PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA MENSUAL

PROFESOR MARCELA MENA ARREPOL MES SEPTIEMBRE

ASIGNATURA HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES CURSO 1º BASICO
UNIDAD Representaciones de la Tierra. EDUCADOR
DIFERENCIAL
OBJETIVOS TRANSVERSALES (VALORES INSTITUCIONALES) HABILIDADES ¿Para qué se aprenderá?:
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, Identificar
valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. Reconocer
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. Confeccionar
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una Aplicar
disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Describir
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la
persona.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin
distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
OBJETIVOS DE OBJETIVOS POR
INDICADORES DE
APRENDIZAJE / AE CLASE ACTIVIDADES
SEMANA EVALUACIÓN RECURSOS
¿Qué deben ¿Cuánto se ¿Cómo se enseñará?
¿Qué se evaluará?
aprender? aprenderá?
O.A. 09 (Geografía): 6/09 Evidenciar Contestan prueba escrita. Localizan y colorean Prueba
Identificar a Chile en aprendizajes Representaciones de la Tierra. Chile en un escrita
SEM mapas, incluyendo la mapamundi.
01 cordillera de los Ubican y colorean la
Andes, el océano cordillera de los Andes
Pacífico, la ciudad de 7/09 Reconocer Confeccionan maqueta del y el océano
Santiago, su región, planos y mapas relieve chileno, destacando Pacífico en un mapa de Plasticina
su capital y su para representar cordillera de los Andes y Chile. Tapa de
localidad lugares, e identifican Océano Pacífico. Nombran su región y su carton
a Chile. capital regional. Data Laptop
Nombran la capital de Mapa Mudo
Chile. de Chile.
Identifican en un mapa
su región.
Ubican en un mapa la
capital de Chile.
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Colegio Chillán
 Ubican en un mapa su
localidad.

O.A. 10 (Geografía): 13/09 Observar y Observan y describen Identifican algunas Data

Observar y describir describir paisajes, imágenes de pasajes rurales y características Laptop
SEM paisajes de su reconociendo sus urbanos, responden preguntas naturales del paisaje en Cuaderno
02 entorno local, distintos elementos tales como, ¿que vemos?, imágenes.
utilizando vocabulario ¿como son los elementos?, Nombran algunas
geográfico adecuado ¿donde están los elementos?. características
(país, ciudad, naturales de distintos
camino, pueblo, paisajes utilizando
construcciones, correctamente
cordillera, mar, 14/09 Observar y Identifican tipos de paisajes, vocabulario geográfico. Data
vegetación y describir paisajes, reconocen elementos Rotulan en imágenes Laptop
desierto) y categorías reconociendo sus Clasifican elementos artificiales elementos del paisaje Texto del
de ubicación relativa distintos elementos y naturales. local (construcciones, estudiante
(derecha, izquierda, Confeccionan organizador ríos, cordillera, etc.).
delante, detrás, entre gráfico a través de imágenes. Distinguen en
otros). (pág. 130 – 132) fotografías o imágenes
de paisajes
característicos de su
región elementos
hechos por el ser
humano.
Describen con sus
propias palabras el
entorno local, utilizando
categorías de ubicación
relativa (derecha,
izquierda, delante,
detrás, entre otros).

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SEM
03

O.A. 10 (Geografía): 27/09 Observar y Observan algunos paisajes de Identifican algunas Data Laptop
Observar y describir describir paisajes, la localidad. realizan características Texto de
SEM paisajes de su reconociendo sus actividades en grupos, Eligen naturales del paisaje en estudio.
04 entorno local, distintos elementos un paisaje , realizan listado de imágenes.
utilizando vocabulario elementos naturales y Nombran algunas
geográfico adecuado artificiales que onbservan. características
(país, ciudad, Dibujan paisaje naturales de distintos
camino, pueblo, Reflexionan acerca de lo paisajes utilizando
construcciones, aprendido. correctamente
cordillera, mar, vocabulario geográfico.
vegetación y 28/09 Observar y Evaluación formativa Rotulan en imágenes
desierto) y categorías describir paisajes, elementos del paisaje
de ubicación relativa reconociendo sus local (construcciones,
(derecha, izquierda, distintos elementos ríos, cordillera, etc.).
delante, detrás, entre Distinguen en
otros). fotografías o imágenes
de paisajes
característicos de su
región elementos
hechos por el ser
humano.
Describen con sus
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 propias palabras el
entorno local, utilizando
categorías de ubicación
relativa (derecha,
izquierda, delante,
detrás, entre otros).

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