ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Alvaro Javier Cangrejo

Tutor(a)

Entregado por:

Oscar Fabián Quevedo Márquez

Código: 14.396.845

Carlos Rene Cuellar

Código:

Hollman Eduardo Segura

Código: 1.110.557.689

Juan David Cabezas

Código: 1.110.498.924

Grupo: 196

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
Septiembre
2019
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo contiene el desarrollo de la tarea 1: resolución de problemas y ejercicios de ecuaciones

diferenciales de primer orden, planteado dentro del proceso de formación disciplinar común del curso de

ecuaciones diferenciales código: 100412; ofertado por la escuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería –

ECBTI de la universidad nacional abierta y a distancia -UNAD para sus diversos programas. Presentándonos una

introducción y clasificación de las ecuaciones diferenciales, solución de ecuaciones diferenciales lineales de

primer orden y sus aplicaciones en ramas como la ciencia y la ingeniería.

 OBJETIVOS

- Conocer la definición, conceptos, terminología y clasificación de las ecuaciones diferenciales de primer

orden.

- Comprender y aplicar los diferentes métodos para resolver ecuaciones diferenciales de primer orden .

- Identificar y entender las diferentes aplicaciones de las ecuaciones diferenciales en la física aplicada o

ingeniería mediante el modelamiento matemático para interpretar fenómenos como: las leyes de

movimiento de newton , leyes de corriente de Kirchhoff, fenómenos de crecimiento poblacional,

movimiento vibratorio de sistemas mecánicos etcétera.

- Interpretar problemas teóricos y prácticos de la ingeniería a través de las ecuaciones diferenciales de

primer orden.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol para Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Oscar Fabián Quevedo Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
Hollman Eduardo Segura El estudiante desarrolla los ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
Carlos Rene Cuellar El estudiante desarrolla los ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
Juan David Cabezas Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios e en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de variables
separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón
o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Oscar Fabián Quevedo

𝒂.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejercicio propuesto
𝒅𝒚
= 𝒆𝟑𝒙+𝟐𝒚
𝒅𝒙
𝒅𝒚 Utilizamos la propiedad de la potenciación que nos
= 𝒆𝟑𝒙 ∗ 𝒆𝟐𝒚
𝒅𝒙 indica 𝑎𝑛 ∗ 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛+𝑚 para reescribir la ecuación.
𝒅𝒚 Separamos las variables
= 𝒆𝟑𝒙 ∗ 𝒅𝒙
𝒆𝟐𝒚
𝒆−𝟐𝒚 ∗ 𝒅𝒚 = 𝒆𝟑𝒙 ∗ 𝒅𝒙 Subimos la potencia en el primer termino

Integramos en ambas partes

∫ 𝒆−𝟐𝒚 ∗ 𝒅𝒚 = ∫ 𝒆𝟑𝒙 ∗ 𝒅𝒙
Utilizamos la regla de integración
𝟏 −𝟐𝒚 𝟏 𝟑𝒙
𝒆 = 𝒆 +𝒄 1 𝑘𝑢
−𝟐 𝟑 ∫ 𝑒 𝑘𝑢 𝑑𝑢 = 𝑒 +𝑐
𝑘
 𝟏 −𝟐𝒚 𝟏 𝟑𝒙 Para organizar mejor el resultado nos deshacemos de los
𝟔( 𝒆 = 𝒆 + 𝒄)
−𝟐 𝟑 fraccionarios por medio del m.c.m.(mínimo común
múltiplo)
−𝟑𝒆−𝟐𝒚 = 𝟐𝒆𝟑𝒙 + 𝒄

−𝟐𝒚
(𝟐𝒆𝟑𝒙 + 𝒄) El -3 que está multiplicando lo pasamos a dividir
𝒆 =
−𝟑

−𝟐𝒚
𝟐𝒆𝟑𝒙 + 𝒄 Luego despejamos “y” utilizando la inversa del
𝒍𝒏(𝒆 ) = 𝒍𝒏( ) exponencial que es el logaritmo natural, aplicado en
−𝟑
ambos términos.
𝟐𝒆𝟑𝒙 − 𝒄
−𝟐𝒚 = 𝒍𝒏(− )
𝟑

𝒍𝒏( −
𝟐𝒆𝟑𝒙
−𝒄) Finalmente despejamos “y”
𝟑
𝒚=−
𝟐

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hollman Eduardo Segura

𝒃.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dx π
b) = 4(x 2 + 1), 𝑥( ) = 1
dy 4

𝑑𝑥
∫ = ∫ 𝑑𝑦
4(𝑥 2 + 1)

1 𝑑𝑥 1 𝑑𝑥
∫ 2 ∫
4 𝑥 +1 4 (√𝑥 2 + 1)2

1 𝑆𝑒𝑐 2 (𝜃)𝑑𝜃 1 𝑆𝑒𝑐 2 (𝜃)𝑑𝜃 1 1

∫ 2 ∫ = ∫ 𝑑𝜃 = 𝜃 + 𝐶
4 4 (𝑆𝑒𝑐 2 (𝜃)) 4 4
(√𝑇𝑎𝑛(𝜃) + 1)
 1
𝜃 = 𝑇𝑎𝑛−1 (𝑥) 𝑦 = 𝑇𝑎𝑛−1 (𝑥) + 𝐶
4

1
𝑇𝑎𝑛−1 (𝑥) + 𝐶
4

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Carlos Rene Cuellar

𝒄.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑑𝑦
(𝑋 + 1) =𝑋+6 Forma inicial de la ecuación
𝑑𝑥
𝑋+6
𝑑𝑦 = 𝑑𝑥 Organizamos la ecuación y separamos términos
𝑋+1
𝑋+6
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑥 Procedemos a integrar en ambos lados de la ecuación
𝑋+1
𝑥+6 𝑥+1+5 5
∫ 𝑥+1 𝑑𝑥 = ∫ 𝑥+1
𝑑𝑥 = ∫(1 + 𝑥+1)dx Desarrollamos la integral

