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‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬


‫وﺗﻜﻮﯾﻦ اﻷطﺮ‬
Royaume du Maroc
Ministère de l’Enseignement Supérieur,
de la Recherche Scientifique
et de la Formation des Cadres

Université : Université Cadi AYYAD


Etablissement: Ecole Supérieure de Technologie Essaouira
Département :

N° d’ordre CNCES Date d’arrivée

.……../ …….…/2014

DESCRIPTIF DE DEMANDE D'ACCREDITATIOND’UNE FILIERE DE


DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE

 Nouvelle demande  Demande de renouvellement de l’accréditation,


selon le nouveau CNPN

Intitulé de la filière Energies Renouvelables (ER)


(en Français et en Arabe) ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬

Option (s), le cas échéant


(en Français et en Arabe)

Session 2014

Cycle DUT 1/77 2014


Important
1. Le présent descriptif comprend 18 pages et il est composé de 3 parties :
 Partie 1 : Descriptif de la Filière ;
 Partie 2 : Descriptif du Module ;
 Partie 3 : Description des activités pratiques et du PFE.

2. Ce descriptif doit être dûment rempli et adressé à la Direction de l’Enseignement Supérieur


et du Développement Pédagogique avant le 31 mars 2014. La demande d’accréditation doit
comporter les avis et visas du :
 Coordonnateur pédagogique de la filière ;
 Chef du département d’attache de la filière ;
 Président du conseil de l’établissement dont relève la filière;
 Président du conseil de l’université.

3. La demande d’accréditation doit être remise en 2 exemplaires sur support papier et une
copie sur support électronique (format Word et format PDF, comportant les avis et visas
requis ainsi que tous documents annexes). La version électronique du descriptif est
obligatoire.
 Le descriptif dument renseigné, doit se conformer auCahier des Normes Pédagogiques
Nationales adopté en 2014 ;

4. Toutes les rubriques du descriptif doivent être remplies, les avis et visas apportées.

5. Si l’espace réservé à une rubrique est insuffisant, l’adapter au contenu ou utiliser des feuilles
supplémentaires.

6. Il est demandé de joindre à ce descriptif :


 Un CV succinct du coordonnateur de la filière ;
 Les engagements des intervenants externes à l’université ;
 Les engagements des partenaires socio-professionnels ;

7. Toute filière soumise pour accréditation ou pour un renouvellement d’accréditation doit être
soumise au préalable à une auto-évaluation au niveau de l’université pour examiner
notamment l’opportunité de la formation, sa faisabilité (ressources humaines et matérielles
nécessaires à la bonne mise en œuvre de la filière considérée), sa qualité scientifique et
pédagogique et sa conformité avec les normes pédagogiques nationales.

8. Les demandes d’accréditation de l’université sont accompagnées d’une note de présentation


de l’offre globale de formation de l’université (Opportunité, articulation entre les filières, les
passerelles entre les filières, …).

9. L’offre de formation de l’université doit être cohérente et se baser sur des critères
d’opportunité, de qualité, de faisabilité et d’optimisation des ressources humaines et
matérielles, à l’échelle du département, de l’établissement et de l’université.

Cycle DUT 2/77 2014


AVIS ET VISAS

Le coordonnateur pédagogique de la filière *


* Le coordonnateur de la filière appartient au département d’attache de la filière
*Joindre un CV succinct du coordonnateur de la filière

Etablissement : EST Essaouira Département :

Prénom et Nom : Soulaimane KALOUN Grade : PA Spécialité(s) : Physique- Informatique

Tél. : 05 24 79 26 48 Fax : 05 24 79 26 48 E. Mail : so.kaloun@uca.ma

Date et signature :

Le Chef de département d’attache de la filière


L’avis du département, exprimé par le chef de département, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité,
de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle du département.

 Avis Favorable  Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de département :

Cycle DUT 3/77 2014


Le Chef de l’établissement dont relève la filière
L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’établissement.

Avis Favorable Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :

Le Président de l’université
L’avis du conseil d’université, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité, d’opportunité,
de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’université.

 Avis Favorable  Avis Défavorable

Motivations :

Date, signature et cachet du Président de l’université :

Cycle DUT 4/77 2014


SOMMAIRE

Descriptif
Intitulé Page
du Module

M1 Mécanique et Thermodynamique 15

M2 Electricité1 et Optique 19

M3 Mathématiques 1 23

M4 Langues et TEC 27

M5 Météorologie et climatologie 31
Mécanique des Fluides
M6 36
et Transferts thermiques
M7 Electricité 2 et Electronique analogique 40

M8 Mathématiques 2 44

M9 Energies photovoltaïque et solaire thermique 48

M10 Electrotechnique et Electronique de puissance 52

M11 Informatique 56
Communication professionnelle et gestion de
M12
projet 60

M13 Energie éolienne et Energie marine. 64


Efficacité énergétique
M14
et Environnement 68

M15 PFE 76

M16 Stage technique 74

Cycle DUT 5/77 2014


PARTIE 1

DESCRIPTIF DE LA FILIERE

Cycle DUT 6/77 2014


1. IDENTIFICATION DE LA FILIERE

Intitulé : Energies Renouvelables

Option (s), le cas échéant :

Discipline (s) (Par ordre d’importance relative) :


Energies renouvelables, Energie photovoltaïque, Energie éolienne, Energie solaire thermique,
Biomasse, Energies marines, Efficacité énergétique, Stockage d’énergie, Développement
durable, Environnement, Informatique, Techniques de communication, Environnement
d’entreprise,…etc.

Spécialité(s) du diplôme :
ENERGIES RENOUVELABLES
DEVELOPPEMENT DURABLE

Mots clés :
Photovoltaïque, éolienne, énergie solaire thermique, thermodynamique, efficacité énergétique,
stockage de l’énergie, froid solaire, climatisation, pompage, électrification, dimensionnement,
systèmes à énergies renouvelables, capteurs solaires plans et cylindriques, systèmes à
concentration, Biomasse.

2. OBJECTIFS DE LA FORMATION

Face à une demande énergétique croissante les énergies renouvelables sont appelées à jouer
un rôle déterminant pour asseoir une politique énergétique durale.
le Maroc s’est engagé à produire à l’horizon 2020, 42% de son électricité à partir de sources
renouvelables (solaire, éolien, hydraulique, …). En effet, notre pays dispose d’atouts
indéniables dans ce domaine :
 Un potentiel solaire énorme qui atteint plus de 5.5 KWh/m2 et 3000 heures
d’ensoleillement par an
 Un potentiel éolien estimé à 6000 MW,

 Des ressources hydrauliques à même d’accueillir des micro-centrales (200 sites identifiés
jusqu’à présent),
 Un gisement important de biomasse.

Dans ce cadre, plusieurs projets ont été récemment lancés. Il s’agit principalement du Plan
Solaire Marocain (PSM) et du Plan Marocain Intégré d’Energie Eolienne (PMIEE)
Consciente de l’importance de ce domaine et pour accompagner cette dynamique, notre
université a lancé des formations professionnelles dans le domaine des énergies renouvelables
et de l’efficacité énergétique. Leprésent projet de DUT vient enrichir cette offre. Il cible
l’accompagner et la stimulation de ce développement par la formation de techniciens de haut
niveau (BAC+2) aptes à répondre aux besoins croissants du marché d’emploi dans le domaine
des énergies renouvelables et leurs applications ainsi que de l’efficacité énergétique.
De point de vue pédagogique, former des techniciens supérieurs dans le domaine des

Cycle DUT 7/77 2014


énergies renouvelables. la formation touche le domaine énergies renouvelables et
développement durable. A la fin de la formation le lauréat est opérationnel et peut intervenir
dans plusieurs domaines (production- maintenance – bureau d’étude – service des achats –
service commercial-service après-vente….).

3. COMPETENCES A ACQUERIR

Ce cursus a été conçu pour aider l’étudiant à acquérir les compétences nécessaires à
l’exercice de son métier et lui permettre une évolution et une mise à niveau de ses
connaissances tout au long de la vie. Dans sa vie professionnelle, le technicien devra avoir la
capacité de s’adapter aux spécificités de son entreprise ou son activité principalement
technique mobilisera également sa connaissance des réalités économiques et relationnelles
dans l’entreprise
Les lauréats pourront travailler comme des :
- Agents de développement de projets : Planification et montage de projets, gestion et
suivi de projets dans le domaine des énergies renouvelables.
- Agent technico-commerciale : vente et installation de systèmes à énergies
renouvelables ;
- Gestionnaires d’énergie : gestion de la consommation, réalisation de diagnostics et de
mesures, modifications et remise à niveaux d'installations existantes.
- Gestionnaire d’entreprise.
- Installateurs et agents de maintenance d’installations à énergies renouvelables.

