UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Sustentante:
Albania Bonilla Maldonado
Matricula:
16-7129

Materia:
Didáctica Especial de la Lengua Española
Tema:
Unidad 2
Facilitador(a):
Magaly Lockward
Fecha de entrega:
27/Julio/201
 NOMBRE: Albania Bonilla Maldonado
Área

Didáctica especial de la lengua española

COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATE INDICADORES ACTIVIDADES RECURSOS EVALUA-

ESPECÍFICAS. GIAS DE LOGROS CION.
PEDAGO
GICAS
• Identifique los Conceptuales: Observaci -Diferencia los Conversación y Materiales: Se llevará a
grandes segmentos de componentes de la observación de Espacio físico cabo mediante
• El cuerpo humano: ón de un
cuerpo humano. salud de los niños material gráfico acerca (Jardín de la observación
Partes internas.
• Logre plasmarlo video del crecimiento y infantes- sala) directa durante
Crecimiento y desarrollo.
gráficamente, desarrollo del ser Materiales las actividades y
• Salud: Prevención sobre la
acercándose a la humano. didácticos: manifestaciones
de enfermedades
realidad de la forma salud de • Conversación • Del de los niños. Se
(vacunación).
humana. y grafismos sobre el maestro: Material tendrán en
• Profesionales que los niños
• Identifique los paso del tiempo (bebé, gráfico, material cuenta las
cuidan nuestra salud:
órganos y sus niño, adulto) literario, producciones
médicos, odontólogos.
funciones. • Nombrar las ilustraciones, CD, gráficas,
• Peligros y de
• Afiance el diferentes partes del etc. verbales y
accidentes (normas de
conocimiento de su cuerpo, manifestando • Del niño: actitudinales.
seguridad)
propio cuerpo y el de su importancia. Plasticola, tijera, La información
• Higiene personal.
los demás • Reconocer las envases o obtenida servirá
Cuidados del cuerpo.
• Se inicie en el partes externas e etiquetas de para tomar
• Tipos de
cuidado del mismo, internas del cuerpo alimentos, frutas, decisiones,
alimentación. Origen.
adquiriendo hábitos y humano. verduras, cepillo reflexionar,
Proceso de producción,
nociones que les • Reconocer las de dientes, pasta planificar y
elaboración.
permitan mantener la partes duras (huesos) dental..., entre reajustar la
• Realidad que
salud y prevenir y las partes blandas otros. práctica
distintos accidentes. nos rodea: variaciones (piel y músculos) • educativa para
• Descubra la climáticas que afectan • Realizar manejar el
labor que realizan investigaciones en el Humanos: Niños, proceso de
la salud
algunos promotores de hogar. directivo, enseñanza –
salud, como los • Realizar una docente, docente aprendizaje.
médicos, los silueta en papel afiche del área de
odontólogos, las y agregar detalles música,
enfermeras, etc. significativos. profesionales,
• Reconozca el Experiencias con los padres y/o
origen, la importancia y sentidos. tutores, personal
el valor nutritivo de los • Imitación de de servicio.
alimentos para el expresiones y •
crecimiento y sentimientos, con
desarrollo de su diferentes partes del
Duración de
cuerpo. cuerpo.
• Distinga grupo • Percibir la unidad
de alimentos y su estados fisiológicos
didáctica:
importancia para la (cansancio, sueño,
nutrición. dolor, fatiga, etc.) Cada una de
• Reconozca los • Experimentar
los ejes
cambios que se la relajación y la
realizan en el ambiente respiración con durará
y la relación con la diferentes ritmos
aproximada
salud. corporales.
• Enriquezca el Conversación sobre el mente 15
vocabulario con cuerpo y su cuidado.
días.
palabras relacionadas Vacunas.
con los ejes Visita de profesionales
presentados. de la salud a la sala.
• Identifique Procedimiento para
una correcta higiene
productos
bucal.
tecnológicos de su Conversación sobre
algunas enfermedades
entorno cotidiano y
y la forma de
relacionarlos con prevenirlas (hábitos de
higiene)
las necesidades
Posibles accidentes en
humanas (vacunas, el hogar y en el jardín.
antibióticos) Formas de evitarlos.
• Dramatizar
situaciones de
enfermedades.
• Comentarios
sobre la importancia
de una alimentación
adecuada. Qué cosas
nos alimentan y que
cosas no. El agua
como nutriente
importante para la
vida.
Clasificación de los
alimentos en: frutas,
verduras, carnes,
lácteos y cereales de
acuerdo a su origen:
animal, vegetal y
mineral.
Elaboración de
distintas comidas.
Trabajo con envases o
etiquetas de distintos
alimentos.
• Armar una
lámina con los
diferentes alimentos
que nos ayudan a la
salud.
• Conocer
la influencia de
los cambios
climáticos en la
salud. Forma de
 prevención.
Procedimentales: -Identifica los tipos
de salud.
• Exploración activa y
sistemática.
• Formulación de
preguntas.
• Comprobación de
las anticipaciones.
• Comunicación:
Explicación de las ideas
con palabras propias.
• Establecimiento de
las conclusiones.
• Interpretación de
consignas.
• Aplicación de
fórmulas sociales para el
intercambio.
• Exploración y
posibilidades expresivas
de todo tipo de material,
medio utilizado para su
aplicación, soporte sobre
el que se realiza.
• Discriminación,
reconocimiento y selección
de formas, colores,
texturas, sonidos y
sabores. Uso de distintas
técnicas grafo plásticas:
estampado, recortado,
collage, etc.
• Búsqueda de
información.
• Obtención de
información a través de
conversaciones,
 intercambios, etc.
• Registros de la
información a través de
dibujos, cuadros, etc.

Actitudinales -Reconocer los

recursos que hay
• Cooperación
para la salud de los
para resolver niños
situaciones.
• Confianza en
sí mismo. Autoestima.
• Curiosidad,
apertura y duda como
base para el
conocimiento.
• Respeto por
los valores
democráticos:
solidaridad, tolerancia,
cooperación, libertad,
justicia, igualdad.
• Respeto por
las normas sociales.
• Placer por el
intercambio
comunicativo oral.
• Respeto por
las consignas dadas.
• Valoración de
las posibilidades y
aceptación de sus
limitaciones.
• Valoración de
su propia producción y
la de los otros