𝑦 = 𝑥 + 5 ln|𝑥 + 1| + 𝑐 Solución final de la ecuación

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan David Cabezas

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

(𝒆−𝒚 + 𝟏) 𝐬𝐢𝐧 𝒙 𝒅𝒙 = (𝟏 + 𝐜𝐨𝐬 𝒙)𝒅𝒚, 𝒚(𝟎) = 𝟎

𝒔𝒆𝒏 𝒙 𝒅𝒙 𝒅𝒚
∫ = ∫ −𝒚
𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙 𝒆 +𝟏

−𝒅𝒖 𝟏+𝒆−𝒚 −𝒆−𝒚

Sustitución: ∫ =∫ 𝒅𝒚
𝒖 𝒆−𝒚 +𝟏
𝒖 = 𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙
1
𝒅𝒖 𝒆−𝒚 +𝟏 𝒆−𝒚
𝒅𝒖 = −𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒅𝒙 −∫ = ∫( − ) 𝒅𝒚
𝒖 𝒆−𝒚 +𝟏 𝒆−𝒚 +𝟏
−𝒅𝒖 = 𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒅𝒙
𝒆−𝒚
− 𝐥𝐧 𝒖 + 𝒄 = ∫ 𝒅𝒚 − ∫ 𝒆−𝒚 +𝟏 𝒅𝒚

𝒅𝒖
−𝐥𝐧(𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙) + 𝑪 = 𝒚 + ∫
𝒖
Sustituciones:
𝒖 = 𝒆−𝒚 + 𝟏 − 𝐥𝐧(𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙) + 𝑪 = 𝒚 + 𝐥𝐧 𝒖
𝒅𝒖 −𝒚
=𝒆 − 𝐥𝐧(𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙) + 𝑪 = 𝒚 + 𝐥𝐧(𝒆−𝒚 + 𝟏)
𝒅𝒚
−𝒅𝒖 = +𝒆−𝒚 𝒅𝒚 𝑪 − 𝒚 = 𝐥𝐧(𝒆−𝒚 + 𝟏) + 𝐥𝐧(𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙)
𝑪 − 𝒚 = 𝐥𝐧([𝒆−𝒚 + 𝟏][𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙])

−𝐲 +𝟏][𝟏+𝐜𝐨𝐬𝐱])
𝐞𝐜−𝐲 = 𝐞𝐥𝐧([𝐞
k
𝒆𝒄 . 𝒆−𝒚 =[𝒆−𝒚 + 𝟏][𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙] ; 𝒌 ∈ 𝑹

𝒌𝒆−𝒚 = [𝒆−𝒚 + 𝟏][𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙]

[𝒆−𝒚 + 𝟏][𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙]

𝒌=
𝒆−𝒚
 1 1
−(𝟎)
[𝒆 + 𝟏][𝟏 + 𝒄𝒐𝒔(𝟎)]
𝒌=
𝟏
𝒆−(𝟎)

Remplazo la solución para hallar k

𝒌 = [𝟏 + 𝟏][𝟏 + 𝟏] = 𝟒 →𝒌=𝟒

[𝒆−𝒚 + 𝟏]. [𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙]

𝟒=
𝒆−𝒚
1
𝒆−𝒚 𝟏
𝟒=( −𝒚 + −𝒚 ) (𝟏 + 𝐜𝐨𝐬 𝒙)
𝒆 𝒆
𝟏
𝟒 = [𝟏 + ] . [𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙]
𝒆−𝒚
𝟒 𝟏
= 𝟏 + −𝒚
𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙 𝒆
𝟒 𝟏 𝟒
− 𝟏 = −𝒚 ⟶ − 𝟏 = 𝒆𝒚
𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙 𝒆 𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙
Aplico algebra para hallar y
𝟒
𝒆𝒚 = −𝟏
𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙
𝟒
𝒍𝒏 𝒆𝒚 = 𝐥𝐧 ( − 𝟏)
𝟏 + 𝒄𝒐𝒔𝒙
𝟒
𝒚 = 𝐥𝐧 (𝟏+𝒄𝒐𝒔𝒙 − 𝟏) R//

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de Homogéneas (Cada

estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de

cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Oscar Fabián Quevedo

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejercicio propuesto
(𝒙𝟐 +𝒚 𝟐 )𝒅𝒙
+ (𝒙𝟐 − 𝒙𝒚)𝒅𝒚 = 𝟎

𝒇(𝒕𝒙, 𝒕𝒚) = 𝒕𝒏 𝒇(𝒙, 𝒚) Las funciones homogéneas se representan de la siguiente

manera.

𝒇(𝒕𝒙, 𝒕𝒚) = ((𝒕𝒙)𝟐 + (𝒕𝒚)𝟐 )𝒅𝒙 Aplicamos la formula a nuestra función para comprobar
+ ((𝒕𝒙)𝟐 − (𝒕𝒙)(𝒕𝒚)) 𝒅𝒚 = 𝟎 si es homogénea.
 𝒇(𝒕𝒙, 𝒕𝒚) = (𝒕𝟐 𝒙𝟐 + 𝒕𝟐 𝒚𝟐 )𝒅𝒙 Realizamos las operaciones
+ (𝒕𝟐 𝒙𝟐 − 𝒕𝟐 𝒙𝒚)𝒅𝒚 = 𝟎

𝒇(𝒕𝒙, 𝒕𝒚) = 𝒕𝟐 ((𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 )𝒅𝒙 + (𝒙𝟐 − 𝒙𝒚)𝒅𝒚) cómo podemos observar 𝑡 2 factor común en ambos
=𝟎 términos de la función.

