Vous êtes sur la page 1sur 13

INFORME GENERAL DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

YENI MARITZA ZAMBRANO CORTES

INSTITUTO EDUTEC DE LOS ANDES


PRÁCTICA PEDAGÓGICAS
III SEMESTRE
FLORENCIA
2019
NOTA DE ACEPTACIÓN

________________________________

________________________________

________________________________

_______________________________

Presidente del jurado

________________________________

Jurado

________________________________

Jurado

Florencia, 4 de junio de 2019


AGRADECIMIENTOS

Agradezco primero que todo a quien ha formado mi camino y me ha dirigido por el


sendero correcto Dios el que todo momento está conmigo ayudándome a aprender
de mis errores y a no cometer otra vez. Eres quien guía el destino de mi vida.

Agradezco a mi esposo que durante este año y medio de carrera ha sabido


apoyarme para continuar y nunca renunciar, gracias por su amor incondicional y por
su ayuda a mi proyecto.

Agradezco a mis hijos por impulsarme a salir a delante y lograr todas mis metas
para poder darles una mejor calidad de vida.

A mis profesores por sus diferentes formas de enseñar, quienes me incentivaron en


mucho sentido a seguir adelante y sin su apoyo esto no hubiera sido posible.
TABLA DE CONTENIDO

PORTADA……………………………………………………………………………….....1

NOTA DE ACEPTACIONES……………………………………………………………..2

AGRADECIMIENTOS…………………………………………………….......................3

TABLA DE CONTENIDO…………………………………………………………………4

TABLA DE CONTENIDO…………………………………………………………………5

INTRODUCIÓN…………………………………………………………………………....6

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………..7

OBJETIVOS
GENERALES………………………………………………………………………………8

OBJETIVOS
ESPECIFICOS…………………………………………………………………………….9

INFORME II………………………………………………………………………………10

INFORME II………………………………………………………………………………11

INFORME II………………………………………………………………………………12

INFORME II………………………………………………………………………………13

INFORME III……………………………………………………………………………...14

INFORME III……………………………………………………………………………...15

INFORME III……………………………………………………………………………...16

INFORME III……………………………………………………………………………...17

INFORME IV……………………………………………………………………………...18
INFORMR IV……………………………………………………………………………..19

INFORME IV……………………………………………………………………………...20

INFORME IV……………………………………………………………………………...21

INFORME V………………………………………………………………………………26

INFORME V………………………………………………………………………………27

INFORME V………………………………………………………………………………28

INFORME V………………………………………………………………………………29

INFORME VI……………………………………………………………………………...30

INFORME VI……………………………………………………………………………...31

INFORME VI……………………………………………………………………………...32

INFORME VI……………………………………………………………………………...33

INFORME VII……………………………………………………………………………..34

INFORME VII……………………………………………………………………………..35

INFORME VII……………………………………………………………………………..36

INFORME VII……………………………………………………………………………..37

CONCLUCIONES………………………………………………………………………..38

GLOSARIO……………………………………………………………………………….37

GLOSARIO……………………………………………………………………………….38

GLOSARIO……………………………………………………………………………….39

GLOSARIO……………………………………………………………………………….40
INTRODUCIÓN

En el presente informe tiene como objetivo dar a conocer los diferentes aspectos
que se pudieron observar en el aula durante el proceso de prácticas, para un mejor
entendimiento sobre las actividades que se pudieron observar.

La importancia de la lectura, la celebración del dia del niño, juegos, rondas, la


importancia de cuidar nuestro cuerpo, los sentidos y la celebración del dia
internacional de la mujer, lo importante que es cuidar el agua.

En este trabajo escrito doy a conocer mi participación como auxiliar de docente y la


relación que pude adquirir con los alumnos. A si mismo permite conocer, si en
verdad contamos con esa vocación en lo que respeta la docencia y si poseemos
información necesaria para desempeñar el trabajo efectivo, respeto a la transmisión
de conocimientos, experiencias entre otros, que son esenciales para el ejercicio
docente, dentro dela comunidad educativa y social en general.
JUSTIFICACION

En este trabajo escrito doy a conocer las experiencias de las prácticas fue de gran
contribución para mi desarrollo profesional, ya que enriquece los conocimientos que
pude adquirir por el medio del técnico en primera infancia.

Gracias al nivel de los niños, podemos fomentar el ejercicio de los valores


fundamentales para vivir en convivencia, basada en el respeto, posibilitar la
participación de muchas expresiones propias de su desarrollo, capacidades para lo
artístico, lúdica que adquiere cada dia mas en su vida cotidiana.
OBJETIVOS

GENERAL

Contribuir al desarrollo de los alumnos en actividades mediante la implementación


de diversas acciones como la lectura, figuras lúdica y manualidad a la hora de
enseñar a los alumnos.

ESPECIFICOS

 Facilitar que el niño transite por diversas experiencias educativas didácticas


para enriquecer su proceso de desarrollo.

 Motivar a los alumnos por medios de actividades didácticas para un mayor


aprendizaje.

 Reconocer la importancia de la lectura y escritura en los alumnos, por medio


de la creatividad.
CONCLUSIONES

 Las practicas pedagógicas nos deja una gran enseñanza para nuestra
práctica educativa como nuestros fumadores de conocimientos. Permitiendo
integrar las áreas sin olvidar en contexto en la cual se desenvuelven los
niños.
 También aprendí como debemos a innovar nuestra forma de enseñar y como
docente en formación estamos obligados a considerar nuevas formas de
hacer posible el aprender de los alumnos.
 De esta manera el poder llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en
la sala de clases, otorga un dinamismo que nos adecua aún más en la
cercanía con los logros de nuestra competencia, generando en nosotros un
desarrollo académico y profesional fundamental a la hora de intervenor en la
sociedad.
GLOSARIO

ALUMNO: Persona matriculada en un centro docente. Se le llama al educando que


recibe influjo formativo por medio de la enseñanza sistemática de otros educadores.

DOCENTE: Las personas que desarrollan labores académicas, directa y


personalmente, con los alumnos de los establecimientos educativos en su proceso
enseñanza aprendizaje se denominan docentes. Estos también son responsables
de las actividades curriculares no lectivas complementarias de la función docente
de aula, entendidas como administración del proceso educativo, preparación de su
tarea académica, investigación de asuntos.

EVALUACION: Pruebas censales aplicadas a los estudiantes, con las cuales se


detecta el estado de desarrollo de sus competencias y aprendizajes, y es posible
identificar qué son capaces de hacer con lo que saben.

LOGROS: Son los alcances que se consideran deseables, valiosos y necesarios,


fundamentales para la formación integral de los estudiantes.

CAPACITACION: Preespecialidad dentro del currículo pedagógico que se encarga


de incrementar la competitividad y promover el desarrollo del hombre en forma
integral. La capacitación converge en el desarrollo y promoción de conocimientos,
habilidades y actitudes en la población para ampliar sus posibilidades de
participación en la actividad productiva, para construir y hacer viable su plan de vida.

DIÁLOGO: Conversación entre dos o más individuos, que exponen sus ideas o
afectos de modo alternativo para intercambiar posturas. En ese sentido, un diálogo
es también una discusión o contacto que surge con el propósito de lograr un
acuerdo.

DIDÁCTICA: Es el arte y la técnica de aplicar las elaboraciones teóricas de la


pedagogía. Es el estudio más específico de los métodos y técnicas de enseñanza.

DICIPLINA: Conjunto de normas o principios que regulan algo, en este caso la


educación.

FORMACIÓN: Conjunto de acciones cuyo propósito es favorecer la adquisición de


las competencias que se han determinado como necesarias para realizar
eficazmente una actividad laboral definida, efectuar un servicio específico o cumplir
con una función particular. Es un proceso complejo que permite desempeñarte
como sujeto agente, sujeto actor y sujeto autor de nuestra realidad. De esta manera
se puede recrear, renovar, reconstruir, entre otros.

MOTIVACIONES: Estructuras normativas que el sujeto ha internalizado y que rigen


tanto sus interacciones con los otros como sus elecciones valorativas.

La multidisciplinar edad es una mezcla no integradora de varias disciplinas en la


que cada disciplina conserva sus métodos y suposición.

PEDAGÓGIA: Disciplina científica y tecnológica que estudia la educación. La cual


puede ser modificada debido al cambio de las formaciones culturales.
APRENDIZAJE: Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

PEDAGÓGIA: Se sabe que es la ciencia que agrupa los conocimientos que se


orientan hacia la educación.

ADAPTACION: podemos definirlo como el Certificado de Aptitud Pedagógica o


también conocido como CAP, este documento es un requisito indispensable para
que los licenciados, ingenieros, arquitectos o equivalentes, puedan ejercer la
enseñanza secundaria obligatoria según la ley orgánica.

DESTREZA: Es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa,


trabajo o actividad y haciéndolo de manera correcta, satisfactoria.

INTEGRACIÓN: Proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial


con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus
necesidades de aprendizaje.

ASESORIA: Es una práctica profesional que se ha ido consolidando en el campo


de la educación sobre la base de prácticas de enseñanza, formativas, de
orientación, etc.

FORMACIÓN: Es lograr que el alumno adquiera los conocimientos, habilidades y


aptitudes necesarias para el ejercicio de la práctica docente.
ARTISTICA: enseñanza o aprendizaje del arte o de las artes son denominaciones
para las diferentes modalidades y metodologías de enseñanza y aprendizaje del
arte o las distintas artes y las instituciones creadas en su torno.

CURSO: El objetivo esencial es preparar el camino del futuro pedagogo o pedagoga


convirtiéndole en conocedor experto de todos los elementos que intervienen en los
procesos de enseñanza y aprendizaje de las personas, tanto en la esfera personal
y profesional, como en el ámbito social y cultural.

Vous aimerez peut-être aussi