4. DEBOUCHES DE LA FORMATION
La formation est ouverte sur plusieurs débouchés :
- Les industries et les entreprises privées des énergies renouvelables (solaire thermique,
photovoltaïque et éolienne) qui s’installent de plus en plus au Maroc.
- Les bureaux d'études et d’expertise du domaine des énergies renouvelables.
- Etablissements publics : ADEREE, ONE, ONEP, MASEN, IRESEN, Ministres
concernés par les problématiques de l’énergie et de l’eau (ministère de l’énergie et des
mines, ministère de la santé, ministère de l’éducation nationale, ministère de
l’équipement, Ministère de l’habitat …).
- Collectivités (régions, préfectures, Communes…), en particulier dans les zones rurales
où les énergies renouvelables sont une solution aux problèmes d’électrification.
- Initiative privée (maison de l’énergie, …).

Cycle DUT 8/77 2014


5. CONDITIONS D’ACCES ET PRE-REQUIS

5.1. MODALITES D’ADMISSION

– Diplômes requis :(Expliciter les séries de Baccalauréat requises)


La formation est ouverte, sur sélection, aux étudiants titulaires d’un baccalauréat sciences
mathématiques, sciences physiques, Sciences de la vie et de la terre et sciences techniques.
- Sélection sur la base des résultats obtenus au baccalauréat

– Pré-requis pédagogiques spécifiques :

– Procédures de sélection :(Expliciter les formules de calcul de la note de sélection par série de Bac)

5.2. ACCES PAR PASSERELLES (Diplôme(s) requis, prés-requis spécifiques, procédures, effectifs des étudiants,…) :

Accès en semestre 3 :
- Etude de dossier
- Satisfaire les pré–requis de la filière (les modules de S1 et S2 ou équivalent).

6. EFFECTIFS PREVUS :

1ère promotion : Année universitaire 2014/2015 : 40

2ème promotion : Année universitaire 2015/2016 : 40

3ème promotion : Année universitaire 2016/2017 : 60

4ème promotion : Année universitaire 2017/2018 : 60

7. ARTICULATION DE LA FILIERE AVEC LES AUTRES FORMATIONS DISPENSEES


(Articulation avec les autres filières DUT de l’établissement et au niveau de l’université, Articulation de la filière avec
les LP offertes ou prévues,….)

LP : Efficacité Energétique et Energies Renouvelables (3ER)FSS Semlalia

Cycle DUT 9/77 2014


8. ORGANISATION MODULAIRE DE LA FILIERE

Module Coordonnateur du module(2)


VH Global Département dont Etablissement
N° Intitulé Elément(s) de module Nom et prénom Département Spécialité Grade
du module(1) relève le module d’attache
Mécanique des
Mécanique et Mécanique
M1 96 ER-RAKI Mohammed EST ESSAOUIRA fluides et PA
Thermodynamique Thermodynamique Energétique
Electricité1 Physique et
Semestre 1

M2 Electricité1 et Optique 96 KALOUN Soulaimane EST ESSAOUIRA PA


Optique Informatique
Analyse 1
M3 Mathématiques 1 96 MESKINE Driss EST ESSAOUIRA Mathématique PH
Algèbre 1
Anglais
M4 Langue et TEC 96 JADIR Ahmed EST ESSAOUIRA Anglais PA
TEC
TOTAL VH SEMESTRE 1 384
Ecologie
Météorologie et Modélisation et
M5 Météorologie et climatologie 100 EL KALAY Khalid EST ESSAOUIRA PH
climatologie environnement
Rayonnement solaire
Mécanique des
Mécanique des Fluides Mécanique des fluides
Semestre 2

M6 96 ER-RAKI Mohammed EST ESSAOUIRA fluides et PA


et Transferts thermiques Transferts thermiques Energétique
Electricité 2 et Electricité 2
M7 100 KALOUNSoulaimane EST ESSAOUIRA
Electronique analogique Electronique analogique
Analyse 2
M8 Mathématiques 2 96 MESKINE Driss ESTESSAOUIRA Mathématique PH
Méthodes numériques
TOTAL VH SEMESTRE 2 392
Mécanique des
Energies photovoltaïque Energie photovoltaïque
M9 96 ER-RAKI Mohammed EST ESSAOUIRA fluides et PA
et solaire thermique Energie solaire thermique Energétique
Electrotechnique et Electrotechnique Physique et
M10 96 HACHKAR Zakaria EST ESSAOUIRA PA
Semestre 3

Electronique de puissance Electronique de puissance Informatique


Algorithmique
M11 Informatique 100 BENCHAREF Omar EST ESSAOUIRA Informatique PA
Langage de programmation
Communication Communication
Sciencede
M12 Professionnelle et gestion Anglais 90 SAFAA Larbi EST ESSAOUIRA PA
gestion
de projet Gestion de projet
TOTAL VH SEMESTRE 3 382
Energie éolienne et Energie éolienne Mécanique des
Se
m

M13 96 ER-RAKI Mohammed EST ESSAOUIRA PA


Energie marine Energie marine fluides et
Energétique
Efficacité énergétique
Efficacité énergétique et Modélisation et
M14 Etude d’impact sur 100 EL KALAY Khalid EST ESSAOUIRA PH
environnement environnement
l’environnement
M15 PFE 96 KALOUN Soulaimane EST ESSAOUIRA PA
Physique et
M16 Stage technique 96 KALOUN Soulaimane EST ESSAOUIRA PA
Informatique
TOTAL VH SEMESTRE 4 388

(1) Le volume horaire global d’un module compris entre 80 et 100 heures d’enseignement et d’évaluation.
(2) Le coordonnateur du module, intervient dans les enseignements du module, appartient au département dont relève le module.

9. EQUIPE PEDAGOGIQUE DE LA FILIERE

Intervention

Département Elément(s) du module Nature


Nom et Prénom Spécialité Grade
d’attache Module
(Cours, TD, TP,
Encadrement de stages, de
PFE, ...)

1. Intervenants de l’établissement d’attache :

JADIR Ahmed Anglais PA M4, M12 Anglais Cours, TD, PFE

SAFAA Larbi Science de gestion PA M4, M12 TEC Cours, TD, PFE

MESKINE Driss Mathématique PH M3 et M8 Analyse1 et Cours, TD, TP, PFE


Algèbre
Analyse2
Méthodes Numérique

11
KALOUN Soulaimane Physique et Informatique PA M2, M7, M15 et M16 Optique1 Cours, TD, TP, PFE
Electricité 1
Electronique 1

HACHKAR Zakaria Physique et Informatique PA M7, M10 Electricité 2 Cours, TD, TP, PFE
Electronique de puissance

ER-RAKI Mohammed Mécanique des fluides et PA M1, M5, M6, M9, M13, Mécanique
Energétique M14 Thermodynamique
Mécanique des fluides
Transferts thermiques Cours, TD, TP, PFE
Energie photovoltaïque
Energie solaire thermique
Energie éolienne

Génie Electrique TD, TP, PFE


Electronique Numérique
Electrotechnique
CHIHAB Younes Doctorat M7, M10
Electronique de Puissance

Génie Electrique Cours, TD, TP,PFE

Electrotechnique
ASEBRIY Zahra DESA M10

12
EL KALAY Khalid Modélisation et PH M5, M13 et M14 Météorologie Cours, TD, TP, PFE
environnement et climatologie
Energies marines
Ecologie

AIT NACER Malika Communication EQ M12 Gestion de Projet Cours, TD, TP

BENCHAREF Omar Informatique PA M11 Informatique Cours, TD, TP, PFE

2. Intervenants d’autres établissements de


l’université (Préciser l’établissement) :

3. Intervenants d’autres établissements


externes à l’université (Préciser
l’établissement et Joindre les documents
d’engagement des intéressés) :

4. Intervenants socioéconomique
(Préciser l’organisme et Joindre les documents
d’engagement des intéressés) :

13
10. MOYENS MATERIELS ET LOGISTIQUE SPECIFIQUES, NECESSAIRES A LA MISE EN ŒUVRE DE LA FILIERE DUT

Disponibles Prévus
Laboratoire d’Electronique, Laboratoire de Mesure,
Vidéo Projecteur Renforcement des laboratoires existants par du matériel
didactique nouveau afin d’augmenter le nombre de
manipulations
Laboratoire d’Electrotechnique
Manipulation photovoltaïque
Manipulation sur le rayonnement solaire
Manipulation sur le fonctionnement d’une éolienne

