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Conheça a metodologia
que está revolucionando
o ensino pelo mundo
Bibliografia: Paiva, A.; Caron, A. (2017). STEM:
Conheça a metodologia que está revolucionando
o ensino pelo mundo. 1st ed. Curitiba: Positivo
Tecnologia, pp.1-14.
13 Conclusão
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Introdução – A sigla STEM é um acrônimo em inglês usado
para designar as quatro áreas do conhecimento:
Desvendando Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática
(Science, Technology, Engineering, and Mathe-
essa tendência matics). O termo foi originalmente criado como
educacional, SMET na década de 1990 pela Fundação Nacio-
nal de Ciências (National Science Foundation –
afinal o que NSF) dos Estados Unidos. Em 2003, devido a
similaridade com a palavra “smut”1, o termo foi
é STEM? alterado para METS e finalmente para STEM e
permanece assim até os dias de hoje (Sanders,
2008). O termo tornou-se popular mesmo na
década de 2010, mas originalmente servia
apenas para se referir às quatro áreas do conhe-
cimento de forma distinta. Hoje, podemos perce-
ber que o termo STEM, no contexto educacional,
tem a função não só de identificar as quatro
áreas, mas também de interligar o ensino dessas
disciplinas em um currículo de aprendizagem
interdisciplinar. O ensino e a aprendizagem
STEM carrega consigo a busca pela compreen-
são e pelo real impacto dessas disciplinas no
mundo a fim de preparar estudantes para ser a
força de trabalho do amanhã.
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1. De acordo com o dicionário Cambridge o termos refere-se à figuras, texto escrito, linguagem
ou performances de caráter ofensivo.
É importante dizer que ao entrar no contexto
educacional brasileiro, o termo STEM veio
carregado de significados e sentidos que
necessitam de certo esclarecimento. Nos
Estados Unidos, STEM é utilizado praticamente
como um “slogan” em propagandas
educacionais. Ele serve também para nomear
salas ou espaços dentro de uma escola, para
identificar competições, conferências,
currículos, recursos, apresentações, workshops
e até carreiras. Apesar disso, uma pesquisa
realizada pelo instituto Entertainment and Media
Communication nos Estados Unidos mostrou
que a maioria dos profissionais ligados ao ramo
de STEM não compreendiam exatamente o
sentido da palavra (Keefe, 2010). Então,
propomos aqui nesse e-book tentar explicar de
maneira resumida o que passou a significar o
termo STEM.
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STEM INTERLIGA
O ENSINO DE CIÊNCIAS,
TECNOLOGIA, ENGENHARIA
E MATEMÁTICA.
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perguntas e problemas da vida real, a
capacidade de se chegar a conclusões baseado
em fatos e evidências. Tudo isso relacionado e
interligando as disciplinas de Ciências,
Tecnologia, Engenharia e a Matemática e
encarando esse novo formato de
desenvolvimento de aquisição do conhecimento
de forma construtiva, consciente e reflexiva. Hoje
novos esforços de reforma curricular para a
próxima geração, principalmente nos Estados
Unidos, estão colocando muito mais ênfase nas
quatro disciplinas e possibilitando novas formas
de ensinar e aprender. Essa, inclusive, é uma
das grandes tendências de educação hoje no
Brasil que já começa a despontar em escolas e
instituições de ensino do nosso país.
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Mas quais a vivência das quatro áreas STEM na
prática, de forma interdisciplinar,
são os ganhos fazendo conexão entre essas disciplinas
e o dia a dia de alunos e professores;
que ambientes
a construção consciente e reflexiva do
STEM trazem próprio entendimento sobre assuntos
para sua desafiadores ligados às disciplinas;
a construção de habilidade e
competências do século XXI,
aumentando assim a chance de
sucesso no ensino superior e no
mercado de trabalho;
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O professor Os professores devem usar abordagens
mais ativas na sala de aula, como propor
e o STEM resolução de problemas e projetos de
Ciências ou Engenharia, como estratégia
dentro de para introduzir a educação STEM
sala de aula integrada aos seus estudantes.
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5 dúvidas mais
frequentes quando
o assunto é STEM
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4 Como pais podem encorajar seus filhos a explorar
soluções e conceitos de STEM?
Pais podem ajudar seus filhos mostrando atitudes e
valores que incentivam a aprendizagem e encorajar
seus filhos a questionarem situações e evitar discursos
como “Eu nunca fui bom em matemática” ou “Isso é
muito difícil pra mim”; os pais devem ser sempre positi-
vos e acreditar que seus filhos serão bem sucedidos.
Pais devem mostrar a seus filhos que são muitas as
situações do dia a dia que envolvem Ciência, Tecnolo-
gia e Matemática. Eles devem tentar pontuar essas
situações dentro do ambiente de esportes, na cozinha,
no trabalho de casa ou na construção de um projeto,
seja ele grande ou pequeno.
Pais devem incentivar seus filhos a participar de feiras
de ciências e outros projetos escolares que envolvam
situações de construção e colaboração.
Podem aproveitar oportunidades de aprendizagem
informal indo a lugares como: museus, planetários,
aquários, zoológicos, parques ou qualquer lugar da
comunidade que proporcione esse tipo de possibilida-
de informal de educação.
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Veja exemplos de projetos em que os alunos são
Ideias para estimulados com conceitos de STEM:
aplicar STEM
Robótica
na sua Com o uso de soluções de Robótica, como o
instituição LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 e o
LEGO® Education WeDo 2.0, é possível aplicar
de ensino situações do mundo real na resolução de
problemas, desenvolver soluções por meio do
trabalho em equipe; aprender a construir, testar e
avaliar robôs, além de realizar experimentos com
programação, sensores, motores e unidades
inteligentes. A Robótica auxilia ainda no
desenvolvimento do pensamento crítico,
expande as ideias dos alunos e incentiva as
criações por meio de experiências lúdicas de
aprendizagem.
CONHEÇA
MELHOR
Máquinas e Mecanismos
Este tipo de solução auxilia na investigação de
princípios mecânicos, ao mesmo tempo em que
encoraja os alunos a participarem em questões
científicas e projetos de engenharia. As
Máquinas e Mecanismos da LEGO® Education,
por exemplo, são fáceis de serem incorporadas
no trabalho diário em sala de aula e motivam
alunos do Ensino Fundamental a construírem
conhecimentos e habilidades em STEM
relevantes ao currículo.
CONHEÇA
MELHOR
#Importante
Lembrando que esses estímulos não são
privilégio do campo de conhecimento das
ciências exatas, e que são aplicáveis a
qualquer área, carreira futura e também na ;)
12 www.positivoteceduc.com.br vida social dos estudantes.
Conclusão Vimos que utilizar conceitos de STEM no
aprendizado pode contribuir para o futuro do
aluno e também da sociedade de modo geral.
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aprendizado de stem.
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Fontes:
Bybee, Rodger W. The case for STEM education: Challenges
and opportunities. National Science Teachers Association, 2013.
Sanders, Mark E. "Stem, stem education, stemmania.", 2008.
Keefe, B. The perception of STEM: Analysis, issues, and future directions. Survey.
Entertainment and Media Communication Institute. 2010.
http://porvir.org/stem/
http://exame.abril.com.br/blog/crescer-em-rede/o-que-e-aprendizado-stem-e-como-e
le-pode-colocar-o-brasil-entre-as-grandes-potencias-mundiais-educacionais/
http://observador.pt/opiniao/stem-o-que-e-como-ensinar-os-nossos-alunos/
http://ineverycrea.net/
https://ticsyformacion.com/
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