𝒇(𝒕𝒙, 𝒕𝒚) = 𝒕𝒏 𝒇(𝒙, 𝒚) Demostrando que es una función homogénea de grado 2.

(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 )𝒅𝒙 + (𝒙𝟐 − 𝒙𝒚)𝒅𝒚 = 𝟎 Ahora bien, para solucionar nuestra ecuación diferencial
homogénea debemos utilizar el método de sustitución
racional.

𝑴(𝒙, 𝒚)𝒅𝒙 + 𝑵(𝒙, 𝒚)𝒅𝒚 = 𝟎 Si tenemos una ecuación diferencial de la siguiente

forma. Donde las funciones M Y N son homogéneas y
del mismo grado.

𝒚 = 𝒙𝒗 𝒅𝒚 = 𝒙𝒅𝒗 + 𝒗𝒅𝒙 Podemos hacer que 𝒚 = 𝒙𝒗 o 𝒙 = 𝒚𝒗 según nos

convenga más.
𝒙 = 𝒚𝒗 𝒅𝒙 = 𝒚𝒅𝒗 + 𝒗𝒅𝒚

(𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 )𝒅𝒙 + (𝒙𝟐 − 𝒙𝒚)𝒅𝒚 = 𝟎 Para nuestro caso utilizaremos 𝒚 = 𝒙𝒗

(𝒙𝟐 + (𝒙𝒗)𝟐 )𝒅𝒙 + (𝒙𝟐 − 𝒙(𝒙𝒗)) (𝒙𝒅𝒗 + 𝒗𝒅𝒙) 𝒅𝒚 = 𝒙𝒅𝒗 + 𝒗𝒅𝒙

=𝟎

(𝒙𝟐 + 𝒙𝟐 𝒗𝟐 )𝒅𝒙 + (𝒙𝟐 − 𝒙𝟐 𝒗 )(𝒙𝒅𝒗 + 𝒗𝒅𝒙) = 𝟎 Realizamos las potencias y los productos.

𝒙𝟐 𝒅𝒙 + 𝒙𝟐 𝒗𝟐 𝒅𝒙 + 𝒙𝟑 𝒅𝒗 + 𝒙𝟐 𝒗𝒅𝒙 − 𝒙𝟑 𝒗𝒅𝒗 Eliminamos los términos semejantes de signo opuesto

− 𝒙𝟐 𝒗𝟐 𝒅𝒙 = 𝟎

𝒙𝟐 𝒅𝒙 + 𝒙𝟑 𝒅𝒗 + 𝒙𝟐 𝒗𝒅𝒙 − 𝒙𝟑 𝒗𝒅𝒗 = 𝟎 Ahora sacamos factor común y separamos las variables

dejando a un lado dx y al otro dv
𝒙𝟐 (𝟏 + 𝒗)𝒅𝒙 + 𝒙𝟑 (𝟏 − 𝒗)𝒅𝒗 = 𝟎

𝒙𝟐 (𝟏 + 𝒗)𝒅𝒙 = −𝒙𝟑 (𝟏 − 𝒗)𝒅𝒗 despejamos

𝒙𝟐 (𝟏 − 𝒗)
𝟑
𝒅𝒙 = − 𝒅𝒗
𝒙 (𝟏 + 𝒗)
𝟏 (𝒗 − 𝟏) Integramos en ambas partes
∫ 𝒅𝒙 = ∫ 𝒅𝒗
𝒙 (𝒗 + 𝟏)

𝟏 (𝒗 + 𝟏) 𝟐
∫ 𝒅𝒙 = ∫ − 𝒅𝒗
𝒙 (𝒗 + 𝟏) (𝒗 + 𝟏)
 𝟏 𝟐
∫ 𝒅𝒙 = ∫ 𝟏 − 𝒅𝒗
𝒙 (𝒗 + 𝟏)
𝟏 𝟐
∫ 𝒅𝒙 = ∫ 𝟏𝒅𝒗 − ∫ 𝒅𝒗
𝒙 (𝒗 + 𝟏)

𝒚
𝒍𝒏|𝒙| = 𝒗 − 𝟐 𝒍𝒏|𝒗 + 𝟏| + 𝒄 Reemplazamos 𝒗 = 𝒙

𝒚 𝒚 Ahora empezamos a despejar (y) utilizando propiedades

𝒍𝒏|𝒙| + 𝒍𝒏( + 𝟏 )𝟐 = + 𝒄
𝒙 𝒙 de logaritmos
𝒚 𝟐 𝒚
𝒍𝒏 (𝒙. ( +𝟏) )= +𝒄
𝒙 𝒙
𝟐
𝒚
𝒍𝒏 (𝒙.( +𝟏 ) ) 𝒚 Aplicamos exponencial a ambos lados para quitar el
𝒆 𝒙 = 𝒆𝒙+𝒄 logaritmo.
𝒚 𝟐 𝒚
(𝒙. ( + 𝟏 ) ) = 𝒆𝒙 ∗ 𝒆𝒄
𝒙

𝒚 𝟐 𝒚 Exponencial elevado a una constante es otra constante.

(𝒙. ( + 𝟏 ) ) = 𝒆𝒙 ∗ 𝒄
𝒙

𝒚 𝟐 𝒚 Despejamos aplicando propiedades algebraicas.

(𝒙. ( + 𝟏 ) ) = 𝒄𝒆𝒙
𝒙

𝒚 Solución
𝒄𝒆𝒙
𝒚=𝒙( √ −𝟏 )
𝒙
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hollman Eduardo Segura

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∂y 𝑥𝑦 + 𝑦 2 + 𝑥 2
b) =
∂x 𝑥2

∂y 𝑦 𝑦2 𝑦
= + +1 𝑣= 𝑥𝑣 = 𝑦
∂x 𝑥 𝑥 2 𝑥

∂y ∂y ∂y
=𝑣+ 𝑥 𝑣+ 𝑥 = 𝑣 + 𝑣2 + 1
∂x ∂x ∂x
∂y ∂y
𝑥 = 𝑣2 + 1 𝑥 = 𝑣2 + 1
∂x ∂x
𝜕𝑣 𝜕𝑥
∫ = ∫
𝑣2 + 1 𝑥

𝑇𝑎𝑛−1 (𝑣) + 𝐶 = 𝐿𝑛(𝑥) + 𝐶

𝑇𝑎𝑛−1 (𝑣) = 𝐿𝑛(𝑥) + 𝐶2
𝑦
𝑇𝑎𝑛−1 ( ) = 𝐿𝑛(𝑥) + 𝐶2
𝑥
𝑦
𝑇𝑎𝑛 (𝑇𝑎𝑛−1 ( )) = 𝑇𝑎𝑛(𝐿𝑛(𝑥) + 𝐶2 )
𝑥
𝑦
= 𝑇𝑎𝑛(𝐿𝑛(𝑥) + 𝐶2 )
𝑥
𝑦 = (𝑥)𝑇𝑎𝑛(𝐿𝑛(𝑥) + 𝐶2 )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Carlos Rene Cuellar

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

(𝑥 − 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑦 = 0 Ejercicio en su forma inicial

𝑑𝑦 𝑦 − 𝑥 Organizamos el ejercicio en su forma inicial

=
𝑑𝑥 𝑥
𝑦 = 𝑢𝑥 𝑦´ = 𝑢´𝑥 + 𝑢 Realizamos el cambio de variable

𝑢𝑥 − 𝑥 𝑥(𝑢 − 1) Organizamos términos y simplificamos

𝑢´𝑥 + 𝑢 = = =𝑢−1
𝑥 𝑥
𝑢´𝑥 + 𝑢 = 𝑢 − 1 Reorganizamos y reducimos términos

𝑢´𝑥 = −1 separable

𝑑𝑢 −1 Ahora determinamos u(x)

=
𝑑𝑥 𝑥
−1 Organizamos la ecuación
𝑑𝑢 = 𝑑𝑥
𝑥
−1 Procedemos a integrar en ambos lados
∫ 𝑑𝑢 = ∫ 𝑑𝑥
𝑥
𝑢 = − ln|𝑥| + 𝑐 Deshacemos el cambio

𝑦 Pasamos a x a multiplicar la función

= − ln|𝑥| + 𝑐
𝑥
𝑦 = 𝑥(−ln|𝑥| + 𝑐) Solución final del ejercicio
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan David Cabezas

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝜕𝑦 −𝑥
=
𝜕𝑥 𝑦 − 2𝑥

Cambio de variable:
𝑦 𝑑𝑣 −𝑥
𝑦 = 𝑥. 𝑣 ⟶ 𝑣 = 𝑥 𝑣 + 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑥𝑣−2𝑥
𝑑𝑦 𝑑𝑣 𝑑𝑣 −𝑥 𝑑𝑣 −1
= 𝑣 + 𝑥 𝑑𝑥 𝑣 + 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑥(𝑣−2) ⟶ 𝑣 + 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑣−2
𝑑𝑥

𝑑𝑣 −1 𝑣 𝑑𝑣 −1−𝑣 2 +2𝑣
𝑥 𝑑𝑥 = 𝑣−2 − 1 ⟶ 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑣−2

(𝑣 − 2) 𝑑𝑥
∫ 𝑑𝑣 = ∫
−𝑣 2 + 2𝑣 − 1 𝑥

(𝑣 − 2)
∫ 𝑑𝑣 = ln 𝑥 + 𝐶
−(𝑣 2 − 2𝑣 + 1)

(𝑣 − 2)
∫ 𝑑𝑣 = −ln 𝑥 − 𝐶
(𝑣 − 1)(𝑣 − 1)

(𝑣 − 2)
∫ 𝑑𝑣 = −ln 𝑥 − 𝐶
(𝑣 − 1)2

𝑣 2
∫( 2
− ) 𝑑𝑣 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
(𝑣 − 1) (𝑣 − 1)2

𝑣 2𝑑𝑣
∫ 𝑑𝑣 − ∫ = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
(𝑣 − 1)2 (𝑣 − 1)2
Cambio de variable: cambio de variable:

𝑢 =𝑣−1 𝑢 =𝑣−1
𝑑𝑢 = 𝑑𝑣 𝑑𝑢 = 𝑑𝑣
𝑢+1=𝑣

(𝑢 + 1) 𝑑𝑢
∫ 2
𝑑𝑢 − 2 ∫ 2 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
𝑢 𝑢

𝑢 1 𝑑𝑢
∫( 2
+ 2 ) 𝑑𝑢 − 2 ∫ 2 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
𝑢 𝑢 𝑢

𝑑𝑢 𝑑𝑢 𝑑𝑢
∫ + ∫ 2 − 2 ∫ 2 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
𝑢 𝑢 𝑢

𝑑𝑢 𝑑𝑢
∫ − ∫ 2 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
𝑢 𝑢

ln 𝑢 − ∫ 𝑢−2 𝑑𝑢 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶

𝑢−1
ln 𝑢 − = −𝑙𝑛 𝑥 − 𝐶
−1

1
ln 𝑢 + = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
𝑢

1
ln(𝑣 − 1) + = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶
𝑣−1

𝑦 1
𝑙𝑛 (𝑥 − 1) + 𝑦 = −𝑙𝑛𝑥 − 𝐶 R//
( −1)
𝑥
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método de exactas
(Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Oscar Fabián Quevedo

𝑎.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝒅𝒚 Primero procedemos a determinar si es una E.D.

