UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Dante Alighieri
1 .2. Grado : 4 Año
1 .3. Sección (es) : A-B-C-D
1.4. Horas semanales : 3 horas
1.5. Duración :
Inicio : 9 de marzo Término: 8 de mayo
1.6. Docente : Sandra Ahon Calonge

2. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Biología Ciencia de la Vida
3. JUSTIFICACIÓN:
El área de Ciencia Tecnología y Ambiente, tiene por finalidad desarrollar, competencias,
capacidades conocimientos, actitudes científicas a través de actividades vivenciales.
Estas comprometen procesos de reflexión –acción y acción – reflexión que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto el área contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la
naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco del a
cultura científica.
Contribuye a brindar alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la
búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.

4. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES:

TEMA TRANVERSAL VALORES

Educación para el Desarrollo RESPETO
Cognitivo, Socio afectivo, Espiritual RESPONSABILIDAD

y Conciencia Ambiental. SOLIDARIDAD

5. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:
CAPACIDADES/
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
COMPRENSION DE LA INFORMACION  Ciencia , tecnología y ambiente

 Identifica conceptos básico de ciencia tecnología  Método científico

y ambiente  Historia de la biología
 Identifica los pasos de método científico
 Identifica loas descubrimientos más importantes  Características de los seres vivos
 de la biología.  Niveles de organización de la materia
 Describe las características de los seres vivos
viva
 Describe los diferentes niveles de organización de
la materia viva.  Elementos biogenésicos
 Establece diferencia entre los bioelementos
 Biomoléculas inorgánicas
primarios y oligoelementos.
 Describe las características del agua y sales
minerales en los seres vivos.

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

 Analiza datos sobre la composición química de los

seres vivos.
 Infiere el nivel al que pertenecen diversos seres
vivos.
 Analiza información y deduce criterios de
información de los elementos biogenésicos.
 Elabora un organizador visual del agua y sales
minerales.

6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
INICIO
• Lluvia de ideas, gráficos, imágenes, Lectura, dinámica grupal
• Preguntas, organizadores gráficos o visuales
• Definición de nociones, planteamiento de Hipótesis.

PROCESO
• Lectura cortas de diversas fuentes de información
• Trabajo ( Individual, pares, grupal)
• Organización de la información: Cuadros resumen, sinóptico, comparativo,
mapa conceptual
• Guía de trabajo.

SALIDA

• Elaboración de Informes, resúmenes

• Elaboran sus propios ejemplos, conceptos, situaciones problemáticas
• Proponen Proyectos De Investigación.

7. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADORES INTRUMENTOS
COMPRENSION DE LA  Identifica conceptos básico de ciencia tecnología y Análisis de casos
INFORMACION ambiente en un organizador visual Fichas de evaluación
Lista de cotejos
 Identifica los pasos de método científico en un estudio de Tareas domiciliarias
casos Practicas calificadas
Practicas dirigidas
  Identifica loas descubrimientos más importantes de la Pruebas escritas
biología en una línea de tiempo

 Describe las características de los seres vivos en

ejemplos

 Describe los diferentes niveles de organización de la

materia viva en una pirámide

 Establece diferencia entre los bioelementos primarios y

oligoelementos en un cuadro comparativo

 Describe las características del agua y sales minerales

en los seres vivos en un organizador visual

INDAGACION Y  Analiza datos sobre la composición química de los seres Análisis de casos
EXPERIMENTACIÓN vivos en ejemplos Fichas de evaluación
 Infiere el nivel al que pertenecen diversos seres vivos en Lista de cotejos
una práctica calificada Tareas domiciliarias
Practicas calificadas
 Analiza información y deduce criterios de información de Practicas dirigidas
los elementos biogenésicos Pruebas escritas
 Elabora un organizador visual del agua y sales minerales.

ACITUD ANTE EL AREA  Muestra iniciativa e interés en los trabajos de Lista de cotejo
Investigación
 Propone alternativas de solución frente a la
contaminación del ambiente
 Valora los aprendizajes desarrollados en el área como
parte de su proceso formativo
 Perseverancia en la Tarea

8. BIBLIOGRAFÍA
DEL DOCENTE:
 Diseño Curricular Nacional – Fascículos: Rutas del aprendizaje
 Ciencia tecnología y Ambiente 4 (Manual del Docente) – Editorial Santillana.
Texto MED.
 Investiguemos Nº 4 Ciencia Tecnología y Ambiente (Manual para el docente)
– Ministerio de Educación.
 Bio 4 (Manual del docente)- Editorial Norma. Texto MED.

DEL ESTUDIANTE:
 Ciencia tecnología y Ambiente 4 – Editorial Norma, Texto MED.
 Investiguemos Nº 4 Ciencia Tecnología y Ambiente (Guía para el estudiante)
– Ministerio de Educación.
 Bio 4 (Guía para el estudiante) .Ministerio de Educación - Editorial Norma.
Texto MED

Sandra Ahon Calonge

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