INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
20178- I
“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: RECEPCION DE PRODUCTOS FARMACEUTICOS

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICA DE FARMACIA SEMESTRE IV

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°02 DISPENSAC. D MEDIC. Y ATENCION EN FARMAC. DURACIÓN 3 Horas (135min)
UNIDAD DIDÁCTICA: ADQ. RECEP. Y EXPENDIO DE PRODUCTOS FARMACEUTICOS
DOCENTE ELAR ALTAMIRANO BULEJE FECHA 20 DE NOV

2.- Contenidos
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Analiza los diversos documentos administrativos RECEPCION: Desarrolla estrategias para el correcto
utilizados en el proceso de recepción Documentos administrativos de recepción. llenado de la documentación de recepción
POE de recepción y control inspectivo

3.- ONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO X Inteligencias múltiples X
TALLERES Teoría colectivista X
DEBATE Teoría neurociencia
OTROS: X Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo sobre la recepción

de productos farmaceuticos dispositivos médicos y productos sanitarios,
se le hace la pregunta ¿Cuál es su importancia? la cual tiene como
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
finalidad motivar a los estudiantes a imbuirse en el tema. Para esto, se
Lluvia de ideas Plumón
intercambian puntos de vista, se realizan preguntas y, luego, se llega a
un consenso, activando así sus conocimientos o saberes previos.

Se presenta el tema a tratar, para esto se utilizan las diapositivas

PROPORCIONA Comput
proyectadas en el pizarrón la misma que será explicada al estudiante y Trabajo en
R Proyector 50 min
cuya finalidad es la revisión, estudio-análisis y comprensión del material equipos
INFORMACIÓN USB
proporcionado.
El estudiante utiliza la información y el nuevo conocimiento,
DESARROLLAR aplicándolo en tareas, trabajos, casos, prácticas, etc. Es en este momento Separata
Método colectivo
PRÁCTICA que el estudiante participa activamente, siente la satisfacción de lo Proyector 30 min
Trabajo Práctico
DIRIGIDA aprendido-realizado, interactúa con materiales, instalaciones, productos USB
y sobre todo con otras personas.
RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo,
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de Registro
Método colectivo
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los auxiliar 20 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la
A retención del aprendizaje.
Se establece un diálogo reflexivo, metacognitivo: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
Guía de
EVALUACIÓN lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? Y aplico la evaluación con Debate 15 min
observación
intervenciones orales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Evalúa estándares de calidad en la utilización de la documentación correspondiente para los procesos de
adquisición recepción y expendio.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Aplica el sus conocimientos para un correcto llenado de la
documentación correspondiente para la compra, recepción y Dialogo Ficha de socialización
expendio de los medicamentos.. Debate Guía de observación

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JORGE W. DONAYRE DONAYRE ELAR ALTAMIRANO BULEJE

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR (A)