𝒚𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟐𝒙𝒆𝒚 + (𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒙𝟐 𝒆𝒚 + 𝟓) 𝒅𝒙 = 𝟎
exacta.

𝑴𝒀 = 𝑵𝑿 Para ello verificamos que la derivada parcial de

“M” respecto de (y) sea igual a la derivada
𝑴𝒅𝒚 + 𝑵𝒅𝒙 = 𝟎
parcial de ”N” respecto de (x).

(𝒚𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟐𝒙𝒆𝒚 )𝒅𝒙 + (𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒙𝟐 𝒆𝒚 + 𝟓)𝒅𝒚 = 𝟎 Rescribimos la ecuación para que quede de la
forma 𝑴𝒅𝒚 + 𝑵𝒅𝒙 = 𝟎

𝑴𝒚 = 𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟐𝒙𝒆𝒚 Comprobamos que las derivadas parciales son

iguales entonces nuestra E.D. es exacta.
𝑵𝒙 = 𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟐𝒙𝒆𝒚
 (𝒚𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟐𝒙𝒆𝒚 )𝒅𝒙 + (𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒙𝟐 𝒆𝒚 + 𝟓)𝒅𝒚 = 𝟎 Luego procedemos a integrar una de las dos
expresiones para obtener la función de dos
𝒇𝒙 𝒇𝒚
variables 𝒇(𝒙, 𝒚) para hallar la solución
general.

Solucionamos la integral respecto de la variable

∫(𝒚𝒄𝒐𝒔𝒙 + 𝟐𝒙𝒆𝒚 )𝒅𝒙
(𝑥) y tomamos a (𝑦) como constante.

∫ 𝒚𝒄𝒐𝒔𝒙𝒅𝒙 + ∫ 𝟐𝒙𝒆𝒚 𝒅𝒙

𝒚 ∫ 𝒄𝒐𝒔𝒙𝒅𝒙 + 𝒆𝒚 ∫ 𝟐𝒙𝒅𝒙

𝒚𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒆𝒚 𝒙𝟐 + 𝒈(𝒚) Debemos colocar la constante de integración,

pero como estamos considerando a (y) como una
constante entonces debemos colocar una función
de (y) como constante.

𝒇(𝒙, 𝒚) = 𝒚𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒆𝒚 𝒙𝟐 + 𝒈(𝒚) Nuestra función de dos variables es:

𝒇𝒚 = 𝒚𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒆𝒚 𝒙𝟐 + 𝒈′(𝒚) Ahora hallamos el valor de 𝒈(𝒚) derivando la

función respecto de (y) y tomando a (x) como
constante.

𝒇𝒚 = 𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒆𝒚 𝒙𝟐 + 𝒈′ (𝒚) = (𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒙𝟐 𝒆𝒚 + 𝟓)𝒅𝒚 = 𝟎 Ahora notamos que nuestra expresión hallada es
igual a la expresión de nuestra ecuación original,
𝒈′ (𝒚) = 𝟓 igualamos y cancelamos términos semejantes
obteniendo:

Para quitar 𝑔′ integramos ambos términos.

𝒈(𝒚) = ∫ 𝟓𝒅𝒚

𝒈(𝒚) = 𝟓𝒚

𝒇(𝒙, 𝒚) = 𝒚𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒆𝒚 𝒙𝟐 + 𝟓𝒚 Luego reemplazamos 𝑔(𝑦) en nuestra función

de dos variables

𝒇(𝒙, 𝒚) = 𝒄 Por último, la solución general debe ser la

función de dos variables igual a una constante.
𝒚𝒔𝒊𝒏𝒙 + 𝒆𝒚 𝒙𝟐 + 𝟓𝒚 = 𝒄
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Hollman Eduardo Segura.

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑏). (𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 2𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) + 2𝑥)𝑑𝑥 + ((𝑥𝑒 𝑥𝑦 )𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 3)𝑑𝑦 = 0

𝑑𝑀
= (𝑒 𝑥𝑦 + 𝑥𝑦𝑒 𝑥𝑦 )𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 2𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥)
𝑑𝑦
𝑑𝑁
= (𝑒 𝑥𝑦 + 𝑥𝑦𝑒 𝑥𝑦 )𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + (−2𝑆𝑖𝑛(2𝑥)𝑥𝑒 𝑥𝑦 )
𝑑𝑥
= (𝑒 𝑥𝑦 + 𝑥𝑦𝑒 𝑥𝑦 )𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 2𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥)

𝑓(𝑥, 𝑦) = ∫ 𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 2𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) + 2𝑥)𝑑𝑥 + 𝑔(𝑦)

𝑓(𝑥, 𝑦) = ∫ 𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − ∫ 2𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) + ∫ 2𝑥 + 𝑔(𝑦)

𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦 ∫ 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 2 ∫ 𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) + 𝑥 2 + 𝑔(𝑦)

𝑥𝑦
2𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) 𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥)
∫𝑒 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) = + +𝐶
4 + 𝑦2 4 + 𝑦2

𝑢 = 𝐶𝑜𝑠(𝑥) ; 𝑑𝑢 = −2𝑆𝑖𝑛(2𝑥)
𝑒 𝑥𝑦
𝑑𝑣 = 𝑒 𝑥𝑦 ; 𝑣=
𝑦

𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(𝑥) 𝑒 𝑥𝑦 (−2𝑆𝑖𝑛(2𝑥)) 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(𝑥) 2