11. PARTENARIATS ET COOPERATION (PRECISER LA NATURE ET LES MODALITES)

11.1. Partenariat universitaire (Joindre les documents d’engagement pour les établissements externes à
l’université d’attache de la filière)

Institution Nature et modalités du partenariat


- Faculté des Sciences Semlalia, Marrakech. Participation à la formation (cours et encadrement)
- Faculté des Sciences et Techniques, Marrakech.
- ENSA, Marrakech

11.2. Partenariat socio -professionnel (Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités


ADEREE
MASEN Energies Renouvelables et
CNRST Efficacité Energétique Séminaire et Accueil des Stagiaires
ONE
CNEREE
Autres partenariats en cours

11.3. Autres partenariats (préciser/Joindre documents d’engagement)

Institution Domaine d’activité Nature et modalités d’intervention

En cours

12. RENSEIGNEMENTS OU OBSERVATIONS QUE VOUS CONSIDEREZ PERTINENTS ET QUI NE SONT PAS ABORDES
DANS LES COMPOSANTES DU PRESENT FORMULAIRE

Cycle DUT 14/77 2014


PARTIE 2

DESCRIPTIF DU MODULE
M1

Numéro du module M1
Intitulé du module Mécanique et Thermodynamique

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre1
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT 15/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière
(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Permettre à l’étudiant de comprendre les concepts physiques, les formalismes et les bases de la
mécanique du point matériel (Les aspects énergétiques : vent et force de Coriolis, énergie cinétique du
vent, vitesse de rotation des pales d’une éolienne, puissance d’une éolienne, aérodynamique des
éoliennes,…). L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
 manipuler les principes de la cinématique d'un point matériel (position, vitesse, accélération, notion de
référentiel galiléen et non galiléen : terrestre, géocentrique, héliocentrique dit de Kepler, de Copernic).
 appliquer les lois de la mécanique newtonienne.
 utiliser les théorèmes généraux en mécanique du point pour résoudre des problèmes.
 étudier un mouvement à force centrale (la Terre est soumise à une force centrale de la part du Soleil).
 Donner aux étudiants une formation générale en thermodynamique en mettant en relief les échanges
d’énergies et de fournir les bases nécessaires pour aborder les problèmes de la discipline (La
thermodynamique est une discipline transversale de la physique, qui traite des transformations de
l'énergie sous toutes ses formes. La thermodynamique de l'équilibre est une discipline essentielle pour
l'ingénieur, et a des applications dans tous les domaines industriels : toute installation industrielle
produit ou consomme de l'énergie, et est le siège de phénomènes physico-chimiques qui évoluent vers
un état d'équilibre qui peut être prédit par la thermodynamique).
 L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
 Connaître les concepts fondamentaux de la thermodynamique (Energie, travail, chaleur,
température,….).
 maîtriser les deux principes de la thermodynamique ainsi que ses applications.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Mécanique 20 13 09 06 48
Thermodynamique 20 13 09 06 48

VH global du module 40 26 18 12 96

% VH 42% 27% 18% 13% 100%

Cycle DUT16/77 2014


1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).
1- Mécanique
 Outils mathématiques : vecteurs et systèmes de coordonnées
 Cinématique du point matériel
 Dynamique du point matériel et théorèmes généraux
 Mouvements à force centrale
Travaux pratiques :
 Mesures physiques et incertitudes
 Pendule simple
 Etude statique et dynamique du ressort
2- Thermodynamique
 Formalisme mathématique pour la thermodynamique
 Concepts de base et définitions
 Premier principe de la thermodynamique et ses applications
 Second principe de la thermodynamique et ses applications
Travaux pratiques :
 Etalonnage d’un thermomètre
 Calorimétrie
 Loi des gaz parfaits

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.
3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation


 Epreuves théoriques : (75%)
Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

Cycle DUT17/77 2014


3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Mécanique 50% et Thermodynamique 50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient
au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Mécanique des EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Nom et Prénom Fluides &
ER-RAKI Energétique
Mohammed
Intervenants :
Nom et Prénom

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT18/77 2014


PARTIE 2

DESCRIPTIF DU MODULE
M2

Numéro du module M2
Intitulé du module Electricité 1 et Optique

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre1
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT19/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Donner aux étudiants les notions de base nécessaires à la maîtrise des fondements de
l’électromagnétisme.
 Comprendre le mécanisme de la formation des images à travers des systèmes optiques fonctionnant
dans les conditions d’approximation de Gauss et appliquer des principes simples à des cas concrets et
usuels.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Electricité 1 20 10 12 06 48
Optique 20 13 09 06 48

VH global du module 40 23 21 12 96

% VH 42% 23% 22% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1- Electricité 1
 Outils mathématiques pour l’électricité
 Electrostatique
 Charges électriques ; loi de Coulomb ; champ électrostatique ; flux du champ électrostatique ;
théorème de Gauss ; potentiel électrostatique ; Energie électrostatique ; Conducteurs électriques en
équilibre ; Energie d’un conducteur ; Energie de systèmes de conducteurs ; Etude des condensateurs ;
Energie des condensateurs.
 Electrocinétique
 Courant électrique ; densité de courant ; conductivité ; mobilité et résistivité d’un conducteur ; loi
d’Ohm microscopique ; résistance électrique ; loi d’ohm ; générateurs et récepteurs.

Cycle DUT20/77 2014


 Etude des réseaux électriques : loi de Pouillet ; Lois de Kirchhoff ; Théorème de Thévenin ; théorème de
Norton ; Théorème de superposition ; transformation étoile triangle
Travaux pratiques :
 Mesures électriques et incertitudes
 Lois générales de l’électrocinétique
 L’oscilloscope cathodique

2- Optique
 Fondements de l’optique géométrique
 Dioptres et miroirs
 Systèmes centrés dioptriques
 Lentilles minces
 Etude de quelques instruments d’optique
Travaux pratiques :
 Focométrie
 Microscope
 Etude d’un prisme

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (75%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

Cycle DUT21/77 2014


3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Electricité 1 50% et Optique 50%


3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Physique et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Nom et Prénom Informatique
KALOUN
Soulaimane
Intervenants :
Nom et Prénom

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT22/77 2014


PARTIE 2

DESCRIPTIF DU MODULE
M3

Numéro du module M3
Intitulé du module Mathématiques1

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre1
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT23/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière
(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Approfondir l’étude globale des suites numériques.


 Donner à l’étudiant un complément de cours sur l’étude des fonctions numériques tout en introduisant
de nouvelles notions (prolongement par continuité,…) et de nouveaux théorèmes (théorème des
valeurs intermédiaires, théorème des accroissements finis, théorème de Rolle,…).
 Traiter les notions de développements limités et d’équivalences, ce qui permet l’étude locale des
fonctions.
 Introduire les notions de polynôme et de fraction rationnelle.
 Savoir décomposer les fractions rationnelles en éléments simples.
 Connaître les notions d’espace vectoriel, d’application linéaire et de matrice.
 Développer des méthodes pour résoudre les systèmes d’équations linéaires.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

 Mathématique générale du cycle secondaire (analyse, algèbre,...)

