Universidad Católica Santiago del Estero

San Salvador de Jujuy

Metodología de investigacion I

“Padres jóvenes universitarios”

Alumnos:
Daiana Chorolque 41750045
Abigail Cruz 39231023
Cristian Valdez 39987939
Responsable de catedra: Maria Elisa Aparicio
Jefe de trabajos prácticos: Lic. Marcos calisaya
Lic. Luciana alba
Lugar y fecha de presentación : 22 de octubre de 2018
Índice
 Tema
 Justificación
 Planteamiento del problema
 Antecedente y marco teórico
 Objetivos de estudio
 Hipótesis
 Estrategias metodológicas
 Cronograma de actividades
 Bibliografía
Tema
Estrés de jóvenes madres y padres estudiantes de la licenciatura
en psicología de la Universidad UCSE-DASS de San Salvador de
Jujuy año 2019
Justificación

En el presente trabajo se refuerza por la cátedra Metodología

de la Investigación 1, quienes la misma pertenece al 2° año de la
Carrera de Lic. En Psicología de la Universidad Católica de
Santiago del Estero departamento académico de San Salvador.

Elegimos este tema “Estrés de Jóvenes Madres y Padres

estudiantes de Psicología de la UCSE-DASS de San Salvador de
Jujuy en el año 2019 porque se presenta con regularidad hoy en
dia en el ámbito universitario, por lo que nos pareció buena idea
de identificar sus posibles factores buscando concientizar sobre el
problema, permitiendo la formulación de nuevas perspectivas,
siendo nuestro principal objetivo y en su defecto poder lograr un
cambio en la conducta y las rutinas de los jóvenes Madres y padres
que sufren de estrés. Cuando centramos este escenario al caso
del estudiante que es padre o madre, el conflicto se agudiza: ya
no es sólo un tema de posibilidades de desarrollo personal y
autodeterminación, sino también del cumplimiento de un rol con un
valor social de igual o mayor magnitud, como lo es el educar y
cuidar de un hijo/a, vinculado a su vez con la adultez.
 Planteamiento del Problema

¿Cuáles son factores que causan el estrés en jóvenes madres y

padres estudiantes de la Licenciatura en Psicología?
 Marco teórico

Según Macarena Fernanda Castañeda en su Investigación “Ser estudiantes madres

y padres Universitarios” La maternidad y la paternidad son roles sociales construidos
y determinados desde la concepción de familia, la cual es funcional y coherente
con la construcción de sociedad. maternidad y paternidad juvenil entran en tensión,
al buscar complementar el cumplimiento de las expectativas sociales respecto a la
crianza y cuidado de sus hijos, realizar la trayectoria característica de la etapa
juvenil y cumplir las expectativas familiares y propias respecto a su condición de
estudiantes y proyectos de vida.

En este sentido, entenderemos el fenómeno como social, cargado de un

contenido cultural y situado en un contexto sociopolítico, en donde las
determinaciones socioculturales juegan un peso importante en la definición de
expectativas, roles y frustraciones de estos jóvenes ante la necesidad de equilibrar
maternidad/paternidad y estudios. en los roles de género asociados a la familia y
la crianza de los hijos, definiendo cuáles son las necesidades, funciones y
complejidades que las familias y sus miembros deben afrontar en el contexto
familiar de cuidado y cuáles son las estrategias que hoy en día se manejan para
cumplir dichos roles en términos generales, como referentes para el análisis de la
realidad particular de los jóvenes universitarios.

La paternidad en jóvenes tiene una mayor tendencia a verse influenciada por mayor
demanda de involucramiento y responsabilidades, y por lo mismo, se construye de igual
manera que en la mujer como un conflicto y una limitación al desarrollo del proyecto
personal. Esto sólo puede ser distinto en aquellos sujetos que significan la paternidad
positivamente, como una oportunidad de crecimiento personal (Gallardo et. al.,
2006;Suárez – Delucchi y Herrera, 2010)

Debido a que el rol de madre y el rol de estudiante se deben unir, se genera

lo que se denomina ‘doble jornada’, donde ya no sólo deben atender a las labores
académicas, sino además, a las labores propias del rol materno y todas las
implicancias prácticas y sociales que ello conlleva (Covarrubias, 2012), destacando
lo difícil que es atender al estereotipo materno, el cual está fuertemente cargado
de valores y prejuicios. Lo anterior, indudablemente agrega mayores complicaciones
a las labores que se deben realizar, así también, la forma particular en cómo se
llevan estas tareas y roles (Palomar, 2009). Estos estereotipos y valores,
generalmente, hacen que una mujer universitaria que tiene hijos/as, realice
esfuerzos que pueden llevar a sobrepasar su salud física y psicológica, con el fin
de cumplir ambos roles, atendiendo a las expectativas y exigencias sociales que
se depositan en ellas (Estupiñan y Rodríguez, 2009).

