TIPOS DE LECTURA

La lectura silenciosa

En este año 2014, te proponemos ampliar el conocimiento universal a través de

textos interesantes y entretenidos. Vamos a comenzar por conocer a un gran
hombre que se convirtió en el primer presidente de Sudáfrica elegido
democráticamente mediante sufragio universal, a través de la técnica de la lectura
silenciosa como una herramienta para una mejor asimilación de la lectura y el
desarrollo de la atención y concentración.

La lectura silenciosa resulta más útil para el estudio y la investigación, porque exige
mayor concentración y atención. Es un instrumento efectivo de auto educación y un
medio de enriquecimiento de experiencias.

Ventajas

. Nos permite concentrarnos en las ideas contenidas, en los temas que estamos
leyendo.

. Nos ahorra tiempo, ya que la rapidez de la vista es varias veces superior a la de

los órganos articulatorios.

. Nos ahorra esfuerzo, después de leer oralmente durante media hora, estamos
fatigados por el continuo ejercicio de los órganos de articulación. La lectura será en
realidad silenciosa, si se hace exclusivamente con la vista, evitando el más leve
movimiento de la lengua.
Lectura oral
La ‘lectura oral’ es aquella que se realiza en voz alta. Su objetivo es el trasmitir o
comunicar la información expuesta en un texto a un receptor o varios.
Este tipo de lectura requiere tener en cuenta varios factores para que el texto leído
sea más atractivo. Uno de ellos es el tono de voz.

Al leer en voz alta, es importante que el lector vaya adecuando su tono de voz según
lo requiera el texto. Por ejemplo, no se puede leer de la misma manera una oración
que trasmite alegría, a una que intenta transmitir tristeza o pena. Lo mismo sucede
con una pregunta y una afirmación. De esta forma, el texto se vuelve más ameno
para los receptores que están oyéndolo.

Ventajas de la lectura oral

Existen diferentes tipos de lecturas, todos ellos tienen sus ventajas y desventajas.
En la lectura oral, las ventajas son las siguientes:

 Se ejercitan 2 sentidos del cuerpo humano: la vista y el oído.

 Se ejercita el habla.

 La comprensión del texto se hace más sencilla.

 Se transmitir la información expuesta en el texto a otros, de forma oral.

 Se puede disfrutar junto a otros una lectura que nos guste.

Lectura superficial

es una colección de métodos enfocados en aumentar considerablemente la

velocidad media de lectura del practicante sin sacrificar con ello mucho de
la comprensión lectora ni de la receptividad ya que esta información que queda
luego de leer. Si bien algunas de las técnicas básicas y fundamentales para lograrlo
corresponden a métodos para estudiar comunes y aceptados, existen muchas
academias y cursos y literalmente cientos de procedimientos y técnicas diferentes
en el mercado para los cuales realmente no existe ningún estudio científico serio e
imparcial que avale su eficacia. Esto, aunado al hecho de que la gran mayoría de
los supuestos cursos, métodos y técnicas de Lectura Rápida se respaldan en
procedimientos pseudocientíficos, mitos comúnmente extendidos pero falsos,
practicas supuestamente ancestrales o exóticas, incomprensión sistemática
del proceso mismo de la lectura desde el punto de vista neurocientífico o hechos ya
de plano irreales; se pone en entredicho la verdadera utilidad del sistema, o cuando
menos se hace cuestionable su resultado.
ventajas
 A veces algunas de las personas que practican o usualmente lee posee mas
retención, esto sucede porque al estar el cerebro analizando y hasta
imaginando como se da la trama del libro, es así que nuestro cerebro se
ejercita y así evita enfermedades como el Alzheimer, es por eso que dicen
que hacer ejercicio es bueno para el cuerpo, pues imagínate que este es el
ejercicio ideal para tu cerebro.
 Una cosa que descubrí y me intrigó fue que la lectura nos ayuda en la
concentración, ya escuchaste, si eres muy distraído aquí esta la cura, pero
esto no se da a la primera
 sabemos que al principio cuando intentamos leer se nos hace difícil poner
atención a lo que leemos, pues en esto nos ayudara la lectura, pero solo
ocurriría si lo practicas y poco a poco te darás cuenta que iras mejorando tu
lectura sobre los libros.
 Otra ventaja es que a través de la lectura podemos escapar de una manera
tranquila sobre los problemas, días agitados y hasta en el los momentos
tristes.
lectura mecánica

