PRIMERA ENTREGA

FUNDAMENTOS DE LA ÉTICA Y LA MORAL

YURI CAROLINA SANCHEZ SALAZAR

LUZ SHAINE PATERNINA FERRER

CARLOS ARTURO VÁSQUEZ CARRANZA

JHONATTAN SALAZAR ALVAREZ

MARIA PAULA ROJAS MORENO

DIANA CAROLINA MARTINEZ SALAMANCA

GRUPO 10

ROSA YELENA GRANJA RODRÍGUEZ

DOCENTE

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

ÉTICA EMPRESARIAL
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TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción

2. Objetivos
2.1 Objetivos generales
2.2 Objetivos específicos

3. Conceptos teóricos
3.1 Éticas materiales
3.2 Éticas formales
3.3 Iusnaturalismo ético
3.4 Formalismo
3.5 Emotivismo

4. Pregunta de reflexión

5. Justificación

6. Conclusiones

7. Bibliografía

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2. INTRODUCCIÓN

Nuestro propósito en este tema es que se pueda proporcionar información y una toma de
conciencia, reconocer su diferencia y enfocar a la práctica para los proyectos a futuro y en la
toma de decisiones.

La Ética es la reflexión teórica sobre la moral. La ética es la encargada de discutir y fundamentar

reflexivamente ese conjunto de principios o normas que constituyen nuestra moral.

Moral es el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen nuestro

comportamiento. La moral nos hace actuar de una determinada manera y nos permite saber que
debemos de hacer en una situación concreta, nos dice cuál es el camino a seguir, dirige nuestras
acciones en una determinada dirección y nos indica el camino.

En esta nueva etapa del siglo XXI la formación para jóvenes Universitarios, futuros
profesionales deben ser responsables e Involucrar todos los actos éticos y morales para la toma
de decisiones en el ámbito de la vida Cotidiana y profesional.
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2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Identificar los conceptos básicos que permiten la comprensión de los principios éticos y
morales, con el fin de valorar la importancia de la ética en la toma de decisiones tanto personales
como laborales.

Reconocer las clases de observación de la ética, relacionándolas con la actualidad, con el fin
de generar conciencia y responsabilidad en nuestro actuar diario.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Identificar y comprender los principios básicos de la ética y la moral.

● Descubrir las clases de la observación de la ética.
● Identificar cuál de estas clases predomina en la actualidad.
● Realizar un análisis de cómo esta clase nos ayudaría a mejorar la convivencia y la
competitividad en la región.
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3. CONCEPTOS TEÓRICOS

Ética ethos (griego) hábitos, formas de ser. Moral Moris (latín) Costumbres, Antiguamente la
ética y la moral hacían parte de la filosofía que se ocupa del estudio de los principios, valores
y normas que regulan la conducta, pero en la actualidad la Ética es la ciencia de la moral, es la
reflexión teórica y la Moral es el conjunto de normas, valores, que nos permiten distinguir los
actos buenos de los malos (es la parte práctica, la aplicación de la ética.

3.1 ÉTICAS MATERIALES

Proponen un fin último, los actos buenos conducen al fin y los malos apartan el fin,
adicionalmente el contenido moral depende del fin que se persigue en estos, están los valores,
las normas morales, ajenas y superiores a nosotros.

3.2 ÉTICAS FORMALES

No proponen fin último estas carecen de contenido moral, estableciendo la conducta desde
nosotros mismos, sentimientos, conciencia y voluntad.

3.3 IUSNATURALISMO ETICO

Se puede calificar de iusnaturalista toda teoría ética que defienda la existencia de una ley moral,
natural y universal, que determina lo que está bien y lo que está mal. Esta ley natural es objetiva,
pues, aunque el ser humano puede conocer e interiorizar, no es creación suya, sino que la recibe
de una instancia externa. Tomás Aquino es el filósofo que ha mantenido de forma más
convincente el iusnaturalismo ético. Según este filósofo, Dios ha creado al ser humano a su
imagen y semejanza y, por ello, en su misma naturaleza le es posible hallar el fundamento del
comportamiento moral. Las personas encuentran en su interior una ley natural que determina
lo que está bien y lo que está mal, gracias a que ésta participa de la ley eterna o divina.
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3.4 FORMALISMO

Son aquellos sistemas que consideran que la moral no debe ofrecer normas concretas de
conducta, sino establecer cuál es la forma característica de toda norma moral. Inmanuel Kant
opina que sólo una ética de estas características podría ser universal y garantizar la autonomía
moral propia de un ser libre y racional como el ser humano. Esta ley establece como debemos
actuar correctamente.