Según María Rosa Estupiñan y Diana Roció Correa la salud se ve alterada luego de ser
madre , estudiantes universitarias ; entre las enfermedades que más se reportan se
encuentran: hipoglicemia, anemia, gastritis, e infecciones en el útero; así mismo,
diversas manifestaciones, como dolor de cabeza, defensas bajas y pérdida de peso.
Además del deterioro en la salud física, el estrés y la depresión hacen que la salud
emocional también se vea afectada debido a las diversas obligaciones que tienen en el
contexto universitario y del rol materno .

El estrés es un sentimiento normal. Hay dos tipos principales de estrés:

 Estrés agudo. Este es estrés a corto plazo que desaparece rápidamente.

Puede sentirlo cuando presiona los frenos, pelea con su pareja o esquía en una
pendiente. Esto le ayuda a controlar las situaciones peligrosas. También ocurre cuando
hace algo nuevo o emocionante. Todas las personas sienten estrés agudo en algún
momento u otro.
 Estrés crónico. Este es el estrés que dura por un período de tiempo
prolongado. Usted puede tener estrés crónico si tiene problemas de dinero, un
matrimonio infeliz o problemas en el trabajo. Cualquier tipo de estrés que continúa por
semanas o meses es estrés crónico. Puede acostumbrarse tanto al estrés crónico que
no se de cuenta que es un problema. Si no encuentra maneras de controlar el estrés,
este podría causar problemas de salud.
Objetivos de estudio

Objetivos Generales

Conocer la influencia de los factores del estrés en jóvenes

padres estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la USCE-
DASS.

Objetivos Específicos

. Identificar los factores que influyen en el estrés en jóvenes

padres estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la USCE-
DASS.

. Describir las decisiones y estrategias utilizadas por los

estudiantes de psicología de la UCSE-DASS para Afrontar el
estrés.
Hipótesis

Los factores que causan el estrés en madres y padres estudiantes

de psicología de la UCSE-DASS son las semanas de parciales,
las rutinas del rol paterno y materno .
 Estrategia metodológica

Se ha decidido abordar la problemática del Estrés en Madres

y Padres estudiantes de la UCSE-DASS al ser un tema de interés
mutuo entre nosotros, siendo entonces como objetivo Identificar
los factores que influyen en el estrés. En este sentido se buscará
el comprobar si nuestra hipótesis explica las causas del estrés
logra contrastarse.

Así es como esta investigación utilizara un paradigma

cuantitativo como un enfoque que permite la búsqueda y el análisis
de la interpretación y en su propósito la identificar de las causas
bajo un razonamiento y una argumentación causal a partir de la
constratación de ciertas hipótesis ya planteadas previamente.

Este proyecto de investigación tendrá un carácter hipotético-

descriptivo, en tanto nos hemos percatado en las causas del
fenómeno del estrés en los padres y madres estudiantes de la
UCSE_DASS, siendo entonces hipotético al presentarse una
hipótesis de una problemática que se presenta con regularidad en
los Padres y madres estudiantes de la Carrera de Licenciatura en
Psicología.

Muestra

El universo acotado corresponde a los estudiantes de la Lic.

en Psicología de la UCSE-DASS en el año 2019.
 La muestra será del carácter probabilístico del tipo “Muestreo
de propósito o intencional, ya que los casos a seleccionar
pertenecen a un subgrupo de la población de estudiantes
universitarios de la UCSE-DASS.

Según los criterios de selección de la muestra:

. Hemos tomado como primer criterio un rango abarcante de

solo los estudiantes en condición del rol paterno y materno.

. El segundo criterio, el haber determinado que solo se

trabajaría con los estudiantes de la carrera Lic. en Psicología.

. El tercer criterio es la selección de la UCSE_DASS de Jujuy

como el lugar de investigación.

Técnicas de observación y fuentes de Información:

Usaremos un Cuestionario de “administración directa o

cuestionarios autoadministrado”, en el cual nuestra intervención se
limitará a presentarlo y entregarlo a los jóvenes estudiantes que
son madres y padres de la carrera Lic. en Psicología, el
cuestionario constara de 10 preguntas, la que serán del tipo
semiabiertas o semiestructuradas.
Cronograma de actividades

Cronograma de Actividades
Actividades Meses
S O N D E F M A

X
Elaboración del tema de investigación

X
Recopilación de información para el
tema de investigación

X
Construcción del planteamiento del
problema, objetivos y justificación

X
Revisión de bibliografía.
CONSTRUCCIÓN DEL marco teórico y
antecedentes

X
Diseño y aplicación de la metodología

X
Encuesta a madres y padres
universitarios

X
Organización y Análisis e
interpretación de los resultados

X
Presentación del proyecto a la Cátedra
Bibliografía

 Macarena Fernández Castañeda / Ser estudiante madres

y padres universitarios/ octubre 2015
 Renata Carolina Sánchez Valenzuela/ Vivencia del rol
materno en madres universitarias/ 2013
 María Rosa Estupiñan y Diana Rocío Correa / calidad de
vida de madres adolecentes estudiantes universitarias/
abril 2010