es aquella en la que se le da sonido o voz a los símbolos escritos, sin importar si

se comprende o no su significado.

Existen diferentes tipos de lecturas, la lectura mecánica es un proceso en el que se

toma un grafema y se lo convierte en fonema. Para ser más claros, se trata de ver
los códigos escritos y pronunciarlos correctamente.

La lectura mecánica es tomar los signos y símbolos, decodificarlos, y convertirlos

en fonemas. Es decir que se trata de convertir en sonido los símbolos gráficos.

Ventajas

 La lectura permite a los niños desarrollar su personalidad y les facilita las

relaciones sociales, puesto que aprenden comportamientos y actitudes útiles
a través de los ejemplos de la narración. Si además la practican en voz alta,
sabrán cómo se expresan las sensaciones y los sentimientos.
 Favorece la concentración y la atención, así como la percepción auditiva.
Nuestros hijos aprenderán a escuchar a los demás.
 Mejora la capacidad de expresión de nuestros hijos incorporando nuevo
vocabulario.
 Al apoyarse en la expresión oral y en la entonación, estimula la imaginación
de una manera diferente a los dibujos e imágenes. La expresividad y la
intención que pongamos nosotros en las palabras les proporcionarán
suficiente información para que su fantasía componga la historia.
 Ayuda en la creación de autoconfianza y del concepto de sí mismos, puesto
que podrán identificarse con los personajes cuando se interpretan los
diálogos.
 Los anima a leer por sí mismos: ver a los adultos leyendo es sin duda el mejor
argumento para convencer a un niño de que la lectura puede ser divertida o
provechosa, y así lograrán descubrir el placer de la lectura.
Una lectura crítica y reflexiva
tiene como finalidad desarrollar la competencia lectora utilizando el pensamiento
lateral y creativo, propiciando la reflexión crítica de un texto. Leer entre líneas,
reflexionar, interpretar, proponer hipótesis, entre otros procesos, son la base que
sustenta esta novedosa propuesta.
Comprender el mundo y refligurarlo, reconstruirlo e interpretarlo, con la finalidad de
aportar una nueva perspectiva que solucione una realidad concreta es una de las
tareas más apremiantes en la época actual. Ante un mundo globalizado, en el cual
las capacidades de análisis, síntesis, creación de nuevos conceptos, procesos y
soluciones son esenciales para competir internacionalmente.
Pretendemos que te relaciones con la lectura de una manera diferente, siendo un
lector más activo y relexivo, lo cual te dará la oportunidad de involucrarte y darte la
oportunidad de espresar lo que sientes y piensas acerca de lo que lees

ventajas
 Agudiza la astucia
 Estimula el intercambio de información y conocimiento.
 La costumbre continuada de leer, retarda la aparición de los síntomas de
demencia.
 Estimula la percepción.
 Estimula la concentración.
 Estimula la empatía.
 Durante la lectura se activan regiones cerebrales que propician procesos de
imaginación a partir de los acontecimientos de la narración y vienen a la
mente recuerdos y confrontaciones con experiencias personales.
 Tras investigaciones realizadas con respecto a las personas que leen, se
encontró que los estudiantes exitosos poseen mejores habilidades de
expresión, lectura y lenguaje.
 Incremento en la capacidad de concentración, análisis e interpretación de
texto.
 Puede consultar más ampliamente los estudios que llevan a estas
conclusiones enel artículo “El beneficio encubierto de leer”, de la revista
Mente y Cerebro N° 47/ 2011 – págs.36 – 41., que encontrará en nuestra
biblioteca.
Lectura musical
La lectura musical es observar un símbolo escrito, además, es reconstruir un sonido
y producirlo. Se debe percibir un ritmo, escucharlo y sentirlo, también, ver una
composición y oírlo. Para interpretar la lectura musical corresponde saber sobre las
teorías referidas a esta, se recomienda tener una vinculación estrechamente con
los símbolos escritos y el oído, entre el oído y el instrumento que toca; de esta
manera el individuo observa, escucha, entiende y toca.