3.5 EMOTIVISMO

Cualquier teoría que considere que los juicios morales surgen de emociones. La moral no
pertenece al ámbito racional, no puede ser objeto de discusión o argumentación y, por tanto, no
existe lo que se ha llamado conocimiento ético. David Hume representante de emotivismo,
afirma que las normas y los juicios morales surgen del sentimiento de aprobación o rechazo
que suscitan en nosotros ciertas acciones. Para los emotivitas, los juicios morales tienen la
función de suscitar esos sentimientos no solo en mí, sino en el interlocutor y, así, promover
acciones conforme a estos: la función que poseen los juicios y las normas morales es influenciar
en los sentimientos y en la conducta del interlocutor.

3.6 ESTOICISMO

Pueden considerarse estoicas todas las doctrinas éticas que defiendan la indiferencia hacia los
placeres y dolores externos. La ética estoica se basa en una particular concepción del mundo,
éste se encuentra gobernado por una ley o razón universal que determina el destino de todo lo
que en él acontece, lo mismo para la naturaleza que para el ser humano. Esta es la razón de que
la conducta correcta sólo sea posible en el seno de una vida tranquila, conseguida gracias a la
imperturbabilidad del alma, es decir, mediante la insensibilidad hacia el placer y hacia el dolor.
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4. Teniendo en cuenta las clases de observación de la ética, cree usted que

alguna de ellas predomina en la actualidad. Según su criterio ¿cuál nos

ayudaría a mejorar la convivencia y la competitividad?

Cuando hacemos referencia a la palabra ética, relacionamos todo aquel pensamiento que nos
hace dudar al momento de actuar en si lo que vamos a hacer verdaderamente es correcto o no,
basados en los principios y valores que inicialmente han sido dictados y orientados desde casa,
más los adquiridos por cada uno en el paso de la vida cotidiana por los colegios, la vida
profesional, laboral y familiar.

Es difícil determinar que clase predomina sabiendo que Colombia es un país multicultural, con
brechas demasiado grandes entre las clases sociales, dirigentes políticos que solo piensan en
llenar sus arcas sin importar las consecuencias a la población menos favorecida y sin tener en
cuenta las nefastas consecuencias que puede acarrear lo que para ellos en su afán de
enriquecerse y favorecer a sus allegados llaman PROGRESO, por último y no menos
importante el conflicto armado que tiene lugar en nuestro país desde la década de los 60, los
factores antes descritos nos enmarcan en una sociedad con bases Éticas enmarcadas en el
Pragmatismo, nos acostumbramos a vivir con la dura realidad y pensamos que para que hacer
algo diferente si las cosas han sido y serán tal cual y como están, sin pensar que es imposible
generar un cambio si no diseñamos estrategias o enfilamos esfuerzos en generar cambios
radicales, uno de los puntos más importantes para empezar a diseñar un nuevo futuro es
tomando como base los acontecimientos del pasado, ver las repercusiones en la actualidad y
detectar cuales fueron los factores que afectaron o incidieron en las consecuencias que son
nuestra realidad.

En gran parte debemos concientizarnos que la educación en el hogar es el pilar fundamental o

el cimiento principal en la formación del hombre, de nada te sirve ser un gran profesional en
cualquier materia si en casa no aprendiste que es malo robar, que tus derechos terminan donde
inician los de los demás, en fin, tener una educación basada en valores Éticos que ayuden a
edificar personas moralmente aceptadas en un marco social con dificultades y carencias, pero,
no se lograra el cambio si no iniciamos, si se puede utilizar el término reingeniería al proceso
educativo en nuestros hogares, no es posible que yo de a los demás algo que no poseo.
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6. JUSTIFICACIÓN

En esta investigación profundizaremos un tema de gran importancia como es la ética y la moral

en Colombia, analizaremos las diferentes clases de observación de la ética, y de manera puntual
vamos a abordar las definiciones y diferencias que existen entre ética y moral.

Realizaremos un cuestionamiento de las clases de ética que predomina actualmente en nuestro

país, y además explicaremos cuales consideramos aplicar de manera autónoma para lograr una
sociedad con más valores positivos.
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7.CONCLUSIONES

Es de resaltar cuán importante se hacen las competencias éticas de los objetivos de cada
individuo, como en la toma de decisiones y solución de problemas, esto teniendo en cuenta las
convicciones propias y de la sociedad.

Sin embargo, con la formación en valores se previene a la juventud para que no se sienta atraído
por las disyuntivas morales, por ejemplo, en presentar un problema que conlleva a afrontar dos
situaciones en desequilibrio, en caso de no tener presente o la conciencia ética para afrontarlo
sería más compleja la toma de una decisión.

A nivel general el análisis planteado permite relacionar directamente el estado o la teoría de la

enseñanza actual en la sociedad y la forma de afrontar diferentes situaciones bajo parámetros
de ética y moral, que se unifica en aspectos relevantes como los valores.
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8. BIBLIOGRAFÍA

 https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica
 http://elmundo.com/lanoticia/etica-para-colombia/374621
 https://poli.instructure.com/courses/10868
 http://filosofía.laguia2000.com/los-valores/la-etica-utilitarista
 https://facilethings.com/blog/es/peter-drucker-self-management