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Analyse 1 22 20 06 48
Algèbre 1 22 20 06 48

VH global du module 44 40 12 96

% VH 45% 42% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

Cycle DUT24/77 2014


1. Analyse 1
 Suites numériques
Limite d’une suite numérique ; convergence ; suites arithmétiques ; suites géométriques ; Suites
récurrentes ; suites alternées ; Suites adjacentes.
 Fonctions numériques : limite et continuité
Limite d’une fonction ; continuité ; prolongement par continuité, théorème des valeurs intermédiaires,
dichotomie ; notion de bijection ; notion de fonction réciproque ; fonctions réciproques des fonctions
circulaires et fonctions hyperboliques.
 Dérivabilité d’une fonction numérique à variable réelle
Notion de dérivabilité ; dérivée première et dérivées d’ordre supérieure ; différentielle ; dérivée d’une
fonction réciproque ; théorème des accroissements finis ; théorème de Rolle ; formule de Taylor.
 Développements limités
Fonctions équivalentes ; fonctions négligeables ; développements limités d’une fonction au voisinage
d’un point ; développements limités d’une fonction composée ; opérations sur les développements
limités ; application des développements limités au calcul de limites.
2. Algèbre 1
 Polynômes et fractions rationnelles
Polynômes sur ℝ ou ℂ ; opérations sur les polynômes ; degré d’un polynôme ; Fonctions polynômiales ;
racine d’un polynôme ; division euclidienne ; notion de PGCD ; décomposition d’un polynôme en
facteurs irréductibles ; division suivant les puissances croissantes.
Définitions et opérations sur les fractions rationnelles ; notion de pôle ; décomposition des fractions
rationnelles en éléments simples ; Eléments simples dans ℂ ; Eléments simples dans ℝ.
 Espaces vectoriels
Définition ; sous-espaces vectoriels ; Familles génératrices et familles libres ; notion de base ; espace
vectoriel de dimension finie ; sommes directes.
 Applications linéaires et matrices
Définition d’une application linéaire ; opérations sur les applications linéaires ; image et noyau d’une
application linéaire ; propriétés des applications linéaires ; rang d’une application linéaire ;
détermination d’une application linéaire.
Définition d’une matrice ; opérations sur les matrices ; matrice d’une application linéaire ; matrice
inversible ; changement de base ; matrice d’une application linéaire relativement aux nouvelles bases ;
transposée d’une matrice.
 Déterminants
Déterminant d’un système de vecteurs ; déterminant d’une matrice ; propriétés et calcul ; inverse
d’une matrice ; Applications à la résolution des systèmes d’équations linéaires.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

Cycle DUT25/77 2014


 Cours magistraux, travaux dirigés.
 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves écrites : (100%)


Examen Final pondéré : Examen théorique final (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Analyse1 50% et Algèbre1 50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PH Mathématique EST ESSAOUIRA Cours, TD, PFE
Nom et Prénom
MESKINE driss
Intervenants :
Nom et Prénom

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT26/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M4

Numéro du module M4
Intitulé du module Langues et TEC

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre1
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT27/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Approfondir la maîtrise des langues française et anglaise (structure et vocabulaire)


 Familiariser les étudiants avec des méthodes de travail intellectuel qui faciliteront leur travail
d’apprentissage
 Améliorer leur compétence à l’écoute, à la lecture et à l’expression écrite
 Sensibiliser à l'organisation de la pensée dans ses productions écrites et orales

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
TEC 22 20 06 48
Anglais 22 20 06 48

VH global du module 44 40 12 96

% VH 45% 42% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. TEC
 Structures de la langue française
 Etude de texte
 Pratique soutenue de lecture
 Résumé de texte
 Approche des mécanismes d'appropriation des connaissances et des pratiques
 Analyse de l'image
 Les idées : Trouver, organiser, argumenter et présenter les idées

Cycle DUT28/77 2014


 Production écrite
 Prise de notes
 Mise en forme et lisibilité des documents informatisés (traitement de texte)
2. Anglais
 Basic English Grammar
 Reading compréhension passages in English
 Specialized instruction in English (ESL)
 Scientific passages in English
 Public speaking: How to give a successful presentation
 Managing a professional
 Meeting Succeeding in an interview

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux et Travaux Dirigés


 Laboratoire multimédia
 Diaporama - vidéoprojecteur
 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

Examen Final pondéré : Examen théorique final (60%).


Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements (40%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

TEC 50% et Anglais 50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Cycle DUT29/77 2014
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Anglais EST ESSAOUIRA Cours, TD, PFE
JADIR Ahmed
Intervenants : PA Sciences de EST ESSAOUIRA Cours, TD, PFE
SAFAA Larbi gestion

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT30/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M5

Numéro du module M5
Intitulé du module Météorologie et climatologie

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre2
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT31/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Acquérir les bases scientifiques de l'écologie, i.e. des relations entre les êtres vivants et leur
environnement biotique et abiotique, de l'échelle de l'individu à celle de l'éco complexe. Connaître les
possibilités actuelles de contrôler des processus biologiques de compartiments interactifs (populations,
communautés, écosystèmes) afin de tendre vers une insertion durable des activités
 Acquisition des notions fondamentales pour appréhender les études se rapportant au domaine
énergétique :
 Cycle du carbone, effet de serre….
 Climatologie (atmosphère, sa composition et sa structure verticale, rayonnement solaire et bilan
radiatif, facteurs climatiques, température, pression atmosphérique, vents, humidité, nuages et
formation des précipitations, circulation atmosphérique générale…),
 Energie et climatologie
 Notions fondamentales sur le mouvement apparent du soleil et les grandeurs relatives au
rayonnement.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Mécanique, Optique et Thermodynamique

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
16 10 10 04 40
Ecologie

16 10 04 30
Météorologie et climatologie

16 10 04 30
Rayonnement solaire

VH global du module 48 20 20 12 100

% VH 48% 20% 20% 12% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

Cycle DUT32/77 2014


1. Ecologie fondamentale
 Historique et définitions
 La biosphère
 Autoécologie
Facteurs écologiques abiotiques
Facteurs écologiques biotiques (relations inter- et intra-spécifiques)
 Synécologie : structure et fonctionnement des écosystèmes (notions de systémique et de flux de
matière-énergie, réseaux trophiques, stratégies adaptatives et niches écologiques, évolution des
biocénoses)
 Notions d’écologie du paysage
 Cycles biogéochimiques
Le cycle du carbone
Le cycle de l'azote
Le cycle du phosphore
Le cycle de l'oxygène par le bilan local de la photosynthèse
Autres cycles
 Introduction au traitement des eaux
Travaux pratiques
 Sortie de terrain
 Analyse physicochimiques des eaux
2. Météorologie et climatologie
 Introduction générale
Introduction à la climatologie et la météorologie ; quelques définitions.
 Les éléments du bilan radiatif
Rayonnement solaire global et albédo ; Rayonnement terrestre et effet de Serre ; Bilan radiatif et
bilan d’énergie.
 La circulation atmosphérique : pressions et vents
Les variations de la pression atmosphérique ; les relations entre vents et pression ; divergence ;
convergence, tourbillon ; la circulation atmosphérique générale.
 La structure verticale de l’atmosphère : stabilité-instabilité
Les variations verticales de la température ; le rôle de l’humidité atmosphérique.
 Les composantes atmosphériques du cycle de l’eau
Aperçu sur les principaux types de nuages ; mécanisme de formation des nuages ; les précipitations :
nature et genèse.
 …
Travaux pratiques :
 Mesures météorologiques
 Analyse des données climatiques
3. Rayonnement solaire
 L’énergie solaire
Ressource solaire ; mesure du rayonnement solaire ; estimation de l’énergie disponible.
 Grandeurs astronomiques et rayonnement solaire hors atmosphère
Le soleil ; rayonnement solaire hors atmosphère ; mouvement de la terre et apparent du
soleil ; temps solaire vrai et légal ; angle d’incidence sur un plan incliné ; irradiation solaire
hors atmosphère.

Cycle DUT33/77 2014


 Estimation du rayonnement solaire au sol
Influence de l’atmosphère ; mesure du rayonnement solaire au sol ; estimation de la
moyenne mensuelle de l’irradiation globale ; estimation des éclairements par ciel clair ;
relations entre les irradiations et l’indice de clarté du ciel ; estimation des irradiations
horaires à partir de celles journalières ; rayonnement solaire incident sur une surface
inclinée.
 Transmission et absorption du rayonnement solaire
Propriétés de la couverture ; absorptivité effective de l’absorbeur ; flux solaire absorbé ;
rendement optique.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES


 Sortie de terrain

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (75%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).
3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Ecologie fondamentale 40% Météorologie et climatologie 30% et Rayonnement solaire 30%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

Cycle DUT34/77 2014


4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient
au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PH Modélisation et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
ELKALAY Khalid environnement
Mohammed
ER-RAKI PA Mécanique des EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Mohammed Fluides &
Energétique

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT35/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M6

Numéro du module M6
Intitulé du module Mécanique des fluides et Transferts thermiques

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre2
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT36/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Présenter une introduction générale à la mécanique des fluides.