Ventajas
 Refuerza la atención y la concentración. La música estimula áreas del
cerebro que difícilmente se pueden ejercitar de otra manera. Aquellas
personas que han tenido una formación musical tienen unas capacidades de
concentración y atención a los detalles superiores a la media, así como una
mayor voluntad para ser constantes y a seguir una disciplina en su día a día.

 Incremento de la memoria y la creatividad. En el estudio de la música y/o de

un instrumento musical se ponen en juego fundamentalmente tres aspectos:
la memoria visual, la memoria muscular o gestual y la memoria auditiva, que
interactúan en un complejo proceso intelectual. Este entrenamiento cotidiano
contribuye a ampliar la memoria, ya aplicada a otros aspectos de la vida,
permitiendo fijar los recuerdos, recientes o antiguos. Además, el estudio y
escucha de la música potencian la creatividad y la agilidad mental, facilitando
la solución de problemas de forma imaginativa.

 Desarrollo de habilidades motoras y rítmicas. La audición musical guiada

estimula el desarrollo de un conjunto de capacidades motoras en los más
pequeños, que se ven incrementadas una vez el niño comienza a tocar un
instrumento. La particularidad del estudio de un instrumento, con sus rutinas
y ejercicios, ayudan a interiorizar y desarrollar una capacidad de coordinación
que difícilmente se puede desarrollar de otra manera.
  Incremento de la seguridad en uno mismo y facilidad para socializar. La
práctica musical es un vehículo que puede incrementar la autoconfianza y
contribuir en la solución de los problemas de falta de autoestima de los niños,
especialmente durante la adolescencia. La práctica y progresos diarios, y el
compartir la música con otras personas en conciertos y/o reuniones,
refuerzan en el joven la seguridad en sí mismo y brindan la posibilidad de
establecer nuevas amistades y relaciones.

 Reduce el estrés. Muchos profesionales de la medicina prescriben escuchar

música a aquellas personas que sufren de estrés y de ansiedad. Además, la
música ayuda a generar endorfinas, la hormona de la felicidad. La música
también mejora el desarrollo del área cerebral implicada en la motivación, el
placer y la recompensa.

La lectura selectiva,
es una actividad preparatoria para la lectura formal que permite formarse una idea
general sobre el contenido de un texto y sobre el modo de afrontarlo. La Lectura
selectiva consiste en una búsqueda de aspectos muy concretos del texto. El lector
descubre lo que le interesa, lo extrae del resto de la información y prescinde del
resto.
Antes de emprender una lectura formal resulta útil encuadrar el texto, evaluando en
él algunos elementos generales, como por ejemplo observar:

En el caso en que se deba estudiar un capítulo o un pasaje aisladamente, se toma

en cuenta otros elementos:
 La introducción, que trae a menudo, junto con una síntesis, una evaluación
del texto.
 El primero y el último párrafo que, a menudo, presentan un encuadre y una
síntesis del texto respectivamente.
  Los subtítulos, que ayudan a comprender la estructura del capítulo o del
pasaje de la antología y la distribución de la información.

