Relatório de Estágio I Oficial (Salvo Automaticamente)

UNIVERSIDADE NILTONLINS
Licenciatura em Ciências Biológicas
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Manaus
2019-2
2
Discente: Sávio Oliveira da Silva
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Relatório apresentado a disciplina de

Prática de Estágio Supervisionado I,
ministrado pela Profª MSc Ellen
Cristina Monteiro de Souza, para
obtenção de nota institucional.
Manaus
2019-2
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1- INTRODUÇÃO
O Estágio supervisionado I tem como objetivo desenvolver o estudante dos cursos de

licenciaturas, a oportunidade de vivenciar a rotina de um professor dentro de uma sala de aula,
botando em praticas as teorias estudadas durante a graduação, mas também a maneira de como
aplicar seu conhecimentos de forma clara e objetiva para que o aluno compreenda o conteúdo
estudado. E o principal papel do professor é transformar e contribuir para a construção da cidadania
pelos seus estudantes. “A educação é responsável pela transformação e desenvolvimento social, por
isso a necessidade e importância do futuro professor ter consciência de estar abraçando algo que vai
exigir dele uma entrega de corpo e alma.” (SCALABRIN,2013).
De acordo SCALABRIN (2013) O aprendizado é muito mais eficiente quando é obtido
através da experiência; na prática o conhecimento é assimilado com muito mais eficácia, tanto é que
se torna muito mais comum ao estagiário lembrar-se de atividades durante o percurso do seu estágio
do que das atividades que realizou em sala de aula enquanto aluno. Por isso, o estudante deve
perceber no estágio uma oportunidade única e realizá-lo com determinação, comprometimento e
responsabilidade. Seria apenas um desgaste caso não houvesse interesse em aprender e preparar-se
para a futura profissão.
Conforme Cury (2003, p.55) “educar é acreditar na vida, mesmo que derramemos lágrimas.
Educar é ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente. Educar é
semear com sabedoria e colher com paciência. Educar é ser um garimpeiro que procura os tesouros
do coração”. E neste contexto, o professor necessita ter sede de ensinar e esta realidade se efetivará
se o aluno buscar um comprometimento com sua prática.
1.1- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1.1.1- A Organização do Ambiente Físico
A Escola Estadual Aldeia do Conhecimento Professora Ruth Prestes Gonçalves

inaugurada em 2003, localizada no bairro da Cidade Nova, zona Norte de Manaus-
AM, tem como Missão, o “Ensino Médio de Qualidade” e como principal Meta a
“Formação de Cidadãos com Valores Éticos e Morais para a sociedade”. A clientela
em sua maioria é de jovens que cursam o ensino Básico no nível de Ensino Médio,
nos turnos matutino, vespertino e noturno.
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A escola conta com uma infraestrutura de 02 pisos , contendo 17 salas de aulas, 01

laboratórios, 01 auditórios, 01 sala de mídias, 01 hall, 01 praça, 01 quadra
poliesportivas, equipamentos de projeção e equipamentos de som.
1.1.2 - Projetos institucionais
Projeto de Ciência, Tecnologia, Inovação e Meio Ambiente.
2- RELATOS DE OBSERVAÇÃO
2.1- Tema da aula: A Evolução Turma: (3º ano 1) Duração: 45 min

Metodologia: Tradicional
Recursos: Lousa, Pincel e Notebook.
Descrição da aula do professor supervisor: O professor tem aproximadamente 45
min/aula, um terço desse tempo é utilizado para realizar a chamada dos alunos, mas o sistema
da chamada é digital por isso ele perde muito tempo só nessa atividade, pois ele depende do
sistema de rede para acessar o conteúdo da chamada mas nem sempre a velocidade da
internet está rápida e isso prejudica o desempenho dos professores na administração de
conteúdo passado na sala de aula. O professor apenas comentou o que ele ia abordar nesse
assunto.
2.2- Tema da aula: Sistema Nervoso Turma: (2º ano 5) Duração: 45 min
Recursos: Lousa, Pincel e Notebook.
Descrição da aula do professor supervisor: O professor chegou fez uma breve
apresentação da minha presença dentro da sala de aula, logo em seguida fez a chamada dos
alunos, teve um pequeno bate papo com os alunos e apresentou o que ia trabalhar dentro do
assunto da aula, falou algumas definições sobre o sistema nervoso Parassimpático e
Simpático e como é compostos os neurônios.
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2.3- Tema da aula: Sistema Esquelético Turma: (2º ano 3) Duração: 45 min
Recursos: Pincel e Lousa
Descrição da aula do professor supervisor: Chegamos à sala de aula o Professor fez
uma breve apresentação da minha presença dentro da sala de aula, e em seguida fez a
chamada online. Em seguida deu algumas definições sobre o esqueleto humano e sobre o
sistema Muscular.
2.4- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 3) Duração: 45 min

Descrição da aula do professor supervisor: O professor fez a chamada online, em
seguida fez a minha apresentação a turma, desta vez ele só fez comentar o conteúdo que ia
trabalhar com eles.
Descrição da aula do professor supervisor: Como era o inicio do meu estágio o
professor fez a apresentação da minha presença em sala de aula em todas as turmas daquela
noite, pois ele sabia que os alunos são bastante curiosos talvez perdesse o foco do
aprendizado, então as aulas desse primeiro dia foram repetidas em todas as series.
Apresentação e comentando o que ia abordar.

