sabemos que tu enorme amor y
orientación por las ciencias te ha motivado a transformarte en un profesional del
área de la salud. Tu amistad con los grandes desafíos académicos lo permitirán y
confiamos que con la dedicación con la que asumes tus compromisos y por sobre
todo con la ayuda de Dios te transformarás en ese profesional que anhelas.
Que el Señor te acompañe y guíe tus pasos siempre…
Francisco Javier
Ampuero Azúa
Ingresó al Colegio en Kinder siendo parte de una fa-
milia con tradición en el Seminario y es por esto que
pareciera traer en su ADN eso que hace especial a los
alumnos del Colegio.
Desde siempre presente en toda actividad pastoral,
deportiva o cultural que el Colegio le ofreció, de-
mostrando un inmenso orgullo por representarlo,
testimoniando su alegría y compañerismo a toda
prueba. Nadie podría desconocer su gran compro-
miso con el fútbol y la banda que desde muy peque-
ño, se entregó en cuerpo y alma.
Esperamos que sea cual sea el camino que sigas, Dios esté presente en tu vida tal
como lo ha estado durante toda tu etapa escolar donde demostraste tu cariño y
entrega por el prójimo.
Estimado Francisco, ya sabes cómo hacer el bien, ahora es tiempo que salgas al mun-
do para entregar un mensaje de alumno Seminario: “Anda sin miedo a servir”.
CUARTO MEDIO A
Carolina Ignacia
Arancibia Olmedo
Ingresó el año 2002 en Kinder; amante de la músi-
ca, ha participado en muchas y diversas actividades
como taller de violín, orquesta, taller instrumental,
coro, Tributo Rock, Festival Unplugged, entre otras.
En el ámbito deportivo también practicó balonma-
no y gimnasia artística.
Formó parte del equipo ENE, cuerpo de brigadieres,
CEVAS y CFC, siendo este último determinante en el
cambio que se ha observado en el último tiempo y
por sobre todo el que logra su autovaloración.
De aspecto frágil, introvertido y de temperamento más bien silencioso, no obs-
tante con el pasar del tiempo te has ido mostrando bastante más segura y desen-
vuelta lo que sin duda ha permitido mostrar otras facetas que por mucho tiempo
estuvieron ocultas en tu personalidad.
Respetuosa, responsable y con un tremendo amor por las ciencias, lo que la tiene
motivada a luchar por un sueño: seguir alguna carrera del área de la salud. Eres
una joven inteligente, confía en cada una de tus potencialidades. Estamos segu-
ros que con tu esfuerzo y perseverancia cumplirás ese sueño.
Nunca olvides que en este largo camino que a partir de hoy comienzas nunca estarás
sola pues Dios guiará y acompañará cada uno de tus pasos. Hasta siempre Caro.
Sebastián Andrés
Basáez Becerra
Sebastián, ingresó a Kinder bajo la tutela de su
“Tía Zuni” a quien recuerda con cariño. Participó
durante toda la Enseñanza Básica en el equipo de
fútbol, sabiendo de derrotas y triunfos; situación
que se repite en su trayectoria escolar, tanto en
lo académico, como en lo disciplinario; siendo los
triunfos los que finalmente primaron en su vida
como alumno. Esto último es motivo de orgullo
para todo sus profesores.
ejemplo de superación académica y crecimiento personal. Sebastián, enten-
diste perfectamente cuál era tu misión acá en el Colegio y creo que sabes cuál
es ahora “el espacio de allá afuera”. Todo lo ganado seguramente te hará ejer-
cer tu futura profesión con amor, entrega y esfuerzo. No olvides en este pro-
yecto a Dios, quien ha sido tu guardián todo este tiempo.
Francisca Antonia
Benedicto Carvajal
Escribir sobre la Francisca no es fácil, como tampo-
co es fácil conocerla en poco tiempo, pero, quienes
hemos tenido la suerte de hablar y escucharla, nos
damos cuenta que es una joven muy inteligente,
de gran capacidad intelectual, dispuesta a ayudar y
aconsejar a quien se lo pida. Detrás de esa “máscara”
de frialdad, muchas veces mal genio e impulsiva, en-
contramos a la verdadera Fran que es alegre, leal con
sus amigas, luchadora por lo que cree justo, franca y
espontánea que ha pasado momentos difíciles que
con mucho tesón los ha podido superar.
Francisca, la vida es un camino lleno de contradicciones; a veces bello, lleno de flo-
res y de momentos lindos, pero, en otras situaciones, lleno de espinas y dificultades.
Tu paso por el Colegio está lleno de cariño y también de soledades, de hermosos
amaneceres y también días tormentosos. Un camino largo que te ha hecho ser una
joven sensible, transparente, tierna cuando lo quieres, de carácter fuerte lo que
algunas veces, se convierte en enojo y altanería. Rebelde y, a la vez, amorosa.
Como sea, de ahora en adelante, piensa que ya eres una mujer autónoma y libre,
que debe tomar las decisiones necesarias para ser feliz y para cuidar y sobre todo,
multiplicar la gran cantidad de talentos que tienes.
95
 Sebastián Esteban
Bobadilla Tapia
Boba, como cariñosamente te conocen, ingresaste el
año 2003 a cursar el 1º Básico. De carácter infantil, ca-
riñoso, distraído, pero poseedor de un gran corazón.
Has participado de diversas actividades como: scout,
coro, taller instrumental. Fuiste acólito, participaste en
taller de ping-pong y estos dos últimos años has cola-
borado activamente en el proyecto Buen Samaritano.
Permanentemente has manifestado tu gran reco-
nocimiento a todo lo que el Colegio ha significado
para ti y de qué forma ha contribuido a tu formación
integral y al constante apoyo que has sentido sobre todo en aquellos momentos
en que tu salud estuvo muy delicada.
Sebastián, sabemos que te vas portando un tremendo tesoro, cada una de las
experiencias y aprendizajes, logrados a través de estos años.
Ten siempre presente que donde quiera que vayas, el Señor está contigo. No lo
olvides.
Esteban Gabriel
Carrasco Llanos
Ingresé al Seminario San Rafael el año 2013,
comenzando en él un Tercero Medio lleno de
incertidumbre, ignorando las costumbres y tradi-
ciones de la institución, pero, a medida que trans-
currían los días e iba conociendo en sus aulas y
patios la esencia del Colegio, me fui dejando cau-
tivar y haciéndome cada vez más partícipe de sus
actividades. Tanto en lo interno como era el curso
y mis compañeros, como en lo externo que fue el
fútbol, actividad que desde lo personal conside-
ro de gran relevancia en mi paso por el Colegio, ya que, vistiendo aquella cami-
seta verde sentí por primera vez el cariño por el Colegio que me despediría de
mi vida escolar, el orgullo de representar en la cancha al Colegio que me ter-
minó de formar como persona íntegra en valores y virtudes, donde comencé a
gustar del saber y lo reconocí como el arma que me serviría para defenderme
de los azares de la vida, con el eterno amparo del Arcángel San Rafael.  tas. Participó en el proyecto Buen Samaritano y Cuerpo de Brigadieres, instancias
Gracias a todos por haberme dado la oportunidad de conocerlos y crecer jun-
to a ustedes.
Eduardo Patricio
Cavieres Aylwin
Eduardo, alias con cariño “el lechita”, pseudónimo con
el que te conocemos desde hace tantos años. Desde
que llegaste al Colegio pronto te ganaste el cariño de
todos, profesores y compañeros por tu simpatía, na-
turalidad y sencillez. Ahora, con el paso del tiempo,
has ido cambiando, pero tu trasparencia y bondad
los mantienes como valores que te identifican.
A través de los años participaste en diversas acti-
vidades de nuestro Colegio (Scout, CFC, Confirma-
ción), pero sin duda, te destacaste como servidor del
altar, donde ponías lo mejor de ti al servicio del Señor y de la dignidad de las
celebraciones.
Estimado Eduardo, como padrino, pido al Señor Jesús te conduzca por sus cami-
nos de fe y de paz. Avanza sin temor, con la firme convicción que tus sueños se
harán realidad en la medida que te entregues por entero -sin perder los valores
cristianos-en los senderos de tu joven vida.
96
PROMOCIÓN 2014
Eduardo Andrés
Cartagena Matamala
El “Carta” (como lo llamamos) ingresó el año 2010 a
Octavo Básico. En primera instancia, era un tanto tí-
mido, no le gustaba relacionarse mucho, pero, poco
a poco se fue desenvolviendo de tal forma que se
integró al curso como si hubiera estado desde Kin-
der con nosotros. Su encanto por la música lo llevó
a participar en taller instrumental, pero por un corto
período; fue parte de la Banda del Colegio; se integró
al proyecto “Buen Samaritano” y participó de CFC, lo-
grando afianzar nuevas amistades. Hoy el Carta ya
es parte de nuestras vidas y siempre se caracteriza por ser un buen amigo, leal y
comprometido con todos los que lo rodean.
Sus inquietudes están ahora en la música y la electrónica. Espero que sigas lo que
tu corazón y mente te diga amigo y que nada te descarrile. Eres una persona que
cuando llegas a conocer solo ves bondad, paciencia y esa chispa que nos saca más
de una sonrisa todos los días . . . Víctor Donoso
Nada será difícil para ti. Creo que tus habilidades lograrán llevarte muy lejos en
lo que te propongas. Serás una persona exitosa y alegre como lo hemos visto en
tu estadía en el Colegio. Siempre habrá gente a tu lado apoyándote en todas tus
decisiones y entregándote su amor incondicional . . . Valentina Palma
. . . No olvides a tus amigos y al Colegio porque ellos no se olvidarán de ti . . .
Macarena Alejandra
Castellón Muñoz
Cuando pensamos en Macarena, nos evoca de in-
mediato esa sonrisa natural tan habitual en ella, esa
mirada tierna y esos ojos que dicen mucho más que
las palabras. Llegó hace poco tiempo al Colegio y
día tras día se fue integrando a la Familia San Rafael
hasta convertirse hoy en una joven muy querida en-
tre sus compañeros. La hemos visto crecer siempre
con esa alegría que contagia, esa sensibilidad que la
demuestra en todo instante dando aliento y ayuda a
quién lo necesite, aunque consigo misma es a veces
un poco pesimista y todo lo ve nublado y sin respues-
que marcaron en ella un profundo deseo de servir a los demás.
Maca, conocerte ha sido un privilegio y un agrado, tienes un futuro lleno de ilusio-
nes que, estamos seguros se concretizarán gracias a tu esfuerzo y dedicación. Que
la felicidad te acompañe siempre y tus sueños se hagan realidad.
Andrés Ignacio
Cubillos Hardy
Andrés, ingresaste al Colegio el año 2011 a cursar el
Primero Medio. Tu integración al curso no fue una ta-
rea fácil, sin embargo, a medida que el tiempo trans-
curría te fuiste incorporando a la dinámica de este,
ganándote el cariño de tus compañeros.
Formaste parte del equipo E.N.E. y participaste en
múltiples actividades en representación de tu curso,
sobre todo en aquellas relacionadas con el ámbito
artístico. Eres un buen alumno, participativo y deseo-
so de saber siempre los “porqué” y “ para qué “.
Estamos seguros que esta experiencia de ir a Inglaterra en la que hoy te has em-
barcado, será una herramienta más para lograr esa meta con la que tanto sueñas:
transformarte en un profesional de la salud.
Nunca olvides que ante todo está el Señor y es quien te guiará de por vida en cada
paso que des. Te deseamos el mayor de los éxitos en esta nueva etapa.
 Víctor Manuel Alejandro
Donoso Salinas
De pequeño siempre fue grande y de grande es
como un pequeño. Alegre, amistoso, optimista, y
siempre dispuesto a estar donde se le necesite. El
Seminario ha sido su gran amor durante estos años.
Víctor ha destacado por demostrar un gran com-
promiso y sentido de servicio en diversas activida-
des pastorales y sociales. Lo vimos en Catequesis
de Conformación donde trabajó como monitor, en
Shalom también fue un activo colaborador, y en
general fue un entusiasta animador en jornadas de
solidaridad y servicio. Pero sin duda, en este último tiempo su gran pasión fue la
banda y su cargo de tambor mayor que asumió con gran responsabilidad y orgu-
llo, transmitiendo sus compañeros la mística característica del Seminario.
Tu futuro es un camino por construir; lo importante es que será un andar con
un motor fuerte, capaz de llevar mucha carga y así ayudar a personas que ne-
cesitan de tu generosidad.
Mariana Francisca
González Vargas
Mariana, llegas al Colegio el año 2008, una peque-
ñita de ojos chinitos, queriendo descubrir todo.
Hoy, eres una joven auténtica, sencilla, delicada y
silenciosa, como dicen hoy, de bajo perfil.
Pero tu paso se ha sentido cada vez que se premia
el esfuerzo, la responsabilidad y el rendimiento. Fi-
nalizas tu Enseñanza Media con excelentes logros
académicos y por supuesto, acompañados de una
formación cristiana a toda prueba, tuve el placer de
acompañarte en el proceso de la Confirmación, y
allí me di cuenta de la joven valiosa que eres, sigue cultivando tus valores cris-
tianos que vienen sin duda de tu familia y que el Colegio ayudo a afianzar.
Sueña alto, Mariana, eres una triunfadora, y serás una profesional cristiana con
conciencia social, el área de la salud necesita jóvenes comprometidas como tú.
Que San Rafael sea quien guíe tu caminar.
“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un es-
fuerzo total es una victoria completa.”
Matías Ignacio
González Benítez
Querido Matías, llegaste el año 2011 a Primero
Medio. Eras un jovencito tímido, sensible y muy
cariñoso que rápido tuvo que adaptarse, ya que
su curso era muy especial y lo sigue siendo; te vi
crecer y vivir todo lo que el Colegio te ofrecía.
Te conocí mejor en el Grupo de Confirmación y
descubrí que en esta etapa final, has fortalecido
tu voluntad y carácter, lo que te permitirá en el fu-
turo tomar buenas decisiones. Sabes y tienes muy
claro que el esfuerzo es necesario en la vida y que
la Fe en Dios es un pilar fundamental para superar
cualquier situación que debas enfrentar. Eres un joven poseedor de una gran
conciencia social que son parte de los aprendizajes que te llevas en el corazón.
Que San Rafael siempre te acompañe en tu caminar . . .
Gracias al Colegio, a los profesores, a mis compañeros y amigos por hacer de
estos cuatro años de estudiante algo único e inolvidable. Pienso que sin la ayu-
da de todos, no sería tan feliz como lo soy ahora. Gracias a mi familia por creer
siempre en mí y apoyarme en los momentos difíciles. Por último, gracias a mi
madrina por esta semblanza.
CUARTO MEDIO A
Catalina Isabel
Escobar Torres
Catalina llegó en el año 2002 a Kinder, convirtién-
dose en una de las fundadoras del curso. Siempre
ha querido participar en cuanta actividad estuvo a
su alcance, como  Ballet, Scout, Balonmano, Teatro,
Danza, Equipo ENE, Buen Samaritano, CEVAS, y en
este último año, Monitora de Confirmación. Pero,
no sólo han sido actividades donde se ha mostrado,
sino que también, sus grandes atributos personales
la caracterizan como una persona  tremendamen-
te humana, carismática, sensible y empática. Espe-
cialmente, por esto último, ya obtuviste 850 puntos. 
Catalina, la vida se agradece y más cuando has aportado a que la de otros sea me-
jor; ahora ve y sal al mundo a servir por medio de tu proyecto de vida. Tendrás que
trabajar duro y esforzarte más que ahora, pero, solo tú conoces el límite.
Dios, te ha dado valores y es hora de compartirlos sin el cuidado de tu Colegio.
Sabremos de ti y estamos seguros serás un tremendo orgullo para todos.
Nicolás Rodrigo
Herrera Celedón
Ingresó al Colegio el 2011, a Primero Medio. Entraste
siendo un niño tímido, callado, pero, manteniendo
siempre esa esencia que te ha destacado. A medida
que iba pasando el tiempo, te ibas abriendo y mos-
trándote tal cual eres y nos comenzaste a demostrar
la gran personalidad que tienes, y que espero nunca
cambies. Has participado en diversas actividades
como ENE, fútbol, acondicionamiento físico, balon-
cesto, entre otras. Eres muy solidario, amable, di-
vertido, siempre sabes cómo subirle el ánimo a las
personas, eres un muy buen amigo y una excelente
persona. Estas virtudes te llevarán muy lejos y te ayudarán a superar cada obstá-
culo que se te ponga en la vida, sobre todo, en las decisiones que tomes y en la
carrera que escojas. Sé que tu decisión vocacional va orientada por el lado químico
- matemático, y sé que seguirás ese rumbo, consiguiendo ser feliz. Eres una perso-
na talentosa y muy capaz cuando te lo propones. Sigue así, no cambies, persevera
y conseguirás el éxito.
Bastián Ignacio
Lara Marambio
Hace su ingreso a Kinder en el año 2002 y pasa a ser
uno de los fundadores del curso. De pequeño se mos-
tró un tanto inquieto e impulsivo en su actuar y que
en más de una ocasión le trajo alguna dificultad.
Con los años, supo canalizar todas aquellas ansias y
energías a través del deporte. Ingresó a la selección
de Natación en Cuarto Básico y desde ahí sólo ha sa-
bido de logros representado en ocasiones al Colegio
y en otras oportunidades a nivel nacional e interna-
cional. Fue medallista nacional en la prueba de 50
mts. estilo mariposa; participó en los juegos binacionales (Chile-Argentina) en el
2013 y 2014, donde obtuvo un 3er lugar en la prueba de 50 mts. mariposa y en el
Sudamericano Copa España estuvo dentro de los Top Ten de la competencia. Esto
significó que gran parte del tiempo libre, lo dedicara al entrenamiento, junto a sus
obligaciones escolares lo que le significó sacrificio, dedicación y problemas extras.
También destacó en actividades de colaboración como es el caso de los Cafeteros
del proyecto Buen Samaritano y miembro de la Banda del Colegio.
Bastián, has elegido la vida de mar, donde el sacrificio y la disciplina son funda-
mentales para las responsabilidades que te tocarán asumir y en esto el Colegio te
ha dado las herramientas necesarias para lograrlo. Que San Rafael guíe tu rumbo
y te acompañe siempre.
97
 Constanza Belén
Navarro Carrasco
Constanza ingresó a Segundo Básico en el año 2004,
y desde pequeña se ha caracterizado por ser una
niña introvertida, sencilla y muy femenina. De fácil
trato y carácter agradable, suele ser muy respetuosa
y asertiva al momento de enfrentar a otra persona,
en una situación de conflicto.
Ha participado en actividades como Balonmano,
Equipo ENE, Buen Samaritano y CEVAS, con una
clara vocación de servicio y sin aspavientos de su
colaboración. Es como una pequeña hormiguita que
trabaja duro por alcanzar sus metas o propósitos, sin
que se note mucho; pero su aporte es de gran ayuda.
Constanza ahora que egresas, llévate lo mejor que el Colegio te ha tratado de
brindar: perseverancia, esfuerzo y creer en Dios. Si lo colocas a Él por delante de
tus acciones, no solo nunca estarás sola, sino que tendrás la confianza de que vas
por camino seguro.
Enrique Alberto
Nichterlein Weber
Llegué a Kinder el año 2002. Desde joven participé
en Scout hasta llegar a E. Media cuando, por razo-
nes externas a mí, no pude participar más. También
participé en E.N.E. y Shalom, donde aprendí mu-
chas cosas. Agradezco al Colegio haberme dado la
instancia para conocer a mis compañeros y amigos,
con los que hasta hoy me relaciono. También quisie-
ra agradecer a los profesores que me hicieron clases
por marcarme como persona y enseñarme no solo
cosas relacionadas con los estudios, sino de la vida
misma. También quiero agradecer a mis compañe-
ros y amigos, con los que he pasado toda mi vida escolar, por integrarme y acom-
pañarme en todo el transcurso del Colegio, ya que yo sé que no soy una persona
con la que se pueda relacionar con facilidad y ustedes se han puesto esas metas
de integrarme y que yo sociabilice más.
Por hacerme como soy ahora, quiero agradecer a todos los que me han acompa-
ñado en este viaje, este largo viaje que ha tomado 13 años de mi vida, una etapa
que sin duda no olvidaré y que marcará mis pasos a seguir en el futuro.
Gracias . . .
Francesca Valentina
Oneto Zárate
Llegué al Colegio en Quinto Básico, el año 2007.
Tuve una gran acogida de parte de mi curso quie-
nes hasta el momento han pasado a formar parte
de mi familia. También tuve una gran impresión con
la actitud de la gran mayoría de los profesores del
Colegio, siempre preocupados tanto de formarnos
intelectualmente como valóricamente. Le agradez-
co a Dios por estas maravillosas personas que puso
en mi camino y que me han dado su cariño y con-
sejo. Por último, quiero agradecer por los espacios
que brindó el Colegio para poder desarrollarme en
el ámbito social y espiritual, en especial destaco al Campamento de Formación
Cristiana, Infancia Misionera, el Buen Samaritano, Cuerpo de Brigadieres, el Equi-
po de Confirmación y el Equipo de ENE que me han ayudado a lograr mis metas y
desarrollarme como una cristiana involucrada.
Sin nada más que decir, prometo que siempre representaré con orgullo lo que fue
para mí ser alumna del Seminario San Rafael y con un poco de tristeza pero llena
de agradecimientos me despido de mi Colegio.
98
PROMOCIÓN 2014
Andrea Soledad
Ortega Núñez
Ingresó a nuestro Colegio en el año 2011 a Prime-
ro Medio, llena de expectativas y temores; pero,
rápidamente supo que este era su lugar. Participó
en CFC y Buen Samaritano, mostrando así su capa-
cidad de integración y ganas de participar.
Es una joven solidaria, alegre y carismática, que
ha sabido enfrentar cada obstáculo que su corta
vida le ha colocado en el camino. Amante de los
animales, quiere hacer de este gusto su carrera y
obedecer así su vocación. Sabe escuchar y atender
a los consejos que se le dan y posee una cualidad casi extinta en las personas
de hoy: sabe pedir disculpas. Esta cualidad de humildad y autocrítica, debe
atesorarla como un gran valor.
Andrea, sé perseverante y esfuérzate por aquello que desees. Que no te gane
el tedio ni la apatía, sobre todo, hazte acompañar siempre por quien no te
olvida, Dios.
Valentina Ignacia
Palma Olivares
Vale, ingresaste el año 2009 para cursar el Sépti-
mo Básico y siempre te caracterizaste por ser una
alumna simpática, alegre, sociable y conversadora.
Rápidamente te integraste a tu curso y a las múl-
tiples actividades del Colegio, participando entre
otras, de la Selección de Balonmano, Taller de Vio-
lín, Grupo Camerata y Concursos de Cueca, donde
tuviste la satisfacción de salir ganadora.
En el ámbito Pastoral has participado en CFC, Pro-
yecto Buen Samaritano, actividades que te han
permitido desarrollarte en otros aspectos y que han sido experiencias suma-
mente enriquecedoras para tu vida futura.
Vale te deseamos para esta nueva etapa que estás pronta a comenzar el mayor
de los éxitos y ten siempre presente que donde quiera que vayas el Señor te
acompañará. Mucha fuerza en tus anhelos por ayudar a los demás y alcanzar
todos tus sueños. Nunca olvides tu fe que será -sin duda -uno de los mayores
pilares en tu vida.
Nuri Belén
Percherón Pérez
Nuri, llegas al Colegio el año 2003 a Primer Año Bá-
sico, siendo una pequeñita de ojos grandes y muy
expresivos, despierta y alegre, hoy eres una joven
reposada, delicada, femenina y muy sensible, po-
seedora de un gran corazón.
Tu paso por el Colegio se ha notado, sobre todo por
tu trabajo comprometido en todas las actividades
pastorales, tales como: Delegada de Pastoral, Moni-
tora de Confirmación y Congresos Diocesanos; sin
desmerecer otras actividades propias del Colegio
como Ballet, CFC, Alianzas y muchas más en que has
participado durante tu vida escolar.
Admiro mucho tu fortaleza y resiliencia, que son la clave para poder salir adelante
en la vida, por lo que siento que ante cualquier situación difícil que te toque en-
frentar estarás preparada para superarla. Ya tienes las herramientas para hacerlo.
Deseo para ti lo mejor, que logres cumplir tus sueños, vuela alto querida: el techo
es el cielo, serás una excelente profesional, con un sello cristiano que nadie podrá
borrar, sigue entregando bondad, cariño y amor al prójimo, que San Rafael sea
quien te acompañe en este caminar por la vida . . .
 Valentina Ignacia
Valenzuela Osorio
Valentina, una de las fundadoras de su curso, ingresó
al Colegio a Kinder el año 2002. Desde pequeña se
mostró como una niña cautelosa hasta convertirse
en una linda joven, prudente y muy confiable. A ve-
ces, confundió esta cualidad con indiferencia, pero,
estaba muy lejos de serlo, ya que, siempre estuvo
dispuesta a participar de las actividades del Colegio
tanto deportivas como pastorales: Natación, Ballet,
Equipo ENE, CFC, Scout y CEVAS. Ahora que ha llega-
do el momento de partir, llévate no sólo el cariño de
tus compañeros y profesores, sino que todo lo que aprendiste para servir en este
mundo con esa misma sensatez que cultivaste estos años. Atiende al otro con tu
dulzura, pero, nunca te dejes abatir por las dificultades. Sigue tu corazón y no te
equivocarás. Al igual que Jesús que siguió el corazón de su Padre y no se equivocó.
Javiera Francisca
Rivas Toro
“No es tradicional en el mundo contemporáneo encon-
trar una coincidencia en la personalidad en distintos
contextos, no es fácil distinguir quienes nos puedan
estar utilizando o manipulando. Con Javiera he roto
ese paradigma y no veo ni siquiera una intencionali-
dad de buscar una conversación como un medio sino
que cada palabra, saludo o mirada es fruto de una de-
terminada forma de ser, transparente y consecuente”
“Tu estadía en el Colegio no fue larga, pero no pa-
saste inadvertida, el Colegio ha dejado valores en ti,
ojalá que estos nunca cambien, porque son tu mayor riqueza. Javi tu ingreso al
Colegio y al curso ha sido un gran aporte, tu simpatía y sencillez han forjado en
ti una gran persona, cualquiera sea la metas que te propongas, la cumplirás con
creces, estamos seguros de que lo conseguirás.”
Me llevo los mejores recuerdos de un lugar donde más que profesores tuve otros
papás, más que compañeros, amigos y más que un Colegio, mi segundo hogar.
Luciana Trinidad
Silva García
Luciana llega al Colegio en el año 2005 a Cuarto Bá-
sico. Durante sus años de permanencia participa en
Shalom, ENE y en el proyecto Buen Samaritano, pero
su paso por este querido Seminario fue interrumpi-
do en Tercero Medio donde toma una dolorosa, pero
necesaria decisión, que es retirarse por problemas
personales; en este hecho esta niña demuestra gran
madurez y valentía en pensar lo mejor para ella, de-
jando entre otras cosas a sus amigos y compañeros
de curso. Gracias a Dios vuelve al año siguiente a un
nuevo curso, que la acoge y al que ella se integra bien, lo cual fue positivo, pues,
Luciana es una niña tímida, a veces distante, que le cuesta confiar en las personas,
pero, al lograr entrar en su corazón, se produce una relación muy estrecha.
Sin duda que Dios le ha puesto pruebas difíciles. Demostró entereza y voluntad, las
que le ayudarán a conseguir sus metas en la vida, entre las cuales aparece estudiar
veterinaria y estoy seguro que si coloca todo su ser y fuerza, lo logrará.
Algo que pocos saben es que cuando Luciana se retira del Colegio, ella igual siguió
viniendo, silenciosamente, casi todos los miércoles a reforzar matemática, para
rendir un buen cuarto medio, eso habla del sacrificio y voluntad de esta niña.
En lo particular estoy muy orgulloso de esta alumna quien ha sido muy cariñosa
con mi persona y estoy seguro que su familia también lo está y que su querido pa-
dre desde el cielo, debe estar orgulloso de cómo su niñita está saliendo adelante.
Que Dios te bendiga Luciana.
CUARTO MEDIO A
Valeria Sofía
Quiroga Caneo
Valeria es una fundadora del curso. De personalidad
extrovertida, risa amplia y fuerte, alegra los días con
su dulzura, pero por sobre todo impregna en estos
un aire de transparencia y honestidad. Participó
en actividades como Scout, CFC, Taller de Vóleibol,
obras teatrales y fue miembro del CAA. Posee un es-
píritu inquieto y reflexivo a la vez. Con racionalidad y
calma ha buscado su verdadera vocación.
Valeria, irradia especialmente a los más desposeídos
de alma, tu alegría de vivir y ese agradecimiento que
das por las cosas y oportunidades que has tenido en la vida. Con tu ejemplo, mues-
tra a otros que gracias a tu esfuerzo y a la bondad de Dios se alcanzan los sueños e
ideales y desde ahí sirve al prójimo en la profesión que vayas a desempeñar.
Carolina Janis
Valverde Vera
La Caro está con nosotros desde Kinder. La hemos
visto crecer y desarrollarse como una joven sencilla,
aparentemente tímida, que esconde una gran rique-
za interior que la hace ganarse el aprecio y cariño de
sus compañeros y profesores. De sentimientos pro-
fundos, en ocasiones reservada y poco comunicativa
de sus emociones, otras veces, alegre y participativa,
pero también, muy ponderada y equilibrada.
Cuando uno tiene la oportunidad de conocerla, se
da cuenta de que se trata de una jovencita tierna y
de muy buen corazón. Y justamente donde entregó toda su ternura y su fuerza in-
terior fue colaborando en el Proyecto Buen Samaritano y en los Talleres Musicales,
instancias donde logró asumir su real compromiso de servicio a los demás.
Carolina, la vida no es fácil, pero, hay que sobreponerse a los problemas, al igual
como lo hiciste frente al estudio o cuando, casi contra tu voluntad, te fuiste del
Colegio, pero, el espíritu de San Rafael fue más fuerte y volviste al poco tiempo.
Siempre debes mirar hacia delante con fe y esperanza para lograr un futuro feliz.
Sabemos que con sacrificio y perseverancia tus sueños se harán realidad . . .
Antonio Gabriel
Zolezzi Ramírez
Antonio llegó al Colegio en Kinder, es uno de los his-
tóricos del curso; silencioso y observador al comien-
zos, lentamente fue regalándole a sus compañeros
y profesores su sonrisa y su palabra. Siempre apo-
yando su curso, frecuentemente lo veíamos reflexio-
nando sobre el pupitre, aunque desde lejos, parecía
dormir. Destacó en el Colegio por su excelencia
académica. Sus intereses transitaron por diversas
disciplinas, hasta descubrir en la música una forma
más de comunicarnos algo; con orgullo lo vemos en
la Orquesta de Cuerdas de la PUCV. Que este viaje de la matemática a la música au-
gure realización y felicidad en tu desarrollo siempre que entiendas que la música
tiene en su arte el secreto de ser esencialmente una forma de comunicación.
Participó en la Banda de Presentación desde Séptimo Básico con sentido de disci-
plina y tradición, algo valorable dado que mientras crecía iba haciéndonos saber
su rebeldía, su desdén por la formalidad y las convenciones. Antonio tienes un
desafío futuro: llegar a ser testimonio coherente de esos valores que defiendes.
Participó en Scout y de cuanta actividad su curso propuso. Siempre entregando
generoso tiempo y creatividad a toda prueba, nunca miedo al ridículo si de ser
original se trata. Amigo de sus amigos, solidario y responsable, nos deja su mejor
recuerdo en su sonrisa y su palabra solidaria.
Antonio nunca olvides que la Fe sin obras es Fe muerta y que San Rafael cuide e
ilumine tus pasos, depende de ti permitirle que te acompañe.
99
 CUARTO AÑO Medio B
Primera fila (de izq. a der.): Guillermo Johnson, Profesor jefe; Catalina Cavieres; María Paz Salinas; Constanza Maldonado; Rocío
Schiller; Dominique Vásquez; Paula Pérez; Sofía Carrasco y Gabriela Rubina. Segunda fila: Consuelo Reyes; María Ignacia Salinas;
Gloria Ramírez; Melissa Navarro; Valeria Acuña; Valentina Mora y Franco Gómez. Tercera fila: Víctor Peña; Pablo Quiñonez; Matías
Baeza; Juan Ignacio Herrera; Diego Navarro; Emilio Chaura; Benjamín Romo y Marcelo González. Cuarta fila: Sebastián Fernán-
dez; Cristián Ríos; Marcelo Castillo; Cristóbal Aranda; Felipe Ulloa; Bejamín Salazar y Ricardo Rivera.

