COMUNICACIÓN NO VERBAL Y CULTURA

ACTIVIDAD 1 INTERMEDIA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS

LUCIBIA HUERTAS CASTRO CÓDIGO: 52.204.195

LUISA MARÍA CANO ALZATE CÓDIGO: 1.036.94.521

ORLANDO GUTIÉRREZ. CÓDIGO 11901964

YURLEYDIS BLANDON CODIGO 1045510647

JUAN CAMILO RODRÍGUEZ

GRUPO

401421_23

TUTORA

JAQUELINE FERNANDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

MAYO 10 DE 2016
 TEMA DE INVESTIGACION

Aspectos de la comunicación no verbal en los temas de sexualidad e inclusión: Una mirada

desde señales genéricas aprendidas y reproducidas por la cultura y el sistema educativo en
cuanto a la adopción de roles.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Qué influencia tiene en términos de inclusión, los agentes culturales y sociales que
contribuyen a la perpetuación de roles asumidos por hombres y mujeres desde su sexualidad
mediante el aprendizaje de señales genéricas en el sistema educativo?

OBJETIVO GENERAL

 Identificar como los aspectos que las señales genéricas (entendidas como comunicación
no verbal) impactan en los roles que hombres y mujeres asumen desde la expresión de su
sexualidad y la influencia de éstos en los temas de inclusión y discriminación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar las señales genéricas más comunes aprendidas en el contexto cultural, social
y educativo en Colombia.

 Determinar cuáles son los roles asumidos por hombres y mujeres en Colombia a partir de
la influencia de las señales genéricas aprendidas en los medios de comunicación y el
sistema educativo.
 Evaluar la influencia que tienen las señales genéricas aprendidas en los diferentes
contextos sobre los roles asumidos socialmente por hombres y mujeres en Colombia.

 Demostrar situaciones en las que se evidencia factores de discriminación basados en

señales genéricas en Colombia.

 Identificar qué alternativas o métodos educativos proporcionan las instituciones de la

comunidad en la información y formación de la sexualidad integral, sin discriminación y
contribuyendo a la formación de una sociedad más inclusiva y tolerante.

REFERENCIAS

 Davis, F (2010) Comunicación no verbal. FGS Recuperado de

http://campus07.unad.edu.co/ecedu02/mod/lesson/view.php?id=11862

 Mora. A. (2005) Guía para elaborar una propuesta de investigación. Recuperado de

http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2241