SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Escribimos un texto infográfico: Los animales en peligro de extinción ”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL N° : Huanta

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : María Urribarri Gómez
1.3 DIRECTORA : Ruth Mirey Gutierrez Crespo
1.4 DOCENTE : Mirtha Córdova La Torre
1.5 GRADO : 5°
1.6 SECCIÓN : “A”
1.7 ÁREA : COMUNICACÓN
1.8 FECHA : 03/ 10 /2 019

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Escribe diversos tipos de  Infiere e interpreta información  Dice de qué tratará el texto, a partir de
textos escritos en su del texto. algunos indicios; asimismo contrasta la
lengua materna información del texto que lee.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque inclusivo  Docentes y estudiantes fortalecen su autonomía, autoconfianza y autoestima.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MATERIALES Y
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
 Vemos un video de cómo hacer un texto infográfico  Internet
25’
 Pizarra
 Comentamos con los estudiantes brevemente respecto a
la dinámica.  Plumones
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy
INICIO  XO
eleboraremos mapas mentales, haciendo uso de las OX”
 Acordamos normas de convivencia para la presente
sesión.

Planificación  Papeles 50’

DESARROLLO  Formamos equipos de trabajo.

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de texto tratará? haremos? presentaremo
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Infográfico De los Transcribiend En  Segunda
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recopilada
TEXTUALIZACIÓN:
 Los niños y niñas transcriben la información recopilada y de los
registrada en las XO textos y

REVISIÓN del
 Loa niños revisan sus trabajos y si se requiere reescriben internet
a fin de que la edición y presentación en el aula cada uno
de los trabajos realizados.

 Se realiza el recuento de las actividades realizadas en esta  Lista de 15´

sesión y el docente pregunta: cotejo
 ¿Cuál fue el propósito de esta sesión?
CIERRE
 ¿Qué nos ayudó a realizarlo?, ¿qué hemos aprendido?,
¿tuvimos dificultad?, ¿para qué nos servirá este texto?

IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DE

COMPETENCIAS
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(PRODUCTOS IMPORTANTES) VALORACIÓN
(DESEMPEÑOS)
 Dice de qué tratará el texto, a  Los estudiantes explican de Lista de cotejo
partir de algunos indicios; qué trata el texto que
asimismo contrasta la escribieron.
información del texto que lee.

V. ACTIVIDADES Y TAREAS PARA TRABAJAR EN LA CASA (OPCIONAL)

 Eligen una especie para elaborar un texto infográfico , recopilan

ACTIVIDADES Y TAREAS
información.

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

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¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA SESIÓN? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON?

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 LISTA DE COTEJO

GRADO Y SECCIÓN : 5º “A” FECHA:01/10/2019

ÁREA : Comunicación
COMPETENCIA : Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDAD:
Organiza y desarrolla de forma coherente y
cohesionada
DESEMPEÑO
Escribe textos infográficos de forma coherente y
cohesionada haciendo uso de las TIC. Ordena las ideas
en torno a un tema (Los animales en peligro de COMENTARIOS
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS extinción, las jerarquiza en sub temas de acuerdo a /
N°
ESTUDIANTES párrafos, y las desarrolla para ampliar la información, OBSERVACION
sin digresiones o vacíos. Establece relaciones entre ES
ideas, como causa- efecto, consecuencia y contraste,
a través de algunos referentes y conectores.
Incorporable forma permanente vocabulario que
incluye sinónimos y algunos términos propios de los
campos del saber.

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1
Lo hace.  Lo hace con apoyo. X No lo hace

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EL MARRANO MANTECOSO NO SE LAVA LAS MANOS
NARRADOR: A Mantecoso le encantaba jugar
persiguiendo mariposas y aunque nunca las alcanzabas
se distraía mucho corriendo detrás de ellas.
La mamá marrana llamó al médico y le explicó cómo se
sentía Mantecoso. El médico lo examinó, pero no
entendía lo que le sucedía al marranito.
MÉDICO:

Cierto día Mantecoso jugaba cerca del río Rímac. A lo
lejos se acercaba saltando y feliz la ranita Clo diciendo:
RANITA:
Amiguitos, amiguitos traigo en esta bolsita rica
chirimoyas para compartir.
GATO FELIX:
¡Qué rica chirimoya! A mí me gustan todas las frutas.
Mi mamá dice que son muy nutritivas.
PERRO TOBBY:
Hay que comerlas, pero antes hay que lavarnos las
manos.
MANTECOSO:
¿Qué nos puede pasar si comemos está sola vez con las
manos sucias? Es una frutita no más.
GATO FELIX:
Yo me voy a lavar, no me quiero enfermar.
PERRO TOBBY:
Tendremos que llevarlo al hospital.
NARRADOR:
Mantecoso tenía mucho miedo de alejarse de casa. Al
llegar le hicieron varios exámenes y descubrieron que
tenía unos microbios dentro de la pancita y la fiebre no
bajaba.
MANTECOSO:
Doctor yo tenía mucha hambre y comí con las manos
sucias, pero nunca pensé que solo por eso podía
enfermar.
DOCTOR:
Mantecoso, lavarse las manos antes de comer nos
evitará muchas enfermedades. Si comes con las manos
sucias, todos los gérmenes de tus manos se van a la
pancita y te enfermarás. Prométeme que te lavaras las
manos.
NARRADOR:
En ese momento vinieron a recoger a Mantecoso sus
papás.

Yo también, ya vengo. MANTECOSO:

NARRADOR: Papitos, doctor prometo que me voy a lavar las manos

antes de comer.
Mantecoso se comió su rica chirimoya sin lavarse las
manos y siguió jugando. NARRADOR:

Llegó la hora de salida y todos contentos fueron a casa. Desde ahí lo primero que hace Mantecoso antes de
comer es lavarse las manos además conto a sus
La mamá sin darse cuenta, sirvió el almuerzo, luego de
compañeros de colegio
almorzar Mantecoso fue hacer su tarea.
lo que ocurrió y les
MANTECOSO: aconsejó que es muy
importante lavarse las
Mamá me siento mal, me duele mucho la pancita. manos antes de comer.

NARRADOR:

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 DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

NOMBRE: …………………………………………………………… FECHA: …………………..

I. MARCA LA RESPESTA CORRECTA:

1. El texto trata principalmente:

a. del perro se enfermó por comer con las manos sucias

b. del marrano que enfermó por comer con las manos sucias
c. de la madre que llevó al marrano al médico

II. COLOREA LA IMAGEN QUE REPRESENTA AL TEXTO:

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

NOMBRE: …………………………………………………………… FECHA: …………………..

III. MARCA LA RESPESTA CORRECTA:

2. El texto trata principalmente:

a. del perro se enfermó por comer con las manos sucias

b. del marrano que enfermó por comer con las manos sucias
c. de la madre que llevó al marrano al médico

IV. COLOREA LA IMAGEN QUE REPRESENTA AL TEXTO:

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