 Fournir aux étudiants les éléments théoriques et pratiques indispensables pour bien comprendre et
développer leurs connaissances au niveau de la dynamique des fluides parfaits et visqueux.
 Offrir un large aperçu sur tous les phénomènes et mécanismes des transferts de chaleur.
 Exposer les différents modes de transferts thermiques à savoir la conduction stationnaire et
instationnaire, la convection naturelle et la convection forcée ainsi que le rayonnement thermique.
 Fournir une description des phénomènes et des mécanismes mis en jeu.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Mécanique et Thermodynamique

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
connaissances
VH global
Projets, Stages, …),
Autres /préciser)
Mécanique des fluides 20 13 09 06 48
Transferts thermiques 20 13 09 06 48

VH global du module 40 26 18 12 96

% VH 42% 27% 18% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Mécanique des fluides


 Introduction à la mécanique des fluides
Introduction générale ; notion de fluide ; fluide parfait ; fluide réel ; fluide incompressible ; fluide
compressible ; caractéristiques physiques d’un fluide (masse volumique, poids volumique, densité,
viscosité, viscosité dynamique, viscosité cinématique) ; fluide Newtonien ; fluide non Newtonien.
 Statique des fluides
Notion de pression ; force de pression ; relation fondamentale de l’hydrostatique ; théorème de Pascal

Cycle DUT37/77 2014


et ses applications ; poussée d’un fluide sur une paroi verticale ; poussée d’Archimède ; tension
superficielle.
  Dynamique des fluides incompressibles parfaits
Cinématique des fluides (description d’un fluide en mouvement : description lagrangienne et description
Eulérienne) ; notion d’écoulement permanent ; notion de débit ; équation de continuité ; théorème de
Bernoulli (avec et sans échange de travail) et ses applications (théorème de Torricelli,…) ; théorème
d’Euler.
 Dynamique des fluides incompressibles réels
Fluide réel ; Régimes d’écoulement ; Nombre de Reynolds ; Notion de pertes de charges ; types de
pertes de charges ; théorème de Bernoulli généralisé.
 Dynamique des fluides compressibles
Equations d’état d’un gaz parfait ; classification des écoulements ; équation de continuité ; équation de
Saint-venant ; état générateur.

Travaux pratiques :
 Détermination de la viscosité d’un fluide
 Effet Venturi
 Ecoulement autour d’une aile d’avion
 Pertes de charges

2. Transferts thermiques
 Introduction aux transferts thermiques
Introduction aux principaux modes de transferts de chaleur : Conduction, convection et rayonnement.
 Conduction thermique
Equations générales de la conduction (Equation générale de la chaleur, Equation de la chaleur en milieu
homogène, conditions aux limites spatio-temporelles) ; conduction en régime permanent (conduction
monodimensionnelle avec et sans sources internes, conduction bidimensionnelle) ; conduction en
régime transitoire (milieux isothermes, conduction monodimensionnelle transitoire, conduction
multidimensionnelle transitoire).
 Convection thermique
Equations de conservation ; nombres adimensionnel ; convection naturelle ; convection forcée ; notion
de couche limite.
 Rayonnement thermique
Flux radiatifs (flux émis, flux réfléchi,…) ; corps noir (Loi de Planck, Loi de Stefan-Boltzmann) ; propriétés
radiatives (Emissivité, absorptivité, réflectivité,…) ; échanges radiatifs (facteurs de forme, échange
radiatifs entre surfaces noires, échanges radiatifs entre surfaces grises diffusantes,…).
Travaux pratiques :
 Détermination de la conductivité thermique d’un métal
 Convection naturelle dans un milieu à température uniforme
 Rayonnement thermique
1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

Cycle DUT38/77 2014


2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION
3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (75%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Mécanique des fluides 50% et Transferts thermiques 50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Mécanique des EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Nom et Prénom Fluides &
ER-RAKI Energétique
Mohammed
Intervenants :
Nom et Prénom

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT39/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M7

Numéro du module M7
Intitulé du module Electricité 2 et Electronique analogique

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre 2
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT40/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Renforcer les connaissances acquises en électricité.


 Doter l’étudiant de notions fondamentales en électromagnétisme.
 Ce module fournit les principes de base des composants élémentaires de l’électronique : diodes à
jonction, transistors bipolaires et à effet de champs, amplificateurs opérationnels. Ils sont étudiés dans
un contexte d’applications simples : polarisation, montages amplificateurs élémentaires.
 Ce module confère aux étudiants des connaissances fondamentales en électronique leur permettant de
mieux appréhender les bases d’une discipline omniprésente dans tous les domaines des sciences de
l’ingénieur (technique de régulation, automatisme…).

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Electricité 1

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
connaissances
VH global
Projets, Stages, …),
Autres /préciser)
Electricité 2 20 12 12 06 50
Electronique analogique 20 10 16 04 50

VH global du module 40 22 28 10 100

% VH 40% 22% 28% 10% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Electricité 2
 Magnétostatique
Champ d’induction ; propriétés de l’induction magnétiques ; loi de Laplace ; théorème d’Ampère ;
potentiel vecteur ; loi de Biot et Savard, application : étude des symétries et calcul de l’induction
magnétique, Effet Hall.
 Courant alternatif

Cycle DUT41/77 2014


Généralités sur les fonctions périodiques, valeur moyenne, valeur efficace et fonctions alternatives ;
courant et tension alternatifs ; Eléments simples en courant alternatif (résistance pure, inductance pure
et condensateur pur) ; notation complexe ; Réseau électrique en courant sinusoïdal ; association des
impédances ; puissance électrique en courant sinusoïdal : puissance instantanée, puissance moyenne,
coefficient de perte , amélioration du facteur de puissance , amélioration de cos , puissance en
notation complexe.
 Equations de Maxwell dans le vide
Rappels sur l’électrostatique et sur la magnétostatique ; phénomènes dépendants du temps ; équation
de conservation de la charge ; induction magnétique ; équations locales, Intégrales et relations de
passage : équation de Maxwell-Gauss, équation de Maxwell-Flux, équation de Maxwell-Faraday,
équation de Maxwell-Ampère, équation du flux magnétique, potentiels scalaire et vectoriel et
transformations de jauge.
Travaux pratiques :
 Circuits résonnants
 Balance de Cotton et effet Hall
 Bobines d’Helmholtz
 Etude des transformateurs
2. Electronique analogique
 Rappels sur la théorie des circuits
Lois et théorèmes généraux, définition et études des quadripôles.
 Les diodes à jonction
Notion de jonction ; diode à jonction ; diode idéale ; diode réelle ; modèles statiques de la diode à
jonction ; modèles dynamiques de la diode à jonction ; diode Zener ; applications à diodes :
redressement,...
 Les transistors
Transistor bipolaire (caractéristiques, polarisation, schémas équivalents, montages fondamentaux);
transistor à effet de champs (caractéristiques, polarisation, schémas équivalents, montages
fondamentaux).
 L’amplificateur opérationnel
Fonctionnement des opérateurs opérationnels : amplificateur opérationnel idéal, amplificateur
opérationnel réel ; montages à base d’A.O : suiveur, inverseur, intégrateur, sommateur, comparateur.
Travaux pratiques :
 Etude de la diode
 Etude du transistor bipolaire
 Montages fondamentaux à base d’Amplificateur opérationnel

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cycle DUT42/77 2014


(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.
3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (75%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Electricité 2 50% et Electronique analogique50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Physique et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
KALOUN Informatique
Soulaimane
Intervenants : PA Physique et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
HACHKAR Informatique
Zakaria
CHIHAB Younes Doctorat Génie EST ESSAOUIRA TD, TP, PFE
Electrique

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT43/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M8

Numéro du module M8
Intitulé du module Mathématique 2

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre3
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT44/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Donner à l’étudiant des notions supplémentaires sur l’analyse.


 Introduire des méthodes numériques de base pour résoudre les problèmes classiques issus d’une
modélisation physique, mathématique ou informatique.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Mathématiques 1

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Analyse 2 22 20 06 48
Méthodes numériques 20 12 12 04 48

VH global du module 42 32 12 10 96

% VH 44% 33% 12.5% 10.5% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Analyse 2
 Intégrales
Intégrales simples : Intégrale définie ; intégrale indéfinie ; notion de primitive, intégration par
changement de variable, intégration par parties, intégration des fonctions rationnelles, intégration des
fonctions trigonométriques, calcul approchée d’une intégrale définie.
Intégrales généralisées et critères de convergence.
 Equations différentielles
Définition ; équations différentielles du premier ordre ; équations différentielles du second ordre à
coefficients constants.
 Fonctions numériques de plusieurs variables
Définitions, limites et continuité ; notion de dérivée partielle et de différentielle ; dérivées partielles

Cycle DUT45/77 2014


successives ; théorème de Schwarz ; différentiabilité; Accroissements finies ; Formule de Taylor ;
développements limités.
 Séries numériques et séries de Fourrier
Séries numériques : série numérique et convergence, séries géométriques, convergence des séries à
termes positifs, convergence des séries à termes quelconques.
Séries de Fourier : définition, calcul des coefficients de Fourier, convergence des séries de Fourier,
Formule de Parseval, coefficients de Fourier complexes.
2. Méthodes numériques
 Modélisation, discrétisation et simulation numérique
 Discrétisation des EDP
 Classification des EDP d’ordre 2
 Résolution des EDO
 Résolution des systèmes linéaires
 Résolution des systèmes non linéaires
 Interpolation et approximation
 Recherches de valeurs propres

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (100%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques et pratiques (40%).

