INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “PERUANO CANADIENSE”

“FORMANDO MEJORES PERSONAS”

PLAN CURRICULAR ANUAL-NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA - 2019

I. DATOS REFERENCIALES:

1.1. Área Curricular : Matemática – Geometría

1.2. Ciclo : VI
1.3. Grado : Primero de secundaria
1.4. Secciones : Única
1.5. Horas Semanales : 2
1.6. Equipo de docentes: Cesar Tuya Gamarra

II. COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad

2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

1. Enfoque Intercultural
2. Enfoque de Atención a la Interculturalidad
3. Enfoque de Igualdad de Género
4. Enfoque Ambiental
5. Enfoque de Derechos
6. Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
7. Enfoque de Orientación al Bien Común

IV. POGRAMACIÓN DE ENFOQUES TRANSVERSALES PARA CADA BIMESTRE

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

-Enfoque Intercultural -Enfoque de Igualdad de -Enfoque de Derechos -Enfoque de Orientación al
Género Bien Común
-Enfoque de Atención a la -Enfoque de Búsqueda de la
Interculturalidad -Enfoque Ambiental Excelencia
 V. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL:
Semana
Bim.

DIAS EFECTIVOS NECESIDAD DE APRENDIZAJE ENFOQUE TRANSVERSAL

(En relación al horario de sesiones) (Conocimientos)

1° Del 11 al 15 de marzo elementos geométricos

2° Del 18 al 22 de marzo Conjunto convexo y no convexo
3° Del 25 al 29 de marzo posiciones relativas entre rectas y distancia entre Enfoque Intercultural
rectas y puntos
4° Del 01 al 05 de abril segmentos
BIMESTRE

5° Del 08 al 12 de abril segmentos proporcionales

6° Del 15 al 23 de abril Ángulos, bisectriz y operaciones de adición y
sustracción Enfoque de Atención a la
7° Del 24 al 30 de abril Ángulos complementarios y suplementarios Interculturalidad
I

8° Del 02 al 08 de mayo Ángulos entre rectas paralelas y una secante

9° Del 09 al 15 de mayo Triángulos: Propiedades fundamentales
10° Del 16 al 22 de mayo (Evaluación ) Evaluación bimestral
1° Del 23 al 29 de mayo Triángulos rectángulos y oblicuángulos
2° Del 30 de mayo al 05 de junio Triángulos isósceles y equilátero
3° Del 06 al 12 de junio Triángulos rectángulos notables Enfoque de Igualdad de Género
II BIMESTRE

4° Del 13 al 19 de junio Polígonos

5° Del 20 al 26 de junio Polígonos regulares
6° Del 27 al 03 de julio Cuadriláteros, paralelogramos y perímetros
7° Del 04 al 10 de julio Cuadriláteros: trapecio y trapezoide Enfoque Ambiental
8° Del 11 al 17 de julio Circunferencia: Propiedades fundamentales
9° Del 18 al 26 de julio (Evaluación) Evaluación bimestral
1° Del 12 al 16 de agosto Circunferencia: líneas asociadas
2° Del 19 al 23 de agosto Ángulos en la circunferencia
3° Del 26 al 02 de septiembre Líneas proporcionales – Teorema de Tales Enfoque de Derechos
4° Del 03 al 09 de septiembre Semejanza de triángulos
BIMESTRE

5° Del 10 al 16 de septiembre Áreas de regiones triangulares

6° Del 17 al 23 de septiembre Áreas de regiones cuadrangulares
7° Del 24 al 01 de octubre Área de regiones circulares y longitud de Enfoque de Búsqueda de la
circunferencia Excelencia
III

8° Del 02 al 09 de octubre Relación entre áreas

9° Del 10 al 16 de octubre Repaso
10° Del 17 al 23 de octubre (Evaluación) Evaluación bimestral
1° Del 24 al 30 de octubre Poliedros Regulares
2° Del 31 de octubre al 07 de noviembre Prisma y cilindro: Área lateral, total y volumen
3° Del 08 al 14 de noviembre Pirámide y cono: Área lateral, total y volumen
4° Del 15 al 21 de noviembre Conversión de unidades de longitud, masa y Enfoque de Orientación al Bien
capacidad Conversión de unidades de longitud, masa Común
y capacidad
BIMESTRE

5° Del 22 al 28 de noviembre Sistema rectangular de coordenadas

6° Del 29 al 06 de diciembre Simetría I
7° Del 09 al 13 de diciembre (EVALUACIÓN Simetría II
FINAL)
8° Del 16 al 20 de diciembre (EVALUACIÓN Evaluación bimestral
IV

FINAL)
9° Del 23 al 27 de diciembre Entrega de documentos
VI. INSTRUMENTOS ASOCIADOS A LAS TÉCNICAS PARA EVALUAR A LOS ESTUDIANTES
TÉCNICAS

PREGUNTAR OBSERVAR TAREAS Y EJERCICIOS PRUEBAS

(Entrevista)

-Cuestionario -Guías de observación Trabajo en equipo -Orales

INSTRUMENTOS

-Entrevista (Conjunto -Lista de cotejo -Tarea domiciliaria -Escritas

de preguntas) -Anecdotario -Desarrollo de textos o
-Escalas de valoración -Diario o cuaderno de -Compendios.
(Literal o vigesimal) incidencias -Investigación

VII. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Y ÉTICAS

1. Respetar las particularidades de cada alumno, sin hacer comparaciones, propiciando el desarrollo integral a partir de sus
posibilidades, limitaciones y necesidades aprovechando estas particularidades para un mejor trabajo educativo.
2. Proponer variedad de actividades y experiencias donde los alumnos pongan de manifiesto sus aprendizajes o saberes previos,
originando situaciones que van a permitir que ellos construyan, reconstruyan, modifiquen, amplíen y profundicen sus conocimientos
y logren el aprendizaje significativo.
3. Usar estrategias activas variadas para reforzar los aprendizajes logrados en cada sesión, mediante el uso de recursos educativos y
tecnológicos emergentes, según los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
4. Se deben construir relaciones de confianza y respeto, a través de actitudes positivas hacia los alumnos y padres de familia;
promoviendo el diálogo, la comunicación de ideas, opiniones, sentimientos y experiencias para una comprensión recíproca y generar
un clima favorable en el aula. (Plan de Convivencia Democrática)
5. Demostrar expectativas positivas respecto al desempeño del alumno, animándolo y resaltando sus progresos, y no mellando su
autoestima por los errores o equivocaciones que pudieran cometer.
6. Motivar la participación activa del alumno durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje (uso del registro de calificaciones)

Fecha: 06 de marzo de 2019

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DOCENTE: Cesar Tuya Gamarra
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“Formando Mejores Personas”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
BIMESTRE :I
ÁREA CURRICULAR: Matemática – geometría
HORAS SEMANALES: 2 N° DE SESIONES SEMANALES: 1
GRADO : Primero SECCIÓN : Única NIVEL : Segundaria
DOCENTE : Cesar Tuya Gamarra

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad
2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Enfoque Transversal Valor Actitud

Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la Interculturalidad
Respeto a la identidad cultural
Equidad en la enseñanza
Reconocimiento al valor de las diversas
identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes
Disposición a enseñar ofreciendo a los
estudiantes las condiciones y oportunidades
que cada uno necesita para lograr los mismos
resultados

Fecha del desarrollo Necesidad de Aprendizaje Nivel de desarrollo

Semana

de la sesión de (conocimientos) Comp. Capacidad Desempeño de la competencia

aprendizaje

1° elementos geométricos 3 Identifica Identifica los Expresa su

Del 11 al 15 de marzo elementos comprensión de las
geométricos formas congruentes y
2° Del 18 al 22 de marzo Conjunto convexo y no convexo 1 clasifica Clasifica al Conjunto semejantes, la
convexo y no relación entre una
convexo forma geométrica y
3° Del 25 al 29 de marzo posiciones relativas entre 3 Comunica Comunica las sus diferentes
rectas y distancia entre rectas y posiciones relativas perspectivas; usando
puntos entre rectas y dibujos y
distancia entre construcciones.
rectas y puntos
4° Del 01 al 05 de abril segmentos 1 Realiza Realiza segmentos Representa relaciones
mediante el uso de de equivalencia entre
materiales impresos. expresiones
5° Del 08 al 12 de abril segmentos proporcionales 2 interpreta Interpreta a los decimales,
segmentos fraccionarias y
proporcionales con porcentuales, entre
el uso de materiales unidades de masa,
concretos. tiempo y monetarias;
6° Del 15 al 23 de abril Ángulos, bisectriz y operaciones 2 elabora Elabora Ángulos, empleando lenguaje
de adición y sustracción bisectriz y matemático.
operaciones de
adición y sustracción Resuelve problemas
mediante el uso de en los que plantea
material impreso. temas de estudio,
7° Del 24 al 30 de abril Ángulos complementarios y 4 calcula Calcula y diferencia a identificando la
suplementarios los Ángulos población
complementarios y pertinente y las
suplementarios variables
 mediante el uso de cuantitativas
materiales impresos. continuas, así como
8° Del 02 al 08 de mayo Ángulos entre rectas paralelas y 2 comprueba Comprueba Ángulos cualitativas
una secante entre rectas nominales y
paralelas y una ordinales
secante mediante el
uso de materiales Resuelve problemas
concretos. referidos a las
9° Del 09 al 15 de mayo Triángulos: Propiedades 3 argumenta Argumenta y define relaciones entre
fundamentales los Triángulos: cantidades o
Propiedades magnitudes,
fundamentales. traduciéndolas a
10° Del 16 al 22 de mayo Evaluación bimestral 3 Usa estrategias Usa estrategias y expresiones
y procedimientos para numéricas y
procedimientos realizar una operativas con
Evaluación bimestral. números naturales,
enteros y racionales,
y descuentos
porcentuales
sucesivos,
verificando si estas
expresiones
cumplen con las
condiciones iniciales
del problema.

Fecha: 6 de marzo de 2019

..……………………………………… ………………………………………
Prof. Cesar Tuya Gamarra Coordinador de secundaria
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “PERUANO CANADIENSE”

“Formando Mejores Personas”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
BIMESTRE : II
ÁREA CURRICULAR: Matemática – geometría
HORAS SEMANALES: 2 N° DE SESIONES SEMANALES: 1
GRADO : Primero SECCIÓN : Única NIVEL : Segundaria
DOCENTE : Cesar Tuya Gamarra

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad
2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Enfoque Transversal Valor Actitud

Enfoque de Igualdad de Género Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de
cada persona, por encima de cualquier
diferencia de género
Enfoque Ambiental Equidad en la enseñanza Disposición para colaborar con el
bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, así
como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

Fecha del desarrollo Necesidad de Aprendizaje Nivel de desarrollo

Semana

de la sesión de (conocimientos) Comp. Capacidad Desempeño de la competencia

aprendizaje

1° Del 23 al 29 de mayo Triángulos rectángulos y 3 Identifica Identifica los Expresa su

oblicuángulos elementos comprensión de las
geométricos formas congruentes y
2° Del 30 de mayo al 05 Triángulos isósceles y 1 clasifica Clasifica al Conjunto semejantes, la
de junio equilátero convexo y no relación entre una
convexo forma geométrica y
3° Del 06 al 12 de junio Triángulos rectángulos notables 3 Comunica Comunica las sus diferentes
posiciones relativas perspectivas; usando
entre rectas y dibujos y
distancia entre construcciones.
rectas y puntos
4° Del 13 al 19 de junio Polígonos 1 Realiza Realiza segmentos Representa relaciones
mediante el uso de de equivalencia entre
materiales impresos. expresiones
5° Del 20 al 26 de junio Polígonos regulares 2 interpreta Interpreta a los decimales,
segmentos fraccionarias y
proporcionales con porcentuales, entre
el uso de materiales unidades de masa,
concretos. tiempo y monetarias;
6° Del 27 al 03 de julio Cuadriláteros, paralelogramos y 2 elabora Elabora Ángulos, empleando lenguaje
perímetros bisectriz y matemático.
operaciones de
adición y sustracción Resuelve problemas
mediante el uso de en los que plantea
material impreso. temas de estudio,
7° Del 04 al 10 de julio Cuadriláteros: trapecio y 4 calcula Calcula y diferencia a identificando la
trapezoide los Ángulos población
 complementarios y pertinente y las
suplementarios variables
mediante el uso de cuantitativas
materiales impresos. continuas, así como
8° Del 11 al 17 de julio Circunferencia: Propiedades 2 comprueba Comprueba Ángulos cualitativas
fundamentales entre rectas nominales y
paralelas y una ordinales
secante mediante el
uso de materiales Resuelve problemas
concretos. referidos a las
9° Del 18 al 26 de julio Evaluación bimestral 3 argumenta Argumenta y define relaciones entre
(Evaluación) los Triángulos: cantidades o
Propiedades magnitudes,
fundamentales. traduciéndolas a
Usa estrategias y expresiones
procedimientos para numéricas y
realizar una operativas con
Evaluación bimestral. números naturales,
enteros y racionales,
y descuentos
porcentuales
sucesivos,
verificando si estas
expresiones
cumplen con las
condiciones iniciales
del problema.

Fecha: 6 de marzo de 2019

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Prof. Cesar Tuya Gamarra Coordinador de secundaria
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“Formando Mejores Personas”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
BIMESTRE : III
ÁREA CURRICULAR: Matemática – geometría
HORAS SEMANALES: 2 N° DE SESIONES SEMANALES: 1
GRADO : Primero SECCIÓN : Única NIVEL : Segundaria
DOCENTE : Cesar Tuya Gamarra

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Resuelve problemas de cantidad
2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Enfoque Transversal Valor Actitud

Disposición a conocer, reconocer y valorar
Conciencia de derechos los derechos individuales y colectivos que
Enfoque de derecho tenemos las personas en el ámbito
privado y público.
Disposición a adquirir cualidades que
Enfoque de búsqueda de la excelencia Superación personal mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias

Fecha del desarrollo Necesidad de Aprendizaje Nivel de desarrollo

Semana

de la sesión de (conocimientos) Comp. Capacidad Desempeño de la competencia

aprendizaje

1° Del 12 al 16 de agosto Circunferencia: Propiedades 3 Identifica Identifica la Emplea estrategias y

fundamentales circunferencia y las procedimientos para
principales trasladar y construir
formas a través de la
propiedades.
composición y
2° Del 19 al 23 de agosto Circunferencia: líneas asociadas 1 clasifica Clasifica y reconocen descomposición, y para
las líneas asociadas a medir la longitud,
la circunferencia superficie y capacidad
mediante el uso de de los objetos, usando
materiales impresos. unidades
3° Del 26 al 02 de Ángulos en la circunferencia 3 interpreta Interpreta los convencionales y no
convencionales,
septiembre ángulos en la
recursos e
circunferencia instrumentos de
mediante materiales medición.
impresos.
4° Del 03 al 09 de Líneas proporcionales – 1 Realiza Realiza y argumenta Elabora afirmaciones
septiembre Teorema de Thales las líneas sobre las figuras
proporcionales y compuestas; así como
aplica el teorema de relaciones entre una
forma tridimensional y
Thales.
su desarrollo en el
5° Del 10 al 16 de Semejanza de triángulos 2 Comunica Comunica la plano; las explica con
septiembre existencia de ejemplos concretos y
semejanza de gráficos.
triángulos
conociendo los casos Elabora y justifica
principales. predicciones,
decisiones y
6° Del 17 al 23 de Áreas de regiones triangulares 2 elabora Elabora y resuelve el
conclusiones,
septiembre área de regiones
 triangulares basándose en la
mediante el uso de información obtenida
materiales impresos. en el análisis de datos
o en la probabilidad de
7° Del 24 al 01 de Áreas de regiones 4 calcula Calcula y diferencia
un evento.
octubre cuadrangulares el área de regiones
cuadrangulares
mediante el uso de Emplea recursos,
materiales impresos. estrategias y
8° Del 02 al 09 de Área de regiones circulares y 2 comprueba Comprueba y realiza propiedades de las
octubre longitud de circunferencia áreas de regiones igualdades para
circulares mediante resolver ecuaciones o
el uso de materiales hallar valores que
cumplen una condición
impresos.
de desigualdad o
9° Del 10 al 16 de Relación entre áreas 3 argumenta Argumenta y define proporcionalidad; así
octubre las relaciones de como procedimientos
áreas mediante el para crear, continuar o
uso de materiales completar patrones.
impresos
10° Del 17 al 23 de Evaluación bimestral 1,2 Resuelve Resuelve y Usa Selecciona y emplea
octubre (Evaluación) 3,4 estrategias, estrategias diversas, el
cálculo mental o
procedimientos para
escrito para operar con
resolver las números naturales,
preguntas de la fracciones, decimales y
evaluación bimestral. porcentajes de manera
exacta o aproximada;
así como para hacer
conversiones de
unidades de medida de
masa, tiempo y
temperatura, y medir
de manera exacta o
aproximada usando la
unidad pertinente.

Fecha: 4 de agosto de 2019

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Prof. Cesar Tuya Gamarra Coordinador de secundaria