−∫ = + ∫ 𝑆𝑖𝑛(2𝑥)𝑒 𝑥𝑦
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦

𝑥𝑦
𝑒 𝑥𝑦
𝑢 = 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) 𝑑𝑢 = 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) 𝑑𝑣 = 𝑒 𝑣=
𝑦
 2𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) + 𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) −2𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) 𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥)
𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦 ∫ ( ) − 2 ( + )
4 + 𝑦2 4 + 𝑦2 4 + 𝑦2

4𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 2𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥)

𝑓(𝑥, 𝑦) = 2𝑦𝑒 𝑥𝑦 𝑆𝑖𝑛(2𝑥) + 𝑦 2 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + + 𝑥2
4 + 𝑦2

𝑦 2 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + 4𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥)
𝑓(𝑥, 𝑦) = + 𝑥2
4 + 𝑦2

(4 + 𝑦 2 )𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥)
𝑓(𝑥, 𝑦) = + 𝑥2
4 + 𝑦2
𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + 𝑥 2 + 𝑔(𝑦)
𝑑𝑥
𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 3 = (𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + 𝑥 2 ) + 𝑔"(𝑦)
𝑑𝑦
𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) − 3 = 𝑥𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + 𝑔"(𝑦)
−3 = 𝑔"(𝑦)

∫ 𝑔"(𝑦) = ∫ −3 𝑔(𝑦) = −3𝑦

𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝐶1

𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + 𝑥 2 − 3𝑦

𝐶1 = 𝑒 𝑥𝑦 𝐶𝑜𝑠(2𝑥) + 𝑥 2 − 3𝑦
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Carlos Rene Cuellar

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝑥𝑦 𝑦
(√1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥)𝑑𝑦 + ( 2
+ 2𝑥𝑦 − 𝑥 ) 𝑑𝑥 = 0
√1 + 𝑥
𝑥𝑦 𝑦 Identificamos los términos para proceder sacar
N=(√1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥) M=( 2
+ 2𝑥𝑦 − 𝑥 )
√1 + 𝑥 la derivada parcial y comprobar que sea una
ecuación diferencial exacta
𝑑𝑁 Realizamos la derivada parcial con respecto a
𝑑𝑥
= √1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥
dx
𝑑𝑁 𝑥 1 Obtenemos la derivada parcial
= + 2𝑥 −
𝑑𝑋 √1 + 𝑥 2 𝑥
𝑑𝑀 𝑥𝑦 𝑦 Ahora vamos a realizar la derivada parcial con
=( + 2𝑥𝑦 − )
𝑑𝑦 √1 + 𝑥 2 𝑥 respecto a dy

𝑑𝑀 𝑥 1 Obtenemos la derivada parcial con respecto a

= + 2𝑥 −
𝑑𝑦 √1 + 𝑥 2 𝑥 dy

𝑑𝑁 𝑑𝑀 Comprobamos que ambas derivadas parciales

=
𝑑𝑥 𝑑𝑦 son iguales podemos decir que la ecuación
diferencial es exacta
𝑑𝑓 𝑑𝑓 Expresamos la función para empezar a resolver
𝑚= = 𝑓𝑦 𝑛= = 𝑓𝑥
𝑑𝑦 𝑑𝑥 la integral

𝑑𝑓 Nos quedaría esta primera ecuación

= √1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥
𝑑𝑥

𝑑𝑓 = √1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥 Organizamos la ecuación

Procedemos a integrar en ambos lados de la

∫ 𝑑𝑓 = ∫ √1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥
ecuación

Vemos que la primera parte de la ecuación

∫ 𝑓 = ∫ √1 + 𝑥 2 + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥
“√1 + 𝑥 2 𝑑𝑥” es una función trigonométrica y
procedemos a resolverlo
Donde 𝑥 = tan ∅, 𝑑𝑥 = sec ∅2

∫ 𝑓 = ∫ √1 + tan ∅2 . sec ∅2 𝑑∅ + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥 Sabemos que 1 + tan ∅2 = sec ∅2

 Ahora podemos cancelar la raíz cuadrada y nos
∫ 𝑓 = ∫ √sec ∅2 +. sec ∅2 𝑑∅ + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥
quedaría de la siguiente forma

Ahora procedemos a sumar términos con las

∫ 𝑓 = ∫ sec ∅ + sec ∅2 𝑑∅ + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥
mismas bases

Resolvemos el primer parte de la integral y nos

∫ 𝑓 = ∫ sec ∅3 𝑑∅ + 𝑥 2 − ln 𝑥 𝑑𝑥
quedaría de la siguiente forma
1 1 Sería la repuesta de∫ sec ∅3 𝑑∅
𝑥 √1 + 𝑥 2 + ln |√1 + 𝑥 2 + 𝑥|
2 2

Ahora vamos a resolver la última parte de la

∫ 𝑓 = ∫ ln|𝑥|𝑑𝑥
integral como vemos es una integral por partes

Fórmula para resolver ecuaciones diferenciales

𝑢 = ln|𝑥|, 𝑑𝑢 = 𝑑𝑥, ∫ 𝑢𝑑𝑣 = 𝑢𝑣 − ∫ 𝑣𝑑𝑢
por partes

𝑥 ln|𝑥| − 𝑥 + 𝑐 Sería el resultado de nuestra ecuación resueltas

por partes

1 1 𝑥3 Solución de nuestro ejercicio q1ueda de la

√ 2 √ 2
𝐹 = 𝑥 1 + 𝑥 + ln | 1 + 𝑥 + 𝑥| +
2 2 3 siguiente forma
− 𝑥 ln|𝑥| − 𝑥 + 𝑐

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Juan David Cabezas

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑑𝑦 𝑥2 + 𝑦2
=
𝑑𝑥 2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2