Cycle DUT46/77 2014


3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Analyse 2 50% et Méthodes numériques 50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature d’intervention
(Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Département Etablissement
Cours, TD, TP, encadrement
de stage, de PFE, ...)
Coordonnateur : PH Mathématique EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Nom et Prénom
MESKINE Driss
Intervenants :
Nom et Prénom

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT47/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M9

Numéro du module M9
Intitulé du module Energies photovoltaïque et solaire thermique

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre3
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT48/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Doter les étudiants des connaissances de base sur les principes des techniques de conversion de
l’énergie solaire en électricité ou en chaleur. A l’issue de la formation l’étudiant sera en mesure
d’évaluer les besoins en énergie d’une installation donnée et pourra dimensionner correctement un
système photovoltaïque ou thermique.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Optique, Electricité 1, Météorologie et climatologie, Transferts thermiques

1.3. VOLUME HORAIRE


Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
20 10 12 06 48
Energie photovoltaïque

Energie solaire thermique 20 10 12 06 48

VH global du module 40 20 24 12 96

% VH 42% 21% 24% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Energie photovoltaïque
 Introduction générale
 Principe de la conversion photovoltaïque
Etudes des mécanismes mis en jeu dans la conversion de lumière en électricité ; Effet
photoélectrique ;...
 Modules photovoltaïques
Technologie des cellules photovoltaïques ; différentes filières de cellules ; modules photovoltaïques et
panneaux solaires ; puissance des modules photovoltaïques ; choix des modules photovoltaïques.
 Stockage de l’énergie solaire
Stockage de l’énergie ; batteries ; types de batteries ; mise en service, gestion et entretien des
batteries ; charge et décharge ;…
 Gestion de la charge : régulateur de charge et onduleur
Cycle DUT49/77 2014
Fonctions de base du régulateur de charge ; autres fonctions des régulateurs de charge ; onduleurs ;
convertisseurs de tensions ;...
 Applications :
Dimensionnement d’une installation PV ; dimensionnement énergétique ; dimensionnement des
différents composants ; dimensionnement des panneaux PV…
Travaux pratiques :
 Etude de l’effet photovoltaïque dans le silicium
 Etude d’une cellule solaire de type semi-conducteur-électrolyte
 Mesures sur les modules PV
2. Energie solaire thermique
 Introduction générale
Rappels sur toutes les notions nécessaires au bon déroulement du cours : rayonnement solaire ; effet
de serre ; bilan thermique ; capteur plan ; rendement optique ; fluide caloporteur.
 Systèmes à concentration
Miroirs paraboliques ; miroirs sphériques ; receveur ; concentration par réfraction ; concentrateurs
paraboliques composés CPC ; limites de la concentration ; conversion thermodynamique.
 Etude de cas
Dimensionnement d’une installation ; acquisition de données relatives au site ; décomposition en sous-
système ; dimensionnement énergétique ; dimensionnement des composants et des éléments de
contrôle et de stockage ; dimensionnement et choix de capteurs...
Travaux pratiques :
 Mesure sur le rayonnement solaire
 Etude d’un système cylindro-parabolique à concentration
 Etude d’un chauffe-eau solaire

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.
 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.
3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation


 Epreuves théoriques : (75%)
Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques 40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

Cycle DUT50/77 2014


3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Energie photovoltaïque50% et Energie solaire thermique50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Mécanique des EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Nom et Prénom Fluides &
ER-RAKI Energétique
Mohammed
Intervenants :
Nom et Prénom

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT51/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M10

Numéro du module M10


Intitulé du module Electrotechnique et Electronique de puissance

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre3
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT52/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Les étudiants seront capables de choisir judicieusement les divers convertisseurs statiques utilisés dans
différents systèmes et domaines d'application. Ils seront en mesure d'utiliser les modèles des types les
plus courants de machines électriques pour des simulations en régime dynamique et de comprendre le
fonctionnement d'un système du point de vue des fonctions de réglage associées.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Electronique Analogique, Electricité 1, Electricité 2

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Electrotechnique 20 13 09 06 48
Electronique de puissance 20 13 09 06 48

VH global du module 40 26 18 12 96

% VH 42% 27% 18% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Electrotechnique
 Machines à courant continu
Constitution ; principe de fonctionnement ; schéma électrique équivalent ; différents types de
machines à courant continu ; moteur à excitation indépendante ; moteur série ; génératrice à courant
continu.
 Puissance électrique en régime sinusoïdal
Puissance active, réactive et apparente ; vecteurs de Fresnel et puissances ; nombres complexes et
puissances ; théorème de Boucherot ; facteur de puissance.

Cycle DUT53/77 2014


 systèmes triphasés
Monophasé et triphasé ; système triphasé ; récepteurs triphasés et équilibrés : couplage étoile,
couplage triangle ; puissance en régime triphasé équilibré.
 Puissances et harmoniques
Définitions : Décomposition en série de Fourier, valeur efficace, valeur efficace des harmoniques, taux
de distorsion harmonique, puissance apparente, puissance active, puissance réactive,….; cas d’une
tension alternative purement sinusoïdale qui alimente un dipôle linéaire/non linéaire.
 Transformateurs en régime sinusoïdal
Transformateur parfait ; transformateur réel ; schéma équivalent : diagramme de Kapp ; chute de
tension en charge ; bilan de puissance ; transformateur triphasé.
 Champs magnétique tournant
Champ tournant produit par un aimant ; champ tournant produit par un système triphasé ; principe de
la machine synchrone ; principe de la machine asynchrone.
 Machine synchrone triphasée
Rotor ; stator ; principe de fonctionnement ; principe de la machine asynchrone ; relation entre vitesse
de rotation et fréquence des tensions triphasées ; étude de l’alternateur ; bilan de puissance de
l’alternateur ; alternateur monophasé ; moteur synchrone triphasé.
Travaux pratiques
 Etude expérimentale d’un transformateur triphasé
 Machine synchrone
 Moteur asynchrone triphasé
2. Electronique de puissance
 Montages redresseurs
Redressement non commandé ; redressement commandé.
 Hacheurs
Principe du hacheur série ; application à la commande d’un moteur à courant continu.
 Onduleurs autonomes
Onduleur de tension monophasé en pont ; commande symétrique ; commande décalée ; réalisation
pratique.
 Gradateurs
Gradateur monophasé ; application à la commande de chauffage d’un radiateur.
Travaux pratiques :
 Etude des thyristors
 Redressement commandé
 Application des hacheurs

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES


Sorties pédagogiques

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE

Cycle DUT54/77 2014


(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION
3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (75%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques 40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Electrotechnique 50%et Electronique de puissance 50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Physique et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
HACHKAR Informatique
Zakaria
Intervenants : Admin Génie EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
ASEBRIY Zahra Electrique
CHIHAB Younes Doctorat Génie EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Electrique

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT55/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M11

Numéro du module M11


Intitulé du module Informatique

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre3
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT56/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Apprendre à l’étudiant les différentes étapes nécessaires pour analyser un problème informatique et
concevoir un algorithme pour le résoudre.
 Ecrire et utiliser des structures de données complexes, et des algorithmes non triviaux.
 Réfléchir de façon abstraite, en distinguant spécification et implémentation et en s'aidant de
formalismes adéquats (pseudo-code).
 Maîtriser les techniques de programmation.
 Maîtriser le modèle de programmation fonctionnelle dans lequel l'objet de base est une fonction.
 Comprendre les principaux concepts de la programmation modulaire.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Algorithmique 16 15 04 35
Langage de programmation 24 35 06 65
VH global du module 40 15 35 10 100

% VH 40% 15% 35% 10% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Algorithmique
 Introduction à l'algorithmique, suivi des étapes de résolution d'un problème et de la logique de
programmation. Développement et traduction des algorithmes, utilisation des tableaux, des chaînes de
caractères, algorithmes de tris, algorithmes de recherches séquentielle et dichotomique, des
enregistrements, et des fichiers séquentiels.

