Lineas de investigación

La Enseñanza, Aprendizaje y
La relación del Conocimiento
Científico y el Conocimiento
Común
Evaluación: Metacognición,
Cambio Conceptual, Resolución
de Problemas e Historia de las
ciencias
La relación entre la teoría y la
práctica en las ciencias
experimentales a través del
laboratorio escolar
Las nuevas tecnologías de la
informática y la comunicación y
Formación docente
su relación con la educación en
ciencias naturales

Se focaliza desde un marco Se propone replantear el papel de Se concibe al docente

teórico constructivista de la
enseñanza de las disciplinas,
basadas en los conceptos
previos y espontáneamente
adquiridos por los alumnos.
No se limita solo a articular el la experimentación en la
conocimiento del profesor y el construcción del conocimiento
conocimiento del estudiante, científico. Piensa el experimento
sino que reflexiona sobre el no como subsidiario de la teoría,
conocimiento mismo sino como un medio a través del
cual se logra la construcción del
conocimiento científico dentro de
un contexto social.
Uso e implementación de las
TIC, que son consideradas
como instrumentos
mediadores en los procesos de
enseñanza y aprendizaje de los
contenidos de las cienicas.
como un elemento clave
en los procesos de
enseñanza, aprendizaje y
evaluación.

Revista EDUCyT, 2013; Vol. 7, Junio – Diciembre, ISSN: 2215-8227