UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Nombre escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Nombre programa: Psicología.

Acción Psicosocial y Contexto Jurídico

(404030)

Matriz 1

ITEM DESARROLLO

VIOLENIA SEXUAL AL INTERIOR DE LA FAMILIA

Identificación del Caso

Los actores que participan son:

Actores
Abusador. SERGIO (Padrastro)

Víctima. MARIO

Madre de la victima

Fiscalía y cuerpo técnico de investigación junto a su gabinete de

investigadores forenses y judiciales que intervienen en este caso.

Modelos Teóricos

Actores

Conceptos claves y Justificación

Necesidades Familiares

1 Visita constante al domicilio del joven, para empezar un control y

Proceso Acción Psicosocial abrir el proceso psicológico.

2 Lograr establecer una relación confiable con la víctima o el

victimario e iniciar una estrategia para lograr descifrar pautas o pistas.

3 Llevar el proceso de seguimiento, analizar comportamientos,

actitudes y gestos que puedan darnos una idea clara del patrón de
comportamiento del sujeto.

4 Identificar el entorno en el que se desenvuelve el personaje,

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
locación, familia, amigos, y demás
Nombre programa: Psicología. para observar qué relación existe
entre los comportamientos ajenos a los propios.

5 Cuestionar e indagar al joven para hacer un diagnóstico de sus

pensamientos, que desea para su futuro, como ve a las personas con
las que vive y/o que lo rodean, cuál es su punto de vista acerca de esto.

6 Analizar qué tipo de creencia religiosa tiene, o si por el contrario es

despegado al ámbito religioso o a la contemplación de lo divino.

7 Una vez se tenga confianza con el sujeto, consultar sus antecedentes

que posibles traumas psicológicos presenta, o que situaciones
negativas en su pasado han influenciado para que quizás se comporte
de alguna manera anormal actualmente.

8 Hacer un censo con las personas cercanas a esta, para completar

información acerca de su comportamiento o de sus antecedentes
disciplinarios, colegio, universidad, amigos etc.

9 lograr establecer un patrón de sus actos, encontrar cuáles son sus

debilidades y fortalezas, observar cuales son los motivos potenciales
que lo llevan a cometer cierto tipo de acciones; si viene cierto que el
joven trata de inventar o manejar mentiras o si por el contrario es
realmente es la víctima.

10 Ejercer un plan de ayuda psicológica para ayudar a remover o a

comprender los trastornos psicológicos que padece la víctima,
encontrar posibles soluciones a casos hipotéticos o potenciales,
mejorando así la calidad de vida de la víctima y de la de los suyos,
buscando de esta manera desempeñar un excelente roll como
psicólogos, afianzando nuestros conocimientos teóricos para continuar
trabajando y mejorando cada día en este hermoso campo.