TECNOLÓGICO CORDILLERA

CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

MICROCURRÍCULO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA (PEA)

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA

CARRERA: Análisis de Sistemas
NIVEL: Primero
MODALIDAD: Presencial
JORNADAS: Matutina, Nocturna
ASIGNATURA: Álgebra y Trigonometría
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: A.S.48.1.02
EJE DE FORMACIÓN: Básica
HORAS SEMESTRALES: 176 (88 presenciales y 88 autónomas)
CRÉDITOS: 5,5
PRERREQUISITOS: Ninguno
SEMESTRE: Octubre 2016 – Marzo 2017
DOCENTE (S): Patricia Garzón Jácome – Licenciada en Ciencias de la Educación
especialidad Física y Matemática
Magíster en Gerencia Educativa
Diana Terán Ávila – Ingeniera en Electrónica, Automatización y
Control
Magíster en Gerencia Educativa
Johnny Coronel Ordóñez – Ingeniero en Electrónica y
Telecomunicaciones
Luis Zambrano Romero – Ingeniero en Computación

DIRECCIÓN(ES) patricia.garzon@cordillera.edu.ec
ELECTRÓNICA(S): diana.teran@cordillera.edu.ec
johnny.coronel@cordillera.edu.ec
luis.zambrano@cordillera.edu.ec

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Álgebra y Trigonometría es una asignatura del eje de Formación Básica que contribuye al desarrollo del
pensamiento. En primer nivel de Análisis de Sistemas, el estudio de la Matemática está orientado al
Álgebra, con el tratamiento de esta asignatura se desarrollará en los estudiantes la capacidad de
razonamiento que un buen programador necesita, además, se contribuirá al desarrollo de la capacidad
de síntesis, análisis, abstracción, inferencia y generalización para la aprehensión objetiva de la realidad
y su representación simbólica. Estos instrumentos del pensamiento se constituirán en soportes para
comprender las proyecciones de los cambios que se proponen en la conversión de la matriz productiva
(sector servicios-tecnología: software, hardware y servicios informáticos, sociedad de la información)
y matriz energética (mejoramiento y desarrollo de tecnologías y sistemas productivos eficientes,
investigación de tecnologías limpias), además, dentro de la Agenda Zonal: Distrito Metropolitano de
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

Quito (Zona 9) las líneas de acción para lograr esta conversión de las matrices sugieren que se
promocione la inversión en Investigación + Desarrollo + Innovación (I + D + i) orientada a mejorar la
capacidad productiva local, la generación de empleo y la incorporación de valor agregado local en todo
el tejido productivo del DMQ. Junto con el método experimental, la Matemática es la base sobre la que
se asienta la Ciencia moderna y, como consecuencia, en ellas se apoya el desarrollo tecnológico de
nuestras sociedades desde la ingeniería de la información, el mundo de la empresa, la salud, la
administración y las finanzas, sin olvidar el movimiento de las disciplinas sociales hacia el estatus de
ciencias, es así que también permitirá alinearse con los Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir (Obj
4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía, Obj 10. Impulsar la transformación de
la matriz productiva, Obj 11. Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la
transformación industrial y tecnológica).

3. VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL NIVEL:

La vinculación del Álgebra con las otras asignaturas del nivel se muestra desde el hecho de que un
ordenador o computadora no nace como máquina de calcular pasiva, sino como un programa. Esta es
la herencia de la Lógica Matemática - Álgebra Booleana utilizada en Electrónica Básica (compuertas
lógicas), Programación Algorítmica (generación de algoritmos y pruebas de escritorio), Introducción a
la Ingeniería de Sistemas (sistemas de numeración).

Álgebra y Trigonometría es prerrequisito de la asignatura de Análisis Matemático I y correquisito de

Electrónica Básica por los temas afines que se tratan en las dos asignaturas.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

Genéricas:
 Se comunica en forma oral y escrita de manera efectiva en el idioma propio
 Propicia el desarrollo personal y compromiso ético
 Propicia buenas relaciones interpersonales
 Trabaja en equipo
 Tiene capacidad para aplicar el conocimiento en la práctica
 Se comunica en otros idiomas
 Maneja herramientas informáticas
 Utiliza el pensamiento crítico en la resolución de problemas
 Posee iniciativa y espíritu emprendedor
 Diseña y gestiona proyectos vinculados a la carrera
Específicas:
 Resuelve lógicamente problemas matemáticos y los aplica en casos reales.
 Aplica con exactitud fundamentos matemáticos, principios algorítmicos y teorías de la computación en el diseño de
soluciones informáticas.
 Aplica con precisión su conocimiento en forma autónoma, innovadora y con conciencia deontológica en la búsqueda de
soluciones informáticas.
 Aplica correctamente metodologías de investigación en la búsqueda, fundamentación y elaboración de soluciones
informáticas.
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

4.1 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

Álgebra y Trigonometría contribuye al perfil profesional del Tecnólogo Analista de Sistemas puesto que teniendo una base Matemática de
tipo formativo, mediante la habilidad Lógica y capacidad de análisis en la comprensión, los estudiantes desarrollan habilidades de
abstracción y la expresión de formalismos, además de que se apropian de conocimientos específicos fundamentales para el desarrollo de
software, sistemas de información, manejo de equipos electrónicos y la creación de redes.

5. BLOQUES DE CONTENIDOS:

PRIMER BIMESTRE
TEMAS Y SUBTEMAS OCTUBRE - NOVIEMBRE
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8

SEMANAS DE TRABAJO ACADÉMICO 1 2 3 4 5 6

GENERALIDADES
Presentación x
Conocimiento de las normas Institucionales administrativas, académicas y financieras x
Análisis del PEA x
1. LÓGICA MATEMÁTICA

x
1.1. Definición e importancia
x
1.2. Proposiciones, clasificación
x
1.3. Conectores Lógicos
x
- 1.4. Valor de verdad
x
- 1.5. Jerarquía de los conectivos
x
- 1.6. Tautologías y contradicciones
x x
1.7. Equivalencias Lógicas
x
1.8. Cuantificadores Lógicos

SEGUNDO BIMESTRE
TEMAS Y SUBTEMAS DICIEMBRE - ENERO
SEMANAS 9 10 11 12 13 14 15 16
SEMANAS DE TRABAJO ACADÉMICO 7 8 9 10 11 12 13 14
2. TEORÍA DE CONJUNTOS

x
2.1. Noción, nomenclatura de conjuntos
x
2.2. Determinación de conjuntos
x
2.3. Relación entre conjuntos
x
2.4. Propiedades de las relaciones
x
2.5. Operaciones con conjuntos
x x
2.6. Propiedades de las operaciones con conjuntos
x x
2.7. Demostraciones analíticas

3. LOS NÚMEROS REALES

3.1. Introducción x
- 3.2. Números enteros, racionales e irracionales x
3.3. Propiedades de adición y producto de los reales x
3.4. La recta real x
- 3.5. Mayor que, menor que x x
- 3.6. Desigualdades x
- 3.7. Valor absoluto y relativo x
3.8. Exponentes enteros, propiedades x
3.9. Exponentes fraccionarios x
3.10. Radicales, propiedades x
3.11. Polinomios
3.12. Algebra de polinomios x
3.13. Productos notables x
3.14. Factorización x x
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

TERCER BIMESTRE

TEMAS Y SUBTEMAS FEBRERO - MARZO

SEMANAS
17 18 19 20 21 22 23 24
SEMANAS DE TRABAJO ACADÉMICO 15 16 17 18 19 20 21 22
3.15. Expresiones racionales x x x
3.16. Ecuaciones x X X
3.17. Intervalos e inecuaciones X
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

6. UNIDADES DIDÁCTICAS:
UNIDAD: N° 1
TEMA: Lógica Matemática
TIEMPO: OCTUBRE 2016 – NOVIEMBRE 2016

CONTENIDOS METODOLOGÍA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Cognitivo Procedimental Actitudinal Formas de trabajo Recursos

(Conocimientos) (Habilidades y (Valores) y método
destrezas)
1. LÓGICA MATEMÁTICA Analiza e interpreta Honestidad Clase magistral Documentos  Comprende, valora y produce con
desde los Trabajos grupales aplicados eficacia informaciones y mensajes Autoevaluación
conceptos dados en Constancia Discusiones sobre hechos o situaciones de la vida
1.1. Definición e importancia
la asignatura. temáticas Set de ejercicios cotidiana para reconocer su carácter Control de lectura
1.2. Proposiciones,
Usa y aplica la Asertividad Métodos: instrumental en los otros campos del
clasificación
lógica matemática. Deducción: conocimiento. Aplicaciones de la
1.3. Conectores Lógicos
- 1.4. Valor de verdad
Representa Puntualidad aplicación  Interpreta el significado de las lógica matemática en
situaciones usando comprobación proposiciones dadas. actividades cotidianas
- 1.5. Jerarquía de los
conectivos
símbolos. demostración  Discrimina con propiedad los
Formula preguntas. Análisis: mensajes virtuales de los reales. Prueba objetiva
- 1.6. Tautologías y
contradicciones
Se enfrenta a Clasificación  Utiliza adecuadamente símbolos para
mensajes jerarquización representar una situación. Resolución de
1.7. Equivalencias Lógicas
1.8. Cuantificadores Lógicos
contradictorios. Síntesis:  Resuelve lógicamente problemas ejercicios
Recoge recapitulación matemáticos y los aplica en casos
información. conceptualización reales.
Establece un conclusión  Aplica la lógica en la toma de
objetivo. decisiones.
Se concentra en Aula virtual
cada tarea. Foro virtual
Resuelve ejercicios Tarea digital fin
y problemas. de unidad
Discierne la causa
de un problema.
Toma decisiones.
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

UNIDAD: N° 2
TEMA: Teoría de Conjuntos
TIEMPO: DICIEMBRE 2016

CONTENIDOS METODOLOGÍA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Cognitivo Procedimental Actitudinal Formas de trabajo Recursos