(2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 )𝑑𝑦 = (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥

 (2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 )𝑑𝑦 − (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 = 0

𝑁 𝑀
𝜕𝑀 𝜕𝑁
Para que sean exactas = 𝜕𝑥
𝜕𝑦

𝜕𝑁
= 2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2
𝜕𝑥

𝜕𝑀
= 2𝑦
𝜕𝑦

𝜕𝑀 𝜕𝑁
≠ 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑎
𝜕𝑦 𝜕𝑥

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el foro colaborativo
con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4
alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es proporcional a
la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un tema que se debe
memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que
expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

𝝏𝑨 𝑨
a) = 𝒌𝑴𝑨 , 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕
𝝏𝑨
b) = 𝒌(𝑴 − 𝑨), 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 + 𝑪𝒆−𝒌𝒕
𝝏𝒕
𝝏𝑨
c) = 𝒌𝑴, 𝒌 ≥ 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒌
𝝏𝑨
d) = 𝒌(𝑴 − 𝑨), 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 + 𝑪𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕

Aporte Oscar Fabián Quevedo

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

A(t) : Cantidad del tema memorizado en el tiempo “t”.

M : Cantidad total del Tema que se debe memorizar.
M – A(t) : Cantidad del Tema que falta por memorizar.
dA/dt : Rapidez con que se Memoriza.
k > 0 : Constante de Proporcionalidad.

Si M representa la cantidad total de un tema que se debe

memorizar, A(t) es la cantidad memorizada cuando el
𝑑𝐴
= 𝑘(𝑀 − 𝐴) tiempo es t y k una constante de proporcionalidad, la
𝑑𝑡 ecuación diferencial que expresa la tasa de cambio de la
cantidad A(t) para cualquier t es:
𝑑𝐴 Como es una ecuación diferencial de variables separables
= 𝑘𝑑𝑡
(𝑀 − 𝐴) procedemos.
 𝑑𝐴 Integramos en ambas expresiones
∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
(𝑀 − 𝐴)

− ln(𝑀 − 𝐴) + 𝐶 = 𝑘𝑡 + 𝐶 Resolvemos las integrales

− ln(𝑀 − 𝐴) = 𝑘𝑡 + 𝐶 Dividimos todos los términos por (-1) para quitar el signo
menos del logaritmo natural.
− ln(𝑀 − 𝐴) 𝑘𝑡 𝐶 Luego simplificamos
= +
−1 −1 −1
ln(𝑀 − 𝐴) = −𝑘𝑡 − 𝐶 Despejamos con propiedades de logaritmos

𝑒 ln(𝑀−𝐴) = 𝑒 −𝑘𝑡−𝐶 Despejamos y aplicamos propiedad de exponenciales

𝑀 − 𝐴 = 𝑒 −𝑘𝑡 ∗ 𝑒 −𝑐 Exponencial elevado a una constante es otra constante.

𝑀 − 𝐴 = 𝑒 −𝑘𝑡 ∗ −𝐶 Despejamos (A).

𝑀 − 𝐴 = −𝐶𝑒 −𝑘𝑡

−𝐴 = −𝑀 − 𝐶𝑒 −𝑘𝑡 Multiplicamos por (-1) toda la ecuación.

(−1) − 𝐴 = −𝑀 − 𝐶𝑒 −𝑘𝑡

𝐴 = 𝑀 + 𝐶𝑒 −𝑘𝑡 De esta manera obtenemos la solución a nuestra ecuación

diferencial,
𝐴(𝑡) = 𝑀 + 𝐶𝑒 −𝑘𝑡

La respuesta correcta es la “b”

Aporte Carlos Rene Cuellar

Desarrollo
Lo primero que hacemos es sacar los términos representativos
A(t)= cantidad de tema memorizado en el tiempo (x)
M= cantidad total del tema que falta por memorizar
M-A(t)= cantidad del tema que falta por memorizar
dA/dt= rapidez con que se memoriza
k>0= constate de proporcionalidad
Analizando estos datos la ecuación diferencial resultante sería:
 𝝏𝑨
= 𝒌(𝑴 − 𝑨), 𝒌 > 𝟎
𝝏𝒕
La respuesta correcta es la b

Aporte juan David cabezas

𝑟𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑠 ⟶ 𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 (𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎𝑑𝑎)

𝑑𝐴
= 𝑘(𝑀 − 𝐴); 𝑘 ≥ 0
𝑑𝑡

𝑑𝐴
∫ = ∫ 𝐾 𝑑𝑡
𝑀−𝐴

−𝑑𝑢
Sustitución: ∫ = 𝑘 ∫ 𝑑𝑡
𝑢
𝑢 =𝑀−𝐴
𝑑𝑢 = −𝑑𝐴 − ln 𝑢 = 𝑘𝑡 + 𝐶
−𝑑𝑢 = 𝑑𝐴
𝑒 ln 𝑢 = 𝑒 −𝑘𝑡+𝑐
𝑢 = 𝑒 −𝑘𝑡 𝑒 𝑐
𝑀 − 𝐴 = 𝐶 𝑒 −𝐾𝑡

