CARRERA Administración de Negocios Bancarios y Financieros

TIPO DE GUIA DE EVALUACIÓN Guía de Evaluación Parcial 01

DOCENTE

1.1 Describe las características cualitativas o cuantitativas de

una tarea o situación problemática con precisión, agudeza e
información precisa.
INDICADORES DE LOGRO - ACTITUDES

CUMPLE CON AS

Identifica las distintas fuentes

de información o aspectos de Explica con precisión y
INDICADORES DE DESEMPEÑO la situación problemática agudeza la tarea o situación
describiendolas en forma clara problemática dada.
y precisa.

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Parcial 01 CAMPUS SECCIÓN

1.2 Muestra rigurosidad en el 2.1 Ordena información relevante según criterios o categorías 2.2 Es tolerante con las ideas y
comportamientos de sus
proceso. que faciliten la solución de un problema. pares.

CUMPLE CON ASISTIR A SUS CLASES PUNTUALMENTE

Prioriza la información Secuencia la información Participa en discusiones de

Es ordenado al procesar la disponible de manera amplia seleccionada en base al grupo, comparte experiencias
información y argumentar sus y sistemática, empleando problema y la presenta de ideas y estrategias, aprende
planteamientos. parámetros ordenados. manera ordenada. de los demás.

I P L I P L I P L I

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ARA EL APRENDIZAJE
SECCIÓN

2.2 Es tolerante con las ideas y

comportamientos de sus
pares.

PUNTAJE
TOTAL

Participa en discusiones de
grupo, comparte experiencias,
ideas y estrategias, aprende
de los demás.

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CARRERA Administración de N
TIPO DE GUIA DE EVALUACIÓN Guía de
DOCENTE

3.1 Verbaliza con propiedad las características, funciones y

procedimientos de una situación problemática.
INDICADORES DE LOGRO - ACTITUDES

Identifica con precisión los Sustenta las características,

componentes de una situación funciones y procedimientos de
problemática: todas sus partes una situación
INDICADORES DE DESEMPEÑO o una específica, todos los problemática
explicándola a través de un
pasos de un proceso o un paso vocabulario pertinente.
específico.

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Administración de Negocios Bancarios y Financieros
Guía de Evaluación Parcial 02

3.2 Propone ideas sin 4.1 Organiza información en categorías ordenadas, a partir 4.2 Muestra autonomía p
interrumpir a sus pares. del manejo simultáneo de varias fuentes de información. tomar decisiones.

CUMPLE CON ASISTIR A SUS CLASES PUNTUALMENTE

Se esfuerza por transmitir sus Prioriza de manera sistemática Secuencia las categorías Muestra seguridad y
ideas o propuestas con la información sobre el tema relevantes para organizar la tranquilidad ante situacio
claridad y escucha con interés en cuestión describiéndola información, de acuerdo a una que exigen la toma de
las opiniones de sus con claridad y utilizando necesidad y objetivo. decisiones.
compañero. categorías.

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 UNIDAD DIDÁCTICA HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE
CAMPUS SECCIÓN

5.2 Escucha con atención las

4.2 Muestra autonomía para 5.1 Establece relaciones entre sujetos y objetos en el espacio alternativas de solución frente
tomar decisiones. y tiempo. a problemas propuestos.

UNTUALMENTE

Señala las coincidencias y

Muestra seguridad y Explica de manera adecuada
Relaciona el espacio y el diferencias entre las
tranquilidad ante situaciones tiempo el espacio, tiempo y
de sujetos y objetos en secuencia, alternativas de solución que
que exigen la toma de en situaciones o
esquemas o casos diversos. proponen sus compañeros y
decisiones. casos propuestos las propias.

P L I P L I P L I P
1 2 0 1 2 1 2 3 0 1
 cha con atención las
vas de solución frente
lemas propuestos.

PUNTAJE
TOTAL

las coincidencias y
rencias entre las
tivas de solución que
en sus compañeros y
las propias.

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CARRERA Administración de Negocios Bancarios y Financieros
TIPO DE GUIA DE EVALUACIÓN Guía de Evaluación Final 01
DOCENTE

6.1 Comprende claramente un problema precisando datos

relevantes, información clave, secuencia hechos, propone
procedimientos de solución y formas lógicas de demostración
o verificación.
INDICADORES DE LOGRO - ACTITUDES

CUMPLE CON AS

Identifica la información Argumenta procedimientos de

relevante y la secuencia de solución y formas lógicas de
INDICADORES DE DESEMPEÑO hechos de un problema demostración o verificación,
sugiriendo posibles en casos propuestos.
consecuencias y causas.

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n Final 01 CAMPUS SECCIÓN

7.1 Produce hipótesis y evidencia lógica para sustentar,

6.2 Escucha con atención las 7.2 Propone sus propias
demostrar y defender la propia opinión con respecto a las
alternativas de solución frente alternativas de solución ante
cosas, alejándose de datos superficiales y de prácticas de
a problemas propuestos. problemáticas presentadas.
ensayo-error.

CUMPLE CON ASISTIR A SUS CLASES PUNTUALMENTE

Demuestra flexibilidad para Elabora supuestos a partir de Propone con serenidad y

Demuestra sus supuestos a
enriquecer sus procesos de la proyección de nuevas convicción, supuestos o
partir de deducciones
análisis y puntos de vista, relaciones, basadas en un hipótesis ante una situación
significativas, datos y
escuchando las propuestas de análisis riguroso de una propuesta, iniciativas o
referencias coherentes.
sus pares. situación problemática dada. alternativas auténticas.

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SECCIÓN

7.2 Propone sus propias

alternativas de solución ante
problemáticas presentadas.

PUNTAJE
TOTAL

Propone con serenidad y

convicción, supuestos o
hipótesis ante una situación
propuesta, iniciativas o
alternativas auténticas.

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CARRERA Administración de Negocios Bancarios y Financieros
TIPO DE GUIA DE EVALUACIÓN Guía de Evaluación Final 02
DOCENTE

8.1 Elabora representaciones

mentales que permitan 8.2 Propone sus propias
planificar, relacionar, usar de solución ante 9.1 Elabora respuestas que puedan ser entendidas por el otro,
alternativas
información y razonar; sin bloqueo ni error.
alejándose gradualmente de problemáticas presentadas.
INDICADORES DE LOGRO - ACTITUDES las concreciones.

CUMPLE CON ASISTIR A SUS CLA

Ejecuta con proyección una

variedad de relaciones
virtuales para tener una Muestra seguridad y Responde en forma pertinente Ejecuta respuestas utilizando
percepción global de la convicción al proponer sus al interlocutor y al objetivo de recursos que permiten que el
TIPO DE GUIA DE EVALUACIÓN realidad (situaciones, alternativas de solución a la comunicación utilizando otro entienda con precisión.
problemas, tareas, etc) y problemas planteados. diversos recursos.
proponer soluciones
pertinentes y creativas.

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 UNIDAD DIDÁCTICA HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE
CAMPUS SECCIÓN

9.2 Se comunica de manera 10.2 Se comunica de manera

efectiva en forma oral, escrita
ntendidas por el otro, y gráfica, 10.1 Reflexiona sus respuestas, mostrando dominio de sí efectiva en forma oral, escrita
al interactuar con
. mismo y precisión en la forma de expresión. y gráfica, al interactuar con
sus pares. sus pares.

CON ASISTIR A SUS CLASES PUNTUALMENTE

PUNTAJE
TOTAL

Establece una comunicación Compara diversas formas de Elabora respuestas que Establece interacciones con
respuestas utilizando saludable con sus pares, con presentar respuestas u refieren dominio de sí mismo sus pares con un
que permiten que el claridad, entendimiento y opiniones, identificando las y precisión en la forma de comportamiento controlado
tienda con precisión. respeto. más pertinentes. expresión no impulsivo

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 Carrera
Administración de Negocios Bancarios y Financieros
Administración de Negocios y Gestión del Emprendimiento
Administración de Negocios Internacionales
Contabilidad
Marketing y Gestión de Ventas
 Tipo de Guía de Evaluación Campus Sección
Guía de Evaluación Final 01 Arequipa
Guía de Evaluación Final 02 Chiclayo
Guía de Evaluación Parcial 01 Los Olivos
Guía de Evaluación Parcial 02 Norte
Guía Complementaria/Recuperación Principal
San Isidro
San Miguel
SJL
Surco
Ate