La Escuela Quiteña

La Escuela quiteña son las expresiones artísticas (pintura, arquitectura y escultura) que nacieron
en Ecuador durante la época colombina. Su desarrollo tuvo como escenario la Real Audiencia de
Quito, hecho que ayudó a darle el nombre con el cual es reconocida. La Escuela Quiteña. (2015)

Específicamente, su origen y auge se remonta a los siglos XVII y XVII, gracias a la Escuela de Artes
y Oficios que fue instaurada en el año 1551 por los sacerdotes de la corte franciscana Fray Jodoco
Ricke y Fray Pedro Gocial. La Escuela Quiteña. (2015)

Años más tarde esta misma escuela se transformó en el Colegio San Andrés, el cual mantiene
sus funciones actualmente.

El arte del Renacimiento, caracterizado por la técnica del “humanismo”, fue su mayor influencia.
Sin embargo, el desarrollo y la implementación de nuevas técnicas fue lo que le permitió
conseguir la admiración y aprobación en comparación al arte colonial de otros países. Diario “El
Comercio”. (2016).

Algunos de sus exponentes más reconocidos fueron:

-Manuel Chili, arquitecto y escultor, mejor conocido como “Capiscara”.

-Bernardo de Legarda, pintor, escultor y trabajador de metales como la plata y el oro

-Vicente Albán, ilustrador y pintor.

Características de la pintura, escultura y arquitectura de la escuela quiteña

Uno de los elementos más distintivos de esta doctrina artística es el uso de la “técnica del
encarnado”. Dicha técnica consiste en aportar naturalidad a las obras a partir del color de piel
de quienes estén pintados. CASIOPEA. (2014)

El “encarnado” es usado tanto en la escultura como en la pintura, puesto que aporta naturalidad
y humanismo a las obras.

Un rasgo también llamativo es que los escenarios predominantes por el arte quiteño
corresponden a ambientes exclusivamente de la Región Andina. Los paisajes naturales de esta
región o la estructura arquitectónica típica de la misma dan contexto al sentido y desarrollo de
las obras. Ecuador Travel. (2016).

Esta inclusión, además, dio pie a que también exista la representación de la fauna autóctona del
Ecuador, eventualmente acompañada por pastores y personajes similares, como agricultores y
mujeres de hogar.

La apropiación cultural también se manifestó con la adopción de santidades europeas, cuyos

nombres y apariencias cambiaron de acuerdo a la percepción de sus nuevos creyentes.

Este hecho, en general, es una característica de todas las naciones que fueron colonizadas,
especialmente por aquellas que quedaron al mando de países del antiguo continente como Italia
y España.

En cuanto a la paleta de colores preferenciales, destacan las tonalidades ocre en combinación

con colores fríos. Mientras que, en lo referente a la arquitectura, se sigue esta línea a través del
uso de ladrillos para la construcción de monasterios.
En cuanto a las obras realizadas a través de la escultura, su objetivo era perseguir los detalles
por medio de las tallas pequeñas. Además, todas las representaciones cuentan con un alto grado
de emotividad. Los materiales mayormente utilizados para ello eran el barro y el yeso.

Referencias

1. Diario “El Comercio”. (2016). Técnicas de la Escuela Quiteña, en una

muestra. Recuperado de: elcomercio.com
2. Ecuador Travel. (2016). EL ARTE DE LA ESCUELA QUITEÑA PERDURA EN LOS OFICIOS
TRADICIONALES. Recuperado de: ecuador.travels
3. La Escuela Quiteña. (2015). ¿QUÉ ES LA ESCUELA QUITEÑA?. Recuperado
de: blog.espol.edu.ec
4. CASIOPEA. (2014). Escuela Quiteña, Camila Jeria. Recuperado de: wiki.ead.pucv.cl
5. Historia del Arte Ecuador. (2011). LA ESCUELA QUITEÑA. Recuperado
de: historiadelartecuador.blogspot.com