La felicidad es un estado de esperanza y búsqueda constante por sueños

que nos mantienen siempre despiertos durante toda la vida y que no se
agotan en el bienestar material, en el reconocimiento social o en el poder.

Ser feliz es tener sentido de trascendencia. Es poner los esfuerzos y desvelos:

Más allá de sí mismo.
Más allá del círculo cercano y familiar.
Más allá de lo inmediato.
Es querer y trabajar por el bien del prójimo, por amor a Dios.

Guillermo Johnson Barella

100
PROMOCIÓN 2014
 Valeria Francisca
Acuña González
“Desde tu ingreso al Colegio en Primero
Medio, mostraste todas tus habilidades y
talentos en el despliegue con el público y tu
capacidad argumentativa.
Aprendiste a apreciar a quienes te valora-
ban, y sin darte cuenta, a hacerlos sentir
bien contigo.
A pesar de tu carácter fuerte, y tu forma de
ser directa y sin miedo a decir lo que pien-
sas, tu amor y compañía al otro siempre se vio reflejada en la preocu-
pación por tus compañeros y amigos.
Sé que lograrás lo que te propongas. Eres capaz de manejar tus pro-
pios sueños y seguir tus ideales, ya que no necesitas solo una califica-
ción para afirmarte que lo que haces, lo haces bien.”
Cristóbal Fernando
Aranda Estay
Ingresó al curso en el año 2006 a Cuarto Bá-
sico. Lleno de alegría y motivación, muchas
veces muy cauteloso en su forma de actuar
y pensar. Responsable y aplicado en su que-
hacer del día a día, méritos que lo llevaron a
convertirse en escolta de abanderado, ade-
más participó en diversas actividades como
las selecciones de Fútbol y de Balonmano,
en CFC, CEVAS, Buen Samaritano y tantas
otras actividades más.
Cristóbal la vida nunca ha de ser fácil y esos obstáculos que se puedan
presentar con todas las herramientas que has construido y que te ha
brindado el Colegio podrás superarlos. Mantén siempre esa alegría y
esfuerzo que te caracteriza y verás que puedes llegar lejos en la vida
y que Dios te guíe en tu camino de la vida.
Catalina Victoria
Cavieres Aylwin
Catalina es una de las fundadoras de esta
gran generación, ingresa a Kinder el año
2002, pequeña, traviesa, risueña, siempre
alegre y muy colaboradora, estas son algu-
nas de sus principales características.
Siempre preocupada de los demás y aten-
ta a ayudar al que la necesitara, es por esto
que las actividades pastorales fueron muy
importantes, desde Infancia Misionera, Co-
munidades de Fe y Vida, Buen Samaritano, CFC y Delegada de Pas-
toral entre otras, fue aquí donde te vimos crecer junto a la mano de
Dios. Tu camino en el Colegio no fue fácil, pero tu amor por este, hizo
que con esfuerzo y perseverancia sacaras adelante tareas que ni tú
soñabas.
Sus aspiraciones vocacionales la llevan al área del Servicio donde se-
guro podrás seguir transmitiendo el espíritu de nuestro Colegio. Te
deseamos todo el éxito para esta nueva etapa. Te queremos.
CUARTO MEDIO B
Sofía Constanza
Carrasco Madariaga
Sofía llegó a nuestro Colegio a Octavo Básico
el año 2010 desde Casablanca. Se caracteri-
zó por ser una alumna alegre, responsable,
colaboradora y esforzada, siempre preocu-
pada por superarse, exigiéndose cada día,
venciendo los obstáculos que se le presen-
taron a pesar de la distancia y siempre con
muy buena disposición para participar y
representar a nuestro Colegio. Participó en
Infancia Misionera, Equipo ENE, Buen Samaritano, CEVAS, Brigadier,
Acondicionamiento Físico y Gimnasia Artística.
Sofía, durante estos años de Colegio pudiste disfrutar de tu vida es-
colar, siempre preocupada de tu prójimo, servicio que vas a seguir
transmitiendo desde el área de la salud. Recuerda que todo se logra
con perseverancia. Éxito en esta nueva aventura que inicias …
Marcelo Andrés
Castillo Pérez
Ingresó a Primero Medio, en un principio un
poco tímido y algo ajeno a las normas del
Colegio, pero al poco tiempo fue identifi-
cándose con el curso, haciendo amistades
que cada vez han sido más estrechas.
Su  vivencia espiritual, familiar y personal
la supo canalizar también en el Colegio, lo-
grando un importante liderazgo pastoral y
de identidad.
Marcelo, te vas como un gran alumno del Seminario, con toda su im-
pronta de alegría, compromiso, servicio y esfuerzo. Que sigas siendo
líder, valiente y seguro que aquí hemos conocido y que te hizo mere-
cedor del Premio San Rafael en Cuarto Año Medio. 
Matías Eduardo
Baeza Carrión
Ingresaste el año 2002 y cursaste hasta Cuar-
to Básico, luego retornas al Colegio el año
2009, reintegrándote a tu antiguo curso.
Matías, eres un joven con una enorme rique-
za interior. Reflexivo, sensible, respetuoso,
responsable, soñador y con alma y espíritu
de niño.
Muy certero en tus opiniones, con una ho-
nestidad a toda prueba, estudioso y perse-
verante, estamos seguros que donde quiera que te encuentres y cual-
quiera sea la labor que desempeñes, lo harás con el signo especial
que te caracteriza dejando lo mejor de ti.
No olvides que todos los sueños pueden ser posibles con el esfuerzo
y voluntad que siempre te han caracterizado. Confía en ti y de todo
lo que eres capaz.
Que el Señor te guíe y acompañe siempre. Mucho éxito en esta nueva
etapa que desde hoy empiezas a vivir.
101
 Emilio Andrés
Chaura Alallana
“Emilio, ingresó en el año 2003 a Primer Año
Básico. Hablar de él y el Colegio casi son una
misma cosa, ya que no solo este se ha conver-
tido en su segundo hogar, sino que en él dejó
plasmado todos sus talentos. Es hablar de lo
“casi completo“, porque aún es muy joven para
la totalidad. Participó en casi todas las activi-
dades y solo por mencionar algunas: Balonma-
no, Banda, Taller Instrumental, Orquesta Festi-
val de la Voz, ENE, Centro de Alumnos, Infancia
Misionera y muchas más; en este recorrido supo conjugar muy bien su
desarrollo emocional, personal y académico. Se ha convertido en un jo-
ven responsable, respetuoso y alegre. Sabe enfrentar los problemas cara
a cara y eso le ha valido el respeto de sus pares y profesores.
Emilio, sin duda en tu vida y desarrollo han estado presente tres grandes
frentes que te han ayudado a ser quien eres hoy y quien serás en el ma-
ñana: tus padres, el Colegio y Dios. No olvides que son tus pilares funda-
mentales. Solo te queda salir a compartir tu energía y cualidades con los
demás y pon énfasis en los que más te necesitan siempre.”
Sebastián Nicolás
Fernández Sánchez
Importante fundador del curso en el año 2002.
Siempre supo mezclar de manera muy armóni-
ca sus responsabilidades con su fiel e inquieta
amistad por sus amigos y grupo curso, carac-
terizado por su buen humor y alegría. Destacó
en diversas actividades dentro de su estadía
en el Colegio, como fueron: Hándbol, Fútsal,
Scout, Banda, Ene y Shalom. En el plano pas-
toral, luego de muchos ir y venir en su relación
con Cristo, esta se consolida fuertemente en la
experiencia de encuentro con el prójimo a través de CFC, CEVAS y Cafete-
ros, las que lo ayudan abrir los ojos a otras realidades del mundo.
Sebastián, esperamos que en tu futura profesión sepas demostrar los va-
lores que el Colegio te otorgó y nunca dejes de ser ese líder inquieto y
carismático. Nunca olvides que “Dios ama al que da con alegría”.
Constanza Sofía
Maldonado Hernández
Cony, llegaste a Kinder el año 2002, participas-
te en diversas actividades, tales como Shalom,
Ene, entre otras, las cuales iniciaste por tu pro-
pia voluntad de querer crecer como persona,
y a medida que terminaba tu participación en
alguna actividad, aprendías algo de aquella,
por lo que te hicieron superarte bastante.
En el futuro, tienes como sueño ser veterinaria
o estudiar diseño de vestuario, y estoy segura
de que si te lo propones podrás lograrlo, ya que eres una gran persona.
De los años que te conocí pude darme cuenta de todas las virtudes y
valores que tienes, ojalá nunca dejes de desarrollarlos, porque sería muy
triste. Lo más probable es que seas recordada por tus risas únicas y aque-
llos gestos que te hacen inigualable.
Lema: “La perseverancia es la clave para lograr todo objetivo.”
102
PROMOCIÓN 2014
Marcelo Ignacio
González Césped
Marcelo llegó a Primero Medio, al principio su
integración no fue fácil, su espíritu rebelde y
su estilo informal chocó con las formas del Co-
legio. Pero todas estas primeras dificultades se
superaron al poco tiempo y hoy son solo una
anécdota.
Con sus compañeros supo construir una verda-
dera amistad. Son innumerables los recuerdos
de las juntas, las pichangas y sobre todo esos
encuentros en el Parque Alejo Barrios para el
18 de Septiembre, donde siempre fue un gran anfitrión.
Marcelo te vas lleno de alegría y reconocimiento. Recuerda que el esfuer-
zo es la clave para conseguir todas las metas. Fíjate un objetivo claro y
acorde con tus talentos, porque tiene las capacidades y, a veces solo falta
un poco de perseverancia y confianza en sí mismo para lograrlo.
Juan Ignacio Herrera
Casas-Cordero
“Juan Ignacio, más conocido como John, lle-
gó al Colegio en el año 2007. Rápidamente
se incorporó al curso y al pasar de los años
fue mostrando sus talentos académicos,
artísticos y humanos. Un joven de gran co-
razón, sin desconfianza en el otro. Crítico
-positivamente hablando-, supo defender
siempre sus puntos de vista, pero sin pasar
a llevar a su debatiente, con lo que se ganó
el respeto de sus compañeros y profesores.
Pese a su juventud, es un ejemplo de tolerancia y armonía personal.
No se restó en participar en actividades como Ajedrez, Coro, CFC, CE-
VAS, Monitor de Confirmación, Natación y Scout.
Juan Ignacio, cultiva siempre y a la vez tu persona y tu espíritu, sin duda,
sabremos grandes noticias de ti en el futuro, pero sobre todo queremos
verte creyendo siempre en un mundo mejor a la luz del Evangelio.”
Paula Carolina
Pérez Aguayo
Paula pertenece a la familia SSR desde siempre,
ingresando el año 2002 a Kinder, femenina, ex-
celente bailarina, creativa, empática, solidaria,
alegre, son sólo algunas de sus virtudes que
durante estos 13 años hemos podido apreciar
y disfrutar. Durante tu trayectoria has partici-
pado en un sinfin de actividades y en cada una
de ellas te ibas impregnado de los valores y del
sello característico de nuestro Colegio.
Las actividades más significativas fueron el equipo ENE y la Selección de
Vóleibol que te enseñaron a trabajar en equipo y te ayudaron a crecer
espiritualmente con respeto y tolerancia con los demás.
También tuvo una destacada participación en CFC, CEVAS, Scout, las
alianzas y el Concurso de Cueca. Aunque aún no tengas claro en que te
vas a desempeñar a futuro, sí tenemos claro que lo que hagas, lo harás
excelente tal como si fuese el baile de tu vida. Te deseo todo éxito y que
San Rafael te acompañe.
 Valentina Paz
Mora Lobos
Valentina Ingresó en el año 2012 a Segundo
Medio. Siempre la hemos visto con una sonrisa
amable, una actitud positiva y servicial. Es una
persona alegre y así se fue integrando rápida-
mente al curso hasta ser una parte esencial de
él. Se caracteriza por su espíritu de coopera-
ción y por buscar la conversación franca y pro-
funda. A pesar de su corta estadía en el Colegio
participó en casi todo aquello que el Colegio le
pudo ofrecer.
Al interior del curso se constituyó en una gran líder que con su entusias-
mo conseguía comprometer y organizar a sus compañeros. Esta capaci-
dad de liderazgo la llevó a ser parte activa del Centro de Alumnos.
Vale en el futuro te vemos como una gran profesora. Tienes talento y acti-
tud, transmites seguridad y autenticidad. Si aprovechas sabiamente la uni-
versidad, podrás acrecentar la vocación y lograr tu meta, éxito en tu futuro.
Diego Andrés
Navarro Varela
Diego, o como todos te conocemos “el buen
Navarro”, te has destacado por ser una perso-
na con un gran sentido del humor (no hay re-
cuerdo que tengan contigo que no desaten una
risa), tienes un talento para hacer y para vol-
ver todo gracioso, para volver cada momento
recordable y único, además de una potente
voluntad para ayudar al resto de tus compa-
ñeros, formando excelentes lazos de amistad
que difícilmente romperás una vez que hayas
egresado. “Buen Navarro”, no hay recuerdo que sea desagradable conti-
go, y tampoco hay algún recuerdo de algún dibujo estéticamente malo
que hayas hecho, tu habilidad y en específico, tu obra artística, refleja
muy bien el tipo de persona que eres: preciso, divertido y colorido. Buen
navarro, tu principal recuerdo al Colegio es tu forma de vivir, con risas,
siempre con sinceridad, coherencia contigo mismo (y otros), y confianza.
Sabes que cuentas, y contarás con nuestro apoyo para lo que sea, y que
siempre estaremos para ayudarte en cualquier percance que se te cruce.
Te deseamos los mejor para tu futuro.
Pablo Andrés
Quiñones Oyarzún
Pablo, al que todos conocemos como “Pa-
blete”, es un chico que le gustan las risas y el
trabajo en equipo. Los momentos que has vi-
vido con tus amigos jamás son una base segu-
ra para mirar el mañana, esas conversaciones
jamás serán en vano. Pablete has desarrollado
importantes valores que te ayudarán a cons-
truir tu futuro.
Tu gran simpatía te ha llevado a ganar el cariño
incondicional del curso, donde la confianza que entregas es insuperable.
Pablo tienes un gran potencial que debes demostrar en la vida universi-
taria y profesional el día de mañana. Jamás estarás solo porque tus ami-
gos siempre te apoyarán, esperarán y disfrutarán de tu forma de ser.
CUARTO MEDIO B
Víctor Manuel
Peña Castro
Víctor, “Vistor” o tan solo “Peña”, es uno de los
alumnos que ha permanecido desde Kinder
en el Colegio, dejando una huella en el cami-
no de: felicidad y grandes amistades. Víctor, tu
humildad, tu sinceridad y tu personal sentido
del humor han demostrado la versátil persona
que eres, generando fuertes lazos que serán
imposibles de borrar aún ya estemos lejos del
Colegio. No importa si era en la sala de clases,
el patio o en tu propia casa, la provincialmente
conocida “Casa Peña”, allí jamás faltaba el “dato Peña” que nos iluminaba
de conocimiento y echaba a volar nuestra imaginación para generar esas
historias distorsionadas que tantas risas nos sacaron en nuestro paso por
básica y que afortunadamente no cesaron a lo largo de los años.
Víctor, tus amigos son tu segunda familia, la que te recibirá con los brazos
abiertos incondicionalmente, la que sabe que contigo siempre podrá en-
tablar una conversación fructífera, con risas y reflexiones.
Franco Alejandro
Gómez Ramos
Ingresó el 2003 a Primero Básico, participó en
actividades como Scout, Shalom y Ajedrez,
destacándose principalmente por su partici-
pación en el “deporte ciencia” donde represen-
tó con mucho éxito al Colegio.
Podemos notar como Franco ha ido ganado en
amistad y cohesión con sus compañeros.
Ahora que ha llegado el momento de partir
recuerda que puedes contar con nosotros. El
camino que sigue puede ser duro pero ten fe de que todo lo que has
vivido en este Colegio no quedara atrás, son herramientas que siempre
estarán presentes en tu vida.
Melissa Francisca
Navarro Vásquez
Melissa ingresa al Colegio el año 2003 a Prime-
ro Básico; desde pequeña se caracterizó por
ser inquieta, desordena y con el don de decir
lo que piensa aunque sea muy duro de escu-
char o que nadie quiera escucharlo, lo que no
le quita el hecho de ser comprometida, cum-
plidora y una muy buena amiga.
Melissa participó en las actividades que ofrece
el Colegio, aprovechándolas al máximo. Cuen-
ta la leyenda que a pesar de su coordinación
mano-pie participó del Taller de Ballet; luego -con actividades obligato-
rias- participó del Taller de Danza, para dejarlo el mismo año y al siguien-
te encontró su pasión, la Natación, que solo tomó con seriedad el último
año y el Taller de Acondicionamiento Físico, donde participa desde Pri-
mero con la misma irregularidad. También participó de E.N.E, siendo un
año parte del “servicio” y de Infancia Misionera.
En Tercero Medio con su curso ganan las elecciones del CAA, siendo la
tesorera de éste. Se destacó en el electivo humanista, la Filosofía fue su
ramo preferido y los talleres asociados a él, como delibera y debate. Pre-
cisamente tuvo una gran participación en un certamen de Debate.
103
 Gloria Isabel
Ramírez Vera
Gloria Isabel ingresa al Colegio en Kinder,
el año 2003. Entre las actividades en las
que participó, la que más significó para
ella fue el Campamento de Formación
Cristiana, actividad donde pudo compar-
tir y estrechar los vínculos con sus pares.
En su estadía en el Colegio, Gloria se ca-
racterizó por su gusto por la matemática,
su humor negro disfrazado de dulzura y
su amor por el chocolate. Participó en el movimiento mariano de
Schoenstatt, como actividad extra escolar, donde canalizó su ca-
riño a la Iglesia. Espera estudiar Ingeniería Civil Industrial en la
UTFSM, y luego perfeccionar sus planes de dominación mundial.
En el Colegio donde descubrió su amor y facilidad por la matemá-
tica y las ciencias duras, participando en el electivo Matemático.
Algo por lo que será recordada es por su responsabilidad, su recti-
tud, inteligencia y humor, cualidades que la acompañarán el resto
de su vida en lo que emprenda. Esperamos que tenga el mayor de
los éxitos y pueda convertirse en una persona íntegra y feliz.
Consuelo Belén
Reyes Salinas
Llegó a Primero Medio algo tímida y re-
traída, pero muy observadora y sensible.
En la música, y en especial en el canto en-
contró un canal de desarrollo y servicio.
Consuelo, has tenido la oportunidad de
conocer diversas realidades en el extran-
jero y de convivir con muchos grupos
humanos distintos, lo que te ha ayudado
a ganar en seguridad y madurez. Aprove-
cha tus talentos e inteligencia para desarrollarte a plenitud y así
darte a los demás.
Cristián Felipe
Ríos Poblete
Desde que te conocí, tu alegría y simpatía
vislumbraron quién eras tú al momento
de presentarte al mundo; con esa sincera
y humilde sonrisa que puede mejorar días
opacos, sin ningún prejuicio y con la volun-
tad más grande que alguien puede tener.
Al igual que tu apellido, eres intrépido, tran-
quilo y siempre en constante movimiento,
jamás dejas de fluir aunque exista una pre-
sa hecha por castores impidiendo su paso. Sigues tus convicciones
e ideales, con tal pasión que llegas a perder la cabeza, pero también
necesitas de los demás para compartirlas. Tus múltiples talentos y
virtudes (tanto en el Colegio, como fuera de él) te harán llegar lejos
no solo como profesional, sino, lo más importante, como persona...
te recordaré alegre, amistoso, chistoso y principalmente feliz.
104
PROMOCIÓN 2014
Benjamín Alberto
Romo Mirabelli
Ingresé al Colegio en el año 2003 a Primero
Básico, en este tiempo participé en diver-
sas actividades pastorales y deportivas,
como el Grupo Scout, la Infancia Misionera
y la Selección de Natación del Colegio. Esta
última fue de las actividades que más me
motivó para poder encontrar mi vocación.
Espero poder cumplir mi meta como Bió-
logo Marino, sueño que creo ser capaz de
completar gracias a las enseñanzas tanto del Colegio como de mi
familia, siempre preocupándome de quienes me rodean y actuando
siempre de la manera más correcta posible, con paciencia, discipli-
na, empatía y rectitud, virtudes que, por fortuna, pude desarrollar y
conocer en otros alumnos de mi generación y menores, que me ayu-
daron a afrontar diversas situaciones. Sea cual sea mi destino, estoy
seguro de que podré manejarlo con facilidad gracias a todas estas
maravillosas personas a quienes recordaré siempre con gran gusto.
Lema: “Cuando tus metas se vean nubladas por la duda, tus ami-
gos serán la luz que guíe tu camino.”
Gabriela Constanza
Rubina Ibáñez
Tu amistad y alegría reflejaron una ac-
titud que hasta hoy te identifican como
persona. Tu pasión por tus ideales y
sueños hacen ver qué gran mujer serás
cuando salgas del Colegio y te proyectes
en la sociedad. Siempre preocupada por
los demás, sin importar los problemas o
malos momentos que hayas pasado, si-
gues siendo la misma.
Gabriela, sé que eres una persona muy capaz, nunca temas no
superar la adversidad y ten por seguro que meta que te propon-
gas la alcanzarás.
Ricardo José
Rivera Palma
Ingresó al Colegio en el año 2003 a Pri-
mero Básico como un gordito tímido que
paulatinamente se fue integrando al cur-
so, amante de su selección ecuatoriana.
Participó en actividades como CFC y Ban-
da, siendo actividades que lo marcaron.
Siempre fuiste una persona agradable
y confiable, te destacas por tener una
personalidad tranquila, pero de mente
inquieta.
Ricardo en el futuro se te ve como un gran periodista, pero más
aún como la gran persona que eres. Esperamos que siempre
conserves tu esencia y seas fiel a ti mismo.
 María Paz
Salinas Bertinelli
Pachi, llegó en Segundo Medio el año
2012, y tuvo que acostumbrarse a los
cambios. Cuando participaste en activi-
dades, siempre lo hiciste con tu mejor vo-
luntad y ganas de ayudar, sin esperar algo
a cambio. Tus proyecciones son amplias,
y espero que puedas concretar tu deseo
de estudiar Ingeniería Civil Industrial, que
con mucho esfuerzo y dedicación podrás
alcanzar.
Tu familia siempre ha sido tu mayor apoyo, y espero que no olvi-
des jamás a quienes fueron significativos para ti en el Colegio, ya
que nosotros te recordaremos por tu simpatía y dotes artísticas.
Lema: “Todo esfuerzo tiene su recompensa”.
Felipe Eliecer
Ulloa Parada
Ingresó el 2002 para fundar el curso.
Siempre inquieto y despierto encontró
en el deporte un primer canal para de-
sarrollarse. Fútbol, Futsal, Balonmano,
Scout y también E. N. E., fueron activi-
dades en las que rápidamente destacó.
Ya mayor, demostró un marcado sen-
tido social y un espíritu agudo en su
análisis de la vida y su entorno. Buen
conversador, gusta largas discusiones en las que siempre exige
honestidad y coherencia.
Felipe en las ciencias está el campo fecundo para seguir bus-
cando la verdad, la que no cabe duda, sabrás poner al servicio
de las personas.
María-Ignacia
Salinas Bertinelli
María Ignacia, llegaste al Colegio en Se-
gundo Medio, lo que significó un cambio
importante en tu vida de Colegio y per-
sonal. Participaste en la actividad pastoral
del Buen Samaritano y destacaste por tu
participación en la Feria Científica Escolar,
impulsada por tu gran interés en la biolo-
gía y el bien hacia los demás.
Tu responsabilidad y esfuerzo fueron he-
rramientas fundamentales para lograr cada una de las metas que
te propusiste. Tu vocación por la medicina, sin duda alguna podrá
concretarse en el futuro, con ayuda del esfuerzo que te caracteriza
y tu perseverancia. Te recordaremos por tu personalidad carismá-
tica y alegre, con la que enfrentaste toda la vida escolar.
Lema: “Vivir el presente, disfrutar el futuro y dejar las preocupa-
ciones atrás”.
CUARTO MEDIO B
Rocío Victoria
Schiller Yáñez
Rocío eres de las fundadoras de la gene-
ración, llegaste el año 2002, aunque junto
a tu hermana ya conocías gran parte del
Colegio desde antes. Te distingues por tus
características personales, alegre, servi-
cial, lúdica, participativa, cariñosa, siem-
pre dispuesta a ayudar a quienes lo nece-
sitan. Pudiste transmitir estas bondades
en un sin fin de actividades ligadas al área
pastoral tales como: Infancia Misionera, Comunidades de Fe y
Vida, Buen Samaritano, Delegada de Pastoral, CFC, CEVAS, Equipo
ENE, Scout. También representaste al Colegio siendo brigadier y
en Vóleibol. Tu participación en el Colegio fue siempre positiva
y generosa, teniendo claro lo importante que era disfrutar cada
instancia de este.
Rocío, todos los que te apreciamos, esperamos que mantengas esos
principios que ha querido darte el Colegio y los lleves a la práctica
en el futuro. Te deseamos lo mejor y éxito en esta nueva etapa.
Benjamín Esteban
Salazar Cerda
Desde Kinder fue un niño tímido, pero
siempre amistoso y de grandes talentos.
Hoy, Benjamín se marcha como un joven
seguro de sí mismo, agradecido y confia-
do en su futuro. Sabe plantear sus ideas
y discutir sólidamente sus posiciones, ga-
nándose el cariño y respeto de sus com-
pañeros.
En el Colegio supo aprovechar las oportu-
nidades de crecimiento personal, participó en E.N.E. y Banda, pero
sin duda que fue la música y su notable destreza con la batería
donde más destacó, convirtiéndose en su gran compañera y vehí-
culo de comunicación.
Dominique Constanza
Vásquez Carrasco
Querida Domi, desde tu llegada al Colegio
en Cuarto Básico), ha sido un largo cami-
nar, pasaste por varios talleres, destacan-
do en folclor y danza, que resaltaron parte
de las cualidades que te caracterizan, que
son tu delicadeza y femineidad, también
el gran corazón que tienes al participar en
las actividades pastorales que el Colegio
te ofreció en estos años escolares.
Pude conocerte mejor en tu preparación para la Confirmación y
descubrí una joven generosa, alegre y con un amor muy grande
por su familia. Ella es la responsable de forjar en ti todos los valo-
res cristianos que te caracterizan, espero que sean las herramien-
tas necesarias para cumplir tus sueños, uno de ellos es estudiar
veterinaria, estoy segura que lo lograrás. Que San Rafael acompa-
ñe tu caminar.
105
 CUARTO AÑO Medio C
Primera fila (de izq. a der.): Jacqueline Ortiz, Profesora jefe; Valentina González; Valeria Martínez; Aba Gordon; Macarena Andrade;
Catalina Cuevas y Carla Encalada. Segunda fila: Paula Gajardo; Valentina Parker; Piera Reiser; Carla Nowajewski; Daniela Ramí-
rez; Concepción Andrade y Katerina Protasowicki. Tercera fila: Aldo Bozzo; Benjamín Escrivá; Agustín Vargas; Rubén Oyanedel;
Sebastián Alcázar; Diego Bravo; Luciano Sepúlveda y Damián Bahamondes. Cuarta fila: Matías Rojas; Javier Tapia; Gabriel Del
Canto; Agustín Pizarro; Mario Contreras; Tomás González; Ignacio Ríos y Tomás Figueroa.