Metodologia: Ágil
Recursos: Pincel, Lousa e Notebook.
Descrição da aula do professor supervisor: A aula teve inicio com a chamada online,
em seguida o professor fez anotação no quadro sobre o assunto Evolução, ele usou o
Notebook como o suporte dos conteúdos, substituindo o livro como base de conteúdo. Passou
a aula toda escrevendo, avisando que ia explicar na próxima aula.
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Metodologia: Ágil
Descrição da aula do professor supervisor: A aula teve inicio com a chamada online,
em seguida fez o mesmo procedimento da aula anterior , utilizou com base de conteúdo seu
notebook, escreveu na lousa todo o conteúdo e explicaria na próxima aula.

Metodologia: Ágil
Descrição da aula do professor supervisor: Novamente o professor iniciou-se a aula
com a chamada online, em seguida usou o notebook com a base de conteúdo e escreveu o
conteúdo todo no quadro, e finalizou a aula dizendo que a explicação seria na próxima aula.
Metodologia: Ágil
Descrição da aula do professor supervisor: O professor deu inicio a aula com a
chamada online, em seguida usou o notebook que contém os conteúdos administrado daquele
dia, passou a aula toda escrevendo na lousa e finalizou dizendo que iria explicar na próxima
aula.

Metodologia: Ágil
Recursos: Pincel e Lousa.
Descrição da aula do professor supervisor: A aula iniciou-se com a chamada online,
logo em seguida o professor usou o notebook para acompanhar o conteúdo passado na aula
anterior, explicando o que era Evolução e as teorias do criacionismo e evolucionismo, a
reação dos alunos eram apenas ouvintes naquela aula, não teve nenhuma participação deles.
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como era o meu primeiro contato com a turma o professor fez uma breve apresentação da
minha presença dentro da sala de aula. E em seguida apenas comentou o conteúdo
programático daquele assunto.
Descrição da aula do professor supervisor: A aula iniciou-se com a chamada online
como de costume, em seguida o professor usou o notebook, passou o tempo todo escrevendo
o conteúdo no quadro e em seguida finalizou dizendo que ia explicar na próxima aula.
Descrição da aula do professor supervisor: A aula iniciou-se com a chamada online
novamente, em seguida o professor usou o notebook, passou o tempo todo escrevendo o
conteúdo no quadro e em seguida finalizou dizendo que ia explicar na próxima aula.
o professor usou o notebook e escreveu a aula toda o conteúdo no quadro finalizando que ia
explicar na próxima aula.
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em seguida o professor usou o notebook, passou o conteúdo no quadro e em seguida finalizou
dizendo que ia explicar na próxima aula.

em seguida o professor usou o notebook para acompanhar o conteúdo passado na última aula,
explicou o que era a Evolução e as teorias do criacionismo e evolucionismo. Finalizou que ia
continuar na próxima aula.

explicou o que era a Evolução e as teorias do criacionismo e evolucionismo. Finalizando
aula.
explicou o que era o neurônio, Sistema Nervoso Central, Sistema Parassintético e Simpático.
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explicou o que era a Evolução e as teorias do criacionismo e evolucionismo. Finalizou que ia
continuar na próxima aula.
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continuou o assunto sobre a evolução comentou sobre o criacionismo e o evolucionismo e
deu continuidade nas teorias e comentou sobre o teologismo e Neodarwinismo e teoria
sintética da evolução.

continuou o assunto sobre a evolução comentou sobre o criasionismo e o evolucionismo e

logo em seguida escreveu um questionário sobre o assunto e pediu para entregar na próxima
aula.
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continuou o assunto sobre a evolução e Diferenças entre o Darwinismo e a Teoria Sintética
da Evolução e comentou sobre a mutação genica.

aula.
12
aula.

aula.

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2.35- Tema da aula: Projeto Turma: (2º ano 6) Duração: 45 min

e o restante do tempo o professor utilizou para comentar o projeto que irar acontecer em
novembro.

novembro.

novembro.

novembro.

novembro.
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novembro.
3- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Supervisionado é fundamental para a construção de valores e conduta de um

profissional uma vez que o professor, na sua trajetória de formação, constrói seus saberes
favorecendo a visão e o trabalho compartilhado no contexto educacional.
Nos cursos de licenciaturas o estagio supervisionado, é a porta de entrada para a área que o
aluno escolheu para trilhar durante sua vida profissional. Pois o estagio traz momentos e ótimos
benefícios de aprendizagem, para melhoria do ensino e principalmente para o estagiário.
O estágio pelo qual o aluno de licenciatura passa, é um período de estudos práticos para a
aprendizagem e experiência e envolve, ainda, supervisão, revisão, correção e exame cuidadoso.
Durante todo esse período o estagiário tem a grande oportunidade de aplicar na prática os
conhecimentos teóricos adquiridos ao longo de sua formação acadêmica articulando-os com os
saberes construídos a partir da experiência prática do estágio.
Acredito também que o estágio supervisionado é importante no sentido de mostrar ao

professor sua verdadeira identidade, e sua vocação enquanto educador, pois é neste momento que ele
irá descobrir se realmente é essa profissão que quer seguir ou se estava equivocado quando fez a
opção pela licenciatura. E isto permitirá que se torne professor somente aqueles estagiários que
queiram entrar de cabeça na profissão de professor, permitindo que entrem no mercado apenas
aqueles professores que tenham prazer em passar conhecimento aos seus alunos.
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4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais.

Brasília: MEC/SEF, 1997. 126p. Disponível em: Acesso em 22/04/ 2019.
BISCH, S. M. Astronomia no Ensino Fundamental: Natureza e Conteúdo do Conhecimento de

Estudantes e Professores. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade
de São Paulo, 1998.
CAMPOS, L. M. Lunardi. O saber da experiência docente na formação inicial dos professores: o

estágio na Sala 14. 1998. Tese (Doutorado em Educação) -UniversidadeEstadual Paulista –
Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília, 1998.
CARVALHO, L. M. C.; DIAS-DA-SILVA, M.H.G.F. PENTEADO, M.; TANURI, L. M.;LEITE,

Y.F. e NARDI R. Pensando a licenciatura na UNESP. Nuances: estudos sobre educação, Presidente
Prudente, ano 9, n.9/10, p. 211-232, 2003.
5- ANEXOS
Figura 1; Professor Carlos Valentin explicando o conteúdo para os alunos.

Fonte: Própria 2019
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Figura 2: Professor escrevendo na lousa
Fonte: Própria 2019

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Discente: Sávio Oliveira da Silva

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Relatório apresentado a disciplina de

O Estágio supervisionado I tem como objetivo desenvolver o estudante dos cursos de

1.1- CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1.1.1- A Organização do Ambiente Físico

A Escola Estadual Aldeia do Conhecimento Professora Ruth Prestes Gonçalves

A escola conta com uma infraestrutura de 02 pisos , contendo 17 salas de aulas, 01

1.1.2 - Projetos institucionais

Projeto de Ciência, Tecnologia, Inovação e Meio Ambiente.

2.1- Tema da aula: A Evolução Turma: (3º ano 1) Duração: 45 min

2.4- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 3) Duração: 45 min

2.6- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 1) Duração: 45 min

2.7- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 2) Duração: 45 min

2.8- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 4) Duração: 45 min

2.10- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 2) Duração: 45 min

2.15- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 3) Duração: 45 min

2.16- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 4) Duração: 45 min

2.17- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 1) Duração: 45 min

2.23- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 1) Duração: 45 min

2.24- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 2) Duração: 45 min

2.25- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 4) Duração: 45 min

2.27- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 4) Duração: 45 min

2.28- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 2) Duração: 45 min

2.29- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 2) Duração: 45 min

2.32- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 4) Duração: 45 min

2.34- Tema da aula: Evolução Turma: (3º ano 1) Duração: 45 min

2.35- Tema da aula: Projeto Turma: (2º ano 6) Duração: 45 min

2.36- Tema da aula: Projeto Turma: (3º ano 3) Duração: 45 min

2.37- Tema da aula: Projeto Turma: (2º ano 5) Duração: 45 min

2.38- Tema da aula: Projeto Turma: (3º ano 2) Duração: 45 min

2.39- Tema da aula: Projeto Turma: (2º ano 4) Duração: 45 min

2.40- Tema da aula: Projeto Turma: (2º ano 3) Duração: 45 min

O Estágio Supervisionado é fundamental para a construção de valores e conduta de um

Acredito também que o estágio supervisionado é importante no sentido de mostrar ao

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais.

BISCH, S. M. Astronomia no Ensino Fundamental: Natureza e Conteúdo do Conhecimento de

CAMPOS, L. M. Lunardi. O saber da experiência docente na formação inicial dos professores: o

CARVALHO, L. M. C.; DIAS-DA-SILVA, M.H.G.F. PENTEADO, M.; TANURI, L. M.;LEITE,

Figura 1; Professor Carlos Valentin explicando o conteúdo para os alunos.

Figura 2: Professor escrevendo na lousa

Fonte: Própria 2019

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