El concepto de prelectura está dentro de la definición que se da de lectura selectiva,

quizá solo ahondaría en los objetivos de ésta, los cuales son: despertar nuestra
atención a través de la creación de expectativas que nos ayuden a comprender un
texto; este objetivo puede lograrse preparando preguntas acerca del contenido del
texto, a las que la lectura deberá proporcionar respuestas.
Esta etapa permite generar interés por el texto que va a leer, resulta útil encuadrar
el texto, evaluando en él elementos generales

Lectura Informativa
.- Es la que se lleva a cabo a través de la lectura de periódicos, revistas, obras de
divulgación o documentación, novelas, ensayos, etc. Este tipo de lectura suele ser
rápida y la atención difusa.
El lector determina aquellos detalles que más le llaman la atención, por ejemplo: al
leer el periódico se separan en aquellas noticias cuyos títulos le interesan. Existen
dos maneras de atribuir dentro de este tipo de lectura:
Explicativo. - En la que se pretende obtener una vista general.
Inquisitiva. - En la que se buscan determinados detalles o datos.
La Lectura literal
se constituye la lectura predominante en el ámbito académico. Es el nivel básico de
lectura centrado en las ideas y la información que está explícitamente expuesta en
el texto. La Lectura literal es reconocimiento de detalles (nombres, personajes,
tiempos y lugar del relato), reconocimiento de la idea principal de un párrafo o del
texto, identificación de secuencias de los hechos o acciones, y identificación de
relaciones de causa o efecto (identificación de razones explícitas relacionadas con
los hechos o sucesos del texto).

Ejemplo

La rana que quería ser una rana auténtica

Augusto Monterroso
Había una vez una rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se
esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su
ansiada autenticidad.
Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora,
hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de
la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba
otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana
auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus
piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas
ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.
Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr
que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros
se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué
buena rana, que parecía pollo.}

Lectura inferial
Según la Real Academia de la Lengua Española (RAE 2015), inferir se define como
“sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.” Por tanto, se debe entender
que la lectura inferencial se refiere al momento en el que se completa la
comprensión de la información que se ha leído en una primera instancia (lo que se
denomina lectura literal) con suposiciones o ideas que se pueden deducir del texto.
Es decir, se exige, en este nivel, la interpretación o deducción de información
implícita. Para lograr esto, al finalizar la lectura, se deben plantear preguntas
inferenciales; en otras palabras, formular interrogantes que sirvan para captar el
significado del texto y que estén orientas a esbozar hipó tesis. Esto debe realizarse
teniendo en cuenta los saberes previos del lector. Además, también se tiene que
tratar de relacionar las diversas partes del texto entre sí. Estos ejercicios están
orientados a deducir qué es lo que quiere decir el texto y qué es lo que no dice de
manera explícita. En este sentido, podría indicarse que la lectura inferencial
comprende tanto lo explícito (lo que se dice) como lo implícito (lo que no se dice).
Por ende, debe generarse un “diálogo” entre el texto y el lector que simplifique la
elaboración del conocimiento.

Como se mencionó, la lectura inferencial debe realizarse empleando estrategias de

deducción, pero también de inducción y de discernimiento.

Lectura fonética
El mecanismos fonético, primero, desarma la palabra en sus componentes
primarios, en pequeños eslabones elementales, que los lingüistas denominan,
precisamente, fonemas (o su equivalente gráfico, los grafemas: L-e-c-t-u-r-a).
Inmediatamente después de haber desarmado e identificado los fonemas o
Recomienza el ciclo con la palabra que continúa. Reduce la palabra a sus
componentes primarios: f-o-n-é-t-i-c-a. E inmediatamente después, el intervalo de
tiempo entre ambas operaciones es de milisegundos
A un adulto el procedimiento fonético le parece tarea infantil, sin serlo.
Exclusivamente por una simple razón el adulto ha aprehendido a identificar global o
"gestálticamente "las palabras completas como unidades perceptivas. Sólo cuando
deba reiniciar el proceso al aprender a pronunciar en un nuevo idioma, redescubrirá
la complicación fenomenal del leer fonético. Análisis y síntesis en secuencias
veloces.