Mi querido Cuarto Año Medio C, Promoción 2014:

Un curso alegre y afectivo, bullicioso y siempre creativo en las bromas y ocurrencias
más divertidas. Detrás de estos niños y niñas revoltosos(as)  hay personas con grandes
valores humanos entre los que destaca la autenticidad y el valor de la amistad. 
En su última etapa de la vida escolar, de a poco, fueron superando etapas, tanto
académicas como de interrelación grupal.  Terminaron unidos y con los más gratos
recuerdos del cariño que vivieron como compañeros y amigos al alero del Seminario.
Vivieron intensamente la vida de Colegio, aportando y disfrutando cada una de sus
actividades, principalmente un grupo se identificó con el deporte.
Hoy egresan y queda en nuestro recuerdo la partida de un grupo de jóvenes que se
formaron en su querido Colegio y que se han llevado lo mejor de él: una formación
humana que les hace buenas personas que, desde donde se proyecten, serán -sin
dudas- un gran aporte a la sociedad.  Mis queridos niños y niñas ¡Hasta siempre!
Jacqueline Ortiz Adones

106
PROMOCIÓN 2014
 Sebastián Andrés
Alcázar Cardemil
El Seba o Wiz Khaseba, ingresa a Tercero Bási-
co. Confiable, introvertido, inteligente y apli-
cado en sus áreas de interés. Muy inspirado,
impetuoso y voluntarioso, posee una notable
facilidad para la computación y el quehacer
manual. Hijo Ilustre de la Matemática por su
participación en las Olimpíadas Nacionales,
además, le encantan los juegos de video y ar-
mar y desarmar cosas.
Buen hermano y buen padrino. Participó en
CFC y actividades deportivas como el Fútbol y Baloncesto. Seba, a pesar de
algunos percances personales, sigues siendo constante y perseverante, lo
que refleja tu fortaleza, la de una persona que nunca se da por vencida.
Seba, “Nunca te rindas tratando de hacer lo que realmente deseas hacer,
donde hay amor e inspiración, nada puede salir mal”.
Aldo Renato
Bozzo Vásquez
Ingresa a Primero Básico junto a su hermano
gemelo ¡iguales! -perdón- casi iguales. Hoy,
“Dito”, hablaremos de uno de los gemelos,
hablaremos de ti que destacaste por tu humil-
dad, respeto y grandeza deportiva. Siempre
luchaste contra la adversidad. No le tenías
miedo a nada, desde pequeño mostraste esa
fortaleza. Llevaste el nombre del Colegio en el
deporte (Tenis de Mesa, Básquetbol y Fútbol)
y en la música: (Festival de la Voz y cuanta ac-
tividad había). Posees una gran calidad académica siempre señalado con
distinción.
Hoy, al partir, quiero que te detengas en esos grandes juegos que te
permitieron alcanzar la templanza necesaria para salvar los obstáculos.
Ahora, tienes todo para hacer de ti un gran hombre con fortalezas y he-
rramientas que te permitirán alcanzar el mejor tiro y así ser vencedor.
Recuerda: “Estar preparado es ya media victoria”.
Macarena Alexandra
Andrade Oyarzún
Llegó el 2009 en Séptimo y destacó en las
áreas de la matemática y la gimnasia, siendo
el dibujo y el arte sus fortalezas. A pesar de
momentos en que lo social le fue complejo,
termina esta etapa rodeada de muchos que
la quieren y valoran por ser alegre, cariñosa,
buena amiga, divertida y auténtica.
Como alumna lució por su responsabilidad,
esfuerzo, corrección, perseverancia y hones-
tidad, como también por la capacidad de ha-
cer las cosas sin afán de lucimiento, solo por su disposición a colaborar.
Fueron instancias significativas para ella: Gimnasia Artística, equipo ENE,
CFC, Confirmación y la relación con los ahijados en Cuarto Medio.
Su lema personal es: “Sé perseverante, lucha por lo que quieres”. Maqui-
ta que el éxito corone tu esfuerzos y hasta siempre!
CUARTO MEDIO C
Damián Nicolás
Bahamondes Bahamondes
Ingresó a Primer Año Básico y, siendo muy
niño aún, le interesó el deporte, logrando un
gran compromiso con éste y su Colegio. El Bás-
quetbol es su pasión, siendo precursor de un
gran equipo que se conformó con los años.
Debido a la cercanía de su casa con el Colegio
comenzó desde pequeño a dar los primeros
botes y los mejores tiros a la canasta. Destacó
como buen compañero, de sonrisa amplia, y
gran amigo de sus amigos. El apodo “Chapita “,
que lo ha acompañado en su estadía, según la leyenda, fue por el doctor
Chapatín, quién “justificaba sus enfermedades”.
Damián, hoy al partir, no habrá más justificaciones ni excusas; deberás
llevar tu mejor juego donde estés. Posees las herramientas para triunfar,
sólo debes confiar en ti y en aquellos que te apoyaron, como tu madre y
tu abuelo. Ve y alcanza tus metas.
“Si crees en ti mismo, todo es posible”.
Concepción Del Pilar
Andrade Ercilla
Con su sonrisa angelical, llegó en Octavo inte-
grándose muy bien al Colegio. Caracterizada
por su paciencia y autenticidad muchas veces
va al contrario del resto, pero siempre sigue
su ideal. Responsable, preocupada, indepen-
diente y sencilla. Muy cercana a sus amigas
supo darles la confianza para ser escuchadas.
Cultivó el valor de la tolerancia y su deseo más
ferviente es vivir siempre rodeada de amor.
Participó en Cuerpo de Brigadieres, equipo
ENE y CFC. Colaboró con Pastoral y fue parte de JMJ en Brasil. Conchi,
estamos seguros que todas estas características seguirán en ti y así lle-
garás a ser una gran mujer, que guardará los valores del Evangelio. Y no
olvides: “Dios no elige a personas capacitadas, Él capacita a sus elegidos”.
Diego Antonio
Bravo Cabrera
Ingresó en Séptimo Básico, destacando por
sus habilidades deportivas y su simpatía. Con
el tiempo se integró a actividades tales como
Fútbol, Básquetbol, y ayuda a damnificados.
Dieguito, como le llamamos con cariño, tiene
un carácter tranquilo, pero cuando debe de-
fender su punto de vista o a quienes quiere,
sale de él un Diego diferente, que no siempre
es bien entendido; no obstante, sus dotes co-
municativas le ayudan a solucionar problemas
y diferencias para así continuar con la alegría que lo caracteriza.
La lealtad con sus propios valores es otra cualidad que le aflora en los
momentos de crisis. Diego, que lo aprendido sirva para lograr tus metas
en todo ámbito (deportivo, familiar, académico, laboral), para así poder
desarrollarte de manera íntegra.
No olvides: “Habrá obstáculos. Habrá dudas. Habrá errores. Pero con tra-
bajo duro no habrá límites”.
107
 Mario Gabriel
Contreras Mesa
“Topito” ingresó en Primero Medio y desde
entonces se ha hecho querer. Grande en esta-
tura, pero niño de corazón, con su forma ino-
cente de tomar las cosas.
Mario, en el Colegio has sido feliz y así lo trans-
mites, siendo un joven muy querido en su curso,
alegre, confiable, respetuoso y caballero; capaz
de escuchar y estar con quien lo necesita cuan-
do los demás no están. Participó en Ping-Pong,
Básquetbol, desfiles y realizó su Confirmación.
La autenticidad y el optimismo son parte de él pues tiene la cualidad de
ver el lado bueno de las cosas, como se refleja en su lema “Soy el hombre
con más suerte en el mundo”. También se refleja su sentido del humor en
el otro lema que nos deja “Nunca te burles de los mateos, que pronto serán
tus jefes”. Mario gracias por tu bella persona. Éxito y amor para tu vida.
Catalina Andrea
Cuevas Espinoza
Perseverante, esforzada y confiable son carac-
terísticas que definen a Catita. Ingresó el 2011 y
desde entones vivió un proceso de adaptación
en el que logró encontrar herramientas comu-
nicativas, propias de una humanista por esen-
cia comprometida con ideales de justicia, ver-
dad y solidaridad. Significativas le resultaron su
Confirmación y el Día del Niño en La Pradera,
donde pudo desarrollar libremente su capaci-
dad de decisión. Mientras que en la Semana del
Colegio, creó libretos plasmados de creatividad y la magia de Disney.
Cata, creciste enormemente en estos años, descubriste tu amor por las letras
y los valores de constancia, responsabilidad, empatía y amistad como teso-
ros que fortalecen al ser y facilitan la felicidad. Posees calidez y cercanía con
las personas, lo que te hace querida y valorada. Gracias por tu cariño incon-
dicional, que nuestro Arcángel te acompañe y guíe y ojalá logres desarrollar
en Derecho o Psicología tu espíritu libre y dadivoso con la humanidad.
Gabriel Ignacio
Del Canto Moyano
Gabriel llegaste en Primero Básico, con tu gran
sonrisa igual a la que nos regalaste siempre y
con la que te recordaremos ahora que te vas.
Destacaste por tu integración al quehacer del
Colegio en distintos ámbitos, siendo la activi-
dad Pastoral la que más te identificó en tu paso
por CFC, ACN, CEVAS, y otras, dando muestra
siempre de ser un entusiasta católico.
En la relación con tus pares fuiste empático,
fiel y solidario; alegre, a pesar de las dificulta-
des que debiste superar. La broma o el comentario divertido a flor de
labios fue tu sello. Esforzado en la tarea escolar, estudioso y perseverante,
partes dejando el mejor recuerdo de tu paso siendo uno de tus orgullos
egresar como escolta del estandarte del Colegio.
Gabriel, mucho éxito en tu caminar y recuerda: “Aquel que tiene fe
nunca está solo.”
108
PROMOCIÓN 2014
Carla Edith
Encalada Villagrán
Llegó en Séptimo Básico y desde entonces fue
un pequeño motorcito que movió al curso y se
proyectó en el Colegio con una gran capacidad
de liderazgo y de organización. Brilló por sus
dotes intelectuales, lo cual le llevó a ser siem-
pre distinguida en este ámbito. Colaboradora
y entusiasta, en las muchas tareas que asumió
se mostró comprometida y responsable, ya sea
preparando un baile para Pastoral, dirigiendo el
Consejo de Curso o como jefa de su alianza.
Carla es una persona práctica, lógica, fuerte y esforzada, capaz de en-
frentar adversidades; alegre a pesar de las dificultades, y con una notable
franqueza para decir lo que piensa, lo que no quita que, a la vez sea rega-
lona y cariñosa. Carlita, que todo lo que has construido en estos años te
permita edificar en roca sólida tu futuro y una bella vida apoyada en tu
lema: “Lo importante no es la caída sino cómo te levantas”.
Benjamín Ignacio
Escrivá Cáceres
Es de la generación de los antiguos, pues llegó
el 2003 a Primero Básico. Destacó por su senci-
llez y disposición a ayudar, signo que lleva en
la piel. Benjamín, “el más pequeño”, se integró
junto a su amigo de barrio y de juegos “Chapi-
ta”, quién lo llevó al Básquetbol, el juego que
le permitió crecer, no solo como jugador sino
como persona. Benjamín, siempre asistiendo
a los demás con su palabra y colaboración es
allí donde creces, cuando das el gran salto,
algo que sabías hacer muy bien “saltar”.
Al partir te decimos que el salto mayor lo debes dar en la vida, para resol-
ver tus desafíos y metas, mostrando lo que recibiste en el Colegio (al que
sientes como tu segundo hogar) y deseamos que siempre exista esa luz
que guíe tu caminar que es Jesús presente. Disfruta cada día de acuerdo
a tu lema: “El tiempo que pierdes disfrutando no es tiempo perdido”.
Tomás Alberto
Figueroa Soto
Integra la generación de los fundadores llegada
el 2003 y hoy se marcha feliz de su estadía pues
considera que en el Colegio conoció a muy be-
llas personas. Llevó con hidalguía su uniforme
escolar, siempre bien presentado, caballero y
cariñoso en el trato. Reposado y apacible sabe
tomar las cosas con tranquilidad y darle a cada
cosa su tiempo. Uno de sus desafíos fue man-
tenerse despierto en clases, no obstante siem-
pre se las arreglaba para demostrar que estaba
alerta. Vibró con el deporte, particularmente el Básquetbol, donde hizo
equipo con sus amigos y representó al Seminario dando lo mejor de sí.
De un particular humor simpático y ocurrente, sabía sacarnos de contex-
to con su autenticidad y forma única de ver las cosas. Tomi, hoy partes
lleno de sueños y aspiraciones así que “Establece tu metas altas, y no
pares hasta que llegues allí”.
 Paula Isabel
Gajardo Aldunate
La Pawi llegó en Primero Básico y egresa, valo-
rando lo que en el Colegio desarrolló: espíritu
humanista, amor por el saber, sociabilidad, cre-
cimiento espiritual. Ésto fue posible gracias a
sus diarias vivencias y a las actividades que le
marcaron como fue Shalom, CFC, CEVAS, Briga-
dieres, Almuerzos Solidarios y otras. Su forma
de ser, espontánea y original, le llevó a interac-
tuar con todos los miembros de la comunidad
escolar siempre con alegría y respeto.
A pesar de ser extrovertida y chispeante en el fondo es muy centrada y
reflexiva, analítica y profunda en su pensar y capaz de superar grandes
desafíos. Egresa con el mejor promedio humanista (área en la que siem-
pre destacó y que la retrata) y como ganadora del Concurso de Economía
de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Su lema: “Entre más me conozco, más pequeña y, a la vez, más parte del
universo me siento”.
Valentina Constanza
González Castro
Llegó el 2003 a Primero Básico. Muy tierna y
con gran disposición para escuchar a los de-
más; cariñosa, buena consejera, auténtica y
espontánea. Cultivó el valor de la amistad y
entre las cosas que valora de su vida escolar
está su cercanía con los profesores, las amis-
tades valiosas que consiguió y el haber desa-
rrollado la capacidad de superación. Entre sus
experiencias significativas estuvo el paso por
CFC y su Confirmación.
Desarrolló las virtudes de la autodisciplina, constancia y empatía. Chiqui-
ta por fuera, pero “poderosa por dentro” ha sabido superar dificultades
con su fuerza interior. Su lema: “Don’ Worry be happy”. Valentina, ahora
que vas en busca de tu futuro recuerda: “Nunca las cosas están demasia-
do lejos, si vamos caminando con Dios.”
Tomás Andrés
González Morales
Llegó a Séptimo Básico. Con el don de la pa-
labra, lideró en muchas ocasiones y argumen-
tó con énfasis y fundamento. Siempre con la
broma y el comentario chispeante -tiene gran
sentido del humor- pero también supo estar
serio y hablar desde la reflexión y la profundi-
dad de las ideas cuando era necesario. Con ex-
celente voluntad para colaborar fue un aporte
cada vez que había que emprender una tarea
de curso donde su gestión fue infaltable.
Inquieto y revoltoso, alegre y solidario, disfrutó plenamente la amistad
y la vida escolar, incluidos los deportes de los que tanto gustó y que le
permitieron, en más de una ocasión, representar a su Colegio como es el
caso del Básquetbol. Ama por sobre todo volar, incursionando hace tiem-
po en el arte de pilotear. Egresa como abanderado del Colegio.
Querido Tomi, estamos seguro que tú harás vida el dicho: “Para algunos
el cielo es el límite, para otros es sólo el principio”.
CUARTO MEDIO C
Aba Catalina
Gordon Muena
Llegó a fundar el curso el 2003 y en su estadía
ha destacado por su espíritu solidario que le
llevó, en forma sistemática, a ir en ayuda del
más necesitado, como fue el caso del apoyo es-
colar que realizó en La Pradera. Con gran con-
ciencia social y capacidad de entrega, destacó
en el área Pastoral. Buena escucha, empática,
Aba es reflexiva y mira la vida serenamente y
desde esa serenidad ha sido capaz de aportar
a los demás, con juicios claros y consejos opor-
tunos. Posee una mirada madura de las cosas y esa misma madurez le
permite superar sus dificultades.
Como alumna mostró valoración y respeto por el trabajo docente y mo-
tivó a sus compañeros a tener esa misma actitud. Muy capaz académica-
mente, se paseó con igual propiedad por el área de la biología como por la
humanista. Aba, tu potencial es enorme, ve y sigue conquistando la vida.
Valeria Fernanda
Martínez Robledo
La Valü o Blondie, llegó en Primero Medio,
conquistando a todos con su forma de ser sim-
pática, alegre, cariñosa y risueña. Rasgo típico
de ella es su hermosa y contagiosa sonrisa y su
femineidad. De su paso por el Colegio valora
la unión de curso, la relación profesor -alumno
y con los auxiliares. Cultivó las virtudes de la
solidaridad, compañerismo, esfuerzo y empa-
tía. Fue una excelente compañera y le puso
una nota muy especial de alegría a las viven-
cias cotidianas con sus compañeros.
Responsable y participativa, le resultaron significativas la experiencia del
desfile y su Confirmación. Al egresar, desea ingresar al área de la Ingenie-
ría como también, con el tiempo, formar una familia.
Hoy se despide dejándonos estos dos lemas: “Antes de rendirte, recuerda
la razón por la cual empezaste” y “Creer es crear”.
Carla Francisca
Nowajewski Alcaide
Llegó en Sexto Básico y pronto mostraría sus
dotes deportivas aplicadas al Vóleibol. La vir-
tud que mejor la retrata es la solidaridad y
su gran sentido de ayuda social, manifestada
de diversas formas, ya sea por pensar en los
demás antes que en ella misma o a través de
su compromiso Pastoral que la lleva a acudir
al más necesitado como lo hizo en el apoyo
escolar y la disposición con que se sumó a la
ayuda solidaria en La Pradera. Sincera, directa
y decidida, y a la vez, muy sensible.
En su paso por el Colegio vivió un importante proceso de crecimiento
personal siendo notable, la forma en que consolidó su fe y la madurez
que alcanzó. Su capacidad de llegar a profundas reflexiones la retratan
como un alma humanista. Carla, has sido luchadora y resiliente por eso
recuerda: “La perseverancia es la virtud por la cual todas las otras virtu-
des dan su fruto”.
109
 Rubén Sebastián
Oyanedel Mendoza
Llegó al Colegio en Primero Medio y ensegui-
da se dio a conocer como un futbolista de gran
calidad, constante que le ha significado vibrar
en diversos campeonatos “mojando la camise-
ta” con gran pasión. Conocido por “cumbiero”,
gran amigo, chistoso, alegre, preocupado por
los demás y capaz de “tender la mano cuando
alguien lo necesita”. Se integró a diversas acti-
vidades del Colegio como fue el equipo ENE.
En su estadía ha tenido altibajos, pero gracias
a los sólidos valores que su familia le ha inculcado logró superarlos y se-
guir avanzando.
Rubén, tu paso por el Colegio ha sido fructífero, porque te hizo crecer
en experiencias y relaciones humanas. Aprendiste de tus errores, fuiste
honesto y reparaste lo que correspondía reparar. Por eso podemos decir
que en la superación de tus dificultades aplicaste el lema que elegiste:
“Paciencia y perseverancia ante todo”.
Valentina Aurora
Parker Ríos
Llegaste a la familia SSR en Kinder del 2002 a
Valparaíso donde pasaste gran parte de sus
vivencias escolares. Desde pequeña vimos
tus buenos y malos momentos, siempre con
intensidad, pasión y gran autoexigencia, an-
sias de participar en todo y aprendiendo de
tus errores. Acompañada de tus profesores y
amigas, te desarrollaste en plenitud, jugando,
riendo, bailando, practicando tus deportes fa-
voritos, desarrollando tus talentos musicales y
en diversas actividades pastorales. Participaste en la Cena Solidaria, De-
bates, Taller Sinfónico, Concurso de Cueca (donde siempre destacaste) y
obras como la “Remolienda” y “Jesucristo Super Estrella”.
Vale, con tu perseverancia, esfuerzo y fe, lograrás hacer realidad esos sue-
ños que te desvelan. No claudiques, busca sin cansancio la plenitud y la
verdadera felicidad que está en darte al prójimo. Que San Rafael, “Medi-
cina de Dios” te acompañe y lleve a buen término tus anhelos.
Agustín Ignacio
Pizarro Quiroz
Agustín ingresó el 2010 y con el tiempo fue
madurando hasta pasar de un niño inquieto a
un joven tranquilo, sereno y concentrado en
su trabajo escolar, que miraba lo que ocurría
en su entorno con la distancia del que ya ha
crecido y dejado atrás ciertas situaciones. Es-
forzado en su trabajo personal fue de menos a
más en sus logros académicos.
Hoy siente que es una fortaleza lograda el ha-
ber aprendido a trabajar en equipo. Participó
en ENE, Shalom, CFC y Fútbol, actividades que le fueron significativas.
También repasa el anecdotario y recuerda con humor el haber sido ele-
gido como “la más rucia”. Agustín, suerte en todo y ve ahora a cumplir
tus sueños apoyado en tu lema: “No importa cuántas veces caigas, lo
importante es levantarse e intentarlo de nuevo”.
110
PROMOCIÓN 2014
Katerina Antonieta
Protasowicki Ríos
La Kate llegó en Segundo Básico, nos dejó el
2004 y volvió el 2011. Delicada y gentil, supo
darle el toque femenino a todas las cosas.
Como alumna destacó por desarrollar las vir-
tudes de responsabilidad y esfuerzo, siendo
dedicada y empeñosa en sus estudios. Tran-
quila, apacible, buena amiga y con la capa-
cidad de escuchar a los demás. Participó en
aquello que le motivó especialmente, como
fue el caso del Vóleibol, CFC y CEVAS.
De su Colegio valora las amistades y la buena convivencia como también
haber podido desarrollar su espiritualidad y estar más cerca de Cristo.
Kate, de corazón deseamos que cumplas tu sueño de tener un futuro lle-
no de amistades y rodeada de gente que siempre te ha de acompañar.
Por tus bellas cualidades, de seguro que así será. Suerte Kate y que la
guía de San Rafael siempre te ayude a tomar las mejores decisiones.
Daniela Belén Rita
Ramírez Costaguta
Daniela, Brigadier Mayor, joven con amplias
capacidades tanto artísticas como intelectua-
les. De ti podemos decir que eres responsable
en las cosas que te propones y reflexiva ante
el camino que has recorrido. Eres también
una muy buena amiga, confidente, fiel, amo-
rosa, espontánea, inteligente y creativa. Sabes
equilibrar tus potencialidades y es esto lo que
te permitirá cumplir todos tus sueños. Escucha
siempre tu corazón y sigue conociéndote du-
rante esta hermosa experiencia de existir.
Sé feliz y muéstrale al mundo tu sonrisa siempre con la convicción de
que “La responsabilidad es uno de los valores y pilares más fuertes
del éxito”.
Agustín José
Vargas Echenique
Llegaste en Octavo Básico y de ahí te con-
vertiste en parte importante del curso y del
Colegio donde, cariñosamente te pusimos
“barrilito”. Con gran entusiasmo participaste
en múltiples actividades, siempre dispuesto a
colaborar, y en Pastoral fuiste un importante
agente de movimiento. Participaste con gran
desempeño en el Vía Crucis, CFC, CEVAS, ENE,
Shalom y Fútbol, deporte que es una de tus
grandes pasiones en el Colegio y lo seguirá
siendo de por vida. Pusiste al servicio de esta actividad todos los valores
que te hacen un excelente deportista y una gran persona como te recor-
daremos siempre.
“En silencio a tus manos devolvemos como ofrenda lo que somos y te-
nemos, úsalo según tú quieras”. Ese es tu lema y no olvides que debes
llevarlo, siempre contigo. Agustín, la vida te presentará muchos desafíos
y tú estás capacitado para enfrentarlos de la mejor forma. Disfruta lo que
viene y no olvides que el camino lo construyes tú. Éxito.
 Ignacio Andrés
Ríos Arancibia
Nachito llega al Colegio a Primero Básico sien-
do desde pequeño humilde, cordial y cercano.
Destacaste en Tenis de Mesa y por tu altura lla-
maste la atención del entrenador de Básquet-
bol que constantemente te invitaba a este jue-
go; finalmente te incorporas en Primero Medio
y de a poco empezaste a jugar en las grandes
ligas. Paralelo a esto sentiste gran gusto por la
música y te acompañaste con la guitarra para
expresar este arte.
En contradicción con tu estatura siempre fuiste un niño regalón y tierno,
aún ahora que ya eres todo un joven. Nacho, hoy deberás jugar el juego
final que es partir y enfrentar tus decisiones personales. El futuro te depa-
ra desafíos ante los cuales deberás luchar por demostrar que eres capaz
de seguir creciendo, ¡no en el cuerpo, sino en el espíritu! Nunca olvides:
“Eres un viajero en pos de un ideal” y vive acorde a esta bella misión.
Luciano Francisco
Sepúlveda Román
Querido amigo, ha llegado el momento de
cerrar una larga etapa y es complejo resumir
tantas cosas que surgen en estos momentos.
En primer lugar quisiera decirte que tus cua-
lidades son muchas y te hacen ser una gran
persona, capaz, alegre, perseverante, pero por
sobre todo un gran amigo y compañero.
Lucha por lo que quieres, no importa cuán di-
fícil sea, siempre pelea hasta que no queden
fuerzas y verás que todo valió la pena. Eres un gran músico y fue un ho-
nor compartir tantos escenarios y momentos con un tremendo violinista
que sin duda logrará grandes metas. Y bueno, que tu vida de aquí en
adelante esté llena de sueños, de aprendizajes, de logros, de vínculos y
-por sobre todo- de música. Un abrazo inmenso y que tu vida sea una
gran partitura donde cada nota sea un momento vivido y donde tú seas
el único director.

Matías Andrés Javier Ignacio

Rojas Acevedo
Ingresó a Primero Básico el 2003 y ha escrito
su historia en el Colegio desde siempre asocia-
do a su gran pasión que es el Fútbol, deporte
en el que brilló y con el que vivió imborrables
momentos de alegrías y lágrimas de los cuales
recuerda incontables anécdotas. Perseverante
en sus desafíos personales, en la medida que
fue creciendo estos fueron de mayor calibre y
los fue asumiendo con responsabilidad. Creció
al alero de la formación que el Colegio le dio y
pasó de una impulsividad desbordada a una racionalización de sus actos
y a una mesura que sólo se construye con el tiempo y la madurez.
Matías, en tu vida grandes altibajos te han llamado al desafío de reencon-
trarte como persona y crecer. Hoy más claro y sólido en tu ser, te dejamos
partir recordándote que “El éxito no está en vencer siempre sino en no
desanimarse nunca”.
Tapia Almonacid
Proveniente del sur, llegó a Octavo Básico el
2010 y, desde entonces, pocas veces se le vio
enojado o triste, pero sí, reflexivo. Su primer
gran desafío lo encontró en la disciplina del
Colegio, que le era extraña, pero poco a poco
se fue alineando e integrando al estilo. El otro
escollo era la exigencia académica y también
tuvo que hacer un trabajo personal para ir su-
perándose. Así comenzó a formar parte del
curso, aportando con su notable simpatía y
con una alegría capaz de sacar muchas sonrisas. En el deporte encon-
tró un gran espacio para compartir y disfrutar, excelente futbolista “se la
jugó” por los colores del Seminario. Destacó por ser auténtico y solidario
y vivió plenamente el valor de la amistad.
Javier, en el Colegio alcanzaste grandes logros y ahora te toca partir. Para
el viaje, un pensamiento: “La dicha consiste en tener algo que hacer,
alguien a quien amar y alguna sorpresa que esperar”.

Piera Carolina Ignacia

Reiser Labarthe
Sensible, femenina, espontánea y fiel amiga, así es Piera, quien ingresó al
Colegio en Octavo Básico proveniente de Pica, su amada tierra, que con-
tribuyó a formar en ella una naturalidad que la caracteriza. A pesar que la
adaptación fue compleja, pudo sobreponerse a los desafíos creciendo en
autonomía, reflexión, empatía, encuentro consigo y los demás. Esforzada,
vehemente y decidida, visualiza una meta y lucha por alcanzarla. Considera
significativo haber vivido Shalom, como un momento de encuentro y amor
y las clases de filosofía que la invitaban a reflexionar y cuestionar la realidad,
encontrando el sentido que la determina.
Querida Piera, has vivido el cambio como algo permanente y has sido capaz
de crecer en el capullo, formando firme y resuelta tus alas y transmutando en colores las tonalidades
grises y amargas. Ahora es tiempo de volar hacia la belleza de la vida.
Que tus alas te lleven a los lugares que tu alma quiera alcanzar, siendo plena y feliz: “La felicidad es
como una mariposa; si la persigues siempre está fuera de tu alcance; pero si te sientas y la esperas
se posará sobre ti”.

CUARTO MEDIO C 111

 CUARTO AÑO Medio D
Primera fila (de izq. a der.): Elizabeth Gallardo, Profesora jefe; Catalina Salinas; Catalina Salgado; Francisca León; Francisca Alvarado;
Javiera Flores; Valentina Valenzuela y Francisca Arias. Segunda fila: Manuel Progaska; Javiera Poblete; Camila Fuentes; Constanza
Villarroel; Sofía Vargas; Deborah Aravena; Belén Retamales y Fabián García. Tercera fila: Nicolás Ramírez; Dante Bozzo; Lukas
Gandarillas; Sebastián Sánchez; Joaquín Lazcano; José Guerra; Galo Verdejo y Maximiliano Muñoz. Cuarta fila: Matías Bernal;
Sebastián Rojas; Diego Pérez; Lucas Farias; Diego Lara; Nicolás Droppelmann; Rodrigo Díaz y Vicente Banz.

Queridos Cuartinos Tobianos:

Cuánto tiempo ha transcurrido desde aquel día en que empezamos este camino juntos.
Eran niños con mucho entusiasmo, ganas de participar, dispuestos a competir y con ganas
de ganar, empeñosos y dedicados. Compartimos lindos momentos: jornadas, oraciones,
convivencias, actividades, sueños, dificultades, metas y muchas conversaciones.
Hoy, al terminar su etapa escolar, continúan con ese mismo espíritu, y además evidencian
una mayor madurez: son jóvenes críticos, esforzados, solidarios, auténticos y entusiastas.
Han podido demostrar que la unión hace la fuerza, que cuando uno se propone algo y le
agrega la dedicación y el compromiso, es capaz de lograr lo que uno se propone.
Al verlos partir, estamos convencidos que se van con su corazón lleno del cariño de todas
las personas que los ayudaron en este caminar: familia, amigos, compañeros, profesores,
administrativos y auxiliares.
Esperamos que todos sus proyectos se cumplan y que logren la felicidad que tanto
buscan de la mano de Dios.
¡Siempre los recordaré con mucho cariño!
Elizabeth Gallardo Briceño

112
PROMOCIÓN 2014
 Francisca Ignacia
Alvarado Bustamante
Llegó al Colegio en el año 2003, y desde entonces se
destacó en actividades, como: Ballet, Gimnasia Artís-
tica, CFC, ENE y Feria Científica entre otras.
Se destaca en ella la autenticidad, esfuerzo, dedi-
cación, responsabilidad y honestidad. Manifiesta
características de introversión, sin embargo, tiene la
capacidad para demostrar una gran alegría por vivir;
delicada y femenina que no ha temido ni dudado en
decir siempre lo que piensa y siente.
El hecho de pasar más de la mitad de su vida en el
Seminario, le han dado la posibilidad de desarrollar mucha confianza hacia los pro-
fesores y auxiliares, y crecer con las enseñanzas y valores que se le han entregado.
Dentro de sus aspiraciones futuras está ingresar a la universidad a estudiar algo
que la inspire. Panchi, Ojalá puedas alcanzar las metas que te has propuesto, y lo-
gres la felicidad plena, la que tanto buscas. Que Dios siempre ilumine tu camino.
Lema: “Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que
quieres estar mañana.”
Matías Maximiliano
Bernal González
Matías ha estado con nosotros desde Primero
Básico y se ha destacado por su buen humor, con
la sonrisa a flor de piel, con la broma o el chiste
en todo momento, aún en los instantes menos
esperados, situación que lo complicó en alguna
oportunidad. Construyó vínculos afectivos muy
estrechos, siendo un amigo incondicional y dis-
puesto a escuchar a los demás.
Durante estos años ha aprendido a desarrollar
la tolerancia, el respeto, la responsabilidad y la
alegría de vivir. Una de sus grandes pasiones es el Fútbol, donde destacó, par-
ticipando en “todos” los torneos. Además, fue un excelente representante de
nuestro baile nacional, obteniendo más de algún reconocimiento por ésto.
Como aspiración para el futuro, quiere llegar a ser un buen jugador de fútbol o
lograr un trabajo estable y formar una familia feliz. Mati, tenemos la convicción
que gracias a tus capacidades, constancia y esfuerzo podrás lograr tus metas.
Lema: “No dejes que termine el día sin haber crecido un poco más, sin ha-
ber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños, sin haberle brindarte una
sonrisa y tu mano a los que te rodean.”
Vicente Ignacio
Banz Pastene
Vicente llega el año 2010 a Octavo Básico, destacán-
dose no sólo por su estatura, sino que por ser amante
de la música, aunque no estábamos tan acostumbra-
dos al rock que a él le gustaba, pudimos conocerlo y
descubrir la persona detrás de las cuerdas del rock;
respetuoso, especialmente de sus profesores, caba-
llero con las damas, de buenos modales, responsable
y preocupado de sus obligaciones escolares, agrade-
cido de su familia, especialmente de sus abuelos.
Participó en la creación del cover en las alianzas del
año 2011 y 2012, tocó en CEVAS, valoró SHALOM, y se destacó como delegado de
cultura del CAA. Su acción social en La Pradera lo motivó e inspiró en la elección de
la carrera que desea estudiar: Medicina, para así ayudar a los más necesitados.
Vicho, que San Rafael te acompañe en tu futuro, te deseamos lo mejor y ojalá
puedas cumplir tu sueño de seguir ayudando a los que tanto lo necesitan.
Lema: “Encontrar el infinito camino de la Paz”.
CUARTO MEDIO D
Deborah Fernanda
Aravena Tapia
Déborah llegó en Primero Medio y en su paso por
el Colegio se ha ido adaptando y moldeando a su
estilo, al principio no exenta de algunas dificultades
derivadas de su impulsividad. No obstante, el es-
fuerzo, la autenticidad y la solidaridad son valores
que ha tratado de vivir conscientemente en la cons-
trucción de su propio yo. Simpática, ocurrente, ale-
gre, divertida, espontánea y comunicativa, inquieta
por aprender.
En el área humanista demostró siempre interés por
saber más, argumentando e intercambiando ideas. En este aspecto varias activi-
dades del área la marcaron positivamente. Con entusiasmo la vimos participar en
Vóleibol, Coro, Almuerzos Solidarios y Jornadas de Curso.
En su vivencia de Colegio descubrió a valiosos amigos quienes han dejado huellas
en su corazón. Al partir quisiera ser recordada como una persona que trató de
esforzarse al máximo y ser siempre feliz. Hasta siempre querida Déborah.
Lema: “La vida es algo que vale más que todo el oro del mundo”.
María Francisca
Arias Velásquez
Tu llegada al Colegio, sin duda, ha sido muy posi-
tiva para la comunidad y en especial para tu curso.
Con el tiempo fuiste demostrando que detrás de esa
niña tímida, suave y callada, existía una María Fran-
cisca que tenía mucho que entregar y que decir.
Durante tu breve trayectoria en el Colegio, hemos
tenido la oportunidad de ser testigos de tu alto sen-
tido de responsabilidad y compromiso lo que te ha
generado en más de una oportunidad algún proble-
ma de salud. También hemos apreciado tu gran ca-
pacidad de organización y participación en actividades deportivas y artísticas.
Sin duda, la vida te ha preparado para enfrentar junto a tu familia los nuevos de-
safíos que te propongas. Que en este caminar, te acompañe siempre San Rafael.
Lema: “Algunas personas sueñan con triunfar, mientras que otros se despier-
tan y trabajan duro en ello.“
Dante Roberto
Bozzo Vásquez
Llegó a temprana edad al Colegio (Primero Básico),
muy pequeñito, inquieto y con ganas de explorar el
mundo. Hoy es un hombre lleno de virtudes; alegre,
siempre con una sonrisa y un saludo afectuoso para
sus compañeros y profesores; humilde y sencillo, po-
niendo todo su talento e inteligencia al servicio de
sus semejantes y de ideales superiores. Conjugó a la
perfección el noble ideal griego del equilibrio entre
la gimnasia y las artes, y destacó en Básquetbol, Fút-
bol, Tenis de Mesa; baterista indiscutido, participó 6
años en la Orquesta del Festival de la Voz como gran exponente; con capacidades
únicas y reconocidas, llegando a representar al Colegio en esas disciplinas.
Compartir con Dante es motivo de alegría porque es un gran amigo y compañero,
y lo extrañaremos con nostalgia, llevando en el corazón la huella de su amistad.
Deseamos que tus sueños y proyectos te permitan alcanzar tus metas, ya el gran
juego ha comenzado. Posees honestidad, esfuerzo, trabajo y compromiso, te re-
cordaremos por tu capacidad de dar . . . te mereces la felicidad, no dejes de soñar
y de sonreír, avanza sin temer ni dudar. Dios no te dejará caer y te hará fuerte en la
adversidad. Que sea una gran partida. El balón sigue rodando………
Lema: “Quien dice que juega al límite, es porque lo tiene...”. M. J.
113
 Rodrigo Ignacio
Díaz Zelada
Rodrigo ingresó al Cuarto Básico del Colegio, el año
2006. Desde entonces, hemos admirado en él su ca-
pacidad para destacarse en tres deportes que han
sido relevantes en su vida: El Balonmano, el Fútbol
y el que ha sido su pasión: el Baloncesto. Su gran
porte, le ha sido muy útil en su buen desempeño.
Se distinguió por su esfuerzo, dedicación y constan-
cia, siendo notable su espíritu de superación fren-
te a las dificultades. Esa perseverancia le permitirá
alcanzar las metas que se proponga sin importar el
escollo que aparezca en el camino. De carácter más bien tranquilo y reposado,
observador e introvertido, lo que no le ha impedido expresar su opinión, para de-
fender a algún compañero cuando algo le parecía injusto.
Quiere estudiar en la universidad, luego trabajar y ganar lo suficiente para jubilar a
temprana edad y tener una vida tranquila. Al partir, pedimos a San Rafael que guíe
tu caminar y así logres tus metas sin perder los grandes valores que has alcanzado.
Lema: “La inteligencia es la habilidad para tomar determinada dirección, adap-
tarse a nuevas situaciones y tener la habilidad para criticar tus propios actos…”
Nicolás Vicente
Droppelmann Pavez
Llegó a Primero Básico, es de los fundadores del cur-
so. Cuatro años después se fue al Sur, y regresó en
Octavo. Su curso lo recibió como si nunca hubiese es-
tado lejos, lo que valora y aprecia mucho. Llegó con-
vertido en un alto y atractivo adolescente, reflexivo,
cuestionador y crítico, discrepando frecuentemente
con los adultos; reservado y muy auténtico.
Dentro de sus preferencias se encuentran la música
y el animé, mundo que lo contacta con una sensibi-
lidad muy reservada. En su estadía desarrolló valo-
res como la solidaridad, el respeto, la responsabilidad y la amistad. Participó en
actividades como Shalom, y Jornadas de Curso.
Hoy su norte profesional lo orienta a estudiar Astronomía y realizar un post-grado
en Alemania, para así poder vivir ejerciendo lo que más le gusta.
Nicolás, tenemos la convicción que tus dotes personales las reservaste, pero esta-
mos seguros que te vas con los mejores deseos de éxito y plenitud para tu vida.
Lema: “El futuro pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus sueños”.
Lucas Emilio
Farías Guzmán
Llegó el año 2006, en Cuarto Básico. Silencioso,
cuestionador, transparente, un tanto explosivo en
circunstancias. Destacó por sus dotes deportivas,
en especial por su afición al fútbol, y le gustaría ser
recordado por haber ganado el campeonato de los
recreos. Participó en el Taller de Baloncesto, com-
partió en las Jornadas de Curso, ENE y SHALOM. Con
responsabilidad trabajó en la realización del Festival
de la Voz junto a sus compañeros. Estas actividades
le permitieron crecer como persona y desarrollar
valores como la solidaridad, tolerancia, apertura y respeto.
Valora el apoyo que le brindaron su familia y profesores, en momentos compli-
cados en su vida. Ahora, sabemos que egresa con mucha gratitud por el cariño
recibido. Lucas, es necesario hacer esfuerzos para alcanzar las metas que uno
se propone, aunque eso implique posponer otras actividades. Esperamos que
logres tus planes de convertirte en un gran profesional y formar una familia.
Lema: “Hay que mojar la camiseta por la vida, sin importar los obstáculos que
te ponga el partido”.
114
PROMOCIÓN 2014
Javiera Francisca
Flores Ortiz
Inteligente, inquieta, espontánea y buena amiga,
una bella flor coloreada por las tonalidades de la
naturaleza en todas sus estaciones; simple y creati-
va, sin embargo, compleja y cuestionadora ante la
injusticia o falta de compromiso social.
Ingresó en Primero Básico, manifestando desde
pequeña un gran amor al Colegio, participando en
Pastoral, arte y música; así, Ballet, Coro, Gimnasia
Artística, CEVAS, CFC, ACN, La Pradera, Almuerzo So-
lidario, Equipo ENE, Brigadier, fueron parte de Javi.
Fortaleció su liderazgo al integrar el CAA. Continúa con la práctica del ballet hasta
hoy, demostrando perseverancia y espíritu de sacrificio.
La identidad es uno de los valores que cultivó, comprometiéndose y siendo parte
del espíritu del Seminario. Eres ya una gran mujer, preparada para enfrentar la
vida que a veces, es dulce y otras agraz.
Agradecemos tu entrega y cariño al Colegio, lideraste con fe y entusiasmo las activida-
des escolares y extracurriculares; inicias un nuevo camino con la inspiración de ser fe-
liz y nos dejas un recuerdo de alegría y amor. Gracias y que San Rafael te acompañe.
Lema: “La fuerza joven de nuestro tiempo, un mundo nuevo hará nacer”.
Camila Belén
Fuentes Cerda
Camila se integró el año 2010, venía del Sur, con mu-
chas expectativas en relación al nuevo Colegio, mos-
trando su amabilidad y autenticidad.
Se fue integrando y participó en actividades como:
ACN, Taller de Vóleibol y Balonmano, Día de la Cien-
cia (donde logró ganar con su proyecto), alianzas,
y jornadas. Desarrolló virtudes como la tolerancia,
amistad, responsabilidad, creatividad, solidaridad,
lealtad, esfuerzo, respeto, alegría y transparencia.
Le gustaría ser recordada como alguien en quien se
puede contar en los buenos y los malos momentos. Camila, estamos convencidos
que las pruebas que has superado en tu vida te han fortalecido, y junto a tus valores y
capacidades podrás cumplir tus sueños de estudiar algo relacionado con el área de la
salud, y mantener las amistades y el contacto con tus profesores. Que Dios pueda ser
testigo de tu caminar por la vida.
Lema: “No duermas para descansar, duerme para soñar porque los sueños
están para cumplirse.”
Lukas Patricio
Gandarillas Paredes
Lukas llegó al Colegio el año 2006, ansioso de en-
frentar el nuevo desafío, dándose a conocer paula-
tinamente, estrechando vínculos y generando lazos
de amistad. Participó en Vóleibol, Fútbol, C.F.C.,
Equipo E.N.E. y Shalom, y en las Olimpíadas de Ma-
temática el año 2008. Sobresalió en esta área, que le
encanta y donde brilla por su capacidad.
Ha ido creciendo, siendo auténtico, esforzado y
agradecido del apoyo que le ha brindado su familia,
especialmente en la pasión por las “ruedas”. Siem-
pre manifestó una alegría espontánea. Como cuan-
do en clases surgía la canción del Rey León… ”La cigüeñaaaaa…”, que representa
el profundo amor de un padre por su hijo, temática muy presente en su vida.
Destacó en lo académico y quiere estudiar ingeniería en la USM, a, aunque lo más
importante es buscar la felicidad y consolidarla en su propia familia. No olvides
que Dios da una misión a cada uno, nuestra tarea es descubrirla y concretarla.
Lema: “Se necesita tristeza para conocer la felicidad, ruido para apreciar el
silencio y ausencia para valorar la presencia.”
 Fabián Enrique
García Jofré
Se integró a la comunidad el año 2011 en Prime-
ro Medio. Su integración fue rápida y fluida con el
curso, parecía que había pertenecido a él siempre,
gracias al buen carácter que lo destaca. Tuvo dificul-
tades en algunas asignaturas, las enfrentó y seguió
adelante con sus metas, destacándose por el esfuer-
zo realizado para estar a la par de sus compañeros.
En estos años participó de las jornadas de curso, fue
en ayuda a la comunidad en los sectores desposeí-
dos de Viña del Mar, como La Pradera. No dudó en
colaborar con los damnificados del incendio de Valparaíso, porque la solidaridad
es un valor que él prioriza y practica. Hablar de Fabián es contactarse con el skate
y la música rapera, sin duda, un gozador de la vida que en cada salto intentó alcan-
zar coordinación y equilibrio, siendo la sonrisa y simpatía su mejor estrategia.
Sus aspiraciones: ser un gran padre cariñoso y dedicado; un profesional realizado
y pleno. La vida te interpela, demandando esfuerzo, voluntad y perseverancia, y
si integras esto al amor de Dios, alcanzarás todas tus metas.
Lema: “El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable.
Para los temerosos, lo desconocido. Para los valientes es la oportunidad.”
José Tomás
Guerra Duvauchelle
José Tomás se ha formado en el Colegio creciendo
al alero de sus principios y valores. De los fundado-
res, desde que llegó demostró su liderazgo y com-
promiso, dominando su carácter e impulsividad.
Sensible, creativo, cariñoso, incansable, entregado
siempre al quehacer escolar y a la labor pastoral,
donde se mostró coherente en su vivencia de la
fe. Fue elegido mejor campamentista de CFC y fiel
a su espíritu de servicio, asistió a tareas de apoyo
escolar, visitó a familias apadrinadas, dio Almuerzos
Solidarios e integró grupos como ACN y ENE. Con su talento artístico ganó el
Festival de la Voz y participó del Taller de Coro. Participó con éxito del CAA.
Sabemos que con el apoyo de tu familia y tu espíritu emprendedor, forjarás sóli-
damente esta nueva etapa de tu vida. José Tomás, que la Virgen te acompañe e
ilumine en esta nueva senda que hoy emprendes.
Lema: “Somos viajeros que por la vida vamos en pos de un ideal”.
Diego Pablo
Lara Pérez
Diego ingresó al Colegio en Octavo Básico, siendo
un joven un tanto rupturista para el grupo curso en
el cual se integraba, debido a su gran pasión: la mú-
sica rock y todo lo que la rodea. Supo ser valorado y
respetado por sus compañeros, encontrando gran-
des amigos que lo acompañan en su afición.
Se destacan en él la gran preocupación por sus
logros, el trabajo constante, la autenticidad, y el
deseo de ser respetado, tal cual es. Participó en di-
versas actividades de Colegio, tales como: Shalom,
Cevas, ayuda solidaria a La Pradera, Almuerzos Solidarios. Estas últimas le permi-
tieron ver el mundo con otros ojos y darse cuenta que su apoyo es fundamental
para otras personas.
Aspira a formar una familia, estudiar medicina y seguir desarrollando su gran
amor: la música. Le gustaría ser recordado por ser diferente y único.
Diego, que Dios te acompañe en este nuevo camino que estás por recorrer, que Él
te ilumine y te haga ver lo que es realmente importante en la vida.
Lema: “El mundo está en las manos de aquellos que tienen el coraje de soñar
y correr el riesgo de vivir sus sueños”.
CUARTO MEDIO D
Joaquín Andrés
Lazcano Schirmer
Llegó el año 2011 a Primero Medio. Líder por natu-
raleza; de carácter firme y decidido, ideas claras que
defiende con argumentos. Amigo y consejero de
quien lo necesite y de una conciencia social, susten-
tada en una visión cristiana de la vida. Observador,
reflexivo, analítico, autocrítico, exigente, perseve-
rante y optimista, se ha fijado metas claras en su
vida, diferenciando lo urgente de lo importante.
Participó en actividades como ACN, Taller Sinfónico,
Concierto para flauta y piano y de la Orquesta Ca-
merata San Rafael. Con gran nivel interpretativo en la flauta traversa, logra expre-
sar emociones que la música sabe transmitir cuando faltan las palabras.
En el adiós, nos deja como legado su amistad, transparencia, consecuencia, au-
tenticidad, perseverancia, dedicación y responsabilidad con la palabra empeña-
da. Joaquín, camina con paso firme, con la confianza depositada en tus capacida-
des y que tus melodías sean la excusa perfecta para contagiar a los desmotivados,
carentes de fe o de alegría, ese gran amor por la vida que sabes irradiar.
Lema: “Lo admirable es que el hombre siga luchando y creando belleza en
medio de un mundo bárbaro y hostil.”
Francisca Alejandra
León Saldívar
Francisca ingresó a Quinto Básico, siendo rápida-
mente aceptada por el grupo. Destacaron en ella
grandes condiciones: trabajadora, motivada, par-
ticipativa, entusiasta, alegre, responsable y muy
preocupada por su desempeño escolar.
Participó en actividades pastorales tales como ENE,
Shalom, Jornadas. ACN, fue la más significativa, ya
que le permitió transmitir su fe a los pequeños que
se preparaban para la Primera Comunión.
Integró el CAA, donde puso en práctica todas sus
habilidades de liderazgo, organización y dedicación, realizando actividades por
el bien del Colegio y sus compañeros.
Hoy te vemos en una gran misión que el Señor te ha encomendado, superando
los obstáculos con los que te has enfrentado. Alcanzarás las metas que te pro-
pongas por tu gran fuerza interior y un ser que te motiva a ser cada día mejor.
Lema: “Vive tu sueño, no sueñes tu vida”.
Maximiliano Hernán
Muñoz De la Barra
Max llegó al Colegio en el año 2003 al Primero Bási-
co. Desde pequeño se ha destacado por ser su sen-
cillez, su gran corazón, un tanto reservado y respe-
tuoso de los adultos. A pesar de las dificultades que
le han tocado vivir en estos últimos años, ha sido de
gran apoyo y ayuda a su familia, la cual valora y le
reconoce toda la entrega brindada.
Alumno muy agradecido de los profesores que lo
han acompañado desde pequeño y a quienes reco-
noce por ayudarlo a ser quien es él hoy día.
En estos doce años de Colegio participó de actividades tales como: Jornadas,
E.N.E., Shalom, y Fútbol, destacándose como arquero y, en el torneo interno, lle-
vando a su curso al triunfo. Demostró su capacidad para liderar, siendo presidente
de curso en la enseñanza media.
Esperamos que tus anhelos se vean realizados, seas un buen ingeniero y formes la
familia que deseas, sin olvidar que el gran hacedor de todo esto es y será siempre
Dios quien te acompañará en tu caminar.
Lema: “Por medio de la paciencia no hay nada que no se pueda lograr”.
115
 Diego Ignacio
Pérez Tapia
Ingresó al Colegio al Octavo Básico. Desde un comienzo, mostró
un temperamento retraído, más bien silencioso y observante del
resto. Muy auténtico, honesto, de una postura clara y definida,
siempre con la verdad por delante. Idealista, buscando perma-
nentemente el punto justo de la vida. Cultivó la amistad con un
grupo reducido del curso, unidos por el amor a la música, en es-
pecial por el Rock. Con la melodía de su guitarra nos deleitó en
diversas actividades del Colegio.
Diego, con el ingenio de un matemático, proyectarás tu futuro
con la certeza de que lograrás tu realización personal.
Lema: “No seas siempre riguroso ni siempre blando y escoge el medio entre estos dos
extremos; que en ello está el punto de la discreción.”
Javiera Valentina
Poblete Fernández
Cuando llegaste al Colegio en el año 2011, demostraste, al co-
mienzo, estar como observante, escondiendo a una personita
que tenía una gran fuerza interior y un gran corazón. Con el
tiempo creíste en tus capacidades, formando parte de tu Cole-
gio y definiendo el sentido humanista que llevas contigo.
Participaste en las actividades del curso, dando todo de ti, es-
pecialmente en este período donde junto a tus compañeros
lograste que Viña ganara las alianzas (considerado todo una
hazaña), dando a conocer gran entusiasmo y compromiso.
En el área pastoral participaste en forma destacada integrán-
dote en actividades tales como : Campamento, celebraciones, equipo ENE, jornadas y
otras. Con esa fuerza y tu gran corazón ya es tiempo que vueles y vueles muy alto .
Lema: “Antes de hablar, escucha. Antes de escribir, piensa. Antes de darte por vencido, intenta.”
Manuel Esteban
Progaska Concha
Ingresó al Colegio en Primero Básico el año 2002 y durante su
estadía participó en diferentes actividades, como: ENE, Shalom,
Jornadas en Los Perales y Apadrinamiento ahijados del Kinder. En
el 2010 ganó el primer lugar en la Feria Científica y el 2014 egresa
como flamante ganador del Concurso de Economía de la PUCV.
Manuel, te caracterizas por ser auténtico, de pocas palabras pero
gran agudeza. Sin duda, eres una persona capaz en el plano in-
telectual, que con constancia, esfuerzo y el propósito de mejorar
puedes llegar a dar mayores frutos. Aprovecha los talentos que
Dios ha depositado en ti y sigue siendo el buen amigo y la per-
sona sencilla y alegre que eres. Querer es poder y tú lo has comprobado cuando te lo has
propuesto. En el área que elijas que esta máxima te conduzca al éxito.
Lema: “Pedir perdón es de inteligentes, perdonar es de nobles y perdonarse . . . es de sabios.”
Valentina Naomí
Valenzuela Arancibia
Ingresó el año 2010 y se ha caracterizado por ser una joven tran-
quila y femenina, con metas claras y definidas que lucha por al-
canzarlas. Inteligente y dedicada, tiene un gran gusto e interés
por aprender, buscando respuestas y aclarando dudas, supo sa-
car lo mejor de su trabajo escolar, con respeto por el trabajo de
sus profesores y sentido de valoración de lo académico.
Valentina, en ti hemos conocido a una persona independiente,
autosuficiente y consecuente con tus ideas y principios. Has ex-
perimentado el crecimiento personal con el apoyo de tu familia
y amigos y te proyectas a estudiar Medicina. Deseamos que, con
tus fortalezas y virtudes, logres lo que te propongas en la vida. Lema: “Estar en paz consigo
mismo es el medio más seguro de comenzar a estarlo con los demás.”
116
PROMOCIÓN 2014
Catalina Paz
Salinas Araneda
Ingresa a Primero Básico. Demostró in-
terés por el ballet, desarrollando rasgos
muy destacados: la delicadeza, feminei-
dad y sensibilidad. Al crecer sus intere-
ses variaron y participó en Baloncesto,
Fotografía, Gimnasia, Acondicionamien-
to Físico, Natación y Matemática. Tam-
bién participó en ENE, SHALOM, y en
Catequesis de Confirmación.
Emotiva, respetuosa, honesta, buena
amiga y simpática. Destacada en el área matemática, con fuerza inte-
rior para superar dificultades y aprender de sus errores.
Cata Sali, dentro de tus aspiraciones está ingresar a la Universidad Santa
María a estudiar alguna ingeniería, estamos convencidos que lograrás
tus metas porque tienes la capacidad y la fuerza interior para alcanzarlas.
Que Dios sea tu gran compañero en el camino que estás por descubrir.
Lema: “Si lloras por haber perdido el sol, las lágrimas no te dejarán
ver las estrellas”.
Belén Aylen
Retamales Carrasco
Llega a Primero Medio y ha participado en
CFC y CEVAS, lo que le ha servido de inspi-
ración y para reforzar sus valores cristianos
y su fe. Se aprecian en ella aspectos que
logró desarrollar en el Colegio: fuertes lazos
de amistad, empatía y tolerancia; y sobre
todo, su amor por Dios.
Como alumna se destacó por su esfuerzo
constante y dedicación, lo que se refleja
en sus resultados y crecimiento académico,
demostrado que “quien quiere aprende”. Sus características humanistas
se han demostrado claramente en su pasar por el Colegio, en sus reflexio-
nes, investigaciones y aporte en clases.
Beli, que la fortaleza, constancia y autonomía que has alcanzado sea una
constante en tu vida y te ayuden a alcanzar el camino que te propongas.
Que San Rafael te ilumine y acompañe siempre.
Lema: “A pesar de todo, debemos, al menos intentar encontrar un
equilibrio en nuestra vida”.
Sebastián Alfonso
Rojas Zabalaga
Desde que ingresó el año 2009 se ca-
racterizó por su responsabilidad, trato
cordial y espíritu emprendedor lo que
se evidencia al asumir desafíos tanto en
el ámbito personal y el escolar, más allá
de lo común u obligatorio. Participó
Shalom y CFC, que le ayudaron a crecer,
dando un enfoque más cristiano en su
vida, con empatía, conciencia social,
respeto y autenticidad.
Además de la práctica deportiva, disfruta y se compromete con acti-
vidades relacionadas con crear redes de apoyo, entablar relaciones y
generar estrategias de resolución de problemas, lo que lo proyecta en
una carrera como la ingeniería comercial. Amante de su familia, buen
amigo y muy buen alumno. El 2014 egresa como ganador del Concur-
so de Economía de la PUCV. En síntesis ESPECTACULAR!!!!
Lema: “Hay oportunidades en todos lados, no obstante depende
de nosotros tomarlas o dejarlas para así poder escribir nuestro
destino”.
 Nicolás Arturo
Ramírez Thomas
El Nico, o Almirante Thomas, una persona muy es-
pecial que ingresó en Octavo Básico y con su modo
reposado y reflexivo se hizo un espacio en el curso y
con sus dotes de galán se daba a conocer en el Co-
legio. Hoy, es un joven con que se puede conversar
sobre “la vida misma” y tiene la cualidad de acercar-
se a otro para preguntarle ¿cómo estás?. Tranquilo
y sereno, toma las cosas con mesura y optimismo.
Amante de la playa y el mar, de su tabla de surf, le
gusta conocer y explorar lugares nuevos, por eso le
gustaría recorrer el mundo ya sea como arquitecto, constructor, o quizás marino.
En su paso por el Colegio valora actividades como Shalom y CFC que le inspiraron
a escuchar a los demás, reflexionar y mejorar como persona. Quiere ser recorda-
do como buen compañero y amigo. Nicolás, es muy lindo que un alumno al partir
señale que agradece haber llegado al Colegio. Por eso te decimos que estamos
agradecidos de que hayas pasado por el Seminario y hayamos tenido la suerte
de conocerte.
Lema: “Con una sonrisa y pensamientos positivos todo se puede lograr”.
Sebastián
Sánchez Barry
El Seba llegó en Primero Medio, se fue adaptando
de a poco, convirtiéndose en una persona querida
por sus compañeros y con grandes amistades en el
Colegio.
Introvertido, sensible e inteligente, con habilidades
en el área humanista, coherente con su anhelo de
ser abogado. Sus experiencias de esta área le ins-
piraron en su quehacer académico con interés por
la Historia. Con sus capacidad intelectual ha sido
generoso al enseñar a sus compañeros. Gratos re-
cuerdos se lleva por las amistades creadas y el amor que recibe de estas.
En la dinámica de Colegio su integración fue de menos a más, llegando a un Cuar-
to Medio que disfrutó plenamente, al integrarse a las alianzas y mostrando su
faceta de bailarín. Sebastián, llegaste a un Colegio donde no sabías bien qué
encontrarías y hoy te vas con el corazón llenito del cariño de los hemos tenido la
suerte de conocerte y valorar la persona que eres. Mucho éxito.
Lema: “Si tienes millones de cosas para sonreír, no busques una para llorar.”
Catalina Andrea
Salgado Chamorro
La Cata llegó en Primero Básico y destacó por sus
deseos de participar en la vida del Colegio; se le vio
en actos y presentaciones, con un desplante y un
carácter con su sello. Estas cualidades junto con su
capacidad de liderazgo, gestión y organización la
llevaron en Tercero Medio a ser Presidenta del CAA.
Participó en actividades como Coro y Brigadier,
mientras que ENE y Shalom fueron instancias de
crecimiento personal al igual que la relación con sus
compañeros, profesores y auxiliares del Colegio. Se
lleva la enseñanza de La Pradera que le permitió ver lo necesario que es ayudar a
los demás, misión que espera cumplir siendo una buena mamá.
Le gustaría ser recordada por el esfuerzo y amor que puso en cada actividad y nos
despide con un lema “todo por amor con alegría”. Cata, tu bella mirada hoy se
posa en un horizonte enorme que te llama a realizar todo aquello que has soñado
y, como siempre lo has hecho, sin duda, tu empuje, fuerza y decisión te llevarán a
conquistar todo lo que siempre has soñado. Hasta siempre.
Lema: “Todos queremos obtener felicidad sin dolor, pero no se puede tener un
arcoíris sin un poco de lluvia.”
CUARTO MEDIO D
Sofía Teresita
Vargas Parra
Ingresó al establecimiento el año 2010, venía de
otra ciudad. Su integración fue paulatina, con algo
de timidez y nostalgia por los lazos dejados atrás,
pero pudo relacionarse, estableciendo contacto
con sus compañeros de curso. Esto, posibilitó co-
nocer sus cualidades y sensibilidad, conocidas en la
Danza y la Gimnasia.
Participó de los Almuerzos Solidarios y en el apoyo
a La Pradera, actividades que le ayudaron a tomar
conciencia social, ser más solidaria, valorar lo que
uno tiene y agradecer lo que Dios nos da. La responsabilidad, el trabajo con es-
fuerzo, la constancia y las ganas de salir a delante, le han permitido sacar lo me-
jor de sí misma. Sofi, creemos que cualquiera sea tu elección profesional, sabrás
llevar a Cristo a quienes te rodeen. Comparte tu gran corazón con quienes más
lo necesitan.
Lema: “DIOS es experto en cambiar lágrimas por sonrisas, tristezas por ale-
grías y problemas por bendiciones. Para los buenos momentos ten: GRATI-
TUD; para los malos: ESPERANZA . . . y cada día una nueva ilusión . . .”
Galo Ignacio
Verdejo Lucero
Llegó el año 2010 al Octavo Básico y su primera
actividad fue Shalom. Le sirvió para crecer como
persona, sociabilizando con quienes no conocía,
abriéndose a un mundo nuevo, el cual valora y
aprecia infinitamente. Además, le permitió confiar
y estrechar lazos de amistad con otra personas.
Se destacó en Fútbol, Tenis de Mesa, Ajedrez, CFC y
Almuerzos Solidarios. Aprovechó al máximo los po-
cos años en el Colegio. Inquieto, con la simpatía y
el chiste a flor de piel, lo que en más de una ocasión
le hizo merecedor de algún llamado de atención. La dedicación al trabajo escolar
la fue desarrollando paulatinamente, no obstante, evidenció preferencia por la
matemática, tanto que su aspiración es convertirse en un gran ingeniero.
Galo, en la vida se puede conseguir lo que uno se proponga si hay dedicación,
esfuerzo y trabajo. Buena suerte.
Lema: “DIOS no te hubiera dado la capacidad de soñar, sin darte también la
posibilidad de convertir tus sueños en realidad.”
Constanza Elena
Villarroel Arenas
Llegó el año 2003 a Primero Básico. Delicada y fe-
menina, alegre, melancólica y reservada, pero po-
seedora de un carácter firme y decidido, de ideas
claras que defiende con pasión. Amiga de todos y
de una gran sonrisa, potenciada por sus grandes y
expresivos ojos.
Observadora y reflexiva, analítica y cauta en sus co-
mentarios, en los que busca ser justa y equilibrada,
incorporando su enfoque afectivo que le ha sido
tan propio y que no es un obstáculo a la hora de ser
crítica y exigente frente al logro de las metas propuestas. En el Colegio participó
en Equipo ENE, CEVAS, Feria Científica, Coro y Festival de la Voz, área donde ha lo-
grado un gran nivel a través del canto, encontrando en él, una forma para expre-
sarse. Al partir, nos deja su amistad, transparencia, autenticidad, perseverancia,
dedicación, responsabilidad y su profundo apego por el canto.
Coni, que Dios te siga bendiciendo con los dones que posees y que te han per-
mitido cimentarte en el día a día y se relacionan con el amor por la vida, el que
sabrás irradiar a modo de bienvenida, a los recién nacidos que te toque recibir.
Lema: “No midas tu riqueza por el dinero que tienes, mídela por aquellas co-
sas que tienes y que no cambiarias por dinero.”
117
 GRADUACIÓN y PREMIACIÓN 2014
GRAN PREMIO SAN RAFAEL
“Queridos jóvenes, ustedes tienen una especial sensibilidad ante la
injusticia, pero a menudo se sienten defraudados por los casos de co-
rrupción, por las personas que, en lugar de buscar el bien común, persi-
guen su propio interés (...) A ustedes y todos les repito: nunca se desani-
men, no pierdan la confianza, no dejen que la esperanza se apague”.
(Papa Francisco durante su visita a las favelas en Brasil).
El Gran Premio San Rafael es un reconocimiento y estímulo para que
nuestros alumnos sean el agente de cambio que la sociedad con urgencia
necesita, inspirado en los valores de Cristo. Y es otorgado por el Consejo
de Profesores al alumno que durante todos sus años de Enseñanza Media
ha destacado por su identidad, responsabilidad, comportamiento, espíri-
tu de Colegio y sólida espiritualidad.
Sede Valparaíso
Juan Ignacio Herrera Casas-Cordero (4º B)
Sede Viña del Mar
Joaquín Andrés Lazcano Schirmer (4º D)

