EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Una vez que hemos definido la necesidad de investigación, los objetivos, el diseño y las fuentes de
datos; el proceso de recolección de datos, el diseño y la muestra, iniciamos la fase, etapa o proceso del
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS O DE LA INFORMACIÓN.

Los datos recogidos por sí solos no aportan ningún resultado a la investigación. Es necesario
procesarlos e interpretarlos para obtener descubrimientos relevantes en una investigación. Reducir la
información es la fase preparatoria para poder categorizar y analizar la información. Los datos
obtenidos en la etapa anterior constituyen una masa considerable de información muy difícil de
comparar o analizar.

El Procesamiento de la Información consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados,

individuales) obtenidos de la población objeto de estudio durante el trabajo de campo, y tiene como fin
generar resultado (datos agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizará el análisis según los
objetivos de hipótesis de la investigación realizada.

MÉTODOS DE PROCESAMIENTO:

Ya recabamos la información, los datos, y por tanto ahora los vamos a empezar a procesar. Este
procesamiento se puede hacer de una manera muy sencilla, casi "manual", o de una manera muy
compleja.

Método Sencillo:

Através de libretas, cuadernos, plumas, lapiceras, lápices.

Método Complejo:

Atraves de herramientas informáticas, software propiamente, como son el Microsoft Excel, el SPSS o
el DYANE. Este es un procesamiento de datos muy rápido, para volúmenes de información muy altos,
con reducción de niveles de error. Se obtienen reportes instantáneos y con rica información que el mut
últil si lo sabemos interpretar.

LA EDICION y LA CODIFICACION

En este punto un elemento clave es todo lo que se refiere al proceso de Edición y Codificación de estos
datos. Estos se definen al inicio de la investigación. Antes de realizar, por ejemplo, una encuesta,
debemo tener claramente señalado cómo vamos a codificar las preguntas y los resultados de esas
preguntas y como los vamos a decodificar, de tal manera que los podamos procesar.

EL INVESTIGADOR Y LA INFORMACIÓN
Cuando uno realiza una investigación, cualitativa por ejemplo, se plantea por ejemplo:

¿Cómo analizamos los datos?

¿Qué tipo de análisis realizamos?
¿Qué elementos incluímos en el análisis?
¿Procedemos deductiva o inductivamente?

Por otra parte el investigador debe transformar estos datos duros en hallazgos científicos y para este
efecto busca patrones en la información, e ideas que permitan explicar estos patrones. Para esto el
investigador debe aplicar un proceso de organización de toda la información (textos, narrativas, para el
caso de información cualitativa)

En el procesamiento de datos debe mencionarse las herramientas estadísticas a utilizarse.

Mediante procedimientos de síntesis los debes simplificar, relacionando o agrupando aquellos datos
con valores o atributos iguales.

1. Codificación, es decir, qué claves y escalas de valores se van a utilizar para organizar los datos
("Si/No", "0/1", de 0 a 3 , de 1 a 10, de la 'a' a la 'f', -3 a 3, ...):
 los datos numéricos se agrupan en intervalos
 los datos no numéricos pueden tratarse de forma conceptual
 o 'codificarse' como datos numéricos.

2. Clasificación, buscando los vínculos o relaciones según los diferentes criterios que se han
establecido de acuerdo con el marco teórico.

3. Tabulación, en tablas de una o dos variables

4. Obtención de datos estadísticos

 Total de las respuestas Tabuladas
  Parámetros estadísticos de una o dos variables

5. Realización de las gráficas.

En este apartado se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos o respuestas
que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso. En cuanto al Análisis
se definirán las TécnicasLógicas o Estadísticas, que se emplearán para descifrar lo que revelan los
datos recolectados.

1. RECOLECCIÓN DE DATOS O RESPUESTAS

Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que conduzcan a reunir datos con un propósito
especifico.
¿Cómo se preparan los datos o respuestas para analizarlos?
Las respuestas o los datos obtenidos, previamente codificados, se transfieren a una matriz de datos y se
preparan para su análisis. Veamos:

Paso 1.- ¿Cómo codificamos los datos o respuestaspara contabilizarlos?

*Codificación depreguntas cerradas:

 Asignar un numero a cada respuesta.Un atributo corresponde a un valor específico en una

variable, por ejemplo:
Para preguntas cerradas de elección única y dicotómica tomemos el siguiente ejemplo:
“pregunta”:
¿usted estudia?

 SI
 NO
Podemos asignar un numero “1” si responde “SI” y un numero “2” si responde “NO”; y un atributo
adicional “NC” (no contestó) como numero “3”, éste atributo “adicional” no deberá aparecer en el
“cuestionario”, se utiliza solamente para codificación de datos que no se respondan.
En variables que exploran el grado de acuerdo o desacuerdo frente a una afirmación los atributos
podrían ser:
Código = Atributo
1 = muy en desacuerdo
2 = en desacuerdo
3 = indiferente
4 = de acuerdo
5 =muy de acuerdo
6 = No responde
*Codificación de preguntas abiertas: primero han de ser respondidas, para luego:

 Establecer clases de respuestas (listado de respuestas)

 Asignarle un código a cada respuesta
Una vez “codificado” los atributos de las variables de interés, se realiza el paso 2.
Paso 2.- Libro de Códigos. Es un documento que describe la localización de las variables y los
códigos asignados a los atributos que las componen , su función es guiar el proceso de codificación y
localizar variables e interpretar los datos durante el análisis
El libro de códigos puede ser representado en una tabla diseñada por el propio investigador

Paso 3.- Efectuar físicamente la codificación (tabular datos)

Agrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campo
Paso 4.- Guardar los datos para prepararlo en su posterior Análisis.
Definir las herramientas o programas estadísticos para el procesamiento de los datos. Hay programas
que se utilizan para almacenar datos como, hoja de cálculos, programasestadísticos, entre otros. Es
necesarioescogerel que se adapte a lascaracterísticasdelos datos y el que conozcamos mejor. Puede
procesarse manualmente.

2. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Es el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con el propósito de
responder a:
  Problema de Investigación
 Objetivos
 Hipótesis del estudio

Convirtiéndose los datos en información significativa.

3. PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS

Los resultados se presentan mediante ecuaciones, gráficos y tablas, y se interpretan
ANÁLISIS DE LOS DATOS O RESULTADOS

Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada importancia, es necesario “hacerlos
hablar”, en ello consiste, en esencia, el análisis e interpretación de los datos.
Reflexiónsobre los resultados obtenidos en el trabajo de campo y en función de:

Problema de Investigación

 Objetivos
 Hipótesis del estudio
 El marco teórico del estudio

Existen dos técnicas que son, el ANÁLISIS ESTADÍSTICO y el ANÁLISIS DE CONTENIDO

DESCRIPTIVO
El proceso del análisis de los datos se esquematiza en:
1. Describir el tratamiento estadísticos de los datos a través de gráficos, tablas, cuadros, dibujos
diagramas, generado por el análisis de los datos
2. Describir datos, valores, puntuación y distribución de frecuencia para cada variable
3. El diseño de investigación utilizado indica el tipo de análisis requerido para la comprobación de
hipótesis

Análisis
Analizar significa descomponer un todo en su partes constitutivas para un examen más minucioso.
Es la etapa de la investigación en la que tienes que realizar inferencias válidas y confiables en el
contexto del que has obtenido los datos.

Tipos de análisis

 Análisis cuantitativo.
 Descriptivo: utilizando las frecuencias y los estadísticos de centralización y dispersión
se caracteriza la muestra estudiada en función de las variables establecidas.
 Análisis correlacional: se caracteriza la relación entre las variables mediante el
coeficiente de correlación.
  Análisis inferencial: se determina si los resultados son significativos estadísticamente
utilizando, por ejemplo, el análisis de diferencia de medias.

 Análisis cualitativo.
Es un proceso de categorización, comparación e interpretación para dar explicación al
fenómeno objeto de la investigación.
 Categorización: Es un paso fundamental en el proceso de estructurar los datos no
estructurados que se han recogido durante la investigación (narraciones, vídeos, textos,
fotografías,...). Categorizarlos consiste en identificar unidades de información según los
criterios que aporta el marco teórico.
 Búsqueda de patrones (Pattern-matching): se comprueba si la pauta confeccionada a
partir de los datos concuerda con la pauta predicha en el estudio teórico. En caso de
coincidir éste se refuerza; en caso de no hacerlo se dispone de nuevas ideas para renovar
la teoría.

Otros métodos utilizados para el procesamiento de datos son:

MÉTODO SINTÉTICO
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría
que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en
una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza
las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.

MÉTODO ANALÍTICO

Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos
por separado. Lafísica, laquímicay labiología utilizan este método; a partir de la experimentación y el
análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes
de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones
entre las mismas.

Estasoperacionesno existen independientes una de la otra ; el análisis de un objeto se realiza a partir de

la relación que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la
síntesis se produce sobre la base de los resultados previos del análisis.
MÉTODOINDUCTIVO
Estudia los fenómenos o problemas desde las partes hacia el todo, es decir analiza loselementosdel todo
para llegar a unconceptoo ley. También se puede decir que sigue un proceso analítico-sintético.

Para una mejor estructuración del métodoinductivose siguen los siguientes pasos:
* Observación.
* Experimentación.
* Comparación.
* Abstracción.
* Generalización.

MÉTODODEDUCTIVO
Es lo contrario del exterior. Estudia un fenómeno o problema desde el todo hacia las partes, es decir
analiza elconceptopara llegar a loselementosde las partes del todo. Entonces diríamos que su proceso es
sintético-analítico.

Pasos para una mejor estructuración:

* Aplicación.
* Comprensión.
* Demostración.

La inducción consiste en ir de los casos particulares a la generalización. La deducción, en ir de lo

general a lo particular. El procesodeductivono es suficiente por sí mismo para explicar el conocimiento.
Es útil principalmente para la lógica y las matemáticas, donde los conocimientos de las ciencias pueden
aceptarse como verdaderos pordefinición

METODO COMPARATIVO
El método comparativo suele ser popular en un estadio temprano de la evolución de un campo de
investigación, cuando los científicos intentan salir del nivel inicial de losestudios de casoexploratorios a
un nivel más avanzado de estructuras teóricas generales o leyes,
comoinvariantes,causalidadoevolución.
La Comparación es un método eficaz para explicar o utilizar conocimientotácitoo actitudes tácitas.