CLASE DE OBSERVACIÓN:

Actividades previas: Preparar la clase, Ambientar el esquema de clase, Revisar tareas, correr lista
1. Datos informativos:
1.1. Apellidos y nombres: Marta Granda Palacios
1.2. No. de cédula:
1.3. Dirección:
1.4. Teléfono:
1.5. Correo electrónico
2. PLAN DE CLASE:
2.1. Área: Lenguaje y comunicación. Año Lectivo: Sexto y Séptimo
2.2. Tema: Complemento circunstancial. Paralelo: “B”
2.3. Objetivo: Comprender y aplicar las clases de complemento circunstancial. No. de Estudiantes: 29
2.4. Método: Deductivo, inductivo. Período: 1
2.5. Técnica: Observación, Exploración, Análisis, Aplicación. Tiempo: 45 minutos
2.6. Eje integrador: “Organízate y vivirás Mejor”. Fecha: 05-01-11
2.7. Eje transversal: Ambiente. Año Lectivo: 2010 – 2011
3. ESTRUCTURA DE CLASE
DESTREZAS CONTENIDO PRESICIONES METODOLÓGICAS RECURSO EVALUACIÓN
 Conocer e identificar los  Clases complementos Ideas previas a la clase demostrativa: correr lista, revisar tareas,  texto del estudiante Evaluación cuantitativa
complementos circunstanciales disponer la clase para el tema complemento circunstancial.  guía del docente  Utiliza organizadores
Experiencias previas:
circunstanciales en los  Dinámica el tallarín, luego observar el gráfico: ¿Qué son
 lecturas gráficos para
oraciones, textos, las circunstancias?, ¿La noche, el día son circunstancias  papel comprender las clases
descriptivos, narrativos. de que tipo?, ¿Qué circunstancia te determina un sitio?,  gráficos de complementos
 Describir acciones que ¿El mal temporal que circunstancia representa?  cartulinas circunstanciales.
determinen circunstancias Observación y Reflexión:  tarjetas  Interpreta
 Pedir a los estudiantes que escriban oraciones que
cotidianas. gráficamente oraciones
expresen distintas circunstancias.
 Presentar y observar el gráfico y determinar que con el uso de los
circunstancia representa complementos.
Extraer el tema de estudio con los estudiantes.  Reemplaza los dibujos
Generalización y conceptualización. por oraciones.
 Reflexionar con los estudiantes las clases de
Evaluación de destrezas
complemento circunstancial y realizar un organizador
gráfico.  Lee el texto y lo
 Ejemplificar con oraciones utilizando los distintos comprende.
complementos circunstanciales.  Responde de acuerdo
 Concluir la importancia del uso de los complementos a su experiencia.
circunstanciales.
Coevaluación
Aplicación: Consolidación:
Formar equipos de 3 ó 4 estudiantes para organizar  Elaboran oraciones con
concurso de escritura de oraciones con complementos distintos
circunstanciales de modo, de tiempo, de lugar y de causa. complementos
 Pedir que en cada equipo este formado equitativamente de circunstanciales.
buenos y medianos en conocimientos.
Autoevaluación
 Elaborar las ideas sobre el uso de los complementos
circunstanciales.  Demuestro lo que
 Exponer los resultados de los grupos ganadores. aprendí e identifico los
 Deber sobre el uso de las clases de complementos complementos
circunstanciales. circunstanciales.
4. Bibliografía: Lenguaje 7 Ministerio de educación, Desafíos 7 Santillana
5. Observación: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DIRECTORA PROFESORA
Clase de complementos circunstanciales ¿Qué sabes del tema?
Destreza con criterio de desempeño
Vean los gráficos y respondan las preguntas con argumentos.
 Conocer e identificar los complementos circunstanciales en los oraciones, textos, descriptivos, ¿Qué son las circunstancias?, ¿La noche, el día son circunstancias de que tipo?, ¿Qué circunstancia te
narrativos. determina un sitio?, ¿El mal temporal que circunstancia representa?
 Describir acciones que determinen circunstancias cotidianas.

¿Qué sabes del tema?------------------------------------------------------------------------

Pida a los escolares que vean los gráficos y respondan las preguntas con argumentos.
¿Qué son las circunstancias?, ¿La noche, el día son circunstancias de que tipo?, ¿Qué circunstancia te
determina un sitio?, ¿El mal temporal que circunstancia representa?
Observar el grafico y responda las preguntas anteriores

Si lo piensas bien Escribir oraciones

Observa el siguiente cuadro, luego construye oraciones con el uso de complementos circunstanciales.
Complemento circunstancial
Tiempo Modo Lugar Causa
Noche lluvia campo rápido Ayer, salieron rápidamente del museo por falta de tiempo

Si lo piensas bien Escribir oraciones

Construya con los escolares oraciones expresando circunstancias.
Observa el siguiente cuadro y realiza oraciones. ¿Qué debes aprender?----------------------------------------------------------------------
Fortalecer conceptualizaciones
Complemento circunstancial Organizador gráfico
Tiempo Modo Lugar Causa
Ayer, salieron rápidamente ………………………………….
Complemento del museo por falta de tiempo

¿Qué debes aprender?----------------------------------------------------------------------

Fortalecer conceptualizaciones
Tiempo ……………… ………………. ………………
Organizador gráfico
..
Complemento circunstancial
Cuándo ……………. …………… ……………
. …… ……

El complemento circunstancial complementa la acción del ……………. indicando

Tiempo Modo Lugar Causa
…………, ………….., ………… o ………... Su localización dentro de la oración es ………….