GRAN PREMIO
RENDIMIENTO
ACADÉMICO
El Gran Premio de Rendimiento es otorgado por
el Consejo de Profesores al alumno o alumna de
las Sedes de Valparaíso y Viña del Mar que haya
obtenido las más altas calificaciones durante toda
su Enseñanza Media.
Sede Valparaíso
Mariana Francisca González Vargas (4º A)
Sede Viña del Mar
Carla Edith Encalada Villagrán (4º C)

GRAN PREMIO PASTORAL

PADRE JULIO DUQUE ARÉVALO
El Gran Premio Pastoral se inspira en la persona y la acción de un
hombre-sacerdote influyente e importante en la historia de nuestro
Colegio: el Padre Julio Duque Arévalo. Quien, con su gran humanidad
y sentido de Dios, formó a más de 50 generaciones bajo su lema
sacerdotal: “Maldito el hombre que confía en el hombre”. Es decir,
enseñó que el cristiano debe poner siempre a Dios en primer lugar.
Esta distinción es otorgada al alumno o alumna de Cuarto Año de
Enseñanza Media más destacado en su trayectoria del Colegio por su
participación apostólica, misional y demás actividades organizadas
por el Departamento.
Sede Valparaíso
Francesca Valentina Oneto Zárate (4º A)
Sede Viña del Mar
Javiera Francisca Flores Ortiz (4º D)

118
LOS MEJORES DEL 2014
 PREMIO SAN RAFAEL
Nuestro Colegio manifiesta en su visión y misión el anhelo de formar líderes cristianos que puedan ser agentes de transformación
de la sociedad en que viven y sean testimonios fieles de las virtudes que el Viejo Tobit se empeñó en cultivar en su hijo Tobías.
“Acuérdate siempre del Señor…, compórtate rectamente…, busca consejos de hombres prudentes”.
El Premio San Rafael es el reconocimiento del Consejo de Profesores a los(as) alumnos(as) que han comprendido de mejor
forma el perfil de persona que nos propone el Libro de Tobías, haciendo suyo los valores que nuestro Colegio pregona.

Cuarto Medio A: Francesca Valentina Oneto Zárate Cuarto Medio C: Gabriel Ignacio Del Canto Moyano
Cuarto Medio B: Marcelo Andrés Castillo Pérez Cuarto Medio D: Javiera Francisca Flores Ortiz

PREMIO DE PASTORAL
El Premio es otorgado por el Departamento de Pastoral a los alumnos de Cuarto Año más destacados por su participación
y compromiso a lo largo de la Enseñanza Media en las diferentes tareas que en este sentido lleva cabo el Colegio.

Cuarto Medio A: Víctor Manuel Alejandro Donoso Salinas Cuarto Medio C: Gabriel Ignacio Del Canto Moyano
Catalina Isabel Escobar Torres Aba Catalina Gordon Muena
Nuri Belén Percherón Pérez
Cuarto Medio B: Juan Ignacio Herrera Casas-Cordero Cuarto Medio D: José Tomás Guerra Duvauchelle
Javiera Valentina Poblete Fernández

PREMIACIÓN EXCELENCIA ACADÉMICA

El reconocimiento de la Excelencia Académica es un premio otorgado por el Consejo de Profesores a los(as) alumnos(as) que
hayan obtenido altas calificaciones durante toda su Enseñanza Media, con un promedio de notas igual o superior a 6,5.

Cuarto Medio A: Diego Alonso Alarcón Rivera Cuarto Medio C: Macarena Alexandra Andrade Oyarzún
Carolina Ignacia Arancibia Olmedo Aldo Renato Bozzo Vásquez
Martín Eduardo Arrué Vergara Carla Edith Encalada Villagrán
Mariana Francisca González Vargas Paula Isabel Gajardo Aldunate
Constanza Belén Navarro Carrasco Valentina Aurora Parker Ríos
Valeria Sofía Quiroga Caneo Daniela Belén Rita Ramírez Costaguta
Valentina Ignacia Valenzuela Osorio Luciano Francisco Sepúlveda Román
Antonio Gabriel Zolezzi Ramírez
Cuarto Medio B: Cristóbal Fernando Aranda Estay Cuarto Medio D: Francisca Ignacia Alvarado Bustamante
Emilio Andrés Chaura Alallana María Francisca Arias Velásquez
Juan Ignacio Herrera Casas-Cordero Vicente Ignacio Banz Pastene
Víctor Manuel Peña Castro Javiera Francisca Flores Ortiz
Benjamín Esteban Salazar Cerda Camila Belén Fuentes Cerda
María-Ignacia Salinas Bertinelli Lukas Patricio Gandarillas Paredes
Felipe Eliecer Ulloa Parada Diego Pablo Lara Pérez
Francisca Alejandra León Saldívar
Catalina Andrea Salgado Chamorro
Sebastián Sánchez Barry
Valentina Naomi Valenzuela Arancibia

PREMIO DE COLABORACIÓN
El premio de Colaboración es otorgado por el Consejo de Profesores a los(as) alumnos(as) de Cuarto Medio que se han destacado e
identificado en todas las actividades del Colegio por su participación y colaboración, cumpliendo así lo que Tobit le ordena a su hijo:
“Ama a tus hermanos y no los olvides”, es decir, trabaja por el bienestar de los que te rodean.

Cuarto Medio A: Carolina Ignacia Arancibia Olmedo Cuarto Medio C: Carla Edith Encalada Villagrán
Martín Eduardo Arrué Vergara Agustín José Vargas Echenique
Cuarto Medio B: Emilio Andrés Chaura Alallana Cuarto Medio D: José Tomás Guerra Duvauchelle
Valentina Paz Mora Lobos Javiera Valentina Poblete Fernández

PREMIO DE DEPORTES: GRAN PREMIO “ALEJANDRO PÉREZ FUENZALIDA”

Instituido en homenaje a un educador que por más de cincuenta años estuvo a cargo de la formación deportiva de los alumnos en las más
diversas disciplinas (fútbol, básquetbol, atletismo y box). Es otorgado al alumno o alumna de Cuarto Medio de cada Sede, que durante
su permanencia en el Colegio haya destacado por su espíritu deportivo, identificación con el Seminario y calidad técnica.

Sede Valparaíso: Bastián Ignacio Lara Marambio (4º A) Sede Viña del Mar: Dante Roberto Bozzo Vásquez (4º D)

LOS MEJORES DEL 2014 119

 PREMIO ARTES MUSICALES
Otorgado a los alumnos de Cuarto Medio de cada Sede más destacados por su entrega y colaboración en el desarrollo de la Música en el Colegio.
Sede Valparaíso: Antonio Gabriel Zolezzi Ramírez (4º A) Sede Viña del Mar: Joaquín Andrés Lazcano Schirmer (4º D)

PREMIO ESPECIAL DE MÚSICA

Otorgado por el Instituto de Música de la PUCV al alumno más destacado en esta área. Consiste en una beca que cubre el
Primer Semestre del año 2015 para estudiar violín en el Conservatorio de Música de esta casa de estudios.
Martín Eduardo Arrué Vergara (4º A)

PREMIO ARTES VISUALES

Otorgado a los alumnos de Cuarto Medio de cada Sede más destacados por su entrega y colaboración en el desarrollo de las Artes Visuales.
Sede Valparaíso: Constanza Sofía Maldonado Hernández (4º B) Sede Viña del Mar: Francisca Alejandra Léon Saldívar (4º D)

PREMIO ÁREA HUMANISTA

Otorgado al(la) alumno(a) de Cuarto Medio de cada Sede con el más alto promedio del Área Humanista en el 2do ciclo de E. Media.
Sede Valparaíso: Valeria Francisca Acuña González (4º B) Sede Viña del Mar: Paula Isabel Gajardo Aldunate (4º C)

PREMIO ÁREA CIENTÍFICA MATEMÁTICA

Otorgado al(la) alumno(a) de Cuarto Medio de cada Sede con el más alto promedio del área científica-matemática en el 2do ciclo de E. Media.
Sede Valparaíso: Juan Ignacio Herrera Casas-Cordero (4º B) Sede Viña del Mar: Lukas Patricio Gandarillas Paredes (4º D)

PREMIO ÁREA CIENTÍFICA BIOLÓGICA

Otorgado al(la) alumno(a) de Cuarto Medio de cada Sede con el más alto promedio del área Científica-Biológica en el 2do ciclo de E. Media.
Sede Valparaíso Martín Eduardo Arrué Vergara (4º A) Sede Viña del Mar Aldo Renato Bozzo Vásquez (4º C)
Constanza Elena Villarroel Arenas (4º D)

PREMIO DE ANTIGÜEDAD
Otorgado por la Dirección del Colegio a quienes han realizado todos los años de estudio en el SSR, asimilando su espíritu e identificándose con él.
Desde su temprana infancia recibieron la formación de San Rafael, y que al igual que Tobías iniciaron un largo viaje acompañados por
“Un ángel bueno” y hoy salen como hombres o mujeres dispuestos a servir y ser misioneros de Cristo.

Cuarto Medio A: Francisco Javier Ampuero Azúa Cuarto Medio C: Damián Nicolás Bahamondes Bahamondes
Carolina Ignacia Arancibia Olmedo Aldo Renato Bozzo Vásquez
Sebastián Andrés Basáez Becerra Gabriel Ignacio Del Canto Moyano
Eduardo Patricio Cavieres Aylwin Benjamín Ignacio Escrivá Cáceres
Víctor Manuel Alejandro Donoso Salinas Tomás Alberto Figueroa Soto
Catalina Isabel Escobar Torres Paula Isabel Gajardo Aldunate
Bastián Ignacio Lara Marambio Valentina Constanza González Castro
Enrique Alberto Nichterlein Weber Valentina Aurora Parker Ríos
Valeria Sofía Quiroga Caneo Daniela Belén Rita Ramírez Costaguta
Valentina Ignacia Valenzuela Osorio Ignacio Andrés Ríos Arancibia
Antonio Gabriel Zolezzi Ramírez Matías Andrés Rojas Acevedo

Cuarto Medio B: Catalina Victoria Cavieres Aylwin Cuarto Medio D: Francisca Ignacia Alvarado Bustamante
Sebastián Nicolás Fernández Sánchez Matías Maximiliano Bernal González
Constanza Sofía Maldonado Hernández Dante Roberto Bozzo Vásquez
Diego Andrés Navarro Varela Javiera Francisca Flores Ortiz
Víctor Manuel Peña Castro José Tomás Guerra Duvauchelle
Paula Carolina Pérez Aguayo Maximiliano Hernán Muñoz De la Barra
Pablo Andrés Quiñones Oyarzún Manuel Esteban Progaska Concha
Gloria Isabel Ramírez Vera Catalina Andrea Salgado Chamorro
Cristián Felipe Ríos Poblete Catalina Paz Salinas Araneda
Benjamín Esteban Salazar Cerda Constanza Elena Villarroel Arenas
Rocío Victoria Schiller Yáñez
Felipe Eliecer Ulloa Parada

120
LOS MEJORES DEL 2014
121
G E NE R ACIÓN 2014
 PRE KINDER A
Arriba (de izq. a der.): Mateo Balboa; Simón Silva; Maximiliano Núñez; Martín Díaz y Nahuel Ta-
borga.
En el Resbalín (de abajo hacia arriba): Valentina Peñaloza; Paz Caballería; Catalina Tapia y Magda-
lena Cifuentes.
En el Trepador (de abajo hacia arriba): Vicente Vega; Gabriel Muñoz; Sebastián Farías; Pascual
Concha; Matteo Favre; Rubén Peralta y Gaspar Jara.
Educadora de Párvulos: Loreto Bunster. Asistente de Párvulos: Aracelli Urquieta.

ÁLBUM PARA
RECORDAR
2014
PRE KINDER C
Junto al Muro (de izq. a der.): Constanza Saa; Antonella Lanas y Josefa Zapata.
En el Juego, al centro (de izq. a der.): Isidora Luengo; Renato Muñoz; Verónica Reyes; Gabriel Juárez;
Diego Fernández; Benjamín Trujillo; Agustín Moreno; Benjamín Santibáñez; Maximiliano Aranda; Bastián
Cortés; Alonso Robledo; Florencia Burgos; Gastón López y Antonia Contreras.
En el Colgador (de izq. a der.): María Paz Arancibia; Amanda Godoy; Josefa Cortez y Rebeca Córdova.
Educadora de Párvulos: Sra. Patricia Gutiérrez. Asistente de Párvulos: Srta. Malva Acuña.
Ausente: Joaquín Garrido.

122
123
 KINDER A
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Benjamín Marín; Emilia Donoso; Trinidad Muquillaza; Antonia Muñoz; Romina Martínez;
Sofía Cáceres y Mateo Neira. Segunda fila: Facundo Magnatera; Diego Ojeda; Vicente Acevedo; Javier Ubeda; Nicolás Oria; Matías
Parra y Vicente Contreras. Tercera fila: Srta. Loreto Toro, Educadora de Párvulos; Alonso Navarro; Martín Silva; José Latorre; Nicolás
Escobar; Felipe Aceituno; Horacio Arias; Fabián González y Sra. Ema Urquieta, Asistente de Párvulos. Ausente: Renato Rivera.

KINDER B
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Valentina Suárez; Isidora Vásquez; Emilia Vergara; Rocío Morales; Samantha Gallardo;
Javiera Salinas y Josefa Serey. Segunda fila: Sra. Raquel Cortés, Educadora de Párvulos; Esteban Bolados; Vicente Rivera;
Benjamín Villarroel; Benjamín Villalobos; Joaquín Aguiar; Martín Araya y Verónica Álcazar, Asistente de Párvulos. Tercera fila:
David Álvarez; Víctor Lazcano; Kamal Lues; Enzo Rojas; Maximiliano De Caso y Felipe Quintana. Cuarta fila: Vicente Pinilla;
Martín Ávila y Emilio Valenzuela.

124
a l b u m PA R A
 KINDER C
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Antonia Rocha; Magdalena Schroeder; Nicol Quintanilla; Rafaela Correa; María Jesús
Navarro y Antonella Díaz. Segunda fila: Leonardo Contreras; Josefina Andrade; Fernanda Valdez; Joaquín Mercado y Martín
Miranda. Tercera fila: Claudia Casanueva, Educadora de Párvulos; Javier Stevenson; Lucas Guajardo; Diego Vidal; Diego Abad;
Emilio Valencia; José Tomas Leyton; Sergio Farías y Cristina Gálvez, Asistente de Párvulos.

KINDER D
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Ignacia Davis; Ignacia Alcázar; Josefa Echeverría; Sofía Subiabre; Antonieta González
y Eloísa Brito. Segunda fila: Ana González, Asistente de Párvulos; Martín Valdivieso; María José Brusco; Antonella Pastén;
Matilde Videla; Antonella Ponce; Danica Lucic y Vicente Elgueta. Tercera fila: José Tomás Hidalgo; IItzen Mellado; Matías
Quiroz; Joaquín Pezo; Benjamín Contreras; Vicente Carrasco; Ian Buccarey y Fernanda Oyarzún, Educadora de Párvulos.
Ausente: Martina Jaque.

recordar 2014 125

 primer año básico a
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Manuela Ceballos; Lorena Monsalves; Erica Pedernera; Elsa Biminelis, Profesora jefe;
Catalina Pérez; Violeta Ovando y María Ignacia Cerda. Segunda fila: Benjamín Tejo; Tomás Aguilera; Valentina Espinoza; Sofía
Millán; Sofía Galindo; Josefa Flores y Rafael Cepeda. Tercera fila: Agustín Cifuentes; José Pedro Caballería; Ignacio Fuentes;
Matías Gómez; Joaquín Zúñiga; Daniel Martínez y Jorge Rodríguez. Cuarta fila: Gonzalo Lefián; Gabriel Lineros; Matías Pombett
y Juan Luis Morales. Ausente: Analía Bermúdez.

primer año básico B

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Rafaela Núñez; Renato Murillo; Loreto Núñez; Maritza Vergara, Profesora jefe; Josefina
Égido; Agustina Fiori y Camila Améstica. Segunda fila: Joaquín Riquelme; Mateo Ramírez; Sofía Zamora; Juliette Hughes;
Martina Palma; Ignacia Durán y Luciano Fargo. Tercera fila: Lucas Ramírez; Joaquín Tapia; Agustín Guerra; Maximiliano Reyes;
Felipe Carmona; Gonzalo Venegas y Alessandro Tornería. Cuarta fila: Cristóbal Torres; Alonso Vivanco; Franco Flores; Fabián
Mondaca y Martín Isla.

126
a l b u m PA R A
 primer año básico C
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Amanda Parra; Antonia Salinas; Emilia Farías; Karina Cáceres, Profesora jefe; Sofía Villegas;
Sofía Vera; Catalina Toledo y Catalina Tello. Segunda fila: Francesco Bozzolo; Dubán González; Isabella Barría; Catalina Salazar;
Francisca Aravena; Benjamín Arriagada; Enzo González y Benjamín Sáez. Tercera fila: Agustín Pavés; Renato Cabezas; Julián
Brandt; Ignacio Navarro; Gabriel Vargas; Tomas Rojas; Cristóbal Araya y Agustín Geikowsky.

primer año básico D

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Isidora Peña; Catalina Schadebrodt; Julieta Garrido; Marianella Ajuria, Profesora jefe;
Sofìa Olea; Eleonora Valdivia y Valentina Núñez. Segunda fila: Pablo Aguirre; Mateo Peñaloza; Martín Domínguez; Catalina
Gómez; Alejandra Born; Fernanda González; Sebastián Ugalde y Christian Trigo. Tercera fila: Franz Krause; Vicente Quiroz; Lucas
Morales; Bruno Ayala; Renato Vásquez; José Ignacio Pincheira y Martín Muñoz. Ausente: José Agustín Villalón.

recordar 2014 127

 segundo año básico a
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Colomba Platero; Isidora Zepeda; Camila Verdejo; Jeysi Schiller, Profesora jefe; Antonella
Brignardello; Amalia Cepeda e Isidora Arévalo. Segunda fila: Santiago Rodríguez; Nicolás Orellana; Sebastián Clavero; Millaray Cofré;
Felipe Guerrero; Sebastián Morales; Matías Vergara e Ignacio Varas. Tercera fila: Felipe Hinrichsen; Vincent Tobar; Benjamín Espinoza;
Gabriel Rivera; Lucas Ferrand; Benjamín Fedo; Alonso Salinas; Tomás Araya y Benjamín Montenegro. Ausente: Elías Bichara.

segundo año básico b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Giarella Rifo; Francisca Morales; Josefina Baeza; Daisy Calderón, Profesora jefe; Florencia
Corrales; Leticia Rivera y Catalina Salvatierra. Segunda fila: Nicolás Hernández; Matías Aranda; Paz Saavedra; Selva Baumann;
Francisca Vallejos; Benjamín Radebach; Andrés Utrera y Tomás Méndez. Tercera fila: Matías Sanhueza; Felipe Sánchez; Iñigo
Vicuña; Benjamín Leyton; Tomás Estrada; Matías Gallardo; Pablo Contreras; Javier Fuentes; Vicente Gárate y Rafael Ríos. Ausentes:
Javier Brito y Alex Rubilar.

