UNIVERSIDAD

CATOLICA DE
SANTA MARIA
ASIGNATURA: FISICA-MECANICA

INFORME N*5 SOBRE: “MOVIMIENTO

UNIDIMENSIONAL CON ACELERACION
CONSTANTE”

ALUMNOS:
-Jherald Raúl Sarayasi Huarilloclla
-José Carlos Colona Acero
-Kevin Joseph Canales Arapa
-Marcelo Fabián Quispe Zinanyuca
-Piero Choquehuanca Diaz

PROFESOR: Mg. Mario

Luis Pumacallahui Pineda
AREQUIPA

08/10/19
CARRERA: ING.MINAS

2019 SEMESTRE: II
ÍNDICE

1- OBJETIVOS
2- MATERIALES UTILIZADOS
3- PROCEDIMIENTO EXPERMIENTAL
4- ESQUEMA
5- ANÁLISIS DE DATOS
6- COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS
7- CONCLUSION
8- BIBLIOGRAFÍA
9- ANEXOS
1-OBJETIVOS. -

-Conocer mediante la parte práctica que la aceleración de un objeto

es constante debido a la existencia de la variación de la velocidad.

-Entender la simulación del experimento como si fuera una gráfica

de posición con respecto al tiempo dado en el movimiento
rectilíneo con una aceleración constante.

-Analizar que los errores que se pueden producir al marcar los

trazos correspondientes en la cinta son parte de la equivocación
manual del estudiante.
2-MATERIALES UTILIZADOS. -
a) Una Pista:

b) Un carrito:

e) Regla graduada en centímetros:

d) Un mot
3.- PROCEDIMIENTO EXPERMIENTAL. -

1) Primero tuvimos que obtener las distintas herramientas para

dar desarrollo al experimento, las herramientas fueron una
superficie inclinada de metal, la superficie tenía que ser plata,
también un motor y un vibrador los dos tenían que ser
específicos como muestran las imagen, el vibrador es el que
tiene el cobre por encina, después conseguimos una cinta o
mejor dicho una serpentina ya que en ella se puede notar lo
que uno escribe con lápiz en ella, una hoja carbón y por
ultimo un carrito o móvil.

2) Para iniciar el experimento unimos la serpentina con el móvil o

carrito, medimos la distancia que hay entre el punto alto de la
superficie inclinada y su final, al medir todo y tener cortada la
serpentina, colocamos en el vibrador un pedazo de papel carbón
encima de la serpentina eso hará que quede escrito rastros que
dejara el motor.
4) Después de medir la altura y la longitud, conectamos la fuente de
corriente alterna (A.C.) al vibrador, que dejara marcas a la
serpentina
5)Después de haber colocado todo en su lugar, movemos el móvil a
lo más alto de la superficie plan, encendemos el vibrador, dejamos
caer el carrito o móvil, eso hará que queden distintas marcas en la
serpentina a medida que el móvil o carrito recorre toda la
superficie inclinada. Repetimos el procedimiento hasta tener
distintas marcas y cada marca tenemos que sacar sus medias,
mediante una fórmula que nos da el libro
TABLA N° 1 MASA DE MOVIL: 200g

X t 𝒕𝟐
Lectura
cm tic (𝒕𝒊𝒄)𝟐

1 1.1 3 9

2 2 6 36

3 3.4 9 81

4 5.4 12 144

5 8 15 225

6 11.1 18 324

7 14.9 21 441

8 19.2 24 576

9 23.8 27 729

10 29 30 900

11 34.1 33 1089

12 40.8 36 1296
TABLA N° 2 MASA DE MOVIL: 250g

X t 𝒕𝟐
Lectura
cm tic (𝒕𝒊𝒄)𝟐
1 0.9 3 9

2 1.7 6 36

3 3.2 9 81

4 5.2 12 144

5 7.6 15 225

6 10.8 18 324

7 14.3 21 441

8 18.4 24 576

9 23 27 729

10 28.2 30 900

11 33.9 33 1089

12 40 36 1296
4.- ESQUEMA. -
5.- ANÁLISIS DE DATOS. -
-. Graficar en papel milimetrado, la distancia recorrida “x” en
función del tiempo “Tprom”. X = F(Tprom

-. Graficar en papel milimetrado, la distancia recorrida “X” en

función del tiempo poniendo el tiempo promedio al cuadrado
“Tprom”. X = F(t2 prom).
6.-COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS. -
1. Interprete las gráficas obtenidas.

Luego de realizar el procedimiento experimental y plasmar los

datos obtenidos en un gráfico, podemos decir que la
aceleración del carrito es constante, ya que en la cinta de
papel pudimos observar que a medida que este se desplazaba
las marcas en el papel se iban distanciando cada vez más.

2. Calcular el valor de las pendientes de la grafica 𝑥 =

𝑓(𝑡 2 𝑝𝑟𝑜𝑚), de las TABALAS 1 y 2.

TABLA 1 TABLA 2

1296 − 9 1296 − 9
m= m=
40.6 − 0.6 38.9 − 0.4
144 1287
𝑚= 𝑚=
40 38.5

m = 3.6 m = 33.4

3. Que representa la pendiente de la grafica 𝑥 = 𝑓(𝑡 2 𝑝𝑟𝑜𝑚),

Explique.

Como ya mencionamos en el punto 1, a medida que el carrito

se desplaza los puntos en la cinta se distancian. Entonces la
pendiente vendría a ser el resultado de que la distancia entre
punto y punto cada vez sea mayor, lo cual hace que en el
grafico la recta este en sentido ascendente.
4. Escriba la ecuación matemática de 𝑥 = 𝑓(𝑡 2 𝑝𝑟𝑜𝑚), de ambas
gráficas.

TABLA 1 TABLA 2

y + 9 = 3.6(𝑥 + 0.6) y + 9 = 33.4(𝑥 + 0.4)

𝑦 + 9 − 3.6𝑥 − 2.16 = 0 −33.4𝑥 + 9 + 𝑦 − 13.36 = 0

−3.6x + y + 6.84 = 0 −33.4 + y − 4.36 = 0

∗ (−1) ∗ (−1)

3.6𝑥 − 𝑦 − 6.84 = 0 33.4𝑥 − 𝑦 + 4.36 = 0

7.-OBSERVACIONES. -

-Se puede saber que gracias al ángulo de inclinación la

aceleración es constante, esto es gracias a causa de la
variación de la velocidad.

-El trabajo grupal y la sincronización del equipo depende

mucho de la habilidad de cada miembro ya que puede
generar cierto error pero ese error es manual… un ejemplo:
cuando utilizamos la cinta no podíamos colocarla bien
porque lo colocábamos mal o no lo poníamos en el lugar
que correspondía y se movía mucho y por consecuencia el
trabajo no salía como esperamos pero luego lo resolvimos y
todo salió bien.
8.-CONCLUSION. -

-Se puede llegar a la deducción de que al colocar el carrito en una

posición diagonal, en donde hay presencia de un ángulo de
inclinación, tendría como nombre posición y que al soltar dicho
carrito se puede observar la variación de velocidad planteada en un
inicio, con esta información uno puede darse cuenta que se trata de
un objeto con aceleración constante.
- Como conclusión podemos adicionar que parte de los errores
producidos esto de acuerdo a los múltiples intentos realizados por
el grupo, se debe a la equivocación manual, el posicionamiento
erróneo por parte de los estudiantes y la poca sincronización.
9.-BIBLIOGRAFÍA. –

1) RAYMOND A. SERWAY
FISICA, VOL I, 1996, Mc Graw Hill, México.

10.-ANEXOS. –