Cuándo Cómo Dónde Por qué

El complemento circunstancial complementa la acción del verbo indicando

tiempo, lugar, modo o causa. Su localización dentro de la oración es variada.
¿Qué has aprendido? ¿Qué has aprendido?

Pida a los estudiantes que organicen oración la que está en la bolsa con diferente orden sintáctico. Organicen la oración que está en la bolsa con diferente orden sintáctico.
En la mañana visitaré la biblioteca lentamente
Visitaré lentamente la biblioteca en la mañana
La biblioteca visitaré lentamente en la mañana
Reforzar la conceptualización con los estudiantes: invite a que los alumnos que Reforzar la conceptualización con los estudiantes: invite a que los alumnos que
Subraya los complementos circunstanciales de la siguiente oración y completa el cuadro de Subraya los complementos circunstanciales de la siguiente oración y completa el cuadro
su clasificación. de su clasificación.
La semana pasada, una llanta del bus escolar se bajó rápidamente a causa de un clavo en la carretera. La semana pasada, una llanta del bus escolar se bajó rápidamente a causa de un clavo en la carretera.
Tiempo Lugar Modo Causa Tiempo Lugar Modo Causa

Aplicación: Aplicación:
Invite a los escolares a realizar grupos de trabajo y elaboren oraciones y hacerles subrayar el Forme grupos de trabajo y elaboren oraciones y subrayar el complemento circunstancial de
complemento circunstancial de modo, tiempo, lugar o causa modo, tiempo, lugar o causa
1. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. -------------------------------------------------------------------------------------------------
2. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. -------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ------------------------------------------------------------------------------------------------- 6. -------------------------------------------------------------------------------------------------
Invite a los estudiantes analicen las siguientes oraciones Analicen las siguientes oraciones:
 Ayer, por falta de tiempo, nosotros le entregamos rápidamente a la profesora el  Ayer, por falta de tiempo, nosotros le entregamos rápidamente a la profesora el
informe de la entrevista en la sala de profesores informe de la entrevista en la sala de profesores
 Mañana, por ausencia del profesor, el grupo dará una explicación  Mañana, por ausencia del profesor, el grupo dará una explicación
oralmente para sus compañeros en la sal de profesores oralmente para sus compañeros en la sal de profesores
sujeto Complementos del predicado sujeto Complementos del predicado
Directo Indirecto Circunstancial Directo Indirecto Circunstancial
Tiempo lugar Modo Causa Tiempo lugar Modo Causa

Verifique que las oraciones hayan sido bien analizadas, se puede utilizar la coevaluación. Verifique que las oraciones hayan sido bien analizadas, se puede utilizar la coevaluación.
Deber realizar una entrevista donde utilice oraciones con el uso de Deber realizar una entrevista donde utilice oraciones con el uso de
complementos del predicado verbal. complementos del predicado verbal.
Vean los gráficos y respondan las preguntas con argumentos.
¿Qué son las circunstancias?, ¿La noche, el día son circunstancias de que tipo?, ¿Qué circunstancia te determina un sitio?, ¿El mal temporal que
circunstancia representa?

Si lo piensas bien Escribir oraciones

Observa el siguiente cuadro, luego construye oraciones con el uso de complementos circunstanciales.
Complemento circunstancial

Tiempo Modo Lugar Causa

Ayer, salieron rápidamente del museo por falta de tiempo

Complete el siguiente organizador gráfico

Complemento ………………………………….

Tiempo ……………… ………………... ………………

Cuándo …………….. ………………… …………………

El complemento circunstancial complementa la acción del ……………. indicando …………,

………….., ………… o ………... Su localización dentro de la oración es ………….
Organicen la oración que está en la bolsa con diferente orden sintáctico.

Subraya los complementos circunstanciales de la siguiente oración y completa el cuadro de su

clasificación.
La semana pasada, una llanta del bus escolar se bajó rápidamente a causa de un clavo en la carretera.
Tiempo Lugar Modo Causa

Forme grupos de trabajo y elaboren oraciones y subrayar el complemento circunstancial de modo,

tiempo, lugar o causa
7. -------------------------------------------------------------------------------------------------
8. -------------------------------------------------------------------------------------------------
9. -------------------------------------------------------------------------------------------------
Analicen las siguientes oraciones:
 Ayer, por falta de tiempo, nosotros le entregamos rápidamente a la profesora el informe de
la entrevista en la sala de profesores
 Mañana, por ausencia del profesor, el grupo dará una explicación oralmente para sus
compañeros en la sal de profesores
Sujeto Complementos del predicado
Directo Indirecto Circunstancial
Tiempo lugar Modo Causa
Deber realizar una entrevista donde utilice oraciones con el uso de complementos del predicado verbal.

Escoge una persona que pueda ayudarte en tu investigación, para

hacerle una entrevista. Llena la siguiente hoja con los resultados de la
misma.

Tema: -------------------------------------------------------------------------------

Persona entrevistada: ------------------------------------------------------------

Lugar y fecha: ---------------------------------------------------------------------

Entrevistador: ---------------------------------------------------------------------

Informe: ------------------------------------------------------------------------------------