128
a l b u m PA R A
 segundo año básico c
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): María Belén Santibañez; Matilde Andrade; Carolina Avendaño; Pilar Oyarzo, Profesora
jefe; Catalina Pizarro; Antonia Godoy y Renata Álvarez. Segunda fila: Gabriel Schroder; Paulina Álvarez; Victoria Molina; Antonia
Merino; Isidora Vega; Josefa Díaz; Josefa Lobos y Emilio Ortúzar. Tercera fila: Lucas Copello; Vicente Geraldo; David Reyes;
Matías Delgado; Maximiliano Emparanza; Francisco Ponce; Juan Pablo Moncada y Martín Rojas.

segundo año básico d

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Gabriela Ayala; María Constanza Segura; María Ignacia Larravide; Bernardita Caballería,
Profesora jefe; Camila Carrasco; Pía Rivero y Valentina Vega. Segunda fila: Bastián Vera; Franco León; Renata Labra; Magdalena
Bastías; Bárbara Aravena; James Crorkan y Martín Peña. Tercera fila: Mateo Farías; José Tomás Castro; Ignacio Vidal; Vicente
Villegas; Nicolás Vargas; Joaquín Ayuso y Alonso Contreras.

recordar 2014 129

 TERCER año básico A
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Catalina Adriazola; Catalina Collado; María Jesús Quintana; Dayana Fernández, Profesora
jefe; Josefa Diparodi; Martina Valderrama y Catalina García. Segunda fila: Nicolás Cifuentes; Diego Muñoz; Camila Fernández;
Antonella Luke; Carolina Barra; Victoria Martínez y Gustavo Díaz. Tercera fila: Ignacio Toro; Benjamín Henríquez; Jorge Miranda;
Gianfranco Gederlini; Joaquín González; Lucas Drago y Javier Celedón. Ausentes: Benjamín Correa y Matías Oestreicher.

TERCER año básico b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Martina Urrea; Catalina Zúñiga; Sofía Bustamante; Elizabeth Soto, Profesora jefe; Sofía
Cabrera; Amparo Rojas y Florencia Lafitán. Segunda fila: Constanza Vásquez; Sofía Robles; Sofía Sáez; Ignacia Vidal; Sarai Torres;
María Francisca Pulgar y María Jesús Hinojosa. Tercera fila: Rafael Tamayo; Vicente Peret; Vicente Arias; Martín Weber; Tomás
Palomino; Vicente Cabrera; Francisco Ovalle e Ignacio Cortés. Cuarta fila: Tomás Aguilera; Sergio Palma; Benjamín Videla;
Esteban Choupay y Felipe Cordero. Ausente: Fernando Sánchez.

130
a l b u m PA R A
 TERCER año básico c
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Francisca Rodríguez; Amaya Urrutia; Francisca Riffo; Amory Fuentes, Profesora jefe; Sofía
Aros; Bárbara Rojas y María José Parés. Segunda fila: Javier Vergara; Martín Villarroel; Bastián Castillo; Matías Espinoza; Pablo
Donoso; Simón Parra; Diego Stanley y Joaquín Bettancourt. Tercera fila: René Álvarez; Raúl Montes de Oca; Francisco Donaire;
Stefano Copello; Vicente Torres; Joaquín Silva y Javier Salazar.

TERCER año básico d

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Sofía Bais; Antonia Silva; Martina Quiñones; Juan Pablo Lobos, Profesor jefe; Francisca Avila
y Antonia Fernández. Segunda fila: Iván León; Catalina Gutiérrez; María José Morales; María Ignacia González; Constanza Soto y
Daniela Asenjo. Tercera fila: Agustín Mercado; Emilio Rico; Luis Fuentes; Luca Bozzolo; Matías Catalán y Ricardo Gutiérrez.

recordar 2014 131

 cuarto año básico a
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Florencia Palma; Ignacia Cáceres; Camila Ramírez; Miguel Osorio, Profesor jefe;
Martina Alarcón; Martina Brito y Javiera Jiménez. Segunda fila: Milton Villegas; Josefa González; Karin Godoy; Francisca
Álvarez; Javiera Quilodrán y Bastián Henríquez. Tercera fila: Vicente Jara; Matías Calderón; Benjamín Salas; Carlos Parra;
Matías Úbeda; Rodrigo Carvallo y Vicenzo Vitali. Cuarta fila: Pablo Tello; Paolo Garay; Claudio Tapia; Felipe Guerra y Julián
Ugaldes. Ausente: Vicente Morales.

cuarto año básico b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Camila Soto; Paz Aliste; Monserrat Quintela; Leyla Umanzor, Profesora jefe; Naomi
Lippi; Leonor Gutiérrez y Naira Olavarría. Segunda fila: Magdalena Fuentes; Nicole Nuñez; Ignacia Martínez; Francisca
Muñoz; Carolina Cabello; Martina Henríquez y Maximiliano Fargo. Tercera fila: Nicolás Baeza; Vicente Pulgar; Joaquín
Godoy; Carlos Álvarez; Juan Menares; Tomás Vega y Martín Soto. Cuarta fila: Pablo Parra; Benjamín Fernández; Martín
Cubillos; Benjamín Ruiz; Paulo Becerra y Cristóbal Radebach. Ausente: Matías Tauler.

132
a l b u m PA R A
 cuarto año básico C
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Amalia Andrade; Elisa La Fuente; Catalina Videla; Florencia Gárate; Eugenia Guichapai,
Profesora jefe; Renata Lara; Josefina Quiroga y Mariana Fuenzalida. Segunda fila: Constanza Mora; Florencia La Fuente; María José
Reyes; Florencia Poza; Martina Ruiz; Fernanda Villegas; Florencia Jaraquemada; Magdalena Bernal y Antonia Esteban. Tercera fila:
Renato Moreno; Alonso Fernández; Emil Valencia; Simón Álvarez; Vicente Videla; Esteban Gatica; Felipe Marín y Francisco Mercado.
Cuarta fila: Ignacio Vicencio; Julio Poloni; Joaquín Valdebenito; Santiago Morales; Felipe Ayuso y Pedro Pablo Villegas.

cuarto año básico D

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Sofía Lobos; Francisca Robles; Isidora Farías; Mónica Rojas, Profesora jefe; Isidora Maureira;
Martina Baque y Sofía Marín. Segunda fila: Elías Valenzuela; Francisca Vásquez; Josefina Sánchez; Paula Gálvez; Valeska Núñez;
Pia Hinojosa y Daniela Vargas. Tercera Fila: Valentín Molina; Benjamín Villegas; Sebastián Campos; Felipe Figueroa; Joaquín
Olmos; Leonardo Ramírez y Rene Cárdenas. Cuarta fila: Gerardo Cortés; Mauricio González; Matías Meza; Ignacio Cofré y Vicente
Vega. Ausentes: Florencia Aguilar; Bastián Álvarez y Josefa Rojas.

recordar 2014 133

 Quinto año básico A
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Isabella Parra; Isidora González; Sofía González; Profesor Alejandro Isla, Profesor
jefe; Ignacia Núñez; Angélica Mena y Catalina Morales. Segunda fila: Micaela Valenzuela; Catalina Neira; Montserrat
Tapia; María Jesús Ramírez; Megan De Jesús; Jahel Yungue; Amanda Arellano; Daniel Acevedo; Maximiliano Morales; Tobías
Cáceres; Tomás Arenas e Ignacio Salazar. Tercera fila: Sebastián Zubeldia; Felipe Bravo; Jorge Bizet y Lucio Merino.

Quinto año básico b

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Valentina Medina; Paula Erazo; Martina Marchant; Natalie Recabarren, Profesora jefe;
Fernanda Monsalves; Isabel Aguiar y Sofía González. Segunda fila: Francisca Vásquez; Fernanda Escobar; María Jesús Brito;
Valentina Quiroz; Amelia Cortés y Constanza Flores. Tercera fila: Benjamín Hernández; José Menares; Benjamín Vergara;
Lucas Quezada; Joaquín González y Martín Solar. Cuarta fila: Octavio Castro; Matías Zárate; Lucas Díaz y Vicente Salinero.
Ausentes: Felipe Arellano y Diego Inostroza.

134
a l b u m PA R A
 Quinto año básico c
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Antonia Betancourt; Catalina Andrade; Dominique Lagos; Cristina Ansorena, Profesora
jefe; Sofía Ugarte; Anita Niño y Javiera Sáez. Segunda fila: Cristóbal Varela; Vicente Córdova; Antonia Luengo; Florencia
Noriega; Javiera González; Martina Bergamín y Gabriel Velásquez. Tercera fila: Sebastián Varas; Bastián Núñez; Tomás
Pacheco; Iskandar Alam; Matías Vidal; Pablo Guerra y José Cuneo. Ausente: Jorge Méndez.

Quinto año básico d

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Amanda Ojeda; Catalina Godoy; Andrea Barrueto; Verónica Moreno, Profesora jefe; Blanca
Ávila; Ornella Sbarbaro y Valeria Molina. Segunda fila: Maximiliano Canelo; Constanza Quintanilla; Rocío Rojas; Antonia Meza;
Gabriela Ramírez-Leiva; Josefina Gutiérrez y Benjamín Azola. Tercera fila: Manuel Vera; Ariel Fernández; Diego Saavedra; Diego
Araneda; Camilo Casas-Cordero; Benjamín Romero; Martín Peña; Gustavo Saavedra y Ignacio Soto.

recordar 2014 135

 sexto año básico a
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Aranza Zu Mora; Valeria Vargas; Laiz San Martín; Rafaella Tassara; Luis Betancourt, Profesor
jefe; Sofía Donoso; Vanesa Díaz y Daniela Bernal. Segunda fila: Pedro Espinoza; Rigoberto Villegas; Agustín Inostroza; Luciana
Reinoso; Valentina Moya; Christian Hinrichsen y Joaquín Navarro. Tercera fila: Renato Olivares; Ramiro Magnatera; Gaspar Merino;
Carlos Valenzuela; Mateo Pereira; Fernando Cepeda; Benjamín Fuentes y Vicente Cordero. Cuarta fila: Félix Muñoz; Nicolás
Godoy; Andrés Plaza; Martín Quezada; Diego Cerda; Pablo González; Tomás Arrué y Javier Morales. Ausente: Diego Martínez.

sexto año básico b

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Fernanda Menares; Jazmín Jara; Fernanda Balbontín; Florencia Vergara; César Araya,
Profesor jefe; María Ignacia Pulgar; Mariana Herrera; Catalina Gallardo. Segunda fila: Jorge Chacón; Tomás Hinojosa; María José
Allende; Ignacia Escobar; Belén Rivera; Martina Millones; Rafael Estrada y Felipe Alarcón. Tercera fila: Pablo Barrios; Bruno Rojas;
Luciano Bonilla; Diego Díaz; Luis Oliver; Diego Farías; Alex Merino y Rodrigo Utrera. Cuarta fila: Adolfo Hernández; Matías Dávila;
Benjamín Gárate; Raúl León; Nicolás Isla; Rodrigo Olguín y Lucas Basáez. Ausentes: Sebastián Muñoz y Martín Suárez.

136
a l b u m PA R A
 sex to año básico c
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): María Adriana Gordon; Natalia Quiroz; Martina Vera; Ruth Reveco, Profesora jefe; Mayte
Suart; Melanie Walsh e Isidora Sepúlveda. Segunda fila: Isidora Torres; Camila Fajardo; Krystel Veliz; Amanda Ortiz; Valentina Vidal y
Francisca Torres. Tercera fila: Daniel Martínez; Cristián Quiroga; Diego Morales; Felipe Bustos; José Ramírez; Nicolás Asenjo y Diego
Garate. Cuarta fila: Matías González; Agustín Pacheco; Diego Dinamarca y Pablo Trigo. Ausentes: Ignacio Acevedo, Lucciano
Copello y Javiera Tapia.

sexto año básico d

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Constanza Rojas; Maite Andrade; Martina Aravena; Jessica Delgado, Profesora jefe;
Evelyn Salas; Sofía Vásquez y Milagros Mardones. Segunda fila: Francisca Marchant; Isidora Sánchez; Valentina Ortúzar;
Javiera Espinoza; Emilia Rojas; Javiera Vega y Magdalena Pérez. Tercera fila: Lukas Fuentes; Benjamín Ayala; Agustín
Corvalán; Matías Dinamarca; Sebastián Neumman; Felipe Orellana e Ignacio Bustos. Cuarta fila: Agustín Cartagena; Luciano
Fuentes; Luis Felipe Olguín; Benjamín Valdés; Joaquín Vera y Sebastián Rojas. Ausente: Sebastián Vega.

recordar 2014 137

 séptimo año básico a
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Fernanda Torres; Victoria Lillo; Javiera Morales; Bernardita Plaza; Leonardo Ruz, Profesor
jefe; Cristina Avilés; Fernanda Ponce y Valentina Sánchez. Segunda fila: Belén Barría; Francisca Ramírez; Andrea Barra;
Valentina Rodríguez; Carla Díaz; Francisca Henríquez; Sofía Vera y Javiera Faúndez. Tercera fila: Víctor Mondaca; Maximiliano
Jofré; Nicolás Cárdenas; Kevin Garcés; Joaquín Guerra; Benjamín Ramírez; Eduardo Miralles y Martín Loyola. Cuarta fila:
Marcelo Ampuero; Naim Lues; José López; Jorge Romero; Tomás Hernández; Gonzalo Baeza; Diego Inostroza y Diego Vidal.

séptimo año básico b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Daniela Lam; Constanza Ulloa; Antonia Rodríguez; Muriel Aliaga; Wladimir Rendic,
Profesor jefe; Amira Boada; Martina Rodríguez y Anaís Vargas. Segunda fila: Valentina Schillings; Renata Gómez; Javiera
Lazcano; Ivana Martini; Catalina Preuss; Constanza Tórtora y Catalina Pando. Tercera fila: Vicente Pérez; Martín Lucero; Matías
Derks; Pablo Aranda; Sebastián Valdebenito; Erwin Salinas; Juan Saldaña e Ignacio Leal. Cuarta fila: Matías González; Matías
Oyarzo; Benjamín Quintela; Joaquín Mella; Omar Chávez; Matías Valenzuela; Arturo Reyes; Jorge Millán y Matías Segovia.

138
a l b u m PA R A
 séptimo año básico c
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Sofía Fernández; Andrea Aqueveque; Catalina Purcell; Javiera Cofré; Axel Kortmann,
Profesor jefe; Anastasia Protasowicki; Trinidad Droguett y Valentina Dinamarca. Segunda fila: Diego Muñoz; Esteban Mix; Javiera
Donoso; Antonia Andrade; Francisca Guerra; Sofía Ramírez; Ignacio Arias y Diego Elgueta. Tercera fila: Ignacio Madrid; Nicolás
Poirrier; Felipe Lara; Daniel Stanley; Fernando Ponce; Felipe Tapia; Sebastián Gatica y Joaquín Ríos. Cuarta fila: Nadím Alam;
Sebastián Valdivia; Joaquín Estay; Javier Cisternas; Ignacio Azola y Cristián Núñez. Ausentes: Diego Cavieres y Matías Reyes.

séptimo año básico d

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Constanza Brevis; Andrea Morales; Nazareth Monserrat; Maite Gómez; Javier Madrid,
Profesor jefe; Francisca Reyes: Lía Mermedo y Sofía Pacheco. Segunda fila: Alonso Valdebenito; María José Ávila; Constanza
Cisternas; Sofía Trigo; Fabiana Luco; Antonia Ojeda; Francisco Tello y Martín Chipoco. Tercera fila: Ismael Bugueño; Fabián Rojas;
Felipe Progaska; Ignacio Villalón; Alvaro Jiménez; Jorge Figueroa; Nicolás Casas-Cordero y Mauricio Fernandois. Cuarta fila:
Osciel Poblete; Joaquín Tobar; Bastián Retamales; Vicente Sánchez; Vicente Andrade; Pablo Munzenmayer y Martín Ortega.

recordar 2014 139

 octavo año básico a
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Valeria García; Sabrina Guzmán; María Fernanda Contreras; Rocío Magnatera; Viviana
Guzmán, Profesora jefe; Gabriela Olmedo; Claudia Catalán; Agustina Drago y Valentina Swett. Segunda fila: Bárbara Ramos;
Valentina Caballería; Isadora Solís; Valentina Santander; Florencia Barriuzo; Valentina Amigo; Catalina Varas; Leonora Pereira
y Sofía Segura. Tercera fila: Sebastián Souza; Joaquín Vallejos; María José Espejo; Carolina Cisternas; Paula González; Sofía
Díaz; Camila Cárdenas; Renato Olguín y Gianluca Tassara. Cuarta fila: Franco Albillar; Diego Julio; Benjamín Baeza; Lucas
Zepeda; Vicente Paredes; Felipe Arellano; Vicente Ponce; Benjamín Torres y Cristián Vásquez.

octavo año básico b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Martina Ramos; María Jesús Quezada; Valentina Osorio; Javiera Espinoza; Pedro Osses,
Profesor jefe; Catalina Cádiz; Gabriela Baeza; Carolina Madariaga y Javiera Peña. Segunda fila: Tamara Aliste; Josefa Muñoz;
Isabella Núñez; Catalina Guzmán; Yanitza Pulgar; Florencia Leféver; Antonia Faundes; Amanda Cabrera y Josefa Schillings.
Tercera fila: Sebastián Álvarez; Diego Bravo; Rodrigo Balbontín; Benjamín Suárez; Tomás Griño; Joaquín Cortés; Alexander
Rodríguez y Alejandro Zurita. Cuarta fila: Francisco Menares; Sebastián Bazaes; Diego Hortal; Pablo Zúñiga; Juan Pablo
Gallardo; Vicente Rahal; Juan Pablo León; Mario Dinamarca; Rafael López y José Loyola.

140
a l b u m PA R A
 octavo año básico C
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Francisca Herrera; Melanie Olavarría; Valentina Santis; Macarena Flores; Olga Soto,
Profesora jefe; Catalina Escobar; Paula González y Catalina Marín. Segunda fila: Camila Velásquez; Daniela Meza; Ignacia
Jara; Francisca Cofré; Sofia Quiroga; Javiera Villavicencio; Valentina Contreras; Constanza Quiroz e Isidora Arriagada. Tercera
fila: Ricardo Hardy; Felipe Farías; Matías Latorre; Eduardo Inostroza; Ignacia Jara; Valentina González; Monserrat González;
Vicente Maira y Nicolás Rivera. Cuarta fila: Vicente Segura; Fernando Soto; Vicente Álvarez; Francisco Donoso; Manuel
Murúa; Diego Pérez; Maximiliano Ulloa; Carlos Miranda y Omar Prieto.

octavo año básico d

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Ángela Morales; Catalina Cubillos; Francisca Oliva; Cynthia Vera y Mauricio Hidalgo,
Profesores jefes; María Fernanda Villar; Valentina Hormazábal y Anita Ávila. Segunda fila: Alicia Ortiz; Florencia Quintanilla;
Consuelo Ortiz; Camila Álvarez; Belén Maldonado; Camila Silva; Raffaella Sbarbaro; Ariana Hinojosa y Javiera Pérez. Tercera
fila: Francisco Vargas; Matías Muñoz; Raúl Fuenzalida; Víctor Barna; Laura Carrasco; Antonia Valenzuela; Fernanda Montes;
Ignacio Poblete y Alfonso Molina. Cuarta fila: José Pablo Olguín; José Moya; Ignacio Mella; Diego Aravena; Felipe Saavedra;
Vicente Vera; Nicolás Almeyda y Javier Harper. Ausente: Bastián Marín.

recordar 2014 141

 primer año medio a
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Isabella Escobar; Javiera Montero; Fernanda Viacava; Clementina Parada, Profesora jefe;
Camila Ramos; Antonia Cortez y Catalina Brito. Segunda fila: Beatriz Medel; Catalina Delgado; Andrea Clavero; Valentina
González; Consuelo Ortega; Valentina Allendes y Amara Contreras. Tercera fila: Diego Tobar; Diego Aliaga; María Fernanda
Lobos; Sofía Tobar; Scarlett Oestreicher; María Teresa Gaete y Ronald Valenzuela. Cuarta fila: Felipe Medina; Rafael Reyes;
Alonso Percherón; Pedro Neira; Rodrigo Palma; Fabián Silva; Alonso Lara y Cristián Arriagada.

primer año medio b

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Vania Díaz; Bárbara Quiñones; Valentina Rojas; Isabella Gianinni; Carolina Órdenes, Profesora
jefe; Alejandra Soto; Catalina Fuentes y Kathalina Avilés. Segunda fila: Daniela Espejo; Francisca Pizarro; Claudia Bastías; Vanesa
Brito; Javiera Baeza; Carolina Pereira; Fernanda Montesi; Victoria Estrada; Mariana Cordero y Sofía Mena. Tercera fila: Bruno Rojas;
Alejandro Alarcón; Fernando Fernández; Diego Torres; Javier Vargas; Camilo Aliaga; Felipe Barrios y Cristián Aranda. Cuarta fila:
Gabriel Olmedo; Nicolás Bustamante; Ignacio Quiroz; Darío Figueroa; José Cisternas; Álvaro Choupay y Sebastián Peret.

142
a l b u m PA R A
 primer año medio c
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): María Ignacia Hidalgo; Carolina Ugalde; Constanza Suart; Víctor Pereira, Profesor jefe;
Javiera Gómez; María Ignacia Aqueveque y Javiera Gálvez. Segunda fila: Ivana Espejo; Lisette Rico; Paulina Cueto; Javiera
Mix; Valentina Apablaza; Fernanda Tapia; Nicole Smith; Sofía Parés y Francisca Villagrán. Tercera fila: Juan Pablo Cifuentes;
Roberto González; Adam Shafiee; Vicente Huerta; Bruno Delgado; Sebastián Martí y Santiago Reiser. Cuarta fila: Nicolás
Ponce; Raúl Campos; Sebastián Suárez; Antonio De Almeida; Paolo Aravena y Christopher Arias.

primer año medio d

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Camila Sotomayor; Javiera Sanhueza; Karinna Carlson; Karen Hartung, Profesora jefe;
Alexandra Fernández; Faviana Ramírez y Daniela Peña. Segunda fila: Valentina Vega; María José Ceballlos; Ámbar Cortés;
Catalina Zamorano; Camila Lara; Josefa Fuentes y Carolina Rivera. Tercera fila: Vicente Droguett; Andrés Martínez; Martín
Verdugo; Rocío Vallejos; Antonia Prieto; Diego Campos y Juan Pablo Cúneo. Cuarta fila: Daniel Cuadra; Marco Vieira; Martín
Castro; Branko Ortega y Tomás Martínez. Ausente: Valentina Escobar.

recordar 2014 143

 segundo año medio a
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Gabriela Angulo; Fernanda Cárdenas; Gabriela Zimmermann; Fiorella Vitali; Roxana Ibáñez,
Profesora jefe; Mikal Mois; Sofía Gómez y Vanesa González. Segunda fila: Laura Contreras; Javiera González; Natalia Percherón;
Fernanda Salvo; Francisca Apablaza; Francisca Barriuso; Daniela Subiabre; Belén Romero y Laura Yungue. Tercera fila: Pablo
Chacón; Ignacio Jara; Francisco Ubilla; Lucas Inostroza; Maximiliano Adrover; Carlos Martínez y Tomás Johnson. Cuarta fila:
Tomás Lara; Esteban Núñez; Jorge Véliz; Alexander Nieto; Juan Pablo Guzmán y Pablo Amigo. Ausente: Catalina Santibáñez.

segundo año medio b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Camila Castro; Sofía Rojas; Josefina Balladares; Monserrat Vasquez; Miguel González,
Profesor jefe; Renata Parra; Sofía Fajardo y Javiera Arias. Segunda fila: Loreto Cuevas; Mª Victoria Ramírez; Camila Puente;
Almendra Muñoz; Consuelo Gallardo; Pola Ovando y Belén Arellano. Tercera fila: Joaquín Rivas; Carlos Lafitan; Andrés Oliver;
Joaquín Torres; Martín Silva; Gustavo Solar; Gustavo Sánchez y Matías Lagos. Cuarta fila: Sebastián García; Ignacio Mella;
Pablo Navarrete; Javier Maldonado; Ignacio Di María; Sebastián Manuel; Domingo Soto; Gabriel Gallardo y Vicente Castro.

144
a l b u m PA R A
 segundo año medio c
Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Mariana Andrade; Ainhoa Olavarría; Diamanda Lucic; Betsabeth Olavarría; Marlene Zelada,
Profesora jefe; Macarena González; Belén Arenas y Macarena Vega. Segunda fila: Constanza Galarza; Antonella Boccazzi; Annie Véliz;
Ignacia Donoso; Valentina Salinas; Catalina Fernández; María José Arancibia; Francisca González y Sofía Hormazábal. Tercera fila: Pablo
Reiser; Javier Maureira; Diego Zelada; María José Elgueta; Catalina Orellana; Amada Arcaya; Daniel Silva y César Gordon. Cuarta fila:
Joaquín Fuentes; Benjamín Poblete; Vicente Salgado; Ignacio Vásquez; Bastián Saavedra; Gabriel Olave y Cristián Marmolejo.

segundo año medio d

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Débora Mayorga; Ana Paula Veloso; Fernanda Álvarez; María Paz Torres; Carmen
Gloria Carvajal, Profesora jefe; Javiera Silva; Javiera Leiva y Fernanda Elgueta. Segunda fila: Isabella Centonzio; Catalina
Fernández; Valentina Galarza; Javiera Muñoz; Florencia Andrade; Daniela Márquez; María Ignacia Morales; Monserrat Silva
y María José Guerra. Tercera fila: Matías Poza; Camilo Núñez; Nicolás Cerpa; Francisco Olmos; Macarena Arancibia; Matías
Godoy; Nemesio Arancibia y Felipe Chilla. Cuarta fila: Joaquín Bastías; Matías Villarreal; Felipe Fuentes; Javier Estay; Diego
Villavicencio; Mario Münzenmayer y Javier González. Ausentes: Raffaella García y Felipe Oliva.

recordar 2014 145

 tercer año medio a
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Amatista Saavedra; Paula Olmedo; Consuelo Lefever; Andrea Ortiz; Fernando Ramírez,
Profesor jefe; Valentina Cerda; Javiera Olivares y Valentina Melo. Segunda fila: Constanza Cerda; Paula Salazar; Antonella
Tassara; Loreto Villagra; Isidora Cubillos; Daneli Martínez; Fernanda Padilla; Florencia Guerra y Rocío Jara. Tercera fila: Luis
Cueto; Nicolhas González; José Miguel Gallardo; Gianinna Grandi; Francisca Cordero; Francisca González; Joaquín Tapia y
Lucas Montané. Cuarta fila: Javier Chacón; Esteban Rivas; Pablo Osses; Matías Mora; Francisco Clavero; Bruno Lucero y
Vicente Valdebenito. Ausente: Eric Escudero.

tercer año medio b

Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Rocío Álvarez; Ignacia Rojo; Isidora Saavedra; Flavia Lazcano; Bernardita Loyola, Profesora
jefe; Anais Suez; Paula Cheuque; Valentina Saavedra y Fernanda Tramón. Segunda fila: Nadia Molina; Consuelo Espoz; Ma. Cecilia
Rios; Andrea San Martín; Sofía Mora; Valentina Vergara; Catalina Salinas; Gabriela Monsalve; Ma. Ignacia Peña; Ma. José García y
Sofía Guerra. Tercera fila: Jean Pierre Quezada; Gabriel Ramírez; Juan Pablo Herrera; Raphael Menares; Sebastián Mok; Javier
Cortés; Sebastián Marchant y Felipe Bustos. Cuarta fila: Nagot Moreno; Diego Muñoz; Giovanni Giuffra; Tomás Tapia; Andrés
Zapata; Franco Bonilla y Matías Cáceres.

146
a l b u m PA R A
 tercer año medio c
Primera fila, sentados, (de izq. a der.): Valentina Purcell; Paulina Crawford; Catalina Almonacid; Alejandro Carvajal, Profesor
Jefe; Rocío Alarcón; Ignacia Villalón y Camila Espejo. Segunda fila: Paula Muller; Constanza Cueto; Valeria Vargas; Karina
Vargas; Constanza Díaz; Macarena Miranda; Catalina Toledo y Fabiana Vergara. Tercera fila: René Oyanedel; Nicolás Jofré;
Matías Farías; Joaquín Gómez; Joaquín Herrera; Klaus Wennrich; Bruno Verdugo y Franco Caroca. Cuarta fila: César Castillo;
Juan Pablo Gomez; Joaquín Poirrier; Omar Leyton; Robinson Carminatti; Felipe Azola y Pablo Labra.

tercer año medio d

Primera fila, sentadas, (de izq. a der.): Rocío Wunderlich; Constanza Corona; Antonia Olate; Paula Ramírez, Profesora
Jefe; Francisca Hormazábal; María Paz Rebolledo y Natalia Rojas. Segunda fila: Sofía Rojas; Javiera Torres; Ivanna Molina;
Marignacia Pérez; Sofía Burgos; Javiera Herrera y Natalia Leyton. Tercera fila: Benjamín Aguilar; Mathías Sandoval; Antonio
Aravena; Vicente Martínez; Javier Torres; Roberto Lucero; Cristián Ugalde y Pablo Quezada. Cuarta fila: Diego Olguín; Matías
Fajardo; Felipe Escobar; Joaquín Arriagada; Iván Soto; Nicolás Apablaza; Fernando Najera y Felipe Durán.

recordar 2014 147

e s t a m e n t o s y
FUNDACIÓN “ ARZOBISPO RAFAEL VALENTÍN VALDIVIESO ”

DIRECTORIO
Presidente: Pbro. Edgardo Fernández Apablaza
Vicepresidente: Sr. Juan Magasich Airola
Tesorero: Sr. Orlando De la Vega Luna
Secretaria: Srta. María Elisa Abovic Wiegand

CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO

Rector: Sr. José Ignacio Latorre Zúñiga
Vicerrector de Docencia: Sr. Sergio Nanjarí Cisternas
Vicerrectora de Pastoral: Sra. Patricia Camps Villagrán
Vicerrector de Administración y Finanzas: Sr. Gabriel Morales González

DIRECTORES DE SEDE
Valparaíso: Viña del Mar:
Sr. Pedro Elgueta Medina Sr. Tomás Infestas Mesina

DIRECTORES DE CICLO BÁSICO

Valparaíso: Viña del Mar:
Sra. Leticia Suazo Donoso Srta. Marcela Guajardo Momberg

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
Vicerrector de Docencia: Sr. Sergio Nanjarí Cisternas

Valparaíso: Viña del Mar:

Coordinadoras por Sede y por Ciclo:
Enseñanza Básica: (Kinder - 6º Básico)
Sra. Leticia Suazo Donoso Sra. Eugenia Guichapai Arancibia

Enseñanza Media: (7º Básico - 4º Medio)
Sra. Bernardita Loyola Andrade Sra. Jacqueline Ortiz Adones

CRA (Centro de Recursos de Aprendizaje):

Sra. María Alejandra Zamora Cabrera Sra. Jacqueline Corail Tapia

VICERRECTORÍA DE PASTORAL
Vicerrectora de Pastoral: Sra. Patricia Camps Villagrán
Valparaíso: Viña del Mar:
Sacerdotes:
Pbro. Cromacio Díaz de Alda Urzúa Pbro. Marcelo Catril Mora
Pbro. Juan Agustín Rodríguez (Apoyo Sacerdotal)

Encargados de Pastoral:
Sr. Leonardo Ruz Gallardo Sr. Juan Pablo Veas Caro
Hna. Rosario Rocca Larrosa, mcr Hna. Cristina Navarro Puch, mcr
Sra. Elizabeth Soto Gómez

Apoderados Delegados de Pastoral:

Sr. Marcelo Peret Guzmán Sra. Katia Ramírez Rodríguez

148
e s t a d i s t i c a s
 e s t a d i s t i c a s
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Y ORIENTACIÓN
Valparaíso: Viña del Mar:
Srta. María Alejandra Campos Serey, Orientadora Sra. Jessica Delgado Vicencio, Educadora Diferencial
Sr. René Olguín Ramos, Psicólogo E. Básica Srta. Kenia Jiménez Fleming, Psicóloga E. Básica
Srta. Carolina Cautivo Gajardo, Psicóloga E.Media Srta. Mariella Figueroa Rodríguez, Psicóloga E. Media
Sr. Miguel Osorio Cofré, Educador Diferencial Sra. Marlene Zelada Espinoza, Orientadora

INSPECTORES GENERALES
Valparaíso: Viña del Mar:
Sr. Oscar Guzmán Silva Sr. Alejandro Isla Vallespir Sr. Mauricio Hidalgo Barredo Sra. Verónica Moreno Chameng
Sr. Guillermo Olivares Arenas Sr. Jorge Muñoz Hernández Sr. Felipe Piña Valdés

PERSONAL DOCENTE
Srta. Malva Acuña Pérez Sra. Marianella Ajuria Rodríguez Sra. Mª Verónica Alcázar Fuentes
Sra. Nancy Ansorena Valencia Srta. Nelly Arancibia Delgado Sra. Alejandra Araos Bravo
Sr. César Araya Cortés Srta Irene Araya Montesino Sra. Mabel Araya Vergara
Sr. Gastón Badillo Gallardo Sr. Eduardo Baeza Altamirano Srta. Macarena Baya Sandoval
Sr. Luis Betancourt Gutiérrez Sra. Elsa Binimelis Jara Sr. Mario Bravo Aravena
Sra. Loreto Bunster Arce Sr. Mario Burgos Arancibia Srta. Bernardita CaballerÍa Moscoso
Srta. Karina Cáceres Riffo Sra. Daisy Calderón Cisternas Sr. Marcelo Calderón Palacios
Srta. María Alejandra Campos Serey Sr. Alejandro Carvajal Rojas Sra. Carmen Gloria Carvajal Vargas
Sra. Ana Claudia Casanueva Márquez Sra. Pamela Casas-Cordero Sarasua Pbro. Marcelo Catril Mora +
Srta. Carolina Cautivo Gajardo Sr. José Celis Bustos Sr. Lautaro Conteras Cifuentes
Sra. Lisette Contreras González Sra. Raquel Cortés Olavarría Sr. Miguel Corvalán Figueroa
Srta. Daniela Costa González Sra. Jessica Delgado Vicencio Sr. Pedro Elgueta Medina
Srta. Elizabeth Espinoza Soto Srta. Dayana Fernández Arancibia Sra. Jacqueline Fernández Maureira
Srta. Mariella Figueroa Rodríguez Sra. Amory Fuentes Paredes Sra. Elizabeth Gallardo Briceño
Sra. Cristina Gálvez Rojas Sr. Rodrigo Gatica Lam Sr. Gonzalo Gómez Gil
Sra. Ana González González Sr. Miguel González Vergara Srta. Marcela Guajardo Momberg
Sra. Eugenia Guichapai Arancibia Sra. Patricia Gutiérrez Barrientos Sr. Oscar Guzmán Silva
Sra. Viviana Guzmán Silva Sra. Blanca Karen Hartung Ponce Sr. Mauricio Hidalgo Barredo
Sra. Roxana Ibáñez Rivera Sr. Tomás Infestas Mesina Sr. Nicolás Inostroza Querard
Sr. Osvaldo Isla Vallespir Sra. Kenia Jiménez FlemIng Sr. Guillermo Johnson Barella
Srta. Alicia Kalajzic Kalajzic Sr. Axel Kortmann Ovalle Sr. Pablo Lara Cortés
Srta. Sthephanie Llanos González Sr. Juan Pablo Lobos Figueroa Sr. Nicolás Lorca Lorca
Sra. Bernardita Loyola Andrade Sr. Javier Madrid Cappelli Srta. Claudia Martínez Núñez
Sra. Verónica Moreno Chameng Sr. Jorge Muñoz Hernández Sr. Sergio Nanjarí Cisternas
Srta. Javiera Núñez Castañeda Sra. Betzabeth Núñez Mella Sr. Carlos Olave Murúa
Sr. René Olguín Ramos Sr. Guillermo Olivares Arenas Srta. Carolina Órdenes Basáez
Sra. Jacqueline Ortíz Adones Sr. Miguel Osorio Cofré Sr. Pedro Osses González
Sra. Mª del Pilar Oyarzo Fernández Del Río Srta. Mª Fernanda Oyarzún Mundaca Sr. Ramón Palacios Del Moral
Sr. Alex Palacios Donoso Sra. Clementina Parada Álvarez Sra. Ximena Parra Castro
Sr. Esteban Peña Cisternas Sr. Víctor Pereira Hurtado Sra. Marianela Pérez Villanueva
Sr. Felipe Piña Valdés Sr. Pedro Pizarro Del Pino Sr. Fernando Ramírez Aguilera
Sra. Paula Ramírez González Sra. Natalie Recabarren Riesco Sr. Wladimir Rendic Vera
Sra. Ruth Reveco Toro Sr. Nelson Ríos Pacheco Hna. Rosario Rocca Larrosa
Sra. Mónica Rojas Parga Sr. Leonardo Ruz Gallardo Sra. Jeysi Schiller Recabarren
Sra. Erika Soler Martínez Sra. Elizabeth Soto Gómez Sra. Olga Soto Valenzuela
Sra. Alejandra Soto Vicencio Sra. Leticia Suazo Donoso Sr. Luis Subiabre Cárdenas
Sr. Esteban Tapia Ahumada Srta. Loreto Toro De la Cruz Sr. Pablo Ugarte Pastene
Srta. Leyla Umanzor Gálvez Sra. Aracelli Urquieta Marambio Sra. Ema Urquieta Marambio
Sra. Sandra Valderrama Rodríguez Sr. Luis Humberto Vásquez Muñoz Sr. Juan Pablo Veas Caro
Srta. Cynthia Vera Olguín Sra. Maritza Vergara Costa Srta. Cristina Villalobos Cid
Sra. Francisca Yáñez Álvarez Sr. Marlene Zelada Espinoza

y e s ta m e n to s 149
 e s t a d i s t i c a s
VICERRECTORÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
Vicerrector de Administración y Finanzas: Sr. Gabriel Morales González

Jefa Administrativa: Sra. Miriam Ramírez Betanzo

Encargada de Contabilidad: Sra. Ana María Salgado Concha
Secretaría General Valparaíso: Srta. Pamela Maturana Trejo
Secretaría General Viña del Mar: Srta. Constanza Vera Rosales
Administrativa: Srta. Marcela Contreras Vergara
Finanzas: Sra. María Verónica Carreño Cordero
Adquisiciones e Inventarios: Srta. Evelyn Orellana Fuentes
Remuneraciones: Srta. Marcela Melo Soto

PERSONAL AUXILIAR

Valparaíso:
Jefe Servicios Generales: Sr. Gerardo Velásquez González
Supervisora Personal Auxiliar: Sra. Muriel Muñoz Cabrera

Servicios Generales:

Sr. Claudio Fierro Cáceres Sr. Claudio Flores Pacheco Sra. Jessica Gallardo López
Sr. Juvenal Gallegos López Sr. Hernán Godoy Becerra Srta. Constanza Leyton Chacón
Sr. Raimundo Mesa Mondaca Sr. Ariel Muñoz Oses Sra. Marisol Pacheco González
Sr. Jonathan Rodríguez Segura Sr. Cristián Soto Olivares Sr. Hernán Terán Figueroa
Sr. Mauricio Torres Suárez Sr. Marcelo Troncoso Bustamante Sra. Ana María Troncoso Jofré
Sr. Segundo Yáñez Jerez Sr. Oscar Marín Acuña

Viña del Mar:

Encargado de Mantención: Sr. Marco Urbina González
Supervisor Personal Auxiliar: Cristián Araya Cavieres
Asistente de Mantención: Sr. Antonio Arancibia Jara

Servicios Generales:

Sr. Miguel Alfaro García Sr. Roberto Altamirano Ramírez Sra. Soledad Alvarado Navarrete
Sr. Antonio Arancibia Jara Sr. Humberto Díaz León Sr. Alejandro Garrido Fernández
Sra. Jocelyn López López Sr. Víctor Quiroga Gómez Sr. Cristián Rojas Montecinos
Sr. Humberto Troncoso Silva Sr. Marco Urbina González Sra. Verónica Valencia Muñoz

SERVICIOS GENERALES CENTROS PASTORALES:
Los Perales: Sra. Ana María Núñez Vera Maitencillo: Sr. Víctor Ortega Peña

CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS

VALPAR AISO: VIÑA DEL MAR:
Presidente: Sr. Patricio Morales González Presidente: Sr. Hernán Sandoval Navarrete
Secretario: Sr. Jonathan Bravo Llaitul Secretaria: Sra. Carolina Bravo Mejías
Tesorera: Sra. Silvia Santana Escobar Tesorera: Sra. Amparito Olmos Vargas
Coordinador Pastoral: Sr. Marcelo Peret Guzmán Coordinadora Pastoral: Sra. Katia Ramírez Rodríguez
Directores: Sra Liliana Carvajal Ibacache
Sr. Arturo Pedernera Zamora

150
e s ta m e n to s y
 y e s ta m e n to s
M atricula 2 0 1 4
Valparaíso V i ñ a D el M ar
C urso P rofesor Dam. Var. Total C urso P rofesor Dam. Var. Total Tot. Nivel

Prekinder A Loreto Bunster Arce 4 12 16 Prekinder C Patricia Gutiérrez Barrientos 12 11 23 39

Kinderg. A Loreto Toro De La Cruz 5 17 22
Kinderg. B Raquel Cortés Olavarría 7 15 22
1º Básico A Elsa Binimelis Jara 11 14 25
1º Básico B Maritza Vergara Costa 10 15 25
2º Básico A Jeysi Schiller Recabarren 7 17 24
2º Básico B Daisy Calderón Cisternas 9 17 26
3º Básico A Dayana Fernández Arancibia 10 12 22
3º Básico B Elizabeth Soto Gómez 13 14 27
4º Básico A Miguel Osorio Cofré 10 15 25
4º Básico B Leyla Umanzor Gálvez 12 15 27
5º Básico A Alejandro Isla Vallespir 13 9 22
5º Básico B Natalie Recabarren Riesco 12 12 24
6º Básico A Luis Betancourt Gutiérrez 8 23 31
6º Básico B César Araya Cortés 11 21 32
Kinderg. C Claudia Casanueva Márquez 8 10 18
Kinderg. D Fernanda Oyarzún Mundaca 12 9 21 83
1º Básico C Karina Cáceres Riffo 10 13 23
1º Básico D Marianella Ajuria Rodríguez 9 13 22 95
2º Básico C Pilar Oyarzo Fernández Del Río 12 10 22
2º Básico D Bernardita Caballería Moscoso 9 11 20 92
3º Básico C Amory Fuentes Paredes 6 15 21
3º Básico D Juan Pablo Lobos Figueroa 10 7 17 87
4º Básico C Eugenia Guichapai Arancibia 16 14 30
4º Básico D Mónica Rojas Parga 14 14 28 110
5º Básico C Cristina Ansorena Valencia 10 11 21
5º Básico D Verónica Moreno Chameng 11 10 21 88
6º Básico C Ruth Reveco Toro 13 13 26
6º Básico D Jessica Delgado Vicencio 13 15 28 117

Sub Total 142 228 370 Sub Total 165 176 341

7º Básico A Leonardo Ruz Gallardo 15 16 31 7º Básico C Axel Kortmann Ovalle 11 20 31

7º Básico B Wladimir Rendic Vera 14 18 32
8º Básico A Viviana Guzmán Silva 22 13 35
8º Básico B Pedro Osses González 17 19 36
Iº Medio A Clementina Parada Álvarez 17 11 28
Iº Medio B Carolina Ordenes Basáez 17 15 32
IIº Medio A Roxana Ibáñez Rivera 17 13 30
IIº Medio B Miguel González Vergara 15 16 31
IIIº Med. A Fernando Ramírez Aguilera 19 13 32
IIIº Medio B Bernardita Loyola Andrade 20 15 35
IVº Medio A Ramón Palacios Del Moral 14 16 30
IVº Medio B Guillermo Johnson Barella 14 16 30
7º Básico D JavIer Madrid Cappelli 12 19 31 125
8º Básico C Olga Soto Valenzuela 19 15 34
8º Básico D Cynthia Vera Olguín 18 16 34 139
Iº Medio C Víctor Pereira Hurtado 15 13 28
Iº Medio D Karen Hartung Ponce 17 10 27 115
IIº Medio C Marlene Zelada Espinoza 19 12 31
IIº Medio D Carmen Gloria Carvajal Vargas 18 15 33 125
IIIº Medio C Alejandro Carvajal Rojas 14 15 29
IIIº Medio D Paula Ramírez González 12 16 28 124
IVº Medio C Jacqueline Ortiz Adones 13 16 29
IVº Medio D Elizabeth Gallardo Briceño 13 18 31 120

Sub Total 201 181 382 Sub Total 181 185 366

Total Alumnos Valparaíso 343 409 752 Total Alumnos Viña del Mar 346 361 707
Total alumnos ambas sedes 1.459

Los encargados de la REVISTA LUX 2014, Pablo Lara Cortés y Pedro Osses González,
agradecemos la colaboración de los profesores y alumnos, quienes con su trabajo y
dedicación hicieron que esta Revista fuera posible.
Además, agradecemos al señor Rector José Ignacio Latorre Zúñiga por la confianza
depositada en nuestro quehacer y creatividad. Desde ya asumimos omisiones y
errores, esperamos comprensión y ofrecemos disculpas.

e s ta d i s t i c a s 151
 PRIMER
CONCURSO
PORTADA
REVISTA LUX
2014
Revista LUX 2014 presenta en su
portada una significativa imagen
de nuestro Patrono San Rafael,
”Medicina de Dios”, resguardando y
acompañando al Colegio ubicado en
Santa Elena, madre de Constantino y
protectora de la Santa Iglesia Católica.
El espacio escogido por la alumna
Consuelo Gallardo es representativo
de lo que es Valparaíso: calles algo
estrechas, quebradas y cerros.

Los alumnos premiados en las tres categorías son :

CATEGORÍA 7° - 8° BÁSICO: 1er Lugar: Lía Mermedo Torres 7°D
CATEGORÍA 1° - 2° MEDIO: 1er Lugar: Consuelo Gallardo Emmer 2°B
CATEGORÍA 3° - 4° MEDIO: 1er Lugar: Tomás Tapia Jara 3°B Arte

Menciones Honrosas: Paula Muller Riquelme 3°C Arte (Contraportada)

Antonia Prieto Madrid 1°D Arte
Constanza Cisternas Carrasco 7°D
Alicia Ortíz Mella 8°D

Agradecemos la colaboración de los integrantes del jurado que estuvo integrado por los ex-alumnos:
Consuelo del Nido, Diseñadora Gráfica; Carlos Aguilera, Profesor de Arte;
Joaquín Martel, Diseñador PUCV y Benjamín Donoso, Licenciado en Arte - Artista Plástico.

Revista LUX - Órgano Oficial del Colegio Seminario San Rafael, fundada el 25 de julio de 1921
Año XCIII - Nº 386 - Edición 2014
Diseño e Impresión: Litografía Garín S. A. - Yungay 2554, Valparaíso - e.mail: litogarin@yahoo.com - Fono 32 2 258 747

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cuerpo de profesores 2014
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