−𝐴 = 𝐶 𝑒 −𝐾𝑡 − 𝑀

𝐴 = 𝑀 + 𝐶 𝑒 −𝐾𝑡

Aporte Hollman Eduardo Segura

𝑑𝐴
𝑏). = 𝑘(𝑀 − 𝐴) > 0, 𝐴𝑡 = 𝑀 − 𝐶𝑒 −𝑘𝑡
𝑑𝑡
𝑑𝐴 𝑑𝐴
= 𝑘(𝑀 − 𝐴) = = 𝑘𝑑𝑡
𝑑𝑡 (𝑀 − 𝐴)
𝑑𝐴 𝑑𝐴
= 𝑘(𝑀 − 𝐴) = ∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡
𝑑𝑡 (𝑀 − 𝐴)
𝑑𝐴
= 𝑘(𝑀 − 𝐴) = 𝐿𝑛 (𝑀 − 𝐴) = −𝑘𝑡 + 𝐶
𝑑𝑡
𝐴𝑡 = 𝑀 − 𝐶𝑒 −𝑘𝑡
 PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución a
la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar
aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la
solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación
y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de frecuencias, niveles de intensidad de los sonidos
perceptibles por el oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos contenidos en el intervalo del umbral
auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal expresa la dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor
de la intensidad. El oído humano solo puede percibir sonidos en variaciones de intensidad de 10−12 a 102 en un
valor de 20 a 20000Hz.
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS, MODIFICACIONES A
PLANTEADA GUIA LA SOLUCIÓN PLANTEADA
Solución planteada: OBSERVACION, las correcciones de la
Solución planteada: guía están en color rojo
∆𝐼 ∆𝐼
= 10−2 = 102 , 𝐴𝑞𝑢𝑖 𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜 𝑒𝑠 𝑑𝑒 102 𝑦 𝑛𝑜 𝑑𝑒 10−2
𝐼 𝐼
Por lo cual, se estableció una escala de Ahora establecemos la siguiente relación de diferencial. Y
niveles para el sonido o la escala de volumen además una escala de niveles para el sonido o la escala de
𝜅 mediante la siguiente relación volumen k, mediante la siguiente expresión
𝑑𝐼
𝑑𝐼 ≈ 𝑑𝑘
𝐼
≈ 𝑑𝑘 Ahora dk es el crecimiento del volumen debido al aumento
𝐼
Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen en la intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante la
debido al aumento en la intensidad, esta siguiente expresión:
proporcionalidad se iguala mediante el uso 𝑑𝐼
= 𝐴𝑑𝑘
de un valor 𝐴, porcentaje que determina la 𝐼
magnitud de la escala. Ahora procedemos a integrar a ambos lados.
dI
𝑑𝐼 ∫ = ∫ Adk
I
=𝐴 Sabemos que estas integrales se hacen por medio de tabla y
𝐼
Integrando tenemos que: quedara así:
∫ 𝑙𝑛(𝐼) = 𝐴𝑘
Ahora miremos la siguiente conversión así:
∫ 𝐼 − 𝐼0 𝑑𝐼 = 𝐴𝐼 𝐼
𝐼=
𝐼0
𝐼 2 − 𝐼02 Esta expresión la reemplazo en la función hallada anterior
= 𝐴𝐼 𝐼
2
𝑙𝑛 ( ) = 𝐴𝑘
𝐼0
Para que se presente una sensación audible la Ahora procedemos a despejar el valor K
onda debe tener una intensidad mínima 𝐼0, o 1 𝐼
umbral mínimo de audición, el umbral de la 𝐾 = ∗ 𝐿𝑛 ( )
𝐴 𝐼0
audición en aire es Pero asumimos que el valor A
= Ln(10), lo cual se reemplaza en la ecuacion anterior
𝐼0 = 1012 𝑤/𝑚2 1 𝐼
𝐾= ∗ 𝐿𝑛 ( )
𝐿𝑛(10) 𝐼0
𝑙𝑛𝐼 − 𝑙𝑛𝐼0 = 𝐴𝑘
Haciendo operaciones algebraicas tenemos lo siguiente así:
𝐼
Donde k = 10 𝑙𝑜𝑔 ( ),
𝐶 = 𝑙𝑛𝐼0 𝐼0
𝐼
𝑦𝑎 𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑏𝑒𝑙𝑙, 𝛽𝑝 [𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔 (𝐼 )
0
Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝑘 = 0, es decir el
volumen es cero, lo cual se expresa como
1 𝐼
𝑘 = 𝑙𝑛
𝐴 𝐼0
Si
𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30

entonces se obtiene
 𝐼
𝑘 = 𝑙𝑛10 ∗ 𝑙𝑜𝑔
𝐼0

Esta expresión indica que la sensibilidad del

oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen presenta
una unidad de medida llamada Bell o su
décima parte llamada decibel, expresada
como 𝛽𝑝[𝑑𝐵]=10𝑙𝑜𝑔𝐼𝐼0

𝐼
𝛽𝑃 [𝑑𝐵] = 10𝑙𝑜𝑔
𝐼0

PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo

sustentados
Oscar Quevedo Ejercicio 2a https://www.loom.com/share/7823e8084dc84d5f86577eb332e05d09

Carlos Cuellar Ejercicio 2c https://youtu.be/cxdhKMcW-uo

Juan Cabezas Ejercicio 2d https://www.loom.com/share/84de8dd3a9c844138b0a97696451d3bb
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 2-10). Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

- Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe Ediciones.

(pp. 53-58). Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022

- Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden. Unad. [Videos].

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384

- Granados, A. (2018). Ecuaciones diferenciales de variables separables. Unad. [OVA]. Disponible en

http://hdl.handle.net/10596/22287

- CKMatmáticas, (2015). Differential Equations and Integration. [OVA]. Recuperado de

http://www.ck12.org/calculus/Differential-Equations-and-Integration/

- CK-12, (2014). Solving Separable First-Order Differential Equations. [OVA]. Recuperado de

http://www.ck12.org/calculus/Solving-Separable-First-Order-Differential-Equations/