Actividades a desarrollar

¿Cómo hacer el planteamiento del problema?

Para el Planteamiento del Problema usted tendrá que dar respuesta a los
siguientes interrogantes:

1. ¿A quiénes afecta el problema de investigación?

El problema de investigación que escogí afecta principalmente a los docentes que
deben buscar la manera que los estudiantes se apropien del área del aprendizaje
matemático,
Por otra parte afecta a los estudiantes que no acogen el estudio matemático con
agrado.
En tercer lugar afecta a los padres de familia quienes se verán en la necesidad de
buscar refuerzos estudiantiles para sus hijos.

2. ¿Cuál es la magnitud el problema y cómo se manifiesta?

La magnitud del problema es muy grande puesto que cada día con el pasar de las
generaciones estudiantiles se observa que las matemáticas son el área de menos
agrado en las aulas de clase, lo cual genera la decadencia de esta y su
empobrecimiento educativo.
3. ¿Cuáles son las características del problema?
El problema se caracteriza por:
- Ser una constante de las presentes y futuras generaciones.
- El disgusto al tratar temas matemáticos.
- Los estudiantes evaden las cases sentándose en los puestos más lejanos del
docente.
- La no comprensión de los temas vistos en clase.
- la evasión de clases.

4. ¿Cuáles son los antecedentes prácticos y teóricos que se registran sobre el

problema?
Antecedentes prácticos Antecedentes teóricos
 Los estudiantes no presentan agrado
por el área matemática.
Los estudiantes no comprenden las
matemáticas por factores como la
discalculia.
La metodología repetitiva no ayuda a
generar agrado hacia el área
matemática.
Los docentes no proponen alternativas
didácticas para el desarrollo de las
clases.
Las estrategias de enseñanza no son
las mejores para el desarrollo de
actividades matemáticas.
El método de enseñanza aprendizaje
no se esta familiarizando con las
nuevas generaciones estudiantiles.

5. ¿Qué factores o elementos intervienen en la orientación del problema?

Uno de los principales factores en que afecta en la problemática es la metodología
rutinaria y repetitiva que se ha utilizado por años en la cual se explica, se dan
formulas y se resuelven problemas lo cual no es del agrado estudiantil y genera
molestias para el aprendizaje de las matemáticas.

6. ¿Cómo se interrelacionan los diferentes factores o elementos del problema?

El problema esta relacionado desde sus orígenes educativos en el sentido de la
monotonía educativa, puesto que siempre se ha implementado la misma didáctica
al momento de enseñar matemáticas lo cual con el pasar de los años se convirtió
en una constante generando un malestar educativo y generando que los docentes
se quedaran sin ánimos al momento de enseñar de tanto repetir las mismas clases
una otra vez con el pasar de los años, consecuente de esto la falta de interés
estudiantil en las clases.

7. ¿Qué sucede si el problema no se atiende?

De no ser atendida esta problemática, a futuro tendremos una decadencia
académica en el área matemática a niveles alarmantes puesto que esta es una de
las áreas mas importantes del saber educativo y de la vida pero su decadencia es
inminente si no se buscan soluciones, didácticas, estrategias o formas educativas
de generar aprecio de la comunidad estudiantil hacia las matemáticas.

Las respuestas a los anteriores interrogantes deberán ser socializadas en el foro

de trabajo colaborativo de la Fase 2: Formulación de la propuesta de trabajo de
grado de tal forma que permitan la discusión de los temas con sus compañeros de
grupo colaborativo.

Para la justificación se recomienda tener en cuenta la revisión del libro

Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=
10552938&tm=1498256682586, desde la página 38.

Los formatos de acuerdo a las opciones de trabajo de grado se descargan de la

página https://sig.unad.edu.co/documentacion/listados-maestros/listado-maestro-
formatos
F-7-9-1 Formato de Presentación Propuesta Proyecto Aplicado como Alternativa
de Trabajo de Grado.

F-7-9-2 Formato de Presentación Propuesta Proyecto de Investigación como

Alternativa de Trabajo de Grado.

F-7-9-3 Formato de Presentación Propuesta Monografía como Alternativa de

Trabajo de Grado.