CONCLUSION

 Es importante leer para comprender mejor, porque en cada lectura podemos

tener una gran enseñanza y aprender de los errores, también vamos
agarrando practica en la lectura silenciosa, y captamos de lo que se trata la
información.
  no solo de copiar sino de que queden grabadas las palabras en la mente para
que cuando nos hagan preguntas podamos contestarlas sin ningún tipo de
problemas.

 otras de las cosas también es que debemos leer bien para no tener faltas de
ortografía cuando escribimos, también a la hora de leer tenemos que tener
muy en cuenta los signos de puntuación

 aprendamos a llevar la lectura con la mente para captar bien la información

mas importante sobre del tema que se esta hablando para llevar acabo la
lectura mental y silenciosa y no interrumpir a las demás compañeras en su
lectura

 según en varios casos tenemos que aprender a leer en voz alta para que así
cuando nos toque leer ante las demás debamos de llevar bien la lectura en
voz alta, y verificar bien las palabras a la hora de leer.

 en todos los tipos de lectura pudimos aprender a captar que todos las lecturas
son importantes en muchos cosas, por ejemplo en la lectura literal nos
enseña que esta relacionada con las leyendas, cuentos, mitos, historias, etc.

 Tal como la lectura literal existe a otro tipo de lectura que es la base
fundamental en todos los tipos de lectura el cual se llama la lectura oral u
bocal. Este dipo de lectura nos sirve y nos enseña a leer correctamente y en
voz alta.

RECOMENDACIONES
 tenemos que leer para captar mejor la información, a la lectura la cual
estamos leyendo captando, y analizar sobre el tema el cuan estamos
tratando la manera de comprender por esa siempre se tiene que leer.
 analizar el contenido del tema para que así la entendamos mejor y tengamos
un mejor conocimiento del tema el cual estamos tratando de analizar y
comprender lo que se esta hablando del tema dado.

 también nosotros debemos aprender y saber que palabras llevan tilde y que
palabras no, por lo contrario, si nosotros no aprendemos que palabras llevan
tilde en todos los trabajos tendremos faltas de ortografía.

 aprendamos a llevar la lectura silenciosa para concentrarnos en el tema o la

información la cual estamos leyendo solo con la vista y la mente.

 a la hora de leer en voz alta tratar la manera de no confundirnos para que no

echemos a perder la lectura, y por este motivo así no podamos humillar
delante nuestros compañeritos de estudio

 siempre en todos los tipos de lectura debemos estar seguros de lo que vamos
a dar a conocer sobre los tipos de lectura o cualquier otro tipo de lectura. Lo
recomendable es que debemos de poner importancia a cualquier tema que
leamos no importa si son muy extensos o muy cortos para que así tengamos
entusiasmo lectoral

 es importante leer para comprender mejor, por que en cada lectura podemos
tener una gran enseñanza y podemos aprender de los errores, también
vamos agarrando practica en la lectura silenciosa y captamos lo que se trata
la información del tema

INTRODUCCION
En el siguiente trabajo le hablamos sobre los tipos de lectura los cules son:

Lectura oral, literal, superficial, silenciosa, mecánica, reflexiva, musical

Selectiva, informativa, inferial, fonética. Estos tipos de lectura hablaremos en la
exposición sobre como se carterita y trabaja estos tipos de lectura, los cuales se
están relacionadas en el curso de comunicación y lenguaje L-1 sobre todo se
enseñará a escribir sin falta de ortografía y a tener una buena lectura verbal

Como por ejemplo la lectura silenciosa nos enseña a utilizar la vista y la mente para
leer en forma adecuada la información por lo regular tenemos que tener en práctica
y también tenemos que aprender mas sobe estos temas porque puede servir mas
adelante es nuestros estudios

INSTITUTO BASICA POR COOPERATIVA

“SAN FRANCISCO”
Catedratica:

Cátedra: