Evaluacion Final - Escenario 8 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas de Aprendizaje Autonomo - (Grupo10)

20/10/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO10]
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ÚLTIMO Intento 1 22 minutos 45 de 100
Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Calificación para este intento: 45 de 100

Presentado 19 de oct en 16:06
Este intento tuvo una duración de 22 minutos.
Incorrecto Pregunta 1 0 / 5 ptos.
El elemento clave que no puede faltar a la hora de elaborar un mapa

mental es:
una idea secundaria.
un concepto.
un texto argumentativo.
el énfasis.
De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares

es el que mejor precisa y especifica cómo abordar un texto de manera
inicial? :
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada
párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a
la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba
encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y
estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción
de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su
objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
https://poli.instructure.com/courses/10628/quizzes/38976 1/16
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es
su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación
¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?
Activadora.
Directiva.
Persistente.
Reacciones afectivo emocionales .
Carolina va a realizar un ejercicio para la Universidad y utiliza la pirámide.

Una pirámide se utiliza sobre todo cuando:
Se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos.
Analizar la lectura, jerarquizar, definir los conceptos.
Estos elementos hacen parte pero está incompletos, sobre todo es la

jerárquica.
Se busca señalar las ideas más importantes.
Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de

manera horizontal.
Pregunta 4 5 / 5 ptos.
El texto:
"Una perfecta representación gráfica que hace referencia a la jerarquía, ya que permite
diferenciar los diversos componentes de una estructura, ya sea, de forma horizontal o ver cal,
puede ser usada además dentro de las organizaciones para representar el esquema de
organización que maneja".
Hace referencia a:
Un diagrama de datos.
Una infogra a
Un diagrama de flujo.
Un organigrama.
Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tanto ver cal como

horizontal. Son muy empleados en las empresas para mostrar el esquema de la
organización. Para nuestro curso de aprendizaje autónomo hablamos de un
organizador gráfico que nos permite jerarquizar la información y diferenciar
entre los diversos componentes de una estructura o de un tema, regularmente
se hace de forma ver cal.
Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tanto ver cal como
horizontal. Son muy empleados en las empresas para mostrar el esquema de la
organización. Para nuestro curso de aprendizaje autónomo hablamos de un
organizador gráfico que nos permite jerarquizar la información y diferenciar entre
los diversos componentes de una estructura o de un tema, regularmente se hace de
forma ver cal.
Sara hace un apunte de este tipo:

“Maturana menciona la importancia de las emociones a la hora de
observar las relaciones humanas, estoy de acuerdo con lo que plantea en

relación al amor y el rechazo, pues es claro que son estas emociones las
que generan o no relaciones de convivencia”.
El tipo de apunte que hizo Sara fue:
Paráfrasis pues escribió exactamente la misma idea que planteaba el

autor .
Apunte evaluativo, pues paso de ser una lectora pasiva a activa, dio su
punto de vista sobre la idea.
Correcto, pues incluye su manera de ver el texto.
Telegrama pues redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir

conectores.
Esquema, pues pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas

y subtemas.
Complete la frase:
“Platón… sugiriendo que el saber, más que un cúmulo de certezas y de
informaciones, es en lo fundamental __________”
Una conclusión
Una noción
Una respuesta
Una actitud
Una actitud que permite aprovechar la información para llegar a

nuevas conclusiones, aprovechar unas nociones para intentar
nuevas respuestas, para proponer nuevos desafíos
Una actitud que permite aprovechar la información para llegar a
nuevas conclusiones, aprovechar unas nociones para intentar
nuevas respuestas, para proponer nuevos desafíos
Los organizadores gráficos funcionan bajo el aprendizaje asocia vo, el pensamiento irradiante
y la sinestesia. Esto quiere decir que al usar los organizadores gráficos se fusionan varios
sen dos para el aprendizaje y el pensamiento se enfoca en varias direcciones usando
diferentes pos de inteligencias
Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráficos:
Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones
Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción
Desarrollan inteligencias múl ples en los individuos
Desarrollan y fusionan los sen dos del olfato y el tacto
Incorrecto, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que

los organizadores múltiples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje
asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el protagonista de su
aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y
varias formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la
“Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción”.
Elpárrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento irradiante y la
sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto no es la
opción “Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque
los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la
información que se está estudiando, está no es la información a la que está
haciendo referencia el párrafo.
a. Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción.
Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los

organizadores múltiples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje
asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el protagonista de su
aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y
varias formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la
“Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción”.
Elpárrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento irradiante y la
sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto no es la
opción “Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque
los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la
información que se está estudiando, está no es la información a la que está
haciendo referencia el párrafo.
¿Cómo se realiza una matriz de información?

Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una
asociación integral de todos los temas que se relacionan al principal, en
este caso “El uso de los signos de puntuación en el proceso de
comunicación“, para lo cual, debe determinar los contenidos esenciales y
los componentes de la temática, identificando las ideas principales y su
relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir
que Oscar debe construir:
Una matriz de información.
Un diagrama de Venn.
Un mapa conceptual.
Una infografía.
No, porque la infografía es una combinación de imágenes

explicativas y fáciles de entender acompañadas de textos breves
que tienen como propósito fundamental comunicar información de
manera visual para facilitar su transmisión.
Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar

con sus homólogos en los Estados Unidos de Norte América. El interés
es que tanto los estudiantes japoneses como los norteamericanos
puedan ver clases de ciencias en vivo en inglés y en japonés. Esto
ayudaría a los estudiantes japoneses a mejorar su nivel de inglés y a los
estudiantes estadunidenses a aprender de las clases de tecnología y
ciencia.
El objetivo se cumplirá si y solo si:
Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.
Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas

específicas.
Incorrecta. Crear subgrupos no es una estrategia que sirva para

alcanzar el objetivo que busca generar beneficios de igual a igual.
Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean

receptores del proceso.
Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.
Para hacer un resumen, después de leer atentamente, lo primero que

debo hacer es:
hacer un mapa mental y copiar lo que me interesó del texto.
identificar las ideas principales del texto.
establecer unas fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen.
leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.
Correcta, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de

fuentes confiables.
a) Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que

debo hacer es establecer unas lecturas de consulta de fuentes confiables
que le sirvan para hacer el resumen, pues lo primero es establecer las
lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.
Cuáles son las palabras correctas en la siguiente oración
Desde que estoy en el ____________, todas las mañanas me

___________ en el parque, luego regresó al batallón, me baño y me
alisto para la guardía.
ejército - ejercitó
ejército - ejercito
ejercitó - ejército
ejercitó - ejército
Se han estudiado diferentes métodos de estudio. Uno de ellos es llamado IPLER, esta
sigla indica los procesos que ges ona este método de estudio.
La sigla IPLER correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, y
significa:
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener
Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.
Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar
Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y

enfa zan el proceso individual.
Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfa zan el
proceso individual.
“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que

se esfuerza por desdibujar y por uniformar a los individuos, de la escuela
que combate como indisciplina toda originalidad, de la escuela que
termina representando una suerte de venganza de los adultos contra los
menores y de las repeticiones y las clasificaciones de la vejez contra la
imaginación de la juventud”
El Autor tiene como propósito:
Dar ejemplos de las escuelas en las que los docentes, por ser adultos,
tratan inadecuadamente a los estudiantes jóvenes y a los niños.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos

hacia la individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad y
singularidad de los estudiantes.
Comparar a los sistemas educativos antiguos con los adultos, y a los

niños y jóvenes con las propuestas de sistemas educativos originales y
novedosos.
Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos educativos en

los que no es adecuado ingresar porque no tienen prácticas novedosas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas
educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.
Johanna forma parte de un equipo de trabajo para presentar un trabajo en la Universidad, ella quiere
sobresalir por encima de sus compañeros, investiga, hace ella el trabajo, diseña las diapositivas y no
tiene en cuenta las opiniones de sus compañeros. Envía el trabajo al tutor sin enviarlo primero a sus
compañeros para escuchar sus aportes o comentarios.
Según la situación, ¿qué tipo de problema enfrenta Johanna con su equipo de trabajo?
Falta de interés
Objetivos poco claros
Individualismo excesivo
Ruido en las relaciones con sus compañeros
Es la correcta, pues trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en pos del
desempeño grupal.
Individualismo excesivo. Trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en

pos del desempeño grupal.
La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en

dos niveles, explícito o espontáneo, e implícito o metódico.
La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en
dos niveles, explícito o espontáneo, e implícito o metódico. El nivel
implícito o metódico es aquel que:
Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto

actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos o con sus
realidades para conseguir del texto ciertas metas.
Correcta: Nivel Implícito.
Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las

condiciones externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su
lectura.
En este nivel se construye un significado del texto a partir de

conocimientos previos que permiten organizar la información según su
importancia.
Es en este nivel es en el que percibimos los símbolos gráficos y

tipográficos, las palabras y las relaciones entre ellas con ayuda de los
signos auxiliares.
Alejandro es un estudiante de educación virtual a quien uno de sus

tutores le ha asignado elaborar un ensayo sobre un tema específico el
cual debe estar muy bien respaldado por ideas y autores de gran
reconocimiento. Lo que Alejando debe hacer es:
Crear una infografía
Tomar notas en diferentes cuadernos
Recurrir a las bases de datos de la universidad
Hacer muchos mapas mentales y conceptuales
Lea con atención el siguiente texto:

¿Cuál es su mensaje para la afición azulona? Que todos tenemos que ayudar. Yo
sé que la afición ve al equipo donde está y es difícil creer que va a salir de ahí,
pero si no colaboramos todos será aún más difícil. Cuanto más ánimo, más
reforcemos a los jugadores y la gente esté con el equipo, mejor. También es
verdad que nosotros tenemos que empezar por darles cosas, pero está claro que
necesitamos que vayan a Miramar y que nos echen un cable.
La intención del entrenador es:
Poner toda la responsabilidad en la fidelidad de los hinchas
Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor
trabajo en equipo con los integrantes que ya se tienen.
Convencer a los hinchas para que no dejen de invertir en el equipo
Evaluar al equipo, para conseguir a los mejores, sustituirlos y tener a la hinchada

contenta.
Correcta: La confianza es el pilar del equipo. Y el apoyo es una de las ramas para
construir fuerza y vitalidad al momento de trabajar.
Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un

mejor trabajo en equipo con los integrantes que ya se tienen. La confianza
es el pilar del equipo. Y el apoyo es una de las ramas para construir fuerza y
vitalidad al momento de trabajar.
Sara hace un apunte de este tipo:

“Maturana menciona la importancia de las emociones a la hora de
observar las relaciones humanas, idea con la que estoy de acuerdo, ya
que plantea en relación al amor y el rechazo pues es claro que son estas
emociones las que generan o no relaciones de convivencia”.
El tipo de apunte que hizo Sara fue:
Telegrama. puesto que redujo el texto de manera coherente y trató de

suprimir conectores.
Apunte evaluativo, puesto que pasó de ser una lectora pasiva a activa, dio
su punto de vista sobre la idea.
Paráfrasis, puesto que escribió exactamente la misma idea que planteaba

el autor.
Esquema, puesto que pudo diagramar las ideas de manera organizada en

temas y subtemas.
Incorrecto, pues no trató de suprimir correctores e incluyó su

punto de vista.
Apunte evaluativo, pues pasó de ser una lectora pasiva a activa,
dio su punto de vista sobre la idea.
Mario utiliza organizadores gráficos para generar asociaciones de diferentes tipos para
organizar la información. Los organizadores ayudan a Mario a desarrollar las siguientes
habilidades con excepción de:
Memorizar con mayor facilidad
Mejorar el pensamiento crítico y creativo
Aumentar la comprensión de un tema
Ampliar procesos de socialización
Los organizadores gráficos permiten que la información ingrese en forma

organizada a nuestro cerebro ayudando a procesos de mejoramiento del
pensamiento crítico y creativo, de comprensión de los temas y memorizar con
mayor facilidad.
Un organizador gráfico es una herramienta que nos ayuda a generar
asociaciones de diferentes tipos para organizar la información.
Los organizadores gráficos permiten que la información ingrese en forma
organizada a nuestro cerebro ayudando a procesos de mejoramiento del
pensamiento crítico y creativo, de comprensión de los temas y memorizar con
mayor facilidad.
Los hábitos y técnicas de estudio son elementos importantes a considerar

durante el proceso de aprendizaje, los dos: hábitos y técnicas, ayudan al
estudiante a potencializar el proceso de aprendizaje, lograr mejores
resultados y alcanzar los propósitos establecidos. Sin embargo, los
hábitos de estudio hacen referencia a las costumbres que las personas
adquieren para estudiar y estos tienen que ver con el lugar de estudio, los
horarios etc. Mientras que las técnicas son los procedimientos o recursos
que se usan en el momento de estudiar como: subrayar, leer en alto,

memorizar entre otras.
Si María José quisiera usar un diagrama de Venn simple para organizar
esta información lo que tendría que ir en la intersección es:
Las técnicas de estudio son las herramientas particulares que cada

persona usa para estudiar.
Los hábitos y técnicas de estudio ayudan al estudiante a potencializar su

proceso de aprendizaje, mejorar sus resultados y alcanzar los propósitos
establecidos para el proceso de aprendizaje.
Las técnicas y hábitos de estudio son diferentes porque las primeras son
los procedimientos y recursos que se usan para estudiar y los hábitos son
las costumbres para estudiar.
Los hábitos de estudio hacen referencia las costumbres que cada persona
adquiere para desarrollar su proceso de aprendizaje.
Calificación de la evaluación: 45 de 100

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20/10/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO10]

Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 45 de 100

Incorrecto Pregunta 1 0 / 5 ptos.

El elemento clave que no puede faltar a la hora de elaborar un mapa

una idea secundaria.

Incorrecto Pregunta 2 0 / 5 ptos.

De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares

Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Reacciones afectivo emocionales .

Incorrecto Pregunta 3 0 / 5 ptos.

Carolina va a realizar un ejercicio para la Universidad y utiliza la pirámide.

Se quiere identificar una relación jerárquica entre los conceptos.

Analizar la lectura, jerarquizar, definir los conceptos.

Estos elementos hacen parte pero está incompletos, sobre todo es la

Se busca señalar las ideas más importantes.

Se utiliza para sintetizar la lectura, hacer lista de conceptos, ordenar de

Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tanto ver cal como

Sara hace un apunte de este tipo:

observar las relaciones humanas, estoy de acuerdo con lo que plantea en

Paráfrasis pues escribió exactamente la misma idea que planteaba el

Correcto, pues incluye su manera de ver el texto.

Telegrama pues redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir

Esquema, pues pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas

Una actitud que permite aprovechar la información para llegar a

Incorrecto Pregunta 7 0 / 5 ptos.

Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráﬁcos:

Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones

Potencian la crea vidad y potencian la capacidad de percepción

Desarrollan inteligencias múl ples en los individuos

Desarrollan y fusionan los sen dos del olfato y el tacto

Incorrecto, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que

a. Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción.

Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los

Incorrecto Pregunta 8 0 / 5 ptos.

¿Cómo se realiza una matriz de información?

Una matriz de información.

No, porque la infografía es una combinación de imágenes

Incorrecto Pregunta 9 0 / 5 ptos.

Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar

Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.

Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas

Incorrecta. Crear subgrupos no es una estrategia que sirva para

Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean

Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.

Para hacer un resumen, después de leer atentamente, lo primero que

hacer un mapa mental y copiar lo que me interesó del texto.

identificar las ideas principales del texto.

establecer unas fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen.

leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.

Correcta, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de

a) Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que

Incorrecto Pregunta 11 0 / 5 ptos.

Cuáles son las palabras correctas en la siguiente oración

Desde que estoy en el ____________, todas las mañanas me

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos