Inteligencia y Creatividad

Fase 4
Técnicas medición inteligencia y creatividad

ELIZABETH MOSQUERA MARTINEZ

Código 66886436

GRUPO:403040_32

TUTORA
MERCEDES VÉLEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD PALMIRA

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES
PALMIRA JULIO 30 DE 2019
 Introducción

Han sido numerosos los autores que han investigado la relación existente
entre la creatividad y la inteligencia, siendo diversos los resultados
encontrados. Así Guilford (1950) incluye la creatividad dentro del constructo
inteligencia, Sternberg (1988) alude a que la creatividad englobaría al
constructo inteligencia; Gardner (1995) apunta a la estrecha relación entre
la creatividad y el dominio en el cual se manifiesta una determinada
inteligencia; y para Getzels y Jackson (1962) y Torrance (1962) la
inteligencia y la creatividad serían independientes.
 Actividad 1

Cuadro comparativo entre las técnicas de medición y evaluación de la

inteligencia y las Técnicas de creatividad (mínimo 5 técnicas, una por
estudiante).

Nombre de la Definición Semejanzas Diferencias

Técnica
1.Técnica de Es una técnica efectiva La técnica de la La técnica de visualización
Visualización para mejorar la imagen. visualización. trabaja el estrés.
Consiste en relajarse e 1. Aumenta la la técnica de autocontrol
imaginar rápidamente inteligencia convierte los pensamientos
diferentes escenas de emocional. negativos pasándolos a
manera real intentando 2. Reduce el estrés. positivos
incorporar mayor número 3. Trata algunas
de detalles. fobias
consiste La técnica de
autocontrol trabaja
el estrés
Técnica de Esta técnica es Esta técnica tiene Su diferencia se basa en
Pensamiento considerada una semejanza con la que La técnica de
Positivo herramienta para técnica del pensamiento Positivo
combatir el estrés y las autocontrol porque trabaja el estrés.
frustraciones del día a día también trabaja el La técnica de análisis
ayuda a mejorar stress Morfológico, es una técnica
considerablemente la combinatoria de ideas
salud de las personas creativas consiste en
descomponer un concepto
problema en elemento
esencial.

Técnica de Esta técnica ejerce Esta técnica se Esta técnica trabaja el

Autocontrol control sobre los asemeja con la pensamiento,
estímulos que determinan técnica Resolución La técnica de
la aparición de la de conflictos por que reestructuración cognitiva
conducta problema. Se también resuelve trabaja las emociones
aplica en problemas problemas
como obesidad, sexuales, conductuales
conductas adictivas,
 estudio problemas
maritales, insomnio
Técnica de Es una técnica valiosa
Análisis para generar gran
Morfológico cantidad de ideas en un
corto periodo de tiempo
combina ideas
Técnica Es una técnica que se usa
de Resolución para resolver conflictos
de conflictos. de diversa índole que se
pueden dar en cualquier
grupo de convivencia,
trabajo, el barrio, centros
escolares
Su semejanza se da Esta técnica trabaja las
en la generación de ideas del pensamiento.
ideas igualmente lo La Técnica de Resolución
hace la técnica de de conflictos resuelve
visualización al conflictos sociales,
imaginar ideas. emocionales, educativos
Esta técnica tiene Esta técnica se diferencia
semejanzas con la de la técnica del
técnica de pensamiento positivo
Autocontrol ambas porque esta resuelve
resuelven conflictos problemas mientras que el
pensamiento positivo
trabaja el estrés
Actividad Nro 2.
Escogi entre los resultados los dos tipos de inteligencia que presentaron la
puntuación más baja.
 Tipos de
inteligencia Características propias del tipo de inteligencia
puntuaciones más puntuaciones más bajas
bajas
Es la capacidad para utilizar los números de
maneras efectiva y de razonar adecuadamente
emplenado el pensamiento lógico matemático.
Inteligencia Logica
Como referencia tiene un alto razonamiento
Matematica
numérico, la capacidad de resolución, comprensión
y planteamineto de elementos artimeticos en
resolución de problemas
 1.Capacidad de percibir y expresar
formas musicales.
 2.Facilidad para aprender canciones y ritmos.
Inteligencia  3.Sensibilidad para detectar rápidamente cuando
Musical Ritmica un tono no es correcto o un instrumento musical no
está bien afinado.
 4Capacidad para componer y tocar distintos
instrumentos.
 Actividad 4

Nombre del estudiante Problemática

Elizabeth Mosquera Pautas de Crianza
Martinez

Problemática Técnica Resultados de la aplicación de

Seleccionada Creativa la técnica
Pautas de Técnica de Mapa en Línea de Tiempo
crianza Relajación www.timetoast.com/timelines/205
Escuela para 5814?fbclid=IwAR0qsW96W7rzwp
padres BM-dUHclnDMh-
hDKg9GaJ954fUWulry60zALWZUk
TU88I

Los resultados de la aplicación de la técnica se verán reflejados en el campo

educativo.

Que aprendió y le gusto del Aprendí que hay que leer y

curso estudiar bastante sobre el tema
de la inteligencia y creatividad ya
que es fundamental a la hora de
la aplicación de las técnicas en
nuestro proceso como psicólogos
Que no le gusto del curso La des unión de las compañeras y
la falta de preocupación por
ayudar a los compañeros prefiero
trabajar sola
Que mejoraría a nivel personal La interacción entre las
y grupal compañeras ya que son
demasiados individualistas
 Conclusión

El objetivo del trabajo es doble: por una parte, establecer la relación

entre creatividad e inteligencia general; por otra, estudiar la relación
existente entre la creatividad y las Inteligencias Múltiples, con la técnica de
resolución de conflictos.

Para este caso trabaje desde las Pautas de crianza teniendo como
aplicación las escuelas para padres las cuales son fundamentales en la
formación de los niños niñas y adolescentes.
 Referencias Bibliográficas

Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la

Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11741

Vélez, M. (2018). OVI Medición y Evaluación, unidad 3. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/23593

Ferrando, M., Prieto, M.D., Ferrándiz, C., Sánchez, C., (2005).

Inteligencia y creatividad. Electronic Journal of Research in
Educational Psychology: Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121928003