Cycle DUT57/77 2014


2. Langage de Programmation
 Notions de bases.
 Type de bases, opérateurs et expressions.
 Lire et écrire des données.
 Les structures alternatives.
 Les structures répétitives.
 Les tableaux. Les chaînes de caractères.
 Les Pointeurs.
 Les fonctions, les variables complexes (structures), les fichiers séquentiels.

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES


Objectifs
La vérification des principaux algorithmes étudiés dans les séances de cours et utilisés dans la plupart des
applications informatiques, l’évaluation de l'efficacité de ces divers algorithmes, l'acquisition d'une
méthodologie de programmation efficace, la pratique du Langage C (langage scientifique le plus utilisé), qui
permet une programmation de haut niveau et se prête bien à la compilation séparée. Les étudiants doivent
être capables de concevoir des solutions à des problèmes à divers niveaux de complexité et de suivre les
évolutions de la programmation classique

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

Examen Final pondéré : Examen théorique et/ou pratique final (60%).


Contrôles continus : contrôles continus (devoir et/ou travaux pratiques) (40%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Algorithmique 40% et Langage de programmation 60%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20
Cycle DUT58/77 2014
4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient
au département dont relève le module)
Nature d’intervention
(Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Département Etablissement
Cours, TD, TP, encadrement
de stage, de PFE, ...)
Coordonnateur : PA Informatique EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
BENCHAREF Omar
Intervenants :

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT59/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M12

Numéro du module M12


Intitulé du module Communication professionnelle et gestion de projet

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre3
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT60/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 Familiariser les étudiants avec les bases de la communication professionnelle


 Développer les capacités de communication en anglais
 Comprendre et gérer tous types de situations de communication formelle et informelle
 Maîtriser la rédaction des rapports
 Apprendre à rédiger et à présenter les documents pour l'insertion professionnelle
 Interpréter des données et des documents en anglais
 Comprendre et gérer tous types de situations de communication formelle et informelle
 Initier aux éléments de management de projet
 Initier aux fondement et outils du management de la qualité
 Manager un Projet ou participer à la gestion d'un Projet
 Planifier et assurer le suivi d'un projet
 Introduction à la gestion de maintenance assistée par ordinateur (GMAO)

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

1.3. VOLUME HORAIRE


Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
TEC 10 16 04 30
Anglais 10 16 04 30
Gestion de projets 10 16 04 30
VH global du module 30 32 16 12 90

% VH 33% 35.5% 18% 13.5% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

Cycle DUT61/77 2014


1. TEC
 Bilan personnel et projet professionnel
 Le carnet de bord
 Comprendre et analyser les offres de stage et d'emploi
 Lettre de demande de stage
 Lettre de candidature
 Le CV
 Entraînement aux différents types de test
 Rapport de projet et de stage, entraînement à la soutenance
2. Anglais
 Compréhension écrite : messages-écran, brochure techniques, dossiers d'analyse, publicité, articles
spécialisés …
 Expression écrite : messages-écran, notes techniques, documentation de programmes, résumés …
 Compréhension auditives : cours, conférences, documentaires …
 Expression orale : commentaires/présentations de documents sur supports variés, produits, systèmes
3. Gestion de projets
 Notion de Projet, vie d’un Projet, l’équilibre « Technique-Coûts-Délais »
 Cadrage de projet
 Les découpages
 La planification, aspects techniques, aspects psychologique
 Les Tâches, les Ressources et les Coûts : caractérisation et Répartition des Tâches
 Management du Projet : structures de Management de Projet, le chef de Projet, l’équipe de Projet
Modes de coordination du projet
 Méthodes : méthode générale « CPS », méthode de préparation CPS, utilisation d’un logiciel de gestion
de Projet, méthode de documentation CPS
 Analyse de risques : théorie du risque, méthode « ARPEGE »
 Suivi du Projet : suivi technique, suivi des délais, suivi des coûts
 Introduction à la gestion de maintenance assistée par ordinateur (GMAO)
Gestion des équipements
Gestion de maintenance
Gestion de stock
Gestion du personnel

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
 Cours magistraux et Travaux Dirigés
 Laboratoire multimédia

Cycle DUT62/77 2014


 Diaporama - vidéoprojecteur
 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation


Examen Final pondéré : Examen théorique final (60%).
Contrôles continus : contrôles continus (devoir, activités ou autres) (40%).
3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

TEC 30% Anglais 30% Gestion de projet 40%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature
d’intervention(Enseignements
Grade Spécialité Département Etablissement ou activités : Cours, TD, TP,
encadrement de stage, de PFE,
...)
Coordonnateur : PA Science de EST ESSAOUIRA Cours, TD
SAFAA Larbi gestion
Intervenants : PA Anglais EST ESSAOUIRA Cours, TD, PFE
JADIR Ahmed
AIT NACER Malika EQ Communication EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT63/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M13

Numéro du module M13


Intitulé du module Energie éolienne et Energie marine

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre4
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT64/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la filière
(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 L’objectif de ce module est d’inculquer à l’étudiant les aspects théoriques et surtout pratiques dans la
transformation de l’énergie du vent en électricité d’une part et d’acquérir les notions fondamentales
dans l’intégration de l’aspect énergétique dans l’habitat d’une autre part.
 Energies marines renouvelables

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Mécanique des fluides, Energies photovoltaïque et solaire thermique, météo et climat, Transferts
thermiques.

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Energie éolienne 20 13 09 06 48
Energies marines 20 13 09 06 48

VH global du module 40 26 18 12 96

% VH 42% 27% 18% 13% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Energie éolienne
 Introduction générale
 Généralités sur les éoliennes
Les éoliennes au cours du temps ; les différents types d’éoliennes ; la structure externe des éoliennes.
 Vent et conditions d’implantation
Formation des vents ; conditions d’implantation des éoliennes.
 Du vent à l’énergie électrique
Productions d’énergie électrique : Relations et formules ; puissance récupérable ; de l’énergie
mécanique à l’énergie électrique.

Cycle DUT65/77 2014


 Technologie des éoliennes.

Travaux pratiques :
 Etude aérodynamique d’une pale à l’aide d’une soufflerie
 simulation de fonctionnement d’une éolienne
2. Energies marines
 Présentation des différentes énergies marines renouvelables et de leurs grands principes techniques
 Energie éolienne
 Energie des courants et des courants de marée
 Energie houlomotrice
 Energie thermique des mers
 Pompes à chaleur alimentées en eau de mer
 Étude méthodologique des impacts environnementaux et socio-économiques des énergies marines
renouvelables
 Travaux pratiques :
Travail à rendre sur les différentes techniques

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES


Sorties pédagogiques

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

 Epreuves théoriques : (75%)


Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

Cycle DUT66/77 2014


3.2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

Energie éolienne 50% Energies marines50

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature d’intervention
(Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Département Etablissement
Cours, TD, TP, encadrement
de stage, de PFE, ...)
Coordonnateur : PA Mécanique des EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
Nom et Prénom Fluides &
ER-RAKI Energétique
Mohammed
Nom et Prénom PH Modélisation et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
ELKALAY Khalid environnement

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT67/77 2014


PARTIE 2
DESCRIPTIF DU MODULE
M14

Numéro du module M14


Intitulé du module Efficacité énergétique et environnement

Département d’attache

Etablissement dont relève le module EST ESSAOUIRA

Semestre4
Semestre d’appartenance du module

Cycle DUT68/77 2014


Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint au descriptif de la
filière(partie 1)
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
4. Joindre des annexes en cas de besoin.
1. SYLLABUS DU MODULE

1.1. OBJECTIFS DU MODULE

 L’objectif de ce module est d’acquérir les notions fondamentales dans l’intégration de l’aspect
énergétique dans l’habitat.

1.2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES


(Indiquer le ou les module(s) requis pour suivre ce module et le semestre correspondant)

Energies photovoltaïque et solaire thermique, météo et climat, Transferts thermiques.

1.3. VOLUME HORAIRE

Volume horaire (VH)

Elément (s) du module Activités Pratiques


Cours TD TP (Travaux de terrain, Evaluation des
VH global
Projets, Stages, …), connaissances
Autres /préciser)
Efficacité énergétique 20 12 12 06 50
Etude d’impact sur l’environnement 26 18 06 50

VH global du module 46 12 30 12% 100

% VH 46% 12% 30% 12% 100%

1.4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE


 Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités pour le module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, évaluation,….).

1. Efficacité énergétique dans le bâtiment


 Efficacité énergétique dans le bâtiment
 Confort thermique et contraintes climatiques
 Principes de la thermique appliquée au bâtiment
 Bilan thermique d’un local et calcul des déperditions de base
 Outils de calcul et comportement dynamique des bâtiments
 Principes de la thermique appliquée au bâtiment
 Intégration de l’énergie solaire dans le bâtiment
 Isolation intérieure et extérieure (avantages et inconvénients).
Travaux pratiques :
 Caractérisation thermique des matériaux

Cycle DUT69/77 2014


Thermique des locaux et traitement de l'air : simulation numérique
2. Environnement
 Introduction générale à l’environnement
 L’étude d’impact sur l’environnement
Se situer : objectifs fondamentaux et cadre réglementaire
Une étape de l’évaluation environnementale
Un principe : respecter les préoccupations d ‘environnement
Objectifs fondamentaux
 Conduire l'étude d’impact
Faire participer le public aux décisions d’aménagement
Réaliser un cadrage préalable pour identifier les enjeux environnementaux
Définir des partis d’aménagement et des variantes pour optimiser le projet
Analyser l’état initial du site et de son environnement
Evaluer les effets du projet sur l’environnement
Supprimer, réduire ou compenser les effets dommageables
Suivre les effets de l'aménagement après sa réalisation
 Rendre compte de la démarche : le dossier d’étude d’impact
Les critères auxquels doit répondre le dossier
Analyse des méthodes utilisées
Le résumé non technique
Quelques principes de forme et de présentation
Travaux pratiques :
 Etude de cas : l’impact sur l’environnement

1.5. MODALITES D’ORGANISATION DES TRAVAUX PRATIQUES ET ACTIVITES PRATIQUES


Projet d’étude d’impact sur l’environnement,

1.6. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL, LE CAS ECHEANT

2. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)

 Cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques.


 Supports de cours (polycopiés et/ou des supports électroniques).
 Recueils d’exercices et de problèmes à traiter en travaux dirigés.

3. EVALUATION

3.1. Modes d’évaluation

Cycle DUT70/77 2014


 Epreuves théoriques : (75%)
Examen Final pondéré : Examen théorique (60%).
Contrôles continus : contrôles continus portant sur les enseignements théoriques (40%).

 Epreuves pratiques : (25%)


Examen Final pondéré : Examen de travaux pratiques (50%).
Contrôles continus : Comptes Rendus des travaux pratiques (50%).

3.2. Note du module


(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations et aux éléments du module pour obtenir
la note du module.)

efficacité énergétique 50% Etude d’impact sur l’environnement50%

3.3. Modalités de validation du module

Moyenne de module  12 *
* sans qu’aucune note des éléments le composant ne soit inférieure strictement à 06/20

4. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE(Le coordonnateur du module appartient


au département dont relève le module)
Nature d’intervention
(Enseignements ou activités :
Grade Spécialité Département Etablissement
Cours, TD, TP, encadrement
de stage, de PFE, ...)
Coordonnateur : PH Modélisation et EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
ELKALAY Khalid environnement
Intervenants : PA Mécanique des EST ESSAOUIRA Cours, TD, TP, PFE
ER-RAKI Fluides &
Mohammed Energétique

5. AUTRES ELEMENTS PERTINENTS

Cycle DUT71/77 2014


PARTIE 3

DESCRIPTION DES ACTVITES


PRATIQUES ET DU PROJET
DE FIN D’ETUDE(PFE)

Cycle DUT72/77 2014


Description du Stage d’Initiation
1. OBJECTIFS
Le stage d’initiation se déroule en fin de première année sur une période de quatre semaines. Il permet à
l’étudiant de connaître l’environnement de l’entreprise et avoir une idée sur le rôle du technicien supérieur
dans la vie professionnelle. L’étudiant doit remettre un rapport de stage qui fera l’objet d’une évaluation.

2. DUREE

D’une durée maximale de quatre semaines,

3. LIEU
Enterprise

4. ACTIVITES PREVUES

5. ENCADREMENT

6. MODALITES D’EVALUATION

Rapport de stage et une soutenance

7. MODALITES DE VALIDATION

La note du stage d’initiation est comptabilisée avec un coefficient de 20% dans le module M16
(Stage Technique).

Cycle DUT73/77 2014


Description du Stage Technique
1. OBJECTIFS

Le stage technique de fin d’études doit s’effectuer dans une entreprise et se déroule pendant une période de
huit semaines du semestre 4. L’objectif de ce stage est de permettre à l’étudiant d’acquérir une expérience
professionnelle du métier. Il doit donc s’agir d’un stage durant lequel l’étudiant doit avoir la possibilité de
démontrer ses connaissances techniques, sa capacité à appréhender les difficultés d’un sujet et à trouver les
solutions adéquates.
Tout stage doit donner lieu à un rapport écrit qui a pour but de présenter l’ensemble du stage réalisé. Ce
rapport doit être synthétique. L’objectif du rapport est de présenter le travail réalisé durant le stage et de
mettre en lumière vos réalisations ou les compétences acquises.

2. DUREE

Huit semaines

3. LIEU

Enterprise

4. ACTIVITES PREVUES

Il aura donc la charge d’une mission précise (cahier de charge), qui peut être exercée dans un cadre global,
dans laquelle il devra prendre des responsabilités significatives, avec une autonomie importante.
Cela signifie que l’étudiant sera à même dans ce stage de prendre des initiatives, de faire preuve de créativité,
de sens de l’organisation, d’animer une équipe, de proposer, voire de prendre des décisions pour l’entreprise.
La fonction occupée peut revêtir un caractère opérationnel ou fonctionnel.

5. ENCADREMENT

L’encadrement de l’étudiant stagiaire est assuré par un tandem responsable entreprise / enseignant.
Le responsable de l’entreprise a un rôle capital dans le bon déroulement du stage. C’est lui qui :
 Assure l’intégration du stagiaire dans l’entreprise.
 Fixe les objectifs à atteindre (rédaction d’un cahier des charges conjointement avec l’encadrant
enseignant).
 Assure une « guidance » plus au moins formalisée visant à développer l’autonomie, la responsabilité et
l’initiative du stagiaire.
 Evalue la progression du stagiaire.
L’encadrant enseignant a pour mission de veiller, à la bonne adéquation entre les tâches confiées à l’étudiant
et le contenue de sa formation.

6. MODALITES D’EVALUATION

Cycle DUT74/77 2014


Rapport de stage et une soutenance

7. MODALITES DE VALIDATION

Rapport de stage 50% et une soutenance 50%

Note Finale du Module


Stage d’Initiation 20% Stage Technique 80%

Cycle DUT75/77 2014


Description du Projet de Fin d’Etude
1. OBJECTIFS

Le Projet Fin d’études est un travail d’une durée de (8 semaines) durant laquelle l’étudiant doit avoir la
possibilité de démontrer ses connaissances techniques et pratiques, sa capacité à appréhender les difficultés
d’un sujet et à trouver les solutions adéquates.
Le Projet de Fin d’Etudes est, à la différence du rapport de stage, fondé sur une réflexion personnelle dont
l’étudiant aura défini le sujet lui-même avec encadrement d’un enseignant responsable de PFE

Le projet, s’il n’a pas de longueur standard, comprendra généralement 40 à 50 pages (hors annexes), caractère
Times, Taille 12, interligne 1.5.
Une bibliographie devra être jointe au projet, ayant l’analyse que l’étudiant aura développée. Elle comportera
obligatoirement toutes les sources dont il sera inspiré.
L’élaboration du projet peut être décrite en cinq stades :
Concevoir le plan de travail et le faire valider par les tuteurs.
Détailler le plan, sous forme d’idées étoffé de la bibliographie et / ou de tableaux.
Rédiger le projet avec des liaisons logiques, en mettant en valeurs l’apport de l’étudiant.
Faire une démonstration pratique qui illustre bien le coté réalisation du projet.
Préparer la soutenance.

2. DUREE

8 SEMAINES

3. LIEU

EST ESSAOUIRA

4. ACTIVITES PREVUES

Le projet sera aussi l’occasion de mettre en œuvre un ensemble de connaissances théoriques, de concepts que
l’étudiant aura acquis au long de sa formation.

5. ENCADREMENT
Toute l’équipe pédagogique

6. MODALITES D’EVALUATION

Cycle DUT76/77 2014


Evaluation de l’encadrant, Rapport de stage et une soutenance

7. MODALITES DE VALIDATION

Evaluation de l’encadrant 20%, Rapport de stage 40% et Soutenance 40%

Cycle DUT77/77 2014

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