(Conocimientos) (Habilidades y (Valores) y método
destrezas)
2. TEORÍA DE CONJUNTOS Analiza e interpreta Honestidad Clase magistral Documentos
desde los Trabajos grupales aplicados Autoevaluación
conceptos dados en Constancia Métodos:
2.1. Noción, nomenclatura
la asignatura. Deducción: Set de ejercicios Control de lectura
de conjuntos
2.2. Determinación de
Usa y aplica la Asertividad aplicación  Usa correctamente el lenguaje de
teoría de comprobación conjuntos. Aplicaciones de la
conjuntos
2.3. Relación entre conjuntos
conjuntos. Puntualidad demostración  Utiliza adecuadamente conjuntos para teoría de conjuntos en
Representa Análisis: representar una situación. actividades cotidianas
2.4. Propiedades de las
situaciones usando Clasificación
relaciones
símbolos. jerarquización Prueba objetiva
2.5. Operaciones con
Establece un Síntesis:
conjuntos
objetivo. recapitulación Resolución de
2.6. Propiedades de las
Formula preguntas. conceptualización ejercicios
operaciones con conjuntos
Recoge conclusión
2.7. Demostraciones
información.
analíticas
Sigue instrucciones.
Se concentra en Aula virtual
Foro virtual
cada tarea.
Tarea digital fin
Resuelve ejercicios
de unidad
y problemas.
Toma decisiones.
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

UNIDAD: N° 3
TEMA: Los Números Reales
TIEMPO: ENERO 2017 – MARZO 2017

CONTENIDOS METODOLOGÍA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Cognitivo Procedimental Actitudinal Formas de trabajo Recursos

(Conocimientos) (Habilidades y (Valores) y método
destrezas)
3. LOS NÚMEROS REALES Analiza e interpreta Honestidad Clase magistral Documentos
desde los Trabajos grupales aplicados Autoevaluación
conceptos dados en Constancia Métodos:
3.1. Introducción
la asignatura. Deducción: Set de ejercicios Control de lectura
- 3.2. Números enteros,
Usa y aplica los Asertividad aplicación
racionales e irracionales
números reales. comprobación Aplicaciones de los
3.3. Propiedades de adición y
Representa Puntualidad demostración números reales en
producto de los reales
situaciones usando Análisis: actividades cotidianas
3.4. La recta real
- 3.5. Mayor que, menor que
símbolos. Clasificación  Relaciona correctamente a los
Recoge jerarquización números reales con sus diferentes Prueba objetiva
- 3.6. Desigualdades
información. Síntesis: propiedades.
- 3.7. Valor absoluto y relativo
Establece un recapitulación Resolución de
3.8. Exponentes enteros,
objetivo. conceptualización  Identifica y resuelve con precisión
propiedades ejercicios
Resuelve ejercicios conclusión casos de factorización.
3.9. Exponentes
y problemas.  Opera adecuadamente con cantidades
fraccionarios
3.10. Radicales, propiedades Se concentra en Aula virtual algebraicas.
3.11. Polinomios cada tarea.  Resuelve lógicamente inecuaciones
3.12. Algebra de polinomios Discierne la causa algebraicas.
Foro virtual
3.13. Productos notables de un problema.
3.14. Factorización Tarea digital fin
Toma decisiones. de unidad
3.15. Expresiones racionales
3.16. Ecuaciones
3.17. Intervalos e
inecuaciones
 TECNOLÓGICO CORDILLERA
CARRERA ANÁLISIS DE SISTEMAS

7. PROYECTO INTEGRADOR

El tema consta en el documento correspondiente a los Lineamientos de Proyecto Integrador

aprobado para el presente semestre en la Carrera.

8. BIBLIOGRAFÍA:

LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS

TITULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL

Manual de TAKTAROV N.G. 2011 Español URSS
Matemáticas
Superior para
estudiantes
universitarios
Álgebra y COLE JEFFERY A., SWOKOWSKI EARL W. 2011 Español CENGAGE
Trigonometría LEARNING
con
Geometría
Analítica
Álgebra: Guía WILLERS, Michael, (aut.); RODRÍGUEZ Arias, Alfonso, (tr.); RODRÍGUEZ Fischer, Cristina, 2012 Español Art Blume,
(coord.) S.L.

Matemáticas IBAÑEZ, Patricia; GARCÍA, Gerardo 2011 Español CENGAGE

y vida LEARNING
cotidiana 1

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES

PROAÑO Viteri, Ramiro; Lógica, Conjuntos y Estructuras. Lógica Secciones I y II
Teoría de Conjuntos
GARCÍA Ardura, Manuel; Ejercicios y Problemas de Álgebra. Exponentes Capítulo VI
Radicales Capítulo VII
Expresiones Algebraicas Capítulo III
Ecuaciones Capítulo IX
Inecuaciones Capítulo XI
BRITTON, Jack; BELLO, Ignacio; Matemáticas Contemporáneas Lógica
Teoría de Conjuntos
Los Números y sus Usos

LIBRO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA

Lecturas recomendadas de la asignatura.

Elaborado por: Elaborado por: Elaborado por:

Ing. Diana Lileth Terán Ávila Ing. Hugo Heredia Mayorga Dr. Patricio Guanopatín
Docente Director de Carrera Vicerrector Académico
f. f. f.